Presentación realizada por Carolina Suárez Medina en el taller de Gestión del Conocimiento y Comunicaciones, desarrollado en la OPS Colombia entre el 8 y el 10 de agosto de 2011.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual. Se trata de aplicaciones enfocadas al usuario final que generan colaboración y comparten recursos, reemplazando las aplicaciones de escritorio. Ahora la web permite publicar contenidos construidos por grupos y compartir aplicaciones gratuitas como espacios virtuales y motores de búsqueda.
Este documento describe las herramientas para el trabajo colaborativo como wikis, redes sociales y reuniones online. Explica que las wikis permiten la creación y edición colaborativa de documentos, las redes sociales facilitan la comunicación interna y las reuniones online apoyan la planificación y gestión de proyectos.
Web 2.0 puede permitir a los usuarios interactuar y colaborar con cada uno de los diálogos de social media, como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y compartir contenido en línea a través de aplicaciones como blogs, wikis, YouTube, Flickr y redes sociales como Facebook y Twitter. Algunas características clave incluyen la participación de los usuarios, la innovación y la capacidad de mezclar y transformar datos de diferentes fuentes a través de componentes de software. Los blogs pueden ser útiles en el aprendizaje al permitir la escritura, el intercambio de ideas y el trabajo en equipo entre estudiantes y maestros más allá del aula.
Herramientas digitales para la gestion del conocimiento desarrollo 3Paola Vargas Jiimenez
Este documento describe las herramientas digitales para la gestión del conocimiento, incluyendo plataformas de aprendizaje, aprendizaje colaborativo, e-portafolios y crowdsourcing. Explica cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar la comunicación entre la alcaldía y la comunidad de Piedra Grande al permitir la discusión y generación de ideas sobre temas como ciudad global, ecociudad y publicidad. Sugiere que el crowdsourcing sería una buena alternativa para esta situación al permitir a la comunidad y las autoridades interactuar
El documento describe varios recursos web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales, almacenamiento en la nube y aplicaciones móviles. Explica que los wikis permiten la edición colaborativa de contenidos, los blogs facilitan la publicación y organización de contenidos actualizados, y las redes sociales pueden usarse para formar comunidades de aprendizaje. También describe cómo estos recursos pueden integrarse en la docencia para actividades colaborativas y evaluación.
Presentación de una forma de hacer comunicación pública y trabajo en equipo para la FEAADAH, un portal interactivo dotado de Intranet, canales propios en las redes sociales y un blog. En el marco de las Jornadas del III Encuentro Nacional de Asociaciones de Ayuda al TDAH. Más información: www.feaadah.org
Este documento describe las herramientas Web 2.0, su función educativa y clasificación. Explica que las herramientas Web 2.0 fomentan la participación activa de los usuarios y la construcción de redes colectivas. Se detalla que las herramientas principales son wikis, blogs y redes sociales, y cómo cada una puede usarse para fines educativos como la colaboración, motivación y solución de problemas.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual. Se trata de aplicaciones enfocadas al usuario final que generan colaboración y comparten recursos, reemplazando las aplicaciones de escritorio. Ahora la web permite publicar contenidos construidos por grupos y compartir aplicaciones gratuitas como espacios virtuales y motores de búsqueda.
Este documento describe las herramientas para el trabajo colaborativo como wikis, redes sociales y reuniones online. Explica que las wikis permiten la creación y edición colaborativa de documentos, las redes sociales facilitan la comunicación interna y las reuniones online apoyan la planificación y gestión de proyectos.
Web 2.0 puede permitir a los usuarios interactuar y colaborar con cada uno de los diálogos de social media, como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y compartir contenido en línea a través de aplicaciones como blogs, wikis, YouTube, Flickr y redes sociales como Facebook y Twitter. Algunas características clave incluyen la participación de los usuarios, la innovación y la capacidad de mezclar y transformar datos de diferentes fuentes a través de componentes de software. Los blogs pueden ser útiles en el aprendizaje al permitir la escritura, el intercambio de ideas y el trabajo en equipo entre estudiantes y maestros más allá del aula.
Herramientas digitales para la gestion del conocimiento desarrollo 3Paola Vargas Jiimenez
Este documento describe las herramientas digitales para la gestión del conocimiento, incluyendo plataformas de aprendizaje, aprendizaje colaborativo, e-portafolios y crowdsourcing. Explica cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar la comunicación entre la alcaldía y la comunidad de Piedra Grande al permitir la discusión y generación de ideas sobre temas como ciudad global, ecociudad y publicidad. Sugiere que el crowdsourcing sería una buena alternativa para esta situación al permitir a la comunidad y las autoridades interactuar
El documento describe varios recursos web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales, almacenamiento en la nube y aplicaciones móviles. Explica que los wikis permiten la edición colaborativa de contenidos, los blogs facilitan la publicación y organización de contenidos actualizados, y las redes sociales pueden usarse para formar comunidades de aprendizaje. También describe cómo estos recursos pueden integrarse en la docencia para actividades colaborativas y evaluación.
Presentación de una forma de hacer comunicación pública y trabajo en equipo para la FEAADAH, un portal interactivo dotado de Intranet, canales propios en las redes sociales y un blog. En el marco de las Jornadas del III Encuentro Nacional de Asociaciones de Ayuda al TDAH. Más información: www.feaadah.org
Este documento describe las herramientas Web 2.0, su función educativa y clasificación. Explica que las herramientas Web 2.0 fomentan la participación activa de los usuarios y la construcción de redes colectivas. Se detalla que las herramientas principales son wikis, blogs y redes sociales, y cómo cada una puede usarse para fines educativos como la colaboración, motivación y solución de problemas.
El documento habla sobre las redes como entornos para gestionar actividades grupales basadas en comunidades de práctica educativa, privilegiando el trabajo colaborativo. Define que una red se articula en torno al concepto de "grupos" y describe los componentes clave de una propuesta pedagógica como el enfoque, las actividades y herramientas.
El documento describe los tipos y beneficios de la Web 2.0 en la gerencia educativa. Explica que la Web 2.0 permite el uso de herramientas como blogs y redes sociales que han reemplazado a los medios tradicionales. También presenta varios tipos de herramientas Web 2.0 como blogs, bookmarks, comunidades y wikis que son útiles para la educación. Finalmente, enfatiza la importancia de que los docentes se mantengan actualizados en el uso de estas tecnologías emergentes de la Web 2.0.
