Oposiciones Geografía e Historia Tema 1

Esquema general
INTRODUCCIÓN
I. La concepción del espacio geográfico.
1. Concepto.
2. Objeto.
3. Relación con ciencias afines.
4. Las dos ramas de estudio.
5. Niveles de concreción.

Esquema general
II. Información, comprensión y elaboración.
1. Localización espacial. 2. Las coordenadas geográficas.
3. Los puntos cardinales. 4. Investigación e indagación.
5. Objetividad/subjetividad. 6. Causalidad.
7. La ocupación humana. 8. La realidad política y su apariencia.
9. Los prejuicios y las realidades.10. Representación.
11. Los sistemas de proyección. 12. La escala.

Esquema general
III. Evolución del saber geográfico.
1. La descripción geográfica.
2. La Geografía Clásica.
2.1. La geografía con base científica.
2.2. El paradigma determinista.
2.3. La Geografía Regional.
3. La Nueva Geografía.
3.1. El paradigma posibilista.
3.2. Métodos y análisis.
3.3. Evolución histórica de la Nueva Geografía.
a) Antes de la Segunda Guerra Mundial.
b) Nuevas ideas en las décadas de los 50 y 60.
c) Nueva concepción de los desplazamientos humanos.

Esquema general
IV. Ámbitos de estudio de la Nueva Geografía.
1. Los modelos económicos.
 Sector primario.
 Sector secundario.
 Sector terciario.
2. Espacio económico y comunicación.
3. Los modelos socioeconómicos.

Esquema general
V. Corrientes actuales.
1. Geografía de la percepción.
2. Geografía radical.
CONCLUSIONES.
BIBLIOGRAFÍA.

Introducción
La palabra Geografía procede de los términos griegos geo
(tierra) y graphos (representar, describir). Significa, por
tanto, representación y descripción de la Tierra. El objeto
de su estudio es el espacio geográfico, que en su sentido
más amplio corresponde con toda la superficie terrestre.
Este estudio está constituido por fenómenos físicos y
naturales, que constituyen el tema de estudio de la
Geografía física (relieve, climas, aguas, suelos y
vegetación) y por la intervención humana sobre el medio,
estudiada por la Geografía humana (poblamiento,
urbanismo y actividades económicas).

Introducción
Todos estos estudios son también estudiados por otras
ciencias. Lo que diferencia a la Geografía es su
enfoque, ya que los utiliza de forma interrelacionada
en el espacio: los localiza, representa, describe, analiza
y explica. Por tanto, la geografía actual es mucho más
que la descripción y representación de la Tierra: es una
ciencia explicativa, de compromiso social, y aplicada.
Esta situación es el resultado de una larga evolución en
la que el espacio geográfico ha sido objeto de
diferentes interpretaciones y ha sido estudiado
utilizando diferentes metodologías.

La concepción del espacio
geográfico
1. CONCEPTO.
La geografía es la ciencia que se ocupa de
representar, describir e interpretar los fenómenos
físicos y humanos que se localizan en un espacio
geográfico y que encuentran relación con el ser
humano. Es por tanto una ciencia social que precisa
colocar al hombre en un lugar central dentro de su
ámbito de estudio.

geográfico
2. OBJETO.
 El medio físico: Representa el marco en el cual el
hombre desarrolla toda su actividad, con la
participación del espacio físico y de la acción humana y
social.
 El espacio: es el componente material formado por los
elementos físico-naturales y el ciclo de la naturaleza.

geográfico
3. RELACIÓN CON CIENCIAS AFINES.
 Las demás ciencias sociales: historia, economía,
urbanismo, demografía, sociología, antropología, etc.
 Las ciencias naturales: geología, meteorología,
hidrología, topografía, botánica, zoología, biología,
etc.

