Este documento define la tecnología educativa y discute sus orígenes, características, ventajas e inconvenientes. La tecnología educativa se relaciona con la enseñanza programada y el uso de la tecnología para mejorar la eficiencia del aprendizaje. Se caracteriza por objetivos conductuales, contenido organizado lógicamente, y el uso de libros, máquinas y computadoras como medios de enseñanza. Presenta ventajas como el acceso rápido a información y recursos, pero también inconvenientes como la distracción y

1. Autor: Fabio Riveros
Módulo: Informática Aplicada a la Educación
AÑO: 2018
UAA

2. ¿Qué es tecnología educativa?
La Tecnología Educativa se relaciona con la presencia del pensamiento tecnocrático en el modelo de
desarrollo de los países. Los orígenes de la Tecnología Educativa pueden hallarse en la enseñanza
programada, con la idea de elevar la eficiencia de la dirección del proceso docente. Su creación se debe a
B. F. Skinner, profesor de la Universidad de Harvard, 1954.
El modelo pedagógico presente en esta tendencia se puede resumir en objetivos conductuales,
organización del contenido de forma lógica en secuencia de unidades; métodos basados en el
autoaprendizaje para lo que se utilizan las preguntas y respuestas. Actualmente se utilizan los juegos
didácticos y las simulaciones; y los medios docentes son libros, máquinas de enseñar, computadoras y TV.

3. CARACTERÍSTICAS
Las características de este tipo de innovación son:
● Se suelen aplicar a los contenidos de las asignaturas. Se suele cambiar el formato
incorporando elementos que hacen más fácil y potente la transmisión de determinados
conceptos.
● Son innovaciones altamente transferibles pero dentro de un mismo área de conocimiento. Si la
innovación afecta a contenidos puntuales, estos contenidos se pueden utilizar en asignaturas
similares (u otras que utilicen esos conceptos). El problema es que la innovación no es
transferible a cualquier asignatura.
● Es la innovación más habitual en la formación. Si ha ido a un congreso, navega por internet o
lee alguna revista especializada, podrá comprobar esta afirmación.
● Suelen ser progresivas. Normalmente estas innovaciones no cambian drásticamente el
método de enseñanza; en algunos casos no cambia nada; únicamente se facilita la
transmisión de los conocimientos.

4. INCONVENIENTES
Este tipo de innovación suele tener una serie de problemas:
● Por lo general, la tecnología que incorporamos no fue diseñada de forma expresa para la formación;
por tanto no solemos utilizar todas sus características, no hay opinión unánime en la forma de
utilizarla, e incluso se puede utilizar de forma incorrecta de tal forma que los resultados formativos se
empeoran.
● Muchas veces, por eso de ser los primeros en presentar la innovación, utilizamos todo lo que
mediáticamente tiene una gran repercusión; por lo que en este tipo de experiencia hay un gran riesgo
de no conseguir los resultados esperados.
● La tecnología cambia muy rápidamente, tan rápidamente que a la mayoría de los profesores no nos
dá tiempo para saber manejarla; lo cual unido a la rápida evolución de las mismas, hace que algunas
pasen desapercibidas.
● En las primeras fases de su implantación las tecnologías son caras y no suele haber presupuesto
para incorporarlas de forma masiva en la aulas y centros de formación.

5. Rol de los usuarios de las tecnologías
Rol del docente:
Selecciona tareas y respuestas y elabora un programa de enseñanza.
Rol del estudiante:
Aprendizaje individualizado. Papel preponderante. Se auto-instruye. Aprende de acuerdo a su ritmo
individual de asimilación por ensayo error. Desarrolla memoria reproductiva, no favorece pensamiento
teórico creativo.

6. Ventajas
1.- permite encontrar información de manera rápida.
2.- Acceso a múltiples recursos.
3.- permite el aprendizaje interactivo y en la educación a distancia.
4.- Puede ser a través del Internet, correo electrónico, audio conferencias, videoconferencias, correo de voz, entre
otros.
5.- Elegimos tiempo, lugar y velocidad de estudio.
6.- La información cada vez es más completa y esto hace que el alumno tenga un mejor nivel académico
7.- hay mucha información
8.- en cualquier lugar te permite investigar las tareas

7. Desventajas
1. Sustitución de los maestros.
2. Distracción.
3. Más fácil de acceder el trabajo de otros
4. Disparidad de acceso fuera de clase

8. Fuentes de Consulta
● https://pedagogiadocente.wordpress.com/modelos-pedagogicos/la-tecnologia-educativa/
● https://miguelestrellam.wordpress.com/2010/12/28/ventajas-y-desventajas-de-la-tecnologia-
educativa/
● https://innovacioneducativa.wordpress.com/2006/11/26/%C2%BFutilizar-internet-en-formacion-a-
distancia-es-una-innovacion/
● https://innovacioneducativa.wordpress.com/tecnologia-educativa/