El documento describe los tipos y beneficios de la Web 2.0 en la gerencia educativa. Explica que la Web 2.0 permite el uso de herramientas como blogs y redes sociales que han reemplazado a los medios tradicionales. También presenta varios tipos de herramientas Web 2.0 como blogs, bookmarks, comunidades y wikis que son útiles para la educación. Finalmente, enfatiza la importancia de que los docentes se mantengan actualizados en el uso de estas tecnologías emergentes de la Web 2.0.
Este documento resume los principios fundamentales de la Web 2.0, incluyendo la inteligencia colectiva, la gestión de datos y experiencias enriquecedoras para los usuarios. También describe cómo los jóvenes son los mayores consumidores y cómo los hackers y espacios de interactividad permiten nuevas oportunidades para construir conocimiento socialmente. Finalmente, analiza las consecuencias de los "usuarios amateur" y las leyes que rigen el crecimiento y adjunción preferencial en Internet.
Este documento describe los impactos de las nuevas tecnologías en la comunicación corporativa. Explica que las empresas ahora usan herramientas en línea como blogs, YouTube, Facebook y Flickr para interactuar con sus públicos a través de la Web 2.0. Estas herramientas permiten el intercambio de información sin límites geográficos, compartir productos y servicios de forma inmediata, y recibir retroalimentación directa de los públicos externos.
Herramientas para el trabajo colaborativo Esteban López
Este documento describe varias herramientas colaborativas que pueden usarse para mejorar la comunicación, el trabajo en equipo y la gestión del conocimiento en las organizaciones. Algunas de las herramientas discutidas incluyen wikis, marcadores sociales, almacenamiento en la nube, calendarios en línea y mapas conceptuales. El documento explica cómo estas herramientas pueden ayudar a compartir información, planificar proyectos de manera colaborativa y fomentar la innovación y la mejora continua.
El documento define el trabajo colaborativo como procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos con el apoyo de herramientas tecnológicas. Describe elementos como objetivos, ambiente, motivación y procesos del trabajo colaborativo. Explica que las herramientas incluyen redes sociales, blogs, wikis y chats, permitiendo la comunicación y colaboración entre personas de forma virtual.
El documento describe el proyecto OPIMEC, el cual permite que usuarios en el ámbito de la salud colaboren y compartan conocimiento sobre enfermedades crónicas a través de documentos y foros en línea. OPIMEC usa software de código abierto para permitir que expertos y la comunidad en general creen y comenten documentos de manera cooperativa. El proyecto fomenta la participación a través de roles como moderadores y colaboradores para enriquecer el conocimiento creado de forma conjunta.
La Web 2.0 es una versión renovada y mejorada de la web que permite una mayor participación e interconexión social de los usuarios a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales, donde se puede buscar, acceder, recopilar y compartir información de forma colaborativa. Esta renovación conlleva nuevos roles para docentes y estudiantes enfocados en el trabajo autónomo y colaborativo para crear y comentar materiales de forma crítica y creativa.
Tipos y beneficios de la web 2.0 en la gerencia educativaalejandroeleon
El documento describe los tipos y beneficios de las herramientas de la Web 2.0 en la gerencia educativa. Explica que las wikis son útiles para el trabajo en equipo y romper silos de conocimiento al permitir que ideas y conocimientos se compartan entre personas y unidades. También señala que las wikis se han convertido en una importante herramienta de colaboración debido a su versatilidad, y que muchas empresas ahora las usan para diversos fines.
La Web 2.0 permite a los usuarios buscar, crear y compartir contenido en línea de manera interactiva. Proporciona un espacio social horizontal donde los estudiantes pueden aprender de manera autónoma y colaborativa, expresarse y acceder a múltiples fuentes de información. También facilita que profesores y estudiantes creen materiales individualmente o en grupo y desarrollen sus habilidades digitales.
El documento describe las características de las redes sociales y su uso para empresas. Explica que las redes sociales permiten una mayor interacción entre usuarios y el desarrollo de comunidades online para compartir información. También detalla algunas ventajas de que las empresas usen redes sociales como obtener retroalimentación de clientes, aumentar el alcance de los mensajes de la empresa y ahorrar en costos de comunicación y marketing.
Este documento describe el potencial de las redes sociales como nuevas formas de interacción social e inteligencia colectiva. Presenta objetivos como facilitar la participación ciudadana, avanzar en la inteligencia colectiva y mejorar la comunicación. Explica cómo usar plataformas como Facebook, Twitter, LinkedIn y YouTube para compartir información con audiencias amplias. Propone crear un equipo de trabajo para implementar las redes sociales de una manera estratégica y formar a empleados en su uso.
La web 2.0 permite una participación más dinámica y colaborativa entre usuarios a través de herramientas como etiquetado social, blogs, y servicios de almacenamiento y compartición de archivos. Esto beneficia la educación al facilitar la comunicación, colaboración e intercambio de conocimiento entre estudiantes y profesores, aprovechando el alcance de la web para desarrollar valores como la participación y construcción colectiva del conocimiento. Además, la web 2.0 se adapta mejor a las necesidades de los "nativos digitales
El documento describe el Consorcio World Wide Web (W3C), una organización internacional que desarrolla estándares para la web. El W3C fue fundado en 1994 y está compuesto por miembros de la industria, desarrolladores y usuarios. El objetivo del W3C es guiar el desarrollo de la web a través de protocolos y directrices que aseguren su crecimiento y accesibilidad para todos.
El documento describe las diversas herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales y aplicaciones móviles y su potencial uso educativo. Las wikis permiten la creación colaborativa de contenido y facilitan la edición. Los blogs posibilitan la conformación de comunidades y la difusión de información. Las redes sociales pueden usarse para crear grupos de estudiantes y compartir recursos. Finalmente, las aplicaciones móviles ofrecen diversas funciones educativas.
La Web 2.0 permite a los usuarios pasar de ser pasivos a activos, participando y contribuyendo al contenido en línea de manera colaborativa. Se caracteriza por ser más interactiva y dinámica, dando a los usuarios herramientas para expresarse, opinar, buscar información y construir conocimiento colectivo. Algunas ventajas incluyen el acceso a archivos y programas desde cualquier lugar, actualizaciones automáticas, y la habilidad de trabajar de forma colaborativa.
