Este documento trata sobre la sensopercepción y la psicofisiología de los procesos mentales. Explica que la sensopercepción permite la captación y interpretación de estímulos a través de los órganos sensoriales y el cerebro. También describe trastornos de la sensopercepción y conceptos como la percepción, conciencia, lenguaje, pensamiento, aprendizaje y memoria, analizando sus bases psicológicas y fisiológicas.
Los procesos cognitivos, por lo tanto, son los procedimientos que lleva a cabo el ser humano para incorporar conocimientos. En dichos procesos intervienen facultades muy diversas, como la inteligencia, la atención, la memoria y el lenguaje.
Origen orgánico de los procesos de Atención, Memoria, Aprendizaje, Lenguaje, Juicio, Pensamiento, Personalidad.
Sistema Motor Piramidal, Extrapiramidal.
la senso-percepción. Definición. Trastornos.- Psicofisiología en los procesos mentales superiores (percepción, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria).
senso-percepción. Definición. Trastornos.- Psicofisiología en los procesos mentales superiores (percepción, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria).
Los procesos cognitivos, por lo tanto, son los procedimientos que lleva a cabo el ser humano para incorporar conocimientos. En dichos procesos intervienen facultades muy diversas, como la inteligencia, la atención, la memoria y el lenguaje.
Origen orgánico de los procesos de Atención, Memoria, Aprendizaje, Lenguaje, Juicio, Pensamiento, Personalidad.
Sistema Motor Piramidal, Extrapiramidal.
la senso-percepción. Definición. Trastornos.- Psicofisiología en los procesos mentales superiores (percepción, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria).
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La Sensación se refiere a experiencias inmediatas y básicas, generadas por estímulos aislados simples. La percepción, incluye las interpretaciones de esas sensaciones, dándoles significado y organización. Tendemos a pensar que la sensación y la percepción ya están dadas porque parece tan natural y automático ver, escuchar, tocar, oler y degustar, abrimos los ojos y vemos, Sin embargo, la percepción es un misterio que ha confundido a filósofos y psicólogos durante siglos. Sigue siendo un reto explicar cómo las cualidades de los objetos del mundo pueden recrearse en nuestra mente. También existe un límite entre percepción y un término que se refiere a un proceso interpretativo aún más complejo: La cognición, este involucra la adquisición, almacenamiento, recuperación y uso del conocimiento
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
Tarea2ppt carlos carrillo_q
1. República Bolivariana Venezuela
Ministerio del Poder Popular para Educación Universitaria.
Ciencia y Tecnología
Universidad Yacambú
La Sensopercepción y La Psicofisiología de
los Procesos Mentales
Estudiante: Carlos Carrillo Q.
C.I: 11.902.860..
Carrera: Lic.en Psicología.
Modalidad: a Distancia.
Barcelona, Junio de 2.017.
2. La Sensopercepción está asociada al proceso que permite
la captación de los estímulos físicos y su interpretación vía
la actividad cerebral. Este proceso comienza con la detección
del estímulo a través de un órgano sensorial (como el oído),
continúa con la conversión del estímulo en señales que se
transmiten al cerebro como impulsos nerviosos y finaliza con
el procesamiento de las señales para su interpretación.
3. TRASTORNOS DE LA SENSOPERCEPCIÓN
Los trastornos de sensopercepción son defectos en
la organización de los
datos sensoriales. El modo más común de que se
produzca una alteración de la sensopercepción es
una lesión en cualquiera de las estructuras
nerviosas comprometidas con esta función.
5. La percepción supone el registro y el
reconocimiento de la realidad física a
través de la organización de lo que
experimenta una persona a partir de los
estímulos que recibe mediante los
sentidos. Tiene su origen en una
interacción física que se da entre el
medio y el organismo, y que se realiza a
través de todos los sentimientos.
6. Psicofisiología en la Conciencia.
Conciencia. Es el conocimiento inmediato que
cada uno posee de su existencia, de sus actos
y del mundo exterior; engloba a varios procesos
mentales entrelazados o no, que no han sido
completamente descifrados por la fisiología.
La conciencia es el resultado de varios
procesos cerebrales, establecidos
genéticamente, de los cuales, algunos
aprenden parámetros con los que se identifica
el individuo, adoptados de la sociedad humana,
y de la experiencia.
8. El lenguaje es una parte fundamental que genera
en el sujeto la identidad individual y social, todo lo
que hay en el lenguaje es el resultado de
situaciones de interacción social, desde las
primeras palabras hasta las más complejas frases,
son resultado de las interacciones y experiencias.
9. Psicofisiología del Pensamiento.
El pensamiento esta muy relacionado con la conducta y la condición,
determina y orienta la entrada de información que proviene del mundo que
nos rodea.
Las Bases fisiológicas del pensamiento dirigen su atención hacia los
sistemas nervioso y endocríno, la evolución y la herencia.
El pensamiento engloba prácticamente todas las estructuras del SNC e
incluso el SNP.
11. Se define al aprendizaje como un cambio
duradero de conducta causado por la experiencia,
la cual determinara nuestras destrezas motoras,
imaginación, autoimagen, motivación, lenguaje,
etc. Aprender es una actividad interna del
organismo que directamente no se puede
observar, por lo tanto el aprendizaje es un
proceso de naturaleza compleja caracterizado por
la adquisición de un nuevo conocimiento,
habilidad o capacidad.
12. La memoria es una función del cerebro que permite al
organismo codificar, almacenar y recuperar la
información del pasado.
No existe un único lugar físico para la memoria en
nuestro cerebro.6 La memoria está diseminada por
distintas localizaciones especializadas. Mientras en
algunas regiones del córtex temporal están
almacenados los recuerdos de nuestra más tierna
infancia, el significado de las palabras se guarda en la
región central del hemisferio derecho y los datos de
aprendizaje en el córtex parieto-temporal.
Psicofisiología de la Memoria.
