El documento describe la estructura de las revoluciones científicas. Explica que la ciencia normal se basa en realizaciones científicas pasadas conocidas como paradigmas, pero que cuando surgen anomalías que contradicen los paradigmas existentes, se inician investigaciones extraordinarias que conducen a un nuevo conjunto de compromisos científicos y un nuevo paradigma. También describe que durante la ciencia normal, los científicos dentro de un paradigma comparten ideas y se enfocan en problemas como determinar hechos significativos y acoplarlos con

1. TEMA 21
En la estructura de las revoluciones

2. 1. Introducción: un papel para la
historia
Objetivo: Trazar un bosquejo diferente del concepto de ciencia.
Historiadores: La investigación histórica proporciona bases para
abrigar dudas profundas sobre el proceso de acumulación por el
que se creía que habían surgido esas contribuciones a la ciencia.
Ciencia: insuficiencia metodológica para dictar una conclusión
substantiva única a muchos tipos de preguntas científicas.
Competencia continúa entre las concepciones distintas de la
naturaleza.

3. Revoluciones científicas.
• Cuando la profesión no puede pasar por alto
ya las anomalías que subvierten la tradición
existentes de prácticas científicas-se inician las
investigaciones extraordinarias que conducen
por fin a la profesión, a un nuevo conjunto de
compromisos, una base nueva para la práctica
de la ciencia.

4. • Galileo, Copérnico, Newton, Einstein

5. 2. El camino hacia la ciencia normal
(paradigmas)
• Investigación basada firmemente en una o más
realizaciones científicas pasadas: fundamento
para su práctica posterior.
• Física de Aristóteles, Almagesto de Tolomeo, los
principios y la óptica de Newton, la química de
Lavoisier.
• Paradigmas: grupo de científicos, comparten
mismas ideas.
• Modelo o patrón aceptado
• La historia muestra que el camino hacia un
consenso firme de investigación es muy arduo

6. 3. Naturaleza de la ciencia normal
• Paradigma: objeto para la renovación, mayor
articulación y especificación en condiciones nuevas o
más rigurosas.
• Astronomía, física y química.
• 3 clases de problemas: la determinación del hecho
significativo, el acoplamiento de los hechos con la
teoría y la articulación de l a teoría

7. Bibliografía
• Kuhn Thomas (1985) “prefacio” en la
estructura de las revoluciones, México,
fondo cultura, pp. 9-67