Este documento presenta los pasos para la definición de un proyecto de investigación. Explica que primero se debe definir el área de interés y realizar indagaciones preliminares sobre estudios y trabajos anteriores. Luego, se debe construir el marco teórico, haciendo explícitos los supuestos teóricos en los que se basará la investigación. Finalmente, detalla los componentes que debe contener el proyecto, como los objetivos, la metodología y el plan de actividades.

2. PROYECTO
TITULO
RESUMEN
OBJETIVOS (Introducción, Objetivos, Justificación)
ANTECEDENTES (Estado arte, Marco T, hipótesis, preguntas)
METODOLOGIA (Método, diseño, actividades, plazos)

3. PROYECTO
TITULO
El título debe ser informativo.
Lo suficientemente breve para no distraer, extenso para explicar
lo más claramente posible el objeto de la investigación.
Debe poder responder rápidamente a la pregunta
¿qué estoy investigando?
Es una herramienta descriptiva.

4. PROYECTO
RESUMEN
El resumen ayuda a sintetizar el argumento
central de la investigación.
Plantea los principales elementos que la integran:
tema, objeto de estudio, objetivos,
justificación, marco teórico, metodología.

5. PROYECTO
INTRODUCCION
Qué busca / procura la
investigación? Esto se enmarcaría
en lo que sería el objeto de
estudio.
En qué tema se inserta.
Definir el objetivo general y los
objetivos específicos.
JUSTIFICACION
A qué responde la elección del objeto de
estudio.
Explicitar la importancia que tiene la
investigación, en términos de:
1) el avance del conocimiento en la temática
en que se inserta el objeto de estudio;
2) la relevancia respecto de otras
investigaciones.
OBJETIVOS

6. PROYECTO
ESTADO DEL ARTE
Plantear los avances
realizados por estudios
precedentes sobre el tema y/o
objeto de la investigación.
Aquí se deben incorporar citas
y referencias bibliográficas
acordes al objeto y el tema.
Este apartado es descriptivo.
ANTECDENTES
MARCO TEORICO
Desplegar las herramientas
analítico-conceptuales en las
que se basa la investigación y la
teoría a la que estos elementos
se integran. Tener en cuenta
que el propio recorte del objeto
de estudio responde a una
determinación teórica.
En el proyecto, el marco teórico
debe quedar restringido al
desarrollo de conceptos
disponibles. Se debe recurrir a
citas y referencias bibliográficas.
HIPOSTESIS
PREGUNTAS
Definir los supuestos de los
que se parte y que se
pretenden abordar en la
investigación.
En caso de no tener certezas
previas, es posible partir de
preguntas de investigación.

7. PROYECTO
METODOLOGIA
Definir las alternativas
metodológicas, además de las
técnicas e instrumentos que se
utilizarán en la instancia
empírica (trabajo de campo) de
la investigación.
Concretamente, se trata de
explicar cómo se realizará la
investigación.
El método debe guardar
coherencia con los objetivos,
las hipótesis y el marco teórico
de la investigación.
METODOLOGIA - ACTIVIDADES
DISEÑO
Enumerar las tareas que se
desarrollarán a lo largo de la
investigación. Aquí puede
plantearse una aproximación
a la estructura que tendrá la
investigación.
PLAN DE
ACTIVIDADES
Tareas y plazos
Hacer organigrama con cada
un de las actividades a
desarrollar

8. Los pasos para la definición del problema
Una vez definida el área de interés, es necesario llevar a cabo un
conjunto de indagaciones preliminares, es decir, conocer los
estudios, investigaciones y trabajos anteriores.
H. Sampieri sugiere organizar los temas según éstos hayan sido:
 temas ya investigados, pero menos estructurados y formalizados:
hay investigaciones realizadas, pero pocos materiales
publicados;
 temas poco investigados o estructurados (los cuales requieren un
esfuerzo sobre lo que ha sido investigado, aunque sea escaso);
 temas no investigados.
(Kreimer y Thomas, 2005)
B) Las indagaciones preliminares

10. Las primeras indagaciones preliminares están teñidas de
teoría.
Los datos, informaciones preliminares respecto del
PROBLEMA contienen los supuestos TEORICOS
Estos responden, de un modo implícito o explícito, a los
SUPUESTOS previos de NUESTRO PROBLEMA
(Kreimer y Thomas, 2005)
La definición (construcción) marco teórico

