El documento compara tres tipos de evaluación: diagnóstica, sumativa y formativa. La evaluación diagnóstica se aplica al inicio del proceso educativo para determinar el conocimiento previo de los estudiantes. La evaluación sumativa se realiza al final para valorar y calificar los resultados de cada estudiante. La evaluación formativa se aplica durante el proceso para observar el aprendizaje y mejorar la enseñanza mediante pruebas e informes.

1. C u a d r o C o m p a r a t i v o : T i p o s d e E v a l u a c i o n
Definicion Principios Objetivos Caracteristicas
DiagnostIca
Nos permite evidenciar que tanto sabe el
estudiante y a partir de ahí iniciar el proceso de
enseñanza, adecuando nuestros métodos o
estrategias al nivel que posee cada alumno.
Ejecuta una o varias tareas a la vez; Ubica,
clasifica y adapata, según el diagnostico de
cada estudiente, personaliza cada alumno
Determinar el conocimiento previo de los
estudiantes mediamte la identificacion de
fortalezas y debilidades de cada uno de ellos
1)Se aplica al inicio del proceso educativo. 2) Nos permite
diagnosticar cuales son los puntos débiles del estudiante, para
así adaptar nuestros métodos a la necesidad o el nivel de cada
estudiante. 3)No tiene calificación, este tipo de evaluación se
utiliza para ver el nivel que posee el estudiante antes de iniciar
un proceso.
Sumativa
Se realiza al terminar un proceso de enseñanza
con el fin de conocer si se lograron alcanzar los
objetivos que fueron acordados durante el
inicio de ese proceso, ademas se encarga de
comprobar los conocimientos y habilidades que
los estudiantes han adquirido durante todo el
proceso de enseñanza por medio de una
calificación.
Se mide y evalua el aprendisaje para
cuantificarlo, se evidencias las ecalas calificbles,
de 0 a5 , o de 5 a 10, etc, dando una nota como
minimo para aprobar los cursos que se esten
llevando a cabo
Valorar, verificar, aceditar y califica los
resultados de cada alumno.
1)Se aplica al terminar un proceso de enseñanza para dar a
conocer los resultados.
2) No solo evalua al estudiante sino que también permite valorar
si las estrategias o métodos utilizados durante el curso fueron
eficientes para obtener los resultados deseados.
3) Es medible, mediante una calificación se logra averiguar los
conocimientos y habilidades que el estudiante adquirió durante
el proceso.
Formativa
Permite orientar y mejorar el proceso de
enseñanza, la cual ayuda obtener información
valiosa sobre el avance que cada estudiante ha
adquirido hasta el momento, permitiendo así
detectar cuales son las debilidades o en que
punto es necesario reestructurar las estrategias
que se han venido utilizando.
Evalua el cumplimieto de objetivos, mediante el
control de calidad de cada uno de estos, el
segumiento es de manera constante, de esto
depende el éxito de este modelo de evalaucion
Observar y formalizar los procesos de nuevo
aprendisaje, mediamte pruebas e informes
escritos y orales
1) Se aplica durante el proceso de enseñanza,este tipo de
evaluación controla el avance que el estudiante va obteniendo
durante todo el proceso.
Puede o no ser medible.
2)Da a conocer el avance que el estudiante ha adquirido hasta el
momento, permitiendo así detectar a tiempo las debilidades del
estudiante.
3)Le permite al profesor identificar cuales métodos o estrategias
están fallando.