Trabajo Sustentacion 2012 Artes Plasticas Sebastian Garay Universidad Libre
Este trabajo es la realizacion de mi primer proyecto de investigacion, donde encontramos el por que de este, su respectiva justificacion, sus fases, su realizacion, y por ultimo las conclusiones y demas itms que alli aparecen.
Trabajo Sustentacion 2012 Artes Plasticas Sebastian Garay Universidad Libre
Este trabajo es la realizacion de mi primer proyecto de investigacion, donde encontramos el por que de este, su respectiva justificacion, sus fases, su realizacion, y por ultimo las conclusiones y demas itms que alli aparecen.
esta es una presentación sobre los instrumentos de viento madera, realizada por Andrea Romero, para un trabajo de música del I.E.S Marco Fabio Quintiliano, Calahorra.
bueno, espero que os gustee ;)
un saludoo!
Unidad didáctica 2
La música instrumental en el Barroco (II)
Creado por Francisco Parralejo Masa
1. La suite
2. Formas de variación
3. Formas libres
4. La fuga
5. La sonata
6. El concierto
esta es una presentación sobre los instrumentos de viento madera, realizada por Andrea Romero, para un trabajo de música del I.E.S Marco Fabio Quintiliano, Calahorra.
bueno, espero que os gustee ;)
un saludoo!
Unidad didáctica 2
La música instrumental en el Barroco (II)
Creado por Francisco Parralejo Masa
1. La suite
2. Formas de variación
3. Formas libres
4. La fuga
5. La sonata
6. El concierto
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Raquel Hernández Sanz, Marta Lahoz Mora, María del Pilar Ruiz Távora
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Ainhoa Muñoz Gilibert, Arantxa Muñoz Gilibert, Ana Bocuñano Gaviño
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Sofía Rodríguez Holguera, Lucía Manrique de Zayas, Manuel Mairena Amodeo
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Pablo Angulo Fernández, José Antonio López Pisonero
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Helena Junquera Benítez, María Junquera Benítez
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Celia López Jiménez, Samuel Chacón González
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Alberto Brenes Márquez, Miguel García Aguilar, Alejandro Millán Sosa
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Manuel Bona Fernández, Miguel Ángel Moreno Navarro, Rafael Gómez De los Santos
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Ainhoa Muñoz Gilibert, Arantxa Muñoz Gilibert, Ana Bocuñano Gaviño
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Lucía Yan Pan Fernández, Pablo Jiménez Almansa
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
María Caballero Chacón, Ignacio Benítez Mejías, Álvaro Jiménez Osuna.
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Francisco Cinta Jiménez, Daniel Mairena Amodeo
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Juan Antonio Benítez Galán, Sergio Esgueva Vila.
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Pablo Angulo Fernández, José Antonio López Pisonero.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. INTRODUCCIÓN
Es una composición musical de tipo
instrumental, propia del Barroco.
Consiste en el conjunto de una serie de
danzas.
3. HISTORIA
Es una de las primeras formas compuestas y una buena manera de
innovar ya que se encadenaron diversas danzas, siendo así una
estructura bastante más compleja que las existentes en aquella
época (Edad Media).
Durante el siglo XVII adquirió más importancia, sobretodo en Italia,
Francia, Alemania e Inglaterra.
4. PIEZAS POR LAS QUE ESTA
FORMADA
Piezas básicas Allemande
Courante
Zarabanda
Giga
Piezas no básicas Preludio, Gavota, Minueto, Rondó, Pavana…
5. PIEZAS BÁSICAS
Allemande: Alemana. Suelen ser de movimiento lento, moderado. Compás 2/4. Su inicio es
en anacrusa. Primera pieza a no ser que exista un preludio.
Courante: Francesa. De movimiento rápido. Compás ternario. Suele empezar con anacrusa
también.
Zarabanda: Española. Movimiento lento. Compás de ¾. Destacan todo tipo de adornos
barrocos.
Giga: Inglesa. De movimiento vivo. Compás 3/8, 6/8, 9/8 ó 12/8. Da fin a la suite.
6. AUDICIONES:
Allemande en laúd:
https://youtu.be/sKNNvNpV5rw
Allemande en guitarra:
https://youtu.be/BGMVSfrnE7E
Courante en laúd:
https://youtu.be/3VcSwnzYlpM
Courante en violín:
https://youtu.be/BemvC09CnKk
• Sarabande en laúd:
https://youtu.be/S8omFYcGhV8
• Sarabande en cello:
https://youtu.be/PvOo0cS8w10
• Gigue en guitarra:
https://youtu.be/mz6yAijVbzU
• Gigue en marimba:
https://youtu.be/FuRXlwYnT8U