geográfico
4. LAS DOS RAMAS DE SU ESTUDIO.
 La geografía física estudia fenómenos físicos o
naturales: geomorfología (relieve), edafología (suelos),
climatología (climas), hidrología (aguas) y
biogeografía (seres vivos).
 La geografía humana estudia fenómenos humanos:
demografía (población), geografía de los sectores
económicos (primario, secundario y terciario) y
geografía urbana.

geográfico
5. NIVELES DE CONCRECIÓN.
 Geografía general: Estudio de los fenómenos
geográficos con carácter general, más teórico.
 Geografía descriptiva: Estudio de las unidades físicas
concretas (municipios, regiones, países, continentes,
etc.). También conocida como Geografía regional.

Información, comprensión y elaboración
1. LOCALIZACIÓN ESPACIAL.
Es conveniente el manejo de las distancias (en nuestro
caso los metros y los kilómetros principalmente) y
tomarlas como puntos de referencia en las relaciones
entre los lugares. Los límites, ya sean físicos o
antrópicos delimitan las relaciones entre unos espacios
y otros. Las interferencias y las asimilaciones, sobre
todo en lo que respecta a las relaciones políticas e
interculturales marcan otros referentes en la
localización espacial del individuo.

2. LAS COORDENADAS GEOGRÁFICAS.
Para localizar cualquier punto sobre la superficie terrestre se
utiliza la red geográfica formada por paralelos (círculos
perpendiculares al eje terrestre. El ecuador es el paralelo 0º y
divide la Tierra en dos hemisferios) y meridianos (semicírculos
trazados de polo a polo. El meridiano de Greenwich es el
meridiano 0º). Las coordenadas geográficas constituyen una
red de meridianos y paralelos que cubren todo el planeta y sirven
para determinar la posición exacta de un punto en la superficie
terrestre. Podemos hablar así de latitud (distancia angular
medida en grados entre un punto cualquiera de la Tierra y el
ecuador. Puede ser norte o sur y la latitud máxima es 90º) y de
longitud (distancia angular medida en grados entre un punto
cualquiera de la Tierra y el meridiano de Greenwich. Puede ser
este u oeste y su longitud máxima es 180º).

3. LOS PUNTOS CARDINALES.
Un punto es septentrional o boreal cuando se
encuentra al norte, es meridional o austral cuando se
localiza al sur, es oriental o de levante cuando tiene
posición este, y es occidental o de poniente cuando se
localiza al oeste.

4. INVESTIGACIÓN, INDAGACIÓN Y OBSERVACIÓN.
Hay que aplicar necesariamente un rigor crítico para
analizar los procesos geográficos con exactitud. La
curiosidad científica es el arma actitudinal más
importante para conseguir mejorar la comprensión del
espacio geográfico.

5. OBJETIVIDAD / SUBJETIVIDAD.
Hay que buscar las fuentes más fiables y por tanto más
correctas para llevar adelante nuestro trabajo. Sin
embargo, hay que tener en cuenta que ninguna fuente
es 100% fiable y que todo investigador u observador
lleva consigo una fuerte carga subjetiva que es
imposible de erradicar.

6. CAUSALIDAD.
Se trata de encontrar un relación entre los fenómenos
geográficos observables, las causas que lo originaron y
las consecuencias que ha conllevado o puede conllevar.

7. LA OCUPACIÓN HUMANA.
El hombre ha poblado todos los territorios. Hay que
valorar cómo incide el hombre en el medio y el medio
en el hombre y establecer relaciones interpersonales:
el hombre en el campo, el hombre en la ciudad, en su
barrio, en su casa, en sus relaciones laborales, en sus
relaciones de género, etc.

8. LA REALIDAD POLÍTICA Y SU APARIENCIA.
Los medios de comunicación de masas crean una
imagen distorsionada. Hay que aprender a valorar
correctamente la jerarquización de prioridades, los
intereses individuales, las noticias verdaderamente
relevantes. Hay que tener en cuenta las relaciones
estado – nación, la regionalización, la ocupación por
parte de distinto grupos étnicos, las entidades
supranacionales, etc.

