1. PREGUNTAS GENERADORAS - CIPAS TUTORES EN ACCION
1. Discuta acerca de la importancia y las posibilidades pedagógicas de cada
herramienta web 2,0 vista durante la sesión de TIC.
• COMUNIDADES VIRTUALES: Este tipo de herramientas permite, como su nombre lo
dice, crear diferentes comunidades virtuales, donde pueden interactuar y compartir
información tanto estudiantes como docentes; además se pueden generar discusiones
sobre los diferentes temas vistos en clase, publicar archivos, videos, imágenes, es
decir, se puede tener acceso a los diferentes recursos y estrategias para dar
continuidad al proceso de enseñanza-aprendizaje y crear en los estudiantes el sentido
de la autonomía.
Para terminar se puede decir, que a través de las comunidades virtuales se tiene un
aprendizaje colaborativo. En www.ning.com se pueden crear comunidades virtuales e
interactuar con sus estudiantes, compañeros y demás.
• BLOG: este tipo de herramienta web permite crear un espacio vía online, donde se
pueden realizar publicaciones de tipo académica, política, social, etc; es decir, se
pueden crear espacios donde se comparta información de interés para una
comunidad, permitiendo registrar resultados de investigaciones, documentos,
bitácoras, informes de campo, trabajos, etc.
Un blog se puede asociar con una página web donde se dejan comentarios, aportes,
imágenes, videos, documentos, solo que este tipo de herramienta web es de fácil
creación y publicación.
Un blog se puede crear en las siguientes direcciones: www.blogger.com,
www.blogspost.com, entre otros.

2. • WIKIS: este tipo de herramienta web permite realizar un trabajo colaborativo-
participativo, donde una comunidad puede tener acceso a la información que ahí se
trabaje permitiendo realizar la edición o modificación de dicha información,
generando la creación de conocimiento colaborativo y participativo, donde cada quien
genera su aporte de tipo personal o grupal.
Este tipo de herramientas permite crear publicaciones academicas, políticas, sociales,
culturales, es decir va acorde a las necesidades de una comunidad en especial.
Para acceder a esta herramienta web se puede hacer en www.webpaint.com y
www.wikispaces.com
• SLIDESHARE: este tipo de herramienta permite realizar publicaciones de documentos,
presentaciones, videos, etc, es de gran importancia porque nos permite mostrar a una
comunidad información de tipo académica, social, cultural, política, en fin, nos permite
un sin número de información a nuestra disposición; pero también se debe ser muy
responsable en el uso de esta herramienta, porque sino se tiene conciencia del plagio
de información, de no reconocer los derechos de autor, nos podemos convertir en
personas o estudiantes del copyright.
Para acceder a esta herramienta se puede ingresar a www.slideshare.net
• BUZON DE VOZ o VOXOPOP: herramienta web que permite la creación de
comunidades virtual basada en voz que permite la creación de espacios de discusión,
debate, reflexión, entre los miembros de una comunidad, permitiendo dejar sus
aportes en voz. Se puede acceder a esta herramienta a través de www.voxopop.com.

3. • ENCUESTAS O SURVEYMONKEY: plataforma que permite crear cuentas de tipo
gratuito para generar, formular y contestar encuestas a través del internet (correo
electrónico o pagina web). También permite procesar la información y obtener
resultados de tipo grafico y numérico. Es de gran importancia por es una forma fácil
de hacer uso de las encuestas tanto para estudiantes como para docentes porque se
suprime lo engorroso de tabular unos resultados y digitar datos que requieren de
precisión. Además es una forma fácil de aprender a procesar datos estadísticos.
Se puede acceder a esta herramienta a través de www.surveymonkey.com
2. Puede considerarse valida la incorporación de TIC en el modelo pedagógico del
IDEAD?
Claro que puede considerarse valida, pues permite generar mayor contacto entre
estudiantes y tutores, entre tutoría y tutoría; además se puede tener fácil acceso a la
información o material de trabajo. También puede considerarse un medio valido para
la entrega de trabajos y actividades propuestas en el desarrollo del curso generando
de esta forma una flexibilización en el proceso enseñanza-aprendizaje. Y por supuesto
aminorar gastos en el uso de papelería y de espacios.
3. Como podrían ser las dinámicas pedagógicas con la articulación de las TIC en el
modelo pedagógico del IDEAD? Ilustre su respuesta con un ejemplo práctico.}
• Como tutores de un curso en ingeniera de sistemas, se llega al primer encuentro
entre estudiantes y tutores. En este primer momento se realiza el encuadre
pedagógico, se realiza la respectiva acta y se organizan los equipos de trabajo
(CIPAS). Se dan las respectivas orientaciones a los estudiantes para que ingresen a
la comunidad virtual creada con el nombre del curso donde encontrara la

4. respectiva información de dicho encuadre pedagógico. Además, se puede hacer
extensiva la invitación a aquellos estudiantes que por diversas circunstancias no
asistieron a ese primer encuentro vía correo electrónico para que se ponga al día
con ese primer encuentro.
Desde luego se pueden tener en esa comunidad virtual las actividades de todos los
momentos de tutorías, fechas, documentación, videos de motivación, foros de
discusión, blogs, y por último se puede generar la encuesta de evaluación final del
curso con su respectivo link.
Cipas conformado por:
Sandra Chilito
Emmanuel Hernández
Jael León
Sandra Gutiérrez