Este documento presenta el calendario de un taller de posgrado sobre diagnóstico educativo y nuevas tecnologías que se llevará a cabo durante 5 semanas. Cada sesión abordará un tema diferente relacionado con el diagnóstico educativo como marco teórico, contexto institucional, planteamiento de problemas, metodología de investigación. Las actividades incluyen lecturas, elaboración de ensayos y mapas conceptuales. El objetivo general es que los participantes aprendan a realizar un diagnóstico de su institución

1. UNIVERSIDAD DEL TEPEYAC
CALENDARIZACIÓN DE POSGRADO
CATEDRÁTICO: MTRA. ALMA ROSA PÉREZ CHAVARRÍA
MÓDULO: 3ER. SEMESTRE
HORARIO: 8:00 A 14:00 HORAS.
PROGRAMA: TALLER DE DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
SEMANAS TEMAS HRS ACTIVIDAD Y/O PRACTICA BIBLIOGRAFÍA MATERIAL
DIDÁCTICO
1ª. Sesión. 1. EL DIAGNÓSTICO EN
LA INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA.
6 hrs. Presentación del taller por la
catedrática.
Lectura y análisis de textos
para elaborar un mapa
conceptual acerca del
diagnóstico, las fases
consideradas en su
elaboración y los elementos
necesarios que lo constituyen.
Análisis de casos por equipos.
Exposición de trabajos.
Conclusiones.
UPN. Antología Básica. Contexto
y valoración de la práctica
docente. Licenciatura en
educación Plan 94. México.
ÁLVAREZ García, Isaías.
Planificación y Desarrollo de
Proyectos Sociales y Educativos.
Editorial Limusa y Grupo Noriega
Editores, México, 1998.
POZNER de Weinberg, Pilar. El
directivo como gestor de
aprendizajes escolares. Aique
Grupo Editor, Argentina, 2005.
SEP. ¿Cómo conocer mejor
nuestra escuela? Elementos para
el diagnóstico. Subsecretaría de
Educación Básica y Normal.
Cuadernos para transformar
nuestra escuela 2. México, 2001.
AIRASIAN, Peter. La evaluación
en el salón de clases. SEP-Mc
Graw Hill, México, 2002.
Lecturas impresas
Presentación power
point
Hojas de rotafolio
Plumones
Hojas blancas

2. 2ª. Sesión: 2. EL CONTEXTO
INSTITUCIONAL PARA
EL DIAGNÓSTICO.
6 Hrs. Puntualicen los elementos que
deben considerarse en el
contexto institucional y en el
contexto grupal.
Elaborar un ensayo acerca de
la Importancia del contexto
político, económico y social y
su impacto sobre el sistema
educativo.
ELIZONDO Huerta, Aurora. La
nueva escuela. Editorial Paidós
Mexicana, México, 2001.
POZNER de Weinberg, Pilar. El
directivo como gestor de
aprendizajes escolares. Aique
Grupo Editor, Argentina, 2005.
UPN. Antología Básica. Contexto
y valoración de la práctica
docente. Licenciatura en
educación Plan 94. México.
CHOMSKY, Noam y Heinz
Dieterich. La Sociedad Global.
Editorial Joaquín Mortiz y Grupo
Editorial Planeta, México.
Lecturas impresas.
Hojas blancas
Presentación power
point.
Computadora
3ª. Sesión: 3. PLANTEAMIENTO DE
PROBLEMÁTICAS Y
PROBLEMAS A
RESOLVER
6 Hrs. Elaborarán un mapa
conceptual considerando los
elementos que deben tomarse
en cuenta al plantear
Realizarán un esquema de las
problemáticas existentes en la
institución donde laboran,
delimitando algún problema
específico y sus posibles
soluciones.
.
COOK, T. Métodos cualitativos y
cuantitativos en la investigación
educativa. Ediciones Morata,
España, 1999.
HERNÁNDEZ Sampieri, Roberto y
otros. Metodología de la
Investigación. Editorial Mc Graw-
Hill, México.
BEST, John. Cómo investigar en
educación. Ediciones Morata,
España.
BISQUERRA, Rafael. Métodos de
investigación educativa. Ediciones
CEAC, España.
ÁLVAREZ García, Isaías.
Planificación y Desarrollo de
Libros
Lecturas impresas
Computadora
Información
institucional
específica
Presentación power
point