9. LOS PREJUICIOS Y LAS REALIDADES.
En el mundo existen fobias y filias sin fundamento.
Existe además una hipervaloración y orgullo de lo
propio (y en ocasiones también de lo externo para
ridiculizar lo propio cuando el individuo no se
encuentra plenamente integrado).

10. REPRESENTACIÓN.
Para representar el espacio geográfico se recurre a la
cartografía o elaboración de mapas. Un mapa es la
representación de la superficie esférica de la Tierra
sobre un plano. Para su realización se requiere un
sistema de proyección y una escala.

11. SISTEMAS DE PROYECCIÓN.
Un sistema de proyección es un método que permite trasladar la
forma esférica terrestre a un plano. Todos los sistemas deforman
la realidad, de modo que ha de elegirse el más apropiado:
 La proyección cilíndrica es la más utilizada, permite
representar todo el planeta aunque deforma las zonas más
próximas a los polos y se inscribe en un rectángulo
(normalmente cualquier hoja de papel).
 La proyección cónica deforma las zonas ecuatoriales, sirve para
representar las zonas templadas y polares y se inscribe en un
cono.
 La proyección plana o cenital sirve para reflejar las zonas
polares, deforma todas las demás y se inscribe en un círculo.

12. LA ESCALA.
Es una reducción proporcional de distancias, superficies y
volúmenes reales a un mapa o plano. Hay dos tipos:
 La escala numérica expresa la relación entre la longitud del
mapa y la realidad. Un mapa es de mayor escala cuanto
menor sea su denominador. Así, se consideran mapas a
gran escala aquellos que llegan hasta 1:10.000, de escala
media los que llegan a 1:50.000 (como es el caso del Mapa
Topográfico Nacional), a pequeña escala los que alcanzan
hasta 1:200.000 y a muy pequeña escala a partir de ahí.
 La escala gráfica es una línea recta dividida en segmentos
que indican expresamente la distancia real.

Evolución del saber geográfico
1. LA DESCRIPCIÓN GEOGRÁFICA.
Desde la Antigüedad todas las sociedades han promovido el
desarrollo de su propia concepción del espacio, de manera que la
historia de la Geografía se compone, en su principio, de narraciones
descriptivas en las que no faltan curiosidades:
 En la Antigua Grecia: Heródoto, Estrabón, Ptolomeo.
 En la Edad Media: navegantes, como Ibn Batuta o Al Idrissi (en Al-
Andalus) o Marco Polo, y guías prácticas para viajeros, como el
Códex Calistinus, referido al Camino de Santiago.
 En la Edad Moderna: la cartografía sufre una revolución con la
aparición del mapamundi de Mercator (1595) y se mantienen las
descripciones, como las Relaciones topográficas de Felipe II.
 Con la Revolución Industrial aparecen las sociedades geográficas.

2. LA GEOGRAFÍA CLÁSICA.
2.1. La Geografía con base científica se inició a principios del siglo
XIX. Humboldt y Ritter renovaron el pensamiento geográfico
puesto que ambos estuvieron influidos por la teoría romántica
del conocimiento. Su consolidación como ciencia se verá
favorecida por su implantación como disciplina universitaria. El
Ministerio de Educación de Prusia propuso que todas las
universidades alemanas contaran con una cátedra especializada
en Geografía, la primera de las cuales fue ocupada por Von
Richthofen, un prestigioso geólogo, en el año 1873. La primera
oleada de geógrafos universitarios llegó caracterizada por la
disparidad de sus procedencias: geólogos, físicos, matemáticos,
meteorólogos, historiadores…

2.2. El paradigma determinista.
Surge vinculado a la corriente positivista.
 Su padre fue Ratzel, representante de la escuela alemana, cuya
idea principal era que “los seres humanos están determinados por
el medio geográfico, la cultura es el resultado”.
 Fue continuado por Churchill y Hungtinton.
 Su objetivo básico era inventariar paisajes. Se trata de una
geografía de campo.
 Su producción ofrecía básicamente síntesis regionales y su fuente
principal era la cartografía.
 Su principal deficiencia es la ineficacia para ofrecer
construcciones lógicas o seriaciones históricas de interés para
cualquier proyecto del hombre de acción.

