El documento describe el aprendizaje basado en proyectos (ABP), una metodología activa en la que los estudiantes aprenden realizando proyectos. Explica que el ABP convierte a los estudiantes en protagonistas de su propio aprendizaje. Detalla los nueve pasos del ABP y el rol del catedrático en guiar el proceso. Finalmente, ofrece recomendaciones para la evaluación del ABP, como centrarse en el trabajo en equipo y controlar el progreso de los estudiantes con herramientas digitales.

1. Aprendizaje
Basado en
Proyectos
ABP

2. ¿Qué es un ABP?
Es una de las metodologías activas más populares entre los
docentes innovadores que quieren mejorar el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Y es que convierte a los estudiantes
en protagonistas de su propio aprendizaje y logra que
aprendan haciendo: por eso, a la hora de programar cada
una de las actividades, los docentes necesitan definir muy
bien qué objetivo persiguen y qué materiales deben
elaborar.

3. Pasos para un ABP
1.
Planificación
2. Organizar
los grupos
3.
Presentación
del problema
4. Definición
del problema
5. Lluvia de
ideas
6.
Planteamiento
de respuestas
7. Formulación
de objetivos
8.
Investigación
9. Evaluación

4. Rol del Catedrático
Conocer los pasos necesarios para
promover el ABP, así como los roles que se
juegan en la dinámica. Saber del tema y
explicitar, claramente, los objetivos de la
situación, los aprendizajes esperados, y las
capacidades y competencias a desarrollar.
Dominar la técnica de trabajo grupal.

5. La evaluación de un ABP es un proceso siendo
en sí misma un método de enseñanza, no solo
un momento para dar cuenta de la adquisición
de conocimientos. Debe dar cuenta de los
resultados de aprendizaje previstos en los
objetivos y operacionalizados a través de
metodologías diversas y acordes.
Como evaluar un ABP

6. Recomendaciones
Tener en cuenta las habilidades interpersonales de los alumnos.
Aprender de expertos sobre la evaluación de proyectos
Centrarse en el trabajo en equipo
Controlar el progreso de los alumnos con herramientas
digitales
Evalúa mejor de un modo compartido con otros docentes