Este documento presenta un taller sobre la Ley de los Senos que incluye ejemplos y ejercicios resueltos. Se presentan 5 ejercicios que aplican la Ley de los Senos para calcular longitudes y áreas desconocidas en triángulos dados los ángulos y algunos lados. El documento proporciona instrucciones para los estudiantes y una bibliografía de referencia.
Malla Curricular Matemáticas Quindío 2019 elaborada por la Red de Docentes de Matemáticas del Quindío versión 3 acorde a los estándares, lineamientos y DBA
Cordial saludo,
Me permito informarles que este semestre iniciamos actividades del club el sábado 4 de abril de 2019
Comedidamente solicito difundir esta información en la comunidad académica.
Atentamente
GRACIELA WAGNER OSORIO
Docente de Matemàticas
Universidad del Quindío
Crear un sitio local – intranet escolarEl profe Noé
Una pequeña explicación de la creación de un sitio local o intranet para compartir información con los estudiantes y hacer uso de las tablets usando el navegador web sin necesidad de tener internet
Institución Educativa Naranjal, ficha de presentación del proyecto Agromatic.
Más información en:
http://josenoe3.wix.com/tecnonaranjal
http://josenoe3.wix.com/agromatic
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. Taller Ley de los Senos
Institución Educativa Naranjal
Ing. José Noé Sánchez Sierra
Bibliografía: Matemática 2000 Grado 10º. Este libro se
encuentra en la biblioteca de la IE Naranjal, desde la página
50 CADA EJERCICIO VALE DOS PUNTOS DEBEN
DEJAR EL CUADERNO SOBRE EL PUESTO DEL
DOCENTE.
Ejemplo:
En un triángulo A = 62º, B = 85º y a = 12 m. Calcula empleando el
teorema del seno la medida de b. ¿Cuánto mide c? ¿Y el área?
Solución:
13,54m
b
b 12 sen 85º
sen 62º
12
sen 62º
sen 85º
Como C = 180º - 62º - 85º = 33º, entonces:
7,40m
c
c 12 sen 33º
sen 62º
12
sen 62º
sen 33º
.
La altura h sobre el lado c es:
sen 85º h
h 12 sen 85º 11,95m
12
y el área es
44,215m2
A 7,40·11,95
2
1. Resuelve los siguientes triángulos utilizando la ley
de los senos.
Triángulo A Triángulo B
a 4 A 50 a A 80
b B 60 b 3 B
c C c C 60
2. Encuentre el valor de “x”
Dos piedras se encuentran a la orilla de una playa a
una distancia uno de otro de 1.8 Km. en los puntos
A y B, y se encuentra una boya situada en un punto
C. Si la piedra A mide un ángulo CAB igual a 79.3°
y el que está en B mide un ángulo CBA igual a 43.6°,
¿a qué distancia está la bolla de la costa?
Observa la solución:
3. Invente un ejercicio similar al anterior.
4. Un barco es divisado por dos estaciones de radar, A
y B, que están en línea Norte Sur y distantes una de
otra 6,5Km. La estación A, lo localiza en la
dirección N 34º E y la B en la dirección N 48º E. ¿A
qué distancia está el barco de la estación B?
5. Dos embarcaciones salen de la bahía de Boston. El
ángulo entre sus rutas es 43º. Una embarcación está
viajando a un ritmo de 35 millas por hora, y la otra
embarcación está viajando a un ritmo de 25 millas
por hora. Al cabo de dos horas, ¿cuál es la distancia
entre las dos embarcaciones?