2.3. La Geografía regional.
Fue la reacción posibilista contra la corriente
determinista del pensamiento geográfico. Fue
fundada por el geógrafo francés Vidal de la Blache,
sensible a los mecanismos de conservación del medio.
Establece una reflexión en la interrelación entre el
hombre y el medio. Esta geografía permite la
descripción y comprensión del medio pero ha sido
superada por los problemas que estudia la geografía
actual.

Evolución del saber geográfico3. LA NUEVA GEOGRAFÍA.
3.1. El paradigma posibilista.
Con la crisis del Positivismo, cobra importancia el
Historicismo, afirmando que el hombre no es agente pasivo
sino activo en el modelado terrestre.
 El padre de esta escuela es Lucien Febvre, representante
de la escuela francesa, quien defiende las mutuas
relaciones entre el hombre y el medio físico como algo
íntimamente unido.
 Su objetivo básico es interpretar el estudio a partir del
hombre, como centro de la investigación. Es un hombre
que capta, valora y organiza el espacio.

3.2. Métodos e instrumentos.
Esta forma de razonar no se corresponde con la
realidad geográfica, plena de irregularidades,
contrastes y recorridos sinuosos. Por este motivo, y
para compensar los márgenes de error, los métodos e
instrumentos deben ser relativos y diversos:
 En cuanto a los instrumentos de análisis, los más
adecuados serán la Teoría de los grafos, el análisis
multicriterio y la Teoría de los conjuntos ambiguos.
 En cuanto a los métodos de tratamiento de datos,
aparecen los censos, encuestas, sondeos y matrices.

a) Los instrumentos de análisis.
 La Teoría de los Grafos:
Permite la combinación de los análisis espaciales y económicos en
ámbitos, regionales, nacionales y continentales. Es un instrumento
de representación por el que, de todas las propiedades del espacio,
solo nos quedamos con aquellas que tienen relación directa con la
cúspide.
 El análisis multicriterio:
Su procedimiento es la sustitución de múltiples datos por un
pequeño número de variables que permitan identificar
suficientemente al ámbito de estudio (generalmente, la región).
 La Teoría de los conjuntos ambiguos:
Permite definir unas unidades que respetan la complejidad de las
semejanzas, y ordena alrededor de un mismo núcleo unos lugares
que se le vinculan en distinto grado.

b) Los métodos de tratamiento de datos.
El desarrollo de la tecnología permite alcanzar censos
mucho más completos, acompañados de encuestas y
sondeos, que ensanchan la gama de la información. De
este modo, se pueden tratar cuantiosas y densas matrices,
compuestas de filas y columnas para consignar los valores
de los flujos que enlazan los lugares.
 Ventajas: Mayor posibilidad de verificación y mayor
velocidad y simplificación en el tratamiento de datos.
 Inconvenientes: Multiplicidad de causas interdependientes
que, en ocasiones, son difíciles de tratar.

3.3. Evolución histórica de la Nueva Geografía.
a) Antes de la Segunda Guerra Mundial.
Walter Christaller estudió la regularidad de la
disposición de las ciudades en su Teoría de los Lugares
Centrales. Estudia los fenómenos económicos y
sociales a partir de las redes y los desplazamientos.

b) Nuevas ideas en las décadas de los 50 y 60.
Las nuevas ideas quedan plenamente plasmadas en el
artículo “Excepcionalism in Geography” (1953) de
Frederic Schäffer . La Geografía debe abandonar las
antiguas descripciones y adoptar métodos científicos,
ordenados a la verificación de leyes generales, que
distingue en:
 Leyes de la Geografía física.
 Leyes de la Geografía humana.
 Leyes de procesos, que afectan a todo el ámbito de las
Ciencias Sociales.