Este documento resume las herramientas web 2.0 y sus ventajas y desventajas. Define las herramientas web 2.0 como aplicaciones que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Enumera ejemplos como redes sociales, wikis y blogs. Luego detalla ventajas como acceso universal a la información, ahorro de tiempo y costos, y mayor participación e interacción de usuarios. Finalmente, señala posibles desventajas como costos de implementación, problemas de ancho de banda, y falta de soporte para trabajo col
Este documento presenta un resumen de los conceptos y niveles de la planeación estratégica. Explica brevemente la visión, misión y estrategia directiva de una organización, así como la estrategia competitiva, operativa y de rivalidad. También describe diferentes análisis como el de las cinco fuerzas de Porter y la matriz Boston, así como estrategias de crecimiento, diversificación, retirada y alianzas estratégicas. El documento provee una introducción general a los principales elementos de la planeación estratégica de negocios.
Aportes para la intervención en maltrato y abuso sexual infantil y adolescentePedro Roberto Casanova
Dirigido a operadores psicosociales.
Dra. Gianella Peroni
Lic. Jimena Prato
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, unicef Uruguay
Cooperativa Andenes
"Este documento es producto de la reflexión y de la acción, las actividades de formación y la intervención, el ensayo-error, a lo largo de la experiencia desarrollada en el proyecto Redes de Protección a la Infancia y a la Adolescencia frente al Maltrato y al Abuso Sexual. Esta se realizó del 2003 al 2009 junto con el equipo técnico de Andenes* y las redes temáticas locales. Tanto el trabajo en equipo como las actividades de formación que coordinamos han sido fuente de inspiración y de retroalimentación permanente, particularmente en la fundamentación y la descripción metodológica de instrumentos desarrollados en los últimos tres años de implementación, 2007-2009."...
El documento habla sobre las redes como entornos para gestionar actividades grupales basadas en comunidades de práctica educativa, privilegiando el trabajo colaborativo. Define que una red se articula en torno al concepto de "grupos" y describe los componentes clave de una propuesta pedagógica como el enfoque, las actividades y herramientas.
El documento describe los tipos y beneficios de la Web 2.0 en la gerencia educativa. Explica que la Web 2.0 permite el uso de herramientas como blogs y redes sociales que han reemplazado a los medios tradicionales. También presenta varios tipos de herramientas Web 2.0 como blogs, bookmarks, comunidades y wikis que son útiles para la educación. Finalmente, enfatiza la importancia de que los docentes se mantengan actualizados en el uso de estas tecnologías emergentes de la Web 2.0.
El documento describe los tipos y beneficios de la Web 2.0 en la gerencia educativa. Explica que la Web 2.0 permite el uso de herramientas como blogs y redes sociales que han reemplazado a los medios tradicionales. También presenta varios tipos de herramientas Web 2.0 como blogs, bookmarks, comunidades y wikis que son útiles para la educación. Finalmente, enfatiza la importancia de que los docentes se mantengan actualizados en el uso de estas tecnologías emergentes de la Web 2.0.
Este documento resume los principios fundamentales de la Web 2.0, incluyendo la inteligencia colectiva, la gestión de datos y experiencias enriquecedoras para los usuarios. También describe cómo los jóvenes son los mayores consumidores y cómo los hackers y espacios de interactividad permiten nuevas oportunidades para construir conocimiento socialmente. Finalmente, analiza las consecuencias de los "usuarios amateur" y las leyes que rigen el crecimiento y adjunción preferencial en Internet.
Este documento describe los impactos de las nuevas tecnologías en la comunicación corporativa. Explica que las empresas ahora usan herramientas en línea como blogs, YouTube, Facebook y Flickr para interactuar con sus públicos a través de la Web 2.0. Estas herramientas permiten el intercambio de información sin límites geográficos, compartir productos y servicios de forma inmediata, y recibir retroalimentación directa de los públicos externos.
Herramientas para el trabajo colaborativo Esteban López
Este documento describe varias herramientas colaborativas que pueden usarse para mejorar la comunicación, el trabajo en equipo y la gestión del conocimiento en las organizaciones. Algunas de las herramientas discutidas incluyen wikis, marcadores sociales, almacenamiento en la nube, calendarios en línea y mapas conceptuales. El documento explica cómo estas herramientas pueden ayudar a compartir información, planificar proyectos de manera colaborativa y fomentar la innovación y la mejora continua.
El documento define el trabajo colaborativo como procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos con el apoyo de herramientas tecnológicas. Describe elementos como objetivos, ambiente, motivación y procesos del trabajo colaborativo. Explica que las herramientas incluyen redes sociales, blogs, wikis y chats, permitiendo la comunicación y colaboración entre personas de forma virtual.
El documento describe el proyecto OPIMEC, el cual permite que usuarios en el ámbito de la salud colaboren y compartan conocimiento sobre enfermedades crónicas a través de documentos y foros en línea. OPIMEC usa software de código abierto para permitir que expertos y la comunidad en general creen y comenten documentos de manera cooperativa. El proyecto fomenta la participación a través de roles como moderadores y colaboradores para enriquecer el conocimiento creado de forma conjunta.
La Web 2.0 es una versión renovada y mejorada de la web que permite una mayor participación e interconexión social de los usuarios a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales, donde se puede buscar, acceder, recopilar y compartir información de forma colaborativa. Esta renovación conlleva nuevos roles para docentes y estudiantes enfocados en el trabajo autónomo y colaborativo para crear y comentar materiales de forma crítica y creativa.
Tipos y beneficios de la web 2.0 en la gerencia educativaalejandroeleon
El documento describe los tipos y beneficios de las herramientas de la Web 2.0 en la gerencia educativa. Explica que las wikis son útiles para el trabajo en equipo y romper silos de conocimiento al permitir que ideas y conocimientos se compartan entre personas y unidades. También señala que las wikis se han convertido en una importante herramienta de colaboración debido a su versatilidad, y que muchas empresas ahora las usan para diversos fines.
La Web 2.0 permite a los usuarios buscar, crear y compartir contenido en línea de manera interactiva. Proporciona un espacio social horizontal donde los estudiantes pueden aprender de manera autónoma y colaborativa, expresarse y acceder a múltiples fuentes de información. También facilita que profesores y estudiantes creen materiales individualmente o en grupo y desarrollen sus habilidades digitales.
El documento describe las características de las redes sociales y su uso para empresas. Explica que las redes sociales permiten una mayor interacción entre usuarios y el desarrollo de comunidades online para compartir información. También detalla algunas ventajas de que las empresas usen redes sociales como obtener retroalimentación de clientes, aumentar el alcance de los mensajes de la empresa y ahorrar en costos de comunicación y marketing.
Este documento describe el potencial de las redes sociales como nuevas formas de interacción social e inteligencia colectiva. Presenta objetivos como facilitar la participación ciudadana, avanzar en la inteligencia colectiva y mejorar la comunicación. Explica cómo usar plataformas como Facebook, Twitter, LinkedIn y YouTube para compartir información con audiencias amplias. Propone crear un equipo de trabajo para implementar las redes sociales de una manera estratégica y formar a empleados en su uso.
