La web 2.0 se define como una plataforma de comunicación y trabajo colectivo que permite la participación activa de los usuarios en la creación y diseminación de contenidos. Se caracteriza por la interacción bidireccional, el auge de blogs y redes sociales, y facilita un aprendizaje más autónomo y colaborativo en entornos educativos. Es esencial adaptarse a este nuevo paradigma para incluir efectivamente las tecnologías en la enseñanza y responder a las necesidades de la sociedad actual.

1. HERRAMIENTAS
DE LA
WEB 2.0
NOMBRE: PATRICIA ARACELI RELUZ TORRES
DOCENTE: FREDDY RONAL BENAVIDEZ NUÑEZ.

2. Qué es la web 2.0?
DEFINICIÓN:
No podemos definir la web 2.0 como un producto o servicio acabado. Debemos
considerarla más bien, como la web convertida en una plataforma de
comunicación y trabajo colectivo, en constante cambio además.
Es un conjunto de aplicaciones y servicios que promueven la participación y
creación, publicación y diseminación de contenidos.
Si bien se apoyan en herramientas informáticas, la web 2.0 es una actitud más
que una tecnología. Por ejemplo: un blog que no permite comentarios,
funcionalmente es una página 1.0 aunque con un barniz de nuevo paradigma.

3. No existe un amplio consenso entre los autores de cuál sería la definición de Web
2.0, pero para contextualizar este estudio se entiende Web 2.0 como un término
que agrupa los sitios web donde se puede reconocer alguna de las siguientes
características:
 Sustituyen a las aplicaciones desktop (de escritorio), como por ejemplo los
sitios web que sustituyen aplicaciones ofimáticas.
 Comparten o re-mezclan datos, dando origen a lo que se denomina mashups
o aplicaciones web híbridas.
 Los usuarios aportan valor al servicio de cinco formas posibles:
conversando, compartiendo objetos digitales, valorando los contenidos,
organizando los contenidos o estableciendo relaciones sociales.
Didac Margaix nos dice al respecto:

4. Fumero define y describe así este
disruptivo modelo web:
 “La Web dos (punto) cero podría definirse como la promesa de una visión
realizada: la Red –la Internet, con mayúscula o minúscula, que se confunde
popularmente con la propia Web– convertida en un espacio social, con cabida
para todos los agentes sociales, capaz de dar soporte a y formar parte de una
verdadera sociedad de la información, la comunicación y/o el conocimiento.
Con minúsculas porque nace de la propia acción social en interacción con un
contexto tecnológico nuevo”

5. REQUERIMIENTOS DE LA WEB 2.0
 Cambio de paradigma mental de planificadores y gestores
 Conexión por banda ancha o similar
 Decisión política de implementar los servicios
 Alfabetización digital e informacional adecuadas

6. CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0
La Web 2.0 se caracteriza principalmente por la participación del usuario
como contribuidor activo y no solo como espectador de los contenidos de
la Web (usuario pasivo). Esto se refleja en aspectos como:
 El auge de los blogs.
 El auge de las redes sociales.
 Las Webs creadas por los usuarios, usando plataformas de auto-
edición.
 El contenido agregado por los usuarios como valor clave de la
Web.
 El etiquetado colectivo (folcsonomia, marcadores sociales).
 La importancia del long tail
 El beta perpetuo: la Web 2.0 se inventa permanentemente.

7. APLICACIONES EDUCATIVAS
 Inicialmente la internet era unidireccional, es decir, la
información era de corte informativo y no permitía la
interacción directa con y entre los usuarios.
 Hoy en día, es bidireccional y nos permite la interacción de
todo tipo de contenido, videos, imágenes, textos e inclusive
almacenamiento y edición de archivos online y en tiempo
real.

8. APLICACIONES EDUCATIVAS
 Estas herramientas permiten la integración de
un tejido social, es decir, una red de personas
que pueden interactuar a través de los
espacios que se han generado en internet,
tales como blogs, google groups, twitter,
facebook, Wikipedia, etc.
 Permite elaborar materiales (solo o en grupo),
compartirlos y someternos a comentarios de
los lectores.
 Ofrece espacios on-line para la publicación de
contenidos.

9. APLICACIONES EDUCATIVAS
 Permite: crear, buscar, compartir e
interactuar on-line
 Facilita un aprendizaje más
autónomo, mayor participación en
las actividades grupales, hay más
interés y motivación.
 Creación y gestión de redes de
centros y profesores .

10. VENTAJAS
 Accesible y disponible
 Gratuita
 Fácil de implementar y usar
 Aceptada por la mayoría de los internautas
 Promueve la participación
 Posibilita el aprovechamiento del saber y trabajo
colectivos
 Optimiza los tiempos y costos de acceso y navegación

11. CONCLUSIONES
 Necesidad de conocer e implicarse en el
cambio metodológico.
 Combinar adecuadamente las nuevas
tecnologías y los métodos tradicionales a la
enseñanza.
 Adaptación a las necesidades del alumnado.
 Adaptación a las demandas de la sociedad.
 Preparar a nuestros alumnos en el uso
correcto y adecuado de las nuevas
tecnologías.
 Emplear la Web 2.0 como recursos y
material educativo.

12. BIBLIOGRAFÍA
 La Web 2.0 y la Nube, extraída de:
https://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/LITE/LECT83.pdf
 Web 2.0, Aplicaciones Didácticas; extraída de:
https://www.cdieducacion.es/docs/web20.pdf
 Herramientas de lass Web 2.0 para el Aula; extraída de:
https://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/02/28/100-herramientas-
de-la-web-2-0-para-el-aula/
 La Web 2.0 en el ámbito educativo; extraída de:
http://propuestastic.elarequi.com/propuestas-didacticas/la-web-2-0/la-web-
2-0-en-el-ambito-educativo/