11. “Una explicación teórica contendrá inevitablemente supuestos,
algunos de los cuales son por naturaleza imposibles de verificar,
mientras que otros no pueden verificarse en términos de los
datos particulares que se tienen entre manos. Las pautas por las
que debe guiarse el científico son los hechos más estos
supuestos, falibles, siempre sujetos a modificaciones. El
desarrollo de una ciencia consiste en la adopción de supuestos
cada vez más realistas y útiles, de modo que la explicación
teórica dé cuenta de una variedad creciente de hechos y
suministre mediciones más y más precisas, verificables en
términos de los datos.”
Hubert Blalock (1982)
La definición (construcción) marco teórico

12. ¿Qué es el marco teórico?
Un cuerpo de
teorías/s que
conforman una
perspectiva
teórica
“territorio” de la
investigación
Un vocabulario
inicial
Términos definidos
que otorgan sentido
a lo que se nombra
y que se usan como
“caja de
herramientas”
Enmarcamos
teóricamente como una
ayuda para pensar el
problema y no como
una forma de no tener
que pensarlo
Una ayuda
para pensar

13. ¿Cuánto se sabe sobre el problema y cuán ordenado y sistematizado se
encuentra su estudio? Poner ejemplos de imvestigacion
¿Hay una o varias teorías desarrolladas que lo contiene?
PSICOANÁLISIS – MARXISMO – TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES –
PSICOLOGÍA CONSTRUTIVISTA – PEDAGOGÍAS CRÍTICAS – ETC.
¿Hay varias teorías que aportan a distintas dimensiones del
estudio?
TEORÍA DE GÉNERO + DIDÁCTICA DEL NIVEL INICIAL
ANTROPOLOGÍA MATERIAL + ESTUDIOS DE CULTURA ESCOLAR + TEORÍA DEL
MATERIAL DIDÁCTICO
¿Hay piezas y trozos sueltos que aportan un vocabulario inicial
para su abordaje?
FOUCAULT – BOURDIEU – TEORÍAS DE LA GESTIÓN – VIGOTSKY – ESTUDIOS
SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS (PARTICIPACIÓN, TEMAS HISTÓRICOS,
PÚBLICO/PRIVADO)

14. ¿De qué está hecho un marco teórico?
Una caracterización de las reglas de funcionamiento del
objeto de estudio
Un conjunto de definiciones / términos definidos
Un sistema de ideas, proposiciones, conceptos, organizados
dentro de los que el tema estudiado (o algunos de sus rasgos
importantes) ocupa un lugar central.
Un paradigma teórico desde el que se piensa un objeto Y SU
JUSTIFICACIÒN (¿por qué no otro?)

15.  Para la construcción del problema partimos de SUPUESTOS
 No existe investigación que esté libre de estos supuestos
 Es imposible prescindir de los supuestos teóricos
 No existe investigación con “objetividad absoluta”, “neutralidad teórica”.
 Una vez aceptado esto … DEBEMOS
 Hacer explícitos los SUPUESTOS: conformará marco teórico preliminar.
(Kreimer y Thomas, 2005)
La definición (construcción) marco teórico

16. “Sin duda, la teoría y la investigación han de interrelacionarse.
Toda teoría ha de basarse en hallazgos empíricos para
no quedar en una mera especulación ideológica.
De igual manera, toda investigación debe partir de una teoría
para adquirir una mayor relevancia.”
(Cea D’Ancona, 1999: 74 en Kreimer y Tomas, 2005)
La definición (construcción) marco teórico

17. Si elegimos una teoría ya existente que organiza el
contexto teórico del problema, debemos leer a sus
autores, y no a sus intérpretes.
Escribir un marco teórico no es como escribir un “libro de
texto” sobre un tema. No hace falta decir todo, sino sólo lo
que se relaciona con la investigación.
Una de las decisiones más importantes del marco teórico
es QUÉ ASPECTOS del problema serán enmarcados,
serán manipulados con un vocabulario elegido
rigurosamente.

18. Perspectiva teóricaPerspectiva teórica
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010)
Desarrollo de la perspectiva
teórica
•Tercera etapa
•Brinda el estado del conocimiento
•Da el sustento teórico
Sus etapas son
Revisión de
literatura
Construcción
marco teórico
Depende del grado
en el desarrollo del
conocimiento
Se organiza y
edifica por
•Teoría desarrollada
•Varias teorías
•Generalizaciones empíricas
•Descubrimientos parciales
•Guías no investigadas e ideas vaga
Búsqueda por internet y
para obtener referencias o
fuentes primarias
Funciones
•Orientar el estudio
•Prevenir errores
•Ampliar el horizonte
•Establecer la necesidad
•Inspirar nuevos estudios
•Formular hipótesis
•Marco de referencia
Revisión de la literatura
(debe ser selectiva)
Fuentes
Fases
•Primarias
•Secundarias
•Terciarias
•Revisión
•Detección
•Consulta
•Extracción y recopilación
•Integración
•Ramificación del índice
•Mapeo de temas y autores