La web 2.0 permite una participación más dinámica y colaborativa entre usuarios a través de herramientas como etiquetado social, blogs, y servicios de almacenamiento y compartición de archivos. Esto beneficia la educación al facilitar la comunicación, colaboración e intercambio de conocimiento entre estudiantes y profesores, aprovechando el alcance de la web para desarrollar valores como la participación y construcción colectiva del conocimiento. Además, la web 2.0 se adapta mejor a las necesidades de los "nativos digitales
El documento describe el Consorcio World Wide Web (W3C), una organización internacional que desarrolla estándares para la web. El W3C fue fundado en 1994 y está compuesto por miembros de la industria, desarrolladores y usuarios. El objetivo del W3C es guiar el desarrollo de la web a través de protocolos y directrices que aseguren su crecimiento y accesibilidad para todos.
El documento describe las diversas herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales y aplicaciones móviles y su potencial uso educativo. Las wikis permiten la creación colaborativa de contenido y facilitan la edición. Los blogs posibilitan la conformación de comunidades y la difusión de información. Las redes sociales pueden usarse para crear grupos de estudiantes y compartir recursos. Finalmente, las aplicaciones móviles ofrecen diversas funciones educativas.
La Web 2.0 permite a los usuarios pasar de ser pasivos a activos, participando y contribuyendo al contenido en línea de manera colaborativa. Se caracteriza por ser más interactiva y dinámica, dando a los usuarios herramientas para expresarse, opinar, buscar información y construir conocimiento colectivo. Algunas ventajas incluyen el acceso a archivos y programas desde cualquier lugar, actualizaciones automáticas, y la habilidad de trabajar de forma colaborativa.
Este documento resume las herramientas web 2.0 y sus ventajas y desventajas. Define las herramientas web 2.0 como aplicaciones que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Enumera ejemplos como redes sociales, wikis y blogs. Luego detalla ventajas como acceso universal a la información, ahorro de tiempo y costos, y mayor participación e interacción de usuarios. Finalmente, señala posibles desventajas como costos de implementación, problemas de ancho de banda, y falta de soporte para trabajo col
Este documento presenta un resumen de los conceptos y niveles de la planeación estratégica. Explica brevemente la visión, misión y estrategia directiva de una organización, así como la estrategia competitiva, operativa y de rivalidad. También describe diferentes análisis como el de las cinco fuerzas de Porter y la matriz Boston, así como estrategias de crecimiento, diversificación, retirada y alianzas estratégicas. El documento provee una introducción general a los principales elementos de la planeación estratégica de negocios.
Aportes para la intervención en maltrato y abuso sexual infantil y adolescentePedro Roberto Casanova
Dirigido a operadores psicosociales.
Dra. Gianella Peroni
Lic. Jimena Prato
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, unicef Uruguay
Cooperativa Andenes
"Este documento es producto de la reflexión y de la acción, las actividades de formación y la intervención, el ensayo-error, a lo largo de la experiencia desarrollada en el proyecto Redes de Protección a la Infancia y a la Adolescencia frente al Maltrato y al Abuso Sexual. Esta se realizó del 2003 al 2009 junto con el equipo técnico de Andenes* y las redes temáticas locales. Tanto el trabajo en equipo como las actividades de formación que coordinamos han sido fuente de inspiración y de retroalimentación permanente, particularmente en la fundamentación y la descripción metodológica de instrumentos desarrollados en los últimos tres años de implementación, 2007-2009."...
The document discusses the results of a study on the effects of exercise on memory and thinking abilities in older adults. The study found that regular exercise can help reduce the decline in thinking abilities that often occurs with age. Older adults who exercised regularly performed better on cognitive tests and brain scans showed they had greater activity in important areas for memory and learning compared to less active peers.
This document provides images and descriptions of various locations throughout Germany, including major cities like Berlin, Frankfurt, Hamburg, and Munich, as well as smaller towns, natural areas, and landmarks such as the Brandenburg Gate in Berlin, Cologne Cathedral, Hamburg's Speicherstadt historic warehouses, the Black Forest region, and the Zugspitze, Germany's highest mountain. Regions and sites from all over Germany are represented, showing the diversity of scenery and culture found throughout the country.
La basura de plástico arrojada a las playas termina en el mar, donde las tortugas y delfines la confunden con alimento y mueren ahogados. Los albatros también ingieren basura de plástico que encuentran flotando en el océano, poniendo en peligro sus vidas y la salud de los ecosistemas marinos. Se insta a las personas a no contaminar las playas y mares con desechos y a difundir este mensaje de conservación.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Este documento describe el proceso de entrada de PRICAT para transferir información de precios y catálogos de productos desde proveedores a compradores. El objetivo es controlar eficientemente el inventario y procesar datos de proveedores en el sistema del minorista. Las etapas clave incluyen simular el procesamiento del IDoc PRICECATALOGUE, procesar la entrada del catálogo de precios manual o automáticamente, y crear o modificar artículos.
El documento resume las diferentes leyes que regían la sociedad judía durante el siglo I cuando vivieron Jesús y los apóstoles, incluyendo las leyes humanas como la ley romana y las leyes rabínicas, y las leyes divinas como las leyes civiles, ceremoniales y la ley moral eterna de los Diez Mandamientos. Jesús y los apóstoles enseñaron que debían obedecerse las leyes civiles siempre que no entraran en conflicto con la ley divina.
This document discusses various topics in 3 sentences or less:
1. It introduces concepts like nature, knowledge, and existence.
2. It then examines ideas such as truth, reality, consciousness, and the self.
3. Finally, it briefly touches on additional philosophical topics including free will, ethics, and the relationship between mind and body.
MMag. Philipp Kaufmann, MMas -Gründungspräsident ÖGNI - "Gebäudezertifizierun...Andreas Oberenzer
MMag. Philipp Kaufmann, MMas – Gründungspräsident Österr. Gesellschaft für nachhaltige Immobilienwirtschaft (ÖGNI)
Vortrag im Rahmen der 4. Mostviertler Nachhaltigkeitskonferenz (12. – 13. September,2011 Naturhotel Steinschaler Dörfl, Pielachtal):
“Gebäudezertifizierung – Greenwash oder ein nachhaltiger Erfolg?