3. Proyectos Sociales y Educativos.
Editorial Limusa y Grupo Noriega
Editores, México, 1998.
GARCÍA Avilés, Alfredo.
Introducción a la Metodología de
la Investigación Científica. Plaza y
Valdés Editores, México, 1996.
4ª. Sesión 4. FUNDAMENTO
TEÓRICO PARA EL
DIAGNÓSTICO.
6 Hrs. Elaborar un ensayo del
diagnóstico de la institución
donde laboren relacionando
elementos teóricos de
psicología, pedagogía, filosofía
educativa y política educativa
que permitan clarificar la
situación actual de la institución
seleccionada
HERNÁNDEZ Sampieri, Roberto y
otros. Metodología de la
Investigación. Editorial Mc Graw-
Hill, México.
GARCÍA Avilés, Alfredo.
Introducción a la Metodología de
la Investigación Científica. Plaza y
Valdés Editores, México, 1996.
COLL, César y otros. Desarrollo
psicológico y educación II.
Psicología de la educación.
Alianza Editorial, España, 1995.
POZO Municio, Juan Ignacio.
Teorías cognitivas de aprendizaje.
Ediciones Morata, España, 2006.
POZO Municio, Juan Ignacio.
Aprendices y maestros. Alianza
Editorial, España, 2003
PALACIOS, Jesús. La cuestión
escolar. Críticas y alternativas.
Editorial Laia, España.
FULLAT, Octavi. Filosofías de la
Educación Paideia. Ediciones
Libros
Lecturas impresas
Computadora
Información
institucional
específica
Presentación power
point

4. CEAC, España,
PERRENOUD, Philippe. Diez
nuevas competencias para
enseñar. Editorial Graó/Colofón,
México, 2010.
TOBÓN Tobón, Sergio y
Guadalupe Mucharraz. ¿Cómo
abordar el Modelo de
Competencias? . México, 2010.
Programa Sectorial de Educación
2007-2012.
5ª. Sesión 5. METODOLOGÍA DE
INVESTIGACIÓN. .
6 Hrs. Elaborarán un escrito donde
manifestarán la importancia de
utilizar diversos métodos
cuantitativos y cualitativos
durante la elaboración del
diagnóstico.
Seleccionarán cuáles utilizarán
para fundamentar la situación
existente dentro de su
institución manifestando las
razones de su elección.
Elaboración del ensayo final
conjuntando todos los trabajos
realizados durante el taller.
COOK, T. Métodos cualitativos y
cuantitativos en la investigación
educativa. Ediciones Morata,
España, 1999.
HERNÁNDEZ Sampieri, Roberto y
otros. Metodología de la
Investigación. Editorial Mc Graw-
Hill, México.
BEST, John. Cómo investigar en
educación. Ediciones Morata,
España.
BISQUERRA, Rafael. Métodos de
investigación educativa. Ediciones
CEAC, España.
ANDER-EGG, Ezequiel.
Introducción a las técnicas de
investigación social. Editorial
Humanitas, Argentina.
Libros
Lecturas impresas
Computadora

5. SEMANAS TEMAS HRS ACTIVIDAD Y/O PRACTICA BIBLIOGRAFÍA MATERIAL
DIDÁCTICO
BIBLIOGRAFÍA
Ejem. Gibson, Ja,es. Las organizaciones. Ed. Mc. Graw Hill, Chile, 2001
SISTEMA DE EVALUACIÓN

6. SEMANAS TEMAS HRS ACTIVIDAD Y/O PRACTICA BIBLIOGRAFÍA MATERIAL
DIDÁCTICO
BIBLIOGRAFÍA
Ejem. Gibson, Ja,es. Las organizaciones. Ed. Mc. Graw Hill, Chile, 2001
SISTEMA DE EVALUACIÓN