En el año 1968, un artículo de Peter Gould, “The new
geography, where the movement is”, supuso la primera
propuesta del concepto de “Nueva Geografía”.
c) Nueva concepción de los desplazamientos humanos.
Con anterioridad, Torsten Hägerstrand se había referido
a la extensión y duración de los desplazamientos humanos.
Los movimientos no son lineales sino que quedan
condicionados por:
 Los medios, las vías de comunicación y el tiempo.
 Las relaciones sociales: trabajo, familia…
 La accesibilidad de los espacios.

ÁMBITOS DE ESTUDIO DE LA
NUEVA GEOGRAFÍA
1. LOS MODELOS ECONÓMICOS.
 Sector primario:
Von Thünen construye su modelo sobre la óptima disposición
de los cultivos alrededor del mercado al que se destinan. Los
costes de transporte serán máximos para los productos delicados,
elevados para los productos pesados y bajos para los productos
fáciles de transportar. Los cultivos se ordenan en el espacio en
función de sus gastos de transporte.
 Sector secundario:
Para Alfred Weber, la localización de las industrias será óptima
cuando minimice los costes de abastecimiento de materias
primas y fuentes de energía, y los de expedición de los productos
fabricados. La localización óptima será, por tanto, la
intersección entre dichos puntos.

NUEVA GEOGRAFÍA
 Sector terciario:
Los modelos complementarios de Walter Christaller y
August Lösch se aplican para el alcance límite de cada
servicio, superado el cual los gastos de desplazamiento
incrementan tanto el precio total del producto que su
demanda se anula.
La dispersión y la concentración actúan como elementos
determinantes en la demanda. Para evitar la dispersión,
cada centro de servicios dispone de un área de venta en
forma de hexágono y todo el espacio se organiza en
hexágonos de igual tamaño y nivel de servicios. Se forma
así una red jerarquizada de centros y áreas de servicios,
conocida como Teoría de los lugares centrales.

NUEVA GEOGRAFÍA
2. ESPACIO ECONÓMICO Y COMUNICACIÓN.
 A principios de los 50, el sueco Torsten Hägerstrand
demostró que la innovación varía con la intensidad de las
relaciones sociales y tiene lugar tanto más rápidamente
cuanto más numerosos son los contactos. Si los
interlocutores están muy dispersos, será mejor crear varias
centrales. En cambio, poca dispersión genera “lugares
centrales”. La irrupción de Internet está desmontando esta
teoría.
 El también sueco Gunnar Törnqvist se refirió a la
necesidad de comunicar, lo cual generaba núcleos
privilegiados.

NUEVA GEOGRAFÍA
3. LOS MODELOS SOCIOECONÓMICOS.
La incorporación del individuo a la sociedad genera el proceso de
aculturación. Los estatutos sociales y los roles individuales
tendrán mayor influencia conforme más pequeño sea el núcleo
de población.
Kevin Cox ha demostrado que los mecanismos de prestigio no
determinan necesariamente una organización estable del
espacio. En nuestras sociedades libres la movilidad queda
determinada por el valor del suelo en el mercado.
La llegada de población puede filtrarse mediante la legislación
del zonning o bien excluirla, creando guetos.
Cuando la estrategia es marcharse, las clases dominantes acaban
dominando espacios privilegiados en la periferia. Es el conocido
como Modelo de Burgess.