Gebäudezertifizierungen sind mit DGNB, LEED oder BREEAM zum Standard geworden. Ist es nur Greenwash eines kurzfristigen Hypes oder steckt dahinter tatsächlich ein nachhaltiger Erfolg? Welche Auswirkungen hat Nachhaltigkeit auf Asset-Management, Facility-Management, Projektentwicklung, Immobilien-Banking oder Immobilien-Bewertung?
Cristo es el Hijo de Dios y el Mesías prometido. Aunque muchos le seguían, pocos entendían realmente su identidad y misión. Jesús prepara a sus discípulos para su muerte, resurección y regreso glorioso. Para los que creen, deben negarse a sí mismos, cargar su cruz diariamente, y seguir a Cristo para aprovechar plenamente su vida y asegurar su salvación eterna.
Este documento resume la última cena de Jesús con sus discípulos según el Evangelio de Marcos. 1) Jesús envió a dos discípulos a preparar la cena de Pascua en un cuarto de alojamiento. 2) Durante la cena, Jesús les dijo que uno de los discípulos lo traicionaría y que su cuerpo y sangre serían representados por el pan y el vino. 3) Jesús instituyó la Eucaristía al partir el pan y el vino para que sus discípulos lo recordaran a él y su sacrificio.
Seit 1973 stellt Lizarte wiederaufbereitete Ersatzteile her und bietet einen großen Katalog an Lenkungen, Lenkpumpen, Klimaanlagen, Citroën-Federkugeln, Diesel-Injektion und Steuergeräten.
Das "Geschichtsbureau" 2.0 - Eine Kompetenzwerkstatt am Fachbereich Geschicht...Thorsten Logge
Präsentation von Thorsten Logge und Jörn Lindner auf der Nexus-Zwischenbilanztagung am 15./16. Juli 2013 in Köln. Die Präsentation reflektiert die im Rahmen der FSB-/RPO-Reform am Fachbereich Geschichte und der Fakultät für Geisteswissenschaften der Universität Hamburg realisierte Form des Geschichtsbureau-Konzepts.
Este documento habla sobre la paz que los cristianos pueden experimentar a pesar de las tribulaciones. Explica que la verdadera paz comienza con la reconciliación con Dios a través de la fe en Jesucristo, lo que trae paz al corazón. También describe cómo Jesús oró a Dios y se sometió a su voluntad cuando enfrentó gran angustia, experimentando así la paz interior. Finalmente, insta a los cristianos a orar en todo momento en lugar de preocuparse, confiando en que Dios proveerá
El documento presenta los componentes curriculares y de gestión de la Institución Educativa Manuela Omaña. Describe los planes de estudio, proyectos pedagógicos, evaluación y desempeño estudiantil. Además, analiza la formación docente, gestión de la comunidad y necesidad de fortalecer la infraestructura y dotación de materiales educativos para mejorar la calidad educativa. Finalmente, entrega recomendaciones como realizar actividades de refuerzo académico y actualización docente.
Estudio a 10 años de la Ley de Migraciones.
Informe elaborado por el Centro de Derechos Humanos de la Universidad Nacional de Lanús y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. UNICEF
El documento describe la importancia de un ambiente colaborativo en el trabajo, donde las tecnologías de la información facilitan el trabajo en equipo para alcanzar objetivos comunes. Las personas y la tecnología se unen para crear nuevos proyectos mediante el intercambio de ideas.
El documento habla sobre el cambio cultural que representa la Web 2.0 y la necesidad de que las empresas se adapten adoptando nuevas formas de comunicación y colaboración. Propone un modelo de empresa 2.0 basado en redes sociales, blogs, wikis y otras herramientas que permitan compartir conocimiento de forma abierta y horizontal. La consultora Odiseo ofrece acompañar a las empresas en esta transición mediante capacitación, creación de equipos y plataformas 2.0, e implementación de estrategias de comunicación y marketing conversacional.
Este documento analiza el uso de herramientas virtuales y redes sociales entre profesionales del tercer sector y servicios sociales. Presenta seis herramientas útiles para la colaboración virtual como GestioONG, Crabgrass, Slideshare, Moodle, Lorea y la plataforma DIXIT, la cual aglutina todos los elementos necesarios para un intercambio efectivo de buenas prácticas entre profesionales. El documento concluye que a pesar de las dificultades iniciales en el consenso conceptual, el proceso de aprendizaje
La evolución de la web ha pasado por 4 etapas: 1) Web 1.0 o estática (1991), con páginas sencillas y unidireccionales; 2) Web 2.0 o dinámica (1999), que permitió a los usuarios contribuir con contenido e interactuar; 3) Web 3.0 o semántica (2000), con significado y personalización; 4) Web 4.0 o móvil y ubicua, que permite acceder a información desde cualquier lugar y dispositivo usando inteligencia artificial. Cada etapa trajo nuevas característic
El documento describe las ventajas de implementar una red social corporativa, incluyendo mejorar la imagen de marca, fidelizar empleados y clientes, permitir compartir recursos y generar conocimiento. Explica que las redes corporativas permiten la comunicación, colaboración y aprendizaje entre los miembros de una organización utilizando herramientas como grupos, blogs, foros y almacenamiento de archivos.
El documento describe el impacto de las nuevas tecnologías como Internet y la Web 2.0 en las comunicaciones corporativas y las relaciones públicas. Explica que estas herramientas facilitan nuevos canales de comunicación con audiencias globales y locales, permitiendo una mayor interactividad y credibilidad. También analiza cómo sitios web, blogs y feeds RSS pueden ayudar a las organizaciones a construir relaciones sólidas con sus públicos de una manera más personalizada.
Comunidades de práctica curso verano it smf2010 4Manuel Caño
El documento habla sobre la gestión del conocimiento, las comunidades de práctica profesionales y el uso de la web 2.0 para compartir información. Explica que la gestión del conocimiento tradicional no funciona bien, ya que el conocimiento se comparte de forma voluntaria en un contexto adecuado. Las comunidades de práctica son grupos informales que comparten conocimientos para generar nuevos conocimientos. La web 2.0 permite crear estas comunidades virtuales fácilmente para compartir experiencias.
El Portal del Conocimiento es una forma de portal que se enfoca en capturar, almacenar y organizar conocimientos e información de personas para proveer acceso a esta de manera unificada. Los portales del conocimiento se especializan en un tema para ofrecer cobertura profunda a una comunidad. Permiten acceder a documentos, programas y datos de una organización de manera sencilla. Reducen costos al maximizar tecnologías de Internet.
El documento describe las prácticas empresariales relacionadas con la Web 2.0 y su importancia para la comunicación y relación con los grupos de interés. La Web 2.0 permite una comunicación colaborativa que puede aprovecharse para mejorar la reputación de las empresas y generar valor compartido.