19. Perspectiva teóricaPerspectiva teórica
¿Se relaciona con mi problema de investigación? ¿Cómo?
¿Qué aspectos trata?
¿Desde qué óptica y perspectiva?
¿Ayuda a que desarrolle más rápidamente mi estudio?
Tomar en cuenta:
Cercanía o similitud a nuestro planteamiento
Semejanza al método o muestra
Fecha de publicación o difusión
Implica investigación empírica
Rigor y calidad del estudio
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010)
consulta de la literatura

20. Y al escribir la presentación del tema… EJEMPLOS
El tema ha sido abordado principalmente desde tres enfoques. En primer
lugar… En segundo lugar… Finalmente… En este trabajo se optará por este
último, ya que… Esta decisión comporta una serie de ventajas, pero
también algunas dificultades. …
Una referencia ineludible en la materia puede reconocerse en los trabajos
de Porto Reno (2005) Entre sus propuestas más relevantes se halla “…”. En
este trabajo, Porto Reno plantea… La obra de Porto Reno, así se ha
instalado en el campo de… como un símbolo de…
Una discusión frecuente que se establece entre las distintas corrientes que
tratan la cuestión de… es la que se entabla entra las posiciones A y B. Por
una parte, se sostiene que… A la vez,… Este debate abre todo un abanico
de discusiones acerca de…
La mirada sobre… desde la perspectiva de…, sin embargo, resulta en algún
sentido reduccionista, ya que…

21. Los estudios sobre… tienden a coincidir en que…
La cuestión de… comienza a discutirse en el marco de… Dicho
contexto puso de relieve el hecho de que…
El creciente proceso de… durante la década de… condujo a que… Así,
la cuestión de… aparece como…
Hablar de… en estos términos, entonces, implica un posicionamiento
que…
La creencia de que… sostenida axiomáticamente por… es sin embargo
inconducente desde esta perspectiva, ya que…

22. La construcción del marco teórico implica la exposición
en forma explícita de este conjunto de supuestos,
organizados de modo que sustenten alguna
interpretación posible de los métodos que habremos de
desarrollar respecto de la recolección de los datos y de la
información con la cual se trabajará.
(Kreimer y Thomas, 2005)
La definición (construcción) marco teórico

23.  El trabajo de formulación de un marco teórico no termina, por cierto, en
esta explicitación de los SUPUESTOS.
 A lo largo de todo proceso de investigación, los problemas teóricos son
puestos en cuestión tanto para reforzar el conjunto de supuestos
teóricos como para ponerlos en cuestión.
 El resultado de este movimiento de ida y vuelta, cuando se desarrolla
adecuadamente, debe significar el fortalecimiento de los contenidos
teóricos o una reformulación de ellos, que permita, en cualquiera de los
casos, desarrollar mejores explicaciones acerca de los problemas que
se estudian.
(Kreimer y Thomas, 2005)
La definición (construcción) marco teórico

24.  Los supuestos teóricos que componen el marco inicial de la investigación se
originan siempre durante la etapa de las “investigaciones preliminares” y surgen, de
un modo complementario, POSICIONAMIENTO y DISCUSION.
 POSICIONAMIENTO: El investigador se alinea en una corrientes que ya está
estructuradas en un campo profesional o académico particular, debe hacer
explícito:
 Su propia “inscripción” en alguna de las corrientes en vigencia, y su justificación;
 Las consecuencias que implica dicha inscripción; es decir, los supuestos teóricos
que están implícitos en la corriente cuyos postulados habrá de seguir.
 Si se sigue dicha corriente “en su totalidad” o si se pretende indagar en algunos
nuevos supuestos (y explicar cuáles).
(Kreimer y Thomas, 2005)
La definición (construcción) marco teórico

25. DISCUSION: si el investigador pretende cuestionar una o
varias de las corrientes en vigencia. En este caso, deberá
explicitar:
Los supuestos que se pretende poner en cuestión;
El conjunto de supuestos que cuestionan y pretenden
reemplazar a aquellos, en función de una mayor fuerza
explicativa, o de cubrir aspectos que aquellos dejaban de
lado, o que no podían explicar de ningún modo.
(Kreimer y Thomas, 2005)
La definición (construcción) marco teórico

26. GRACIAS
por la escucha …
Abrimos el debate

27. FIN