CORRIENTES ACTUALES
1. GEOGRAFÍA DE LA PERCEPCIÓN.
Las investigaciones sobre la percepción del medio se iniciaron en
la Escuela de Chicago, en los años 60.
 Su hipótesis es que la Geografía no puede ser una ciencia
objetiva sino que debe valorar el papel que la percepción del
individuo tiene en la organización del espacio. Para ello, se
beneficiaron de los progresos de la psicología en los mecanismos
de la percepción humana.
 El primer geógrafo en llamar la atención sobre este tipo de
estudio fue David Lowental, al hablar de “geografías
personales”.
 White y Kates se centraron en la percepción del medio natural y
en los efectos catastróficos.
 Kevin Lynch ofreció una nueva imagen de la ciudad.

CORRIENTES ACTUALES
2. GEOGRAFÍA RADICAL.
El nacimiento de la revista Hérodote (1976) fue su
punto de partida. Dirigida en su origen por el francés
Yves Lacoste, congregó un grupo de debate de
marcada tendencia izquierdista.
La Geografía humanista y la Ecogeografía encuentran
así su forma de expresión.

CONCLUSIONES
La Geografía es una ciencia multidisciplinar que admite transferencias
de otras de muy distinta índole. Tras un proceso de transformación de
la disciplina, en los últimos años se detecta una renovación, ampliación
y cambio de enfoque como resultado de las nuevas demandas e
inquietudes sociales que han determinado un acercamiento de la
geografía a temas como la contaminación ambiental, el cambio
climático, el desarrollo sostenible, las desigualdades sociales o los
desequilibrios territoriales.
Ello ha ido parejo a un acercamiento a los recursos que en la actualidad
ofrecen las nuevas tecnologías, que ha hecho inevitable un
replanteamiento, ya no solo epistemológico, sino también
metodológico, de la Geografía más actual.
Los procesos de globalización y las difíciles relaciones sociales actuales,
dirigirán en un futuro las líneas de estudio de la disciplina por
diferentes caminos, muchos de ellos aún sin explorar.

BIBLIOGRAFÍA
1. Autor de referencia:
 CLAVAL, Paul: La Nueva Geografía. Oikos.Tau. Barcelona. 1979.
 CLAVAL, Paul: Evolución de la Geografía Humana. Oikos.Tau.
Barcelona. 1974.
2. Bibliografía básica:
 BOLOS,M.: Paisaje y ciencia geográfica. Estudios geográficos.
Vol 1. Madrid. 1975.
 CAPEL, H. : Filosofía y Ciencia en la Geografía Contemporánea.
Barcanova. Barcelona. 1981.
 CAPEL, H. y URTEAGA, J . L.: Las nuevas geografías. Salvat.
Barcelona. 1982.
 GEORGE, P.: Los métodos de la Geografía. Barcelona. 1973.

BIBLIOGRAFÍA
3. Pensamiento geográfico español:
 ESTÉBANEZ J.: Tendencias y problemática actual de la Geografía. Cuadernos de
Estudio. Serie Geografía. Ed. Cincel, Madrid. 1983.
 GARCÍA BALLESTEROS, A.: Teoría y práctica de la Geografía. Alhambra.
Madrid. 1986.
 VILÁ VALENTÍ, J.: El conocimiento geográfico de España. Geógrafos y obras
geográficas. Geografía de España. Síntesis. Madrid. 1990.
4. Artículos:
 CAPEL, H. : “Percepción del medio y comportamiento geográfico”. Revista de
Geografía de la Universidad de Barcelona, vol. VII, n. 1-2.
 CHICHARRO FERNÁNDEZ, E.: “Notas sobre la evolución del pensamiento
geográfico”. Anales de Geografía de la Universidad Complutense. núm. 7. Ed.
Univ. Complutense, 1987. págs. 44-52.
 FRANCO ALIAGA, T.: “El pensamiento geográfico actual”. Revista de la
Facultad de Geografía e Historia, núm. 3, 1988, págs. 15-36.
 TERÁN, M. de : “La causalidad en Geografía Humana. Determinismo,
posibilismo, probabilismo”. Estudios geográficos, n.67-68. CSIC. Madrid.

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