Mundo digitalizado y trabajo colaborativo en red.
Sesión presencial 2. Presentación realizada el 9/11/2016 en Consejería de Agua, Agricultura y medio ambiente de la CARM.
El documento describe los orígenes y principios de la Web 2.0, incluyendo la participación de los usuarios para generar contenido, las redes sociales como Facebook que permiten la interacción social, y cómo las empresas pueden usar estas plataformas para comunicarse con los consumidores y mejorar la comunicación interna.
El documento trata sobre la evolución de la Web y las redes sociales. Explica que la Web 1.0 tenía contenido divulgativo pero era difícil de actualizar, mientras que la Web 2.0 permite la interacción y colaboración entre usuarios generando contenido. También define las redes sociales como comunidades virtuales donde los usuarios interactúan sobre intereses comunes y comparten recursos como fotos y videos de forma centralizada.
Impacto de las nuevas Tecologías en la Com. Corporativasoldiamar
Este documento describe cómo las nuevas tecnologías han cambiado la comunicación corporativa al permitir una comunicación más rápida y a distancia con públicos internos y externos. Explica que las empresas ahora usan sitios web, redes sociales y herramientas interactivas para comunicarse con clientes actuales y potenciales de una manera más participativa. El documento también resalta algunos beneficios claves de las nuevas tecnologías para la comunicación corporativa como el acceso a públicos más amplios y la capacidad de responder rápidamente a las necesidades cambiantes
Administraciones Públicas y Comunicación Política en la Web SocialCarlos Guadián
Las Administraciones Públicas y los partidos políticos han de hacer frente a una nueva situación en la que la comunicación y la relación con la ciudadanía está cambiando profundamente y de manera muy rápida ¿Cómo hacer frente a esta situación?
Presentación utilizada en Comunica 2.0 de Gandía
‣ Los nuevos canales de comunicación como las redes sociales ofrecen nuevas posibilidades para interactuar con los usuarios y requieren nuevas estrategias para captar su atención.
‣ Las organizaciones deben participar en las conversaciones que ocurren en línea, escuchar activamente a los usuarios y gestionar adecuadamente su identidad digital.
‣ Tanto las administraciones públicas como los partidos políticos están comenzando a utilizar las redes sociales como herramientas para difundir información pero también para generar comunidades en torno
I Comunica2 2010
Presentación de Carlos Guadián en Comunica 2.0, I Congreso universitario sobre redes sociales celebrado los días 25 y 26 de octubre de 2010 en el Campus Gandia (UPV)
El documento describe la evolución de la Web desde la Web 1.0 hasta la Web 2.0. La Web 1.0 consistía en páginas estáticas de solo lectura, mientras que la Web 2.0 permite la interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, wikis, redes sociales y otras herramientas. La Web 2.0 se basa en principios como aprovechar la inteligencia colectiva y experiencias enriquecedoras para los usuarios. Sin embargo, también existe crítica sobre los posibles efectos negativos como la marginación de quien
Similar a Herramientas de información y tecnologías para el fortalecimiento de la Cooperación Técnica (20)
Este documento proporciona recomendaciones sobre agua, saneamiento e higiene para prevenir la transmisión del virus del Ébola. Explica que el virus se transmite a través de fluidos corporales y que es frágil en el medio ambiente. Recomienda lavarse las manos con agua y jabón, mantener las excretas separadas de fuentes de agua, y tratar las aguas residuales antes de su eliminación para reducir el riesgo de transmisión. También ofrece pautas detalladas sobre el manejo seguro de excret
Reducir el consumo nocivo del alcoholEl SalvadorOPS Colombia
Este documento resume las funciones y actividades de FOSALUD, la institución autónoma encargada de la salud pública en El Salvador. FOSALUD financia investigaciones sobre el consumo de alcohol y tabaco, y campañas de prevención sobre los daños a la salud relacionados con el consumo de alcohol. También regula la producción y venta de alcohol a través de su Unidad de Control de Alcohol y Tabaco. Sin embargo, hace falta un marco regulatorio más integral sobre el control del alcohol que aborde también las consecuencias del consumo y medidas preventivas.
Regional report on alcohol and health PAHO-WHOOPS Colombia
The document discusses an upcoming regional report on alcohol and health in Colombia. It will provide an in-depth look at the burden of alcohol in the region and progress on national policies to address it since 2011. The report will include country profiles from the WHO on the epidemiology and burden of alcohol, existing policies and initiatives, barriers to policy implementation, lessons learned, and next steps. Attendees are also asked to complete an online country action form by April 18th to share information on their national situations and policies.
La salud mental es uno de los problemas de salud más frecuentes en el mundo y contribuye de manera importante a la morbilidad, la discapacidad y mortalidad prematura.
INFECCIONES ASOCIADAS A LA ATENCIÓN EN SALUD (IAAS) YRESISTENCIA ANTIMICROB...OPS Colombia
Este documento describe las infecciones asociadas a la atención en salud (IAAS) y la resistencia a los antimicrobianos como problemas importantes de salud pública. Explica que las IAAS afectan a millones de personas anualmente y cuestan billones en atención médica. También involucra a múltiples actores como hospitales, profesionales de la salud y gobiernos para prevenir y controlar las IAAS a través de programas, directrices y vigilancia. El objetivo final es garantizar el derecho de los ciudadanos a rec
Experiencia Exitosa de Higiene de Manos desde una Dirección Territorial de ...OPS Colombia
Este documento describe una estrategia implementada en Bogotá, Colombia para promover la higiene de manos en instituciones de salud e instituciones educativas a través de varias fases. La estrategia capacitó al personal sobre la importancia de la higiene de manos y observó el cumplimiento en las instituciones. Los resultados mostraron un aumento en el conocimiento y adherencia a la higiene de manos. La estrategia continúa expandiéndose a más instituciones y monitoreando los resultados.
La Solución puede estar en sus Manos: CALIDAD EN LA ATENCIÓN Y SEGURIDAD DE...OPS Colombia
El documento presenta las estrategias y acciones realizadas por la Organización Panamericana de la Salud para promover la calidad de la atención y seguridad del paciente en América Latina, incluyendo cursos virtuales, análisis de legislación, sistemas de notificación de incidentes, y estudios sobre eventos adversos. También destaca la importancia de la participación ciudadana, generar evidencia científica, y fomentar una cultura de mejora continua.
APUESTA POR LA HIGIENE DE MANOS EN LA SEGURIDAD DEL PACIENTEOPS Colombia
Este documento presenta información sobre la seguridad del paciente en el sistema de salud colombiano. Propone varias buenas prácticas esenciales para la seguridad del paciente que deberían implementarse en las instituciones prestadoras de servicios de salud, incluyendo la higiene de manos, prevención de infecciones, uso seguro de medicamentos, prevención de caídas, y más. También describe pasos a seguir para fortalecer la cultura de seguridad del paciente y medir mejoras continuas en este ámbito.
Mejora práctica higiene manos, IPS Universitaria U. Antioquia OPS Colombia
El documento presenta los resultados de una estrategia multimodal implementada en una IPS universitaria para mejorar la higiene de manos. Se realizó una autoevaluación que mostró un nivel avanzado, aunque se identificaron áreas de oportunidad como el involucramiento de pacientes y el establecimiento de incentivos. Los datos de observación mostraron un aumento en el cumplimiento de la higiene de manos, así como mayores tasas de consumo de alcohol. Para el 6 de mayo se propone involucrar a pacientes en la observación y realizar activ
Lavado de manos Hospital Universitario Dptal. de NariñoOPS Colombia
Este documento resume los esfuerzos de un hospital para promover la higiene de manos entre su personal a través de 5 estrategias: 1) Cambio del sistema para garantizar la adherencia a la higiene de manos; 2) Formación y aprendizaje sobre los 5 momentos críticos; 3) Evaluación y retroalimentación de los resultados; 4) Recordatorios en el lugar de trabajo; y 5) Un clima institucional de seguridad que promueve la higiene de manos. El hospital ha logrado reducir las infecciones asociadas a la atención mé
Dia mundial higiene manos hospital San Francisco de ViotáOPS Colombia
El documento trata sobre la política de seguridad del paciente en el Hospital San Francisco de Viotá. Describe la importancia de lavarse las manos para brindar una atención segura y prevenir infecciones. Explica los momentos clave para lavarse las manos tanto en áreas asistenciales como administrativas. También destaca la necesidad de facilitar el acceso a elementos para lavarse las manos en los pasillos del hospital.
Proyecto Regional Estrategia de eSaludOPS Colombia
Presentación realizada por María Teresa Rodríguez de la Secretaría de salud de Boyacá en el Conversatorio "Experiencias en eSalud en Colombia" realizado el pasado 15 de agosto de 2012.
El programa Telesalud de la Universidad de Caldas ofrece servicios de telemedicina y educación virtual a comunidades alejadas en Colombia. Telesalud brinda atención médica especializada a través de 105 hospitales en 20 departamentos y ha capacitado a más de 5,500 profesionales a través de cursos virtuales en diferentes especialidades médicas.
Experiencias exitosas sobre salud en ColombiaOPS Colombia
Presentación realizada por la Dra Elisa Torrenegra, de Gestar Salud para el conversatorio "Experiencias sobre eSalud en Colombia" realizado el 15 de agosto de 2012.
Nodo de Innovación en Salud en ColombiaOPS Colombia
El documento presenta la agenda estratégica de innovación del Nodo de Salud. Su objetivo es reducir las inequidades en salud mediante proyectos generados en el Nodo. La agenda incluye seis vectores de desarrollo: 1) estandarización, 2) infraestructura TIC, 3) acceso a la salud, 4) historia clínica electrónica, 5) seguridad del paciente, y 6) educación. El Nodo busca aumentar la equidad en salud a través de estas líneas de acción e innovación con TIC.
Presentación que contiene los cambios más importante de la nueva versión de la plataforma de Blackboard Collaborate - Elluminate Live, suite de comunicación virtual basada en la red en tiempo real principalmente diseñada para colaboración, educación a distancia y como herramienta de comunicación para equipos y grupos de profesionales.
El documento resume la presentación de Carlos Alexander Suazo, Director de Atención Primaria de la República Dominicana en el 1er Foro Internacional "Experiencias de Atención Primaria en Salud" en Bogotá, Colombia. Describe el sistema de salud dominicano, incluyendo estadísticas demográficas y de salud. Explica las reformas de salud en la década de 1990 que crearon las Unidades de Atención Primaria, y los desafíos pendientes como mejorar la financiación y capacidad resolutiva de la atenc
Este documento presenta una visión panorámica de la Atención Primaria de la Salud en Andalucía. Describe la situación previa a la reforma, caracterizada por la fragmentación y bajos recursos. Luego resume los principales hitos de la reforma, incluyendo la expansión de la red de centros de salud, el aumento de profesionales y la inversión económica. Finalmente, explica el modelo organizativo actual basado en distritos, zonas básicas de salud y el trabajo en equipo interdisciplinario.
El documento describe varias experiencias nacionales de atención primaria en Colombia, incluyendo los modelos implementados en departamentos como Valle del Cauca, Huila, Santander y Boyacá. También describe brevemente la evolución de la atención primaria a través de los años y las responsabilidades compartidas entre las EPS, IPS y entes territoriales.
Patologia de la oftalmologia (parpados).pptSebastianCoba2
Presentación con información a la especialidad de la oftalmología.
Se encontrara información con respecto a las enfermedades encontradas cerca a los ojos (los parpados).
SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024Carmelo Gallardo
Escuela de Medicina Dr Witremundo Torrealba
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Primer Lapso de Semiología
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Conceptos de Semiología Médica, Signos, Síntomas, Síndromes, Diagnóstico, Pronóstico
La introducción plantea un problema central en bioética.pdfarturocabrera50
Este documento aborda un problema central en el campo de la bioética, explorando las complejas interacciones entre el avance científico y sus implicaciones éticas. Se analiza cómo la tecnología biomédica y las investigaciones emergentes plantean dilemas éticos relacionados con el tratamiento y el cuidado de la vida humana, la toma de decisiones informadas y la equidad en el acceso a los beneficios médicos. Este análisis proporciona una base para discutir cómo estas cuestiones afectan las políticas públicas, la práctica médica y la ética profesional.
MANUAL DE SEGURIDAD PACIENTE MSP ECUADORptxKevinOrdoez27
EN ESTA PRESENTACIÓN SE TRATAN LOS PUNTOS MAS RELEVANTES DEL MANUAL DE SGURIDAD DEL PACIENTE APLICADO EN TODAS LAS INSTITUCIONES DE SALUD PUBLICA DE ECUADOR.
Sesión realizada por una EIR de Pediatría sobre aspectos clave de la valoración nutricional del paciente pediátrico en Oncología, y con tres mensajes para llevarse a casa:
- La evaluación del riesgo y la planificación del soporte nutricional deben formar parte de la planificación terapéutica global del paciente oncológico desde el principio.
- Existe suficiente evidencia científica de que una intervención nutricional adecuada es capaz de prevenir las complicaciones de la malnutrición, mejorar la calidad de vida como la tolerancia y respuesta al tratamiento y acortar la estancia hospitalaria.
- En los hospitales hay pocos dietistas que trabajen exclusivamente en la unidad de Oncología Pediátrica, y esto puede repercutir en mayores gastos sanitarios, peor estado general de los pacientes y menor supervivencia.
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Procedimientos Básicos en Medicina - HEMORRAGIASSofaBlanco13
En el presente Power Point se explica el tema de hemorragias en el curso de Procedimiento Básicos en Medicina. Se verán las causas, las cuales son por traumatismos, trastornos plaquetarios, de vasos sanguíneos y de coagulación. Asimismo, su clasificación, esta se divide por su naturaleza (externa o interna), por su procedencia (capilar, venosa o arterial) y según su gravedad. Además, se explica el manejo. Este puede ser por presión directa, elevación del miembro, presión de la arteria o torniquete. Finalmente, los tipos de hemorragias externas y en que partes del cuerpo se dan.
Herramientas de información y tecnologías para el fortalecimiento de la Cooperación Técnica
1. Herramientas de información y tecnologías para el fortalecimiento de la cooperación técnica: Web – SharePoint & Uso de herramientas de redes sociales y colaboración virtual Carolina Suárez Medina Equipo de Gestión del Conocimiento y Comunicaciones PWR- Colombia Agosto 2011
2. www.paho.org/col CADA PROGRAMA: Pone en marcha sus propias estrategias Vive múltiples variaciones sobre el terreno Genera nuevas e innovadoras relaciones de trabajo entre beneficiarios y la organización Priorizar sectores de intervención diferentes Utilizan mecanismos de trabajo, métodos y opciones de enfoque distintos
3. www.paho.org/col SUMADO A LO ANTERIOR Mercado de la oferta y la demanda de cooperación es cada vez más competitivo Nuestros socios/aliados son cada vez más exigentes y demandan calidad y transparencia La sociedad exige mayor y mejor información sobre el trabajo que realizan las organizaciones Se impone la necesidad de saber más Exceso descontrolado de información que llega a saturar y desgastar la propia dinámica de trabajo
4. www.paho.org/col PRINCIPIOS FUNDAMENTALES* Ampliar el acceso a la infraestructura y las TICS / Información y al conocimiento Fomentar la capacidad Reforzar la confianza y la seguridad en la utilización de las TIC Crear un entorno propicio a todos lo niveles Desarrollar y ampliar las aplicaciones TIC Promover y respetar la diversidad cultural Reconocer el papel de los medios de comunicación Abordar las dimensiones éticas de la SI Alentar la cooperación internacional y regional *Establecidos en la 1 Cumbre Mundial para la Sociedad de la Información (Ginebra, 2003)
5. www.paho.org/col PREMISAS 2.0 Pasamos de “leer ” a “compartir”, de “compartir” a “colaborar” y de “colaborar” a “tomar acciones en conjunto” Ninguna personal puede tomar el crédito de algo producido colectivamente Decisiones colectivas crean responsabilidades compartidas Cuando expongo (mi) idea en el Web esta pasa a ser del “colectivo” Todos somos productores de contenidos, todos somos periodistas urbanos, todos estamos “presentes” en el Web Estimular a producir en lugar de “reprimir” en nombre de la calidad Entender que en una sociedad 2.0 convivimos en una sociedad multicultural y multilingüe en donde se produce una convergencia digital, cognitiva, cultural y generacional con la adopción y uso de tecnologías de información y comunicaciones.
6. www.paho.org/col ESPACIOS PARA GC Intranet Reuniones técnicas/ de intercambio / de reflexión/ encuentros / grupos de trabajo Comunidades de práctica Centros de referencia virtual Boletines Página Web Serie de publicaciones y monográficos temáticos Plataformas para la formación Correo electrónico
7. www.paho.org/col WEB y REDES Uno de los principales mecanismos de comunicación de la Organización con sus audiencias Una herramienta principal de diseminación de contenidos producidos por la Organización en convergencia con la BVS y el Campus Virtual “Los sitios web se perfilan como un vehículo eficaz para la materialización de los esfuerzos de los gobiernos tendientes a la transparencia, entendida como el acceso ciudadano oportuno, suficiente y garantizado a información relativa al desempeño de las funciones públicas” (CEPAL, 2006) Las redes apoyan la democratización del conocimiento e información y transforman a la personas de consumidores de contenido a productores de contenido.
9. COLABORACIÓN VIRTUAL Permite a los funcionarios comunicarse y desarrollar muchas funciones de manera más productiva Funciona desde una filosofía del compartir, que implica una apertura a los intercambios de experiencias y a los aprendizajes colaborativos, donde se debe entregar y recibir. Modelo que permite el desarrollo de eventos semi-presenciales y virtuales entre la organización y sus principales socios. SHAREPOINT Herramienta de colaboración que proporciona un espacio en el que una organización puede compartir información Ayuda a los equipos de trabajo a permanecer conectados y productivos facilitando el acceso a las personas, documentación y en general a la información necesaria para poder tomar decisiones y lograr los objetivos de su trabajo
10. www.paho.org/col “Saber no es suficiente, tenemos que aplicar; querer no es suficiente, tenemos que actuar” (Johann Wolfgang von Goethe) Extraído del Informe mundial sobre el conocimiento orientado a mejorara la salud (OMS, 2004)
11. www.paho.org/col Fuentes consultadas RISALC: hacia una herramienta estratégica para la gestión social, CEPAL 2006 http://www.eclac.cl/publicaciones/DesarrolloSocial/5/LCL2585PE/sps122_lcl2585.pdf Gradillas, M. Sistema de gestión del conocimiento en el departamento de programas de Ayuda en Acción, Área de Investigación al desarrollo, evaluación y aprendizaje 2001 http://www.gestiondelconocimiento.com/documentos2/mgradillas/aea.htm D´Agostino, M; Ruggiero, A. El rol de los centros colaboradores en la sociedad de la información http://marcelodagostino.files.wordpress.com/2010/02/el-rol-de-los-centros-colaboradores-en-la-sociedad-de-la-informacionversion_final_espanol.pdf Organización Mundial de la Salud. Informe mundial sobre el conocimiento orientado a mejorara la salud (OMS, 2004) http://www.who.int/rpc/meetings/WR2004_spanish_report_summary.pdf