Este documento presenta el tema del aprendizaje. Explica que el aprendizaje es cualquier cambio relativamente permanente en la conducta como consecuencia de la experiencia. Describe los principales tipos de aprendizaje como el condicionamiento clásico, condicionamiento operante y aprendizaje observacional. También resume los estudios pioneros de Iván Pavlov sobre el condicionamiento clásico en perros y los conceptos clave como la adquisición, extinción y generalización.
Este documento describe los conceptos clave de la psicopatología infantil, incluyendo cómo distinguir entre conducta normal y anormal, los criterios para determinar si un niño tiene un problema psicológico, y los factores biológicos, psicológicos y sociales que pueden contribuir al desarrollo de problemas de conducta o emocionales en la infancia y la adolescencia.
Teorías de la personalidad: Relaciones de objetofaropaideia
Este documento describe las teorías de relaciones de objeto de Melanie Klein y Margaret Mahler. Klein propuso que los bebés experimentan ansiedad y desarrollan relaciones objetales tempranas, dividiendo el objeto materno en bueno y malo. Ella describió las posiciones esquizo-paranoide y depresiva del desarrollo. Mahler se enfocó en el proceso de separación-individuación, desde un estado simbiótico inicial hasta la diferenciación del self. Su trabajo exploró cómo los bebés se convierten en individuos separados a través
El documento resume la historia de la psicología social desde la antigüedad hasta finales del siglo XX. Aborda las contribuciones de filósofos como Hipócrates, Galeno y Hobbes, así como pensadores evolutivos como Darwin, Spencer y Morgan. También examina las teorías de psicólogos sociales franceses como Tarde y Le Bon sobre la imitación y la psicología de las masas. El documento concluye describiendo el desarrollo de la psicología social como disciplina académica en el siglo XX, con las contrib
El modelo cognitivo-conductual une conocimientos de la teoría del aprendizaje con el procesamiento de la información y trata de explicar cómo se aprenden determinadas conductas durante la infancia y la adolescencia. La terapia cognitivo-conductual se basa en que lo que nos rodea nos influye y aprendemos las conductas, y funciona analizando la situación (A), los pensamientos sobre esta (B) y las consecuencias (C). Algunos de sus principales representantes son Pavlov, Watson, Skinner y Bandura.
Allport Gordon teorias de la personalidadRene Higuera
Gordon Allport fue un psicólogo estadounidense conocido por su teoría de la personalidad. Allport desarrolló la teoría del funcionamiento propio, que sostiene que la mayoría de los comportamientos humanos están motivados por el "self" o identidad propia de una persona, en lugar de solo satisfacer necesidades biológicas. Allport argumentó que el self se compone de siete funciones que se desarrollan a lo largo de la vida. También propuso que los rasgos de personalidad pueden clasificarse como rasgos comunes, centrales
Psicología de las masas- Psicología de los pueblosClaudia Morales
Este documento resume conceptos clave de la psicología de las masas y los pueblos. Explica que la psicología de las masas estudia el comportamiento colectivo y cómo los individuos adoptan el comportamiento de otros sin cuestionarlo. Según Le Bon, el individuo en una masa adquiere un "alma colectiva" y se vuelve sugestionable. Los medios de comunicación también pueden influir en las percepciones públicas. La psicología de los pueblos examina el comportamiento en relación a la identidad étnica y cómo
Definiciones, roles y campos de aplicación de la Psicología Clínica y de la S...tellezgarcia
La psicología clínica se enfoca en el estudio y tratamiento de trastornos del comportamiento, mientras que la psicología de la salud se enfoca en la promoción de estilos de vida saludables, prevención de enfermedades y tratamiento de enfermedades específicas. Mientras que la psicología clínica evalúa diagnósticos psicológicos y trata problemas psicológicos, la psicología de la salud trabaja en áreas como el cáncer, enfermedades cardiovasculares y trastornos del
Este documento presenta varias teorías del desarrollo humano, incluyendo el psicoanálisis de Freud, el conductismo de Thorndike y Skinner, el aprendizaje social de Bandura, la teoría cognitiva de Piaget y Vygotsky, la perspectiva sociobiológica de Wilson, el enfoque contextual de Bronfenbrenner, las teorías humanísticas de Maslow y Rogers, y el enfoque integrativo. Cada teoría ofrece una perspectiva única sobre los procesos y factores que influyen en el des
Este documento describe los conceptos clave de la psicopatología infantil, incluyendo cómo distinguir entre conducta normal y anormal, los criterios para determinar si un niño tiene un problema psicológico, y los factores biológicos, psicológicos y sociales que pueden contribuir al desarrollo de problemas de conducta o emocionales en la infancia y la adolescencia.
Teorías de la personalidad: Relaciones de objetofaropaideia
Este documento describe las teorías de relaciones de objeto de Melanie Klein y Margaret Mahler. Klein propuso que los bebés experimentan ansiedad y desarrollan relaciones objetales tempranas, dividiendo el objeto materno en bueno y malo. Ella describió las posiciones esquizo-paranoide y depresiva del desarrollo. Mahler se enfocó en el proceso de separación-individuación, desde un estado simbiótico inicial hasta la diferenciación del self. Su trabajo exploró cómo los bebés se convierten en individuos separados a través
El documento resume la historia de la psicología social desde la antigüedad hasta finales del siglo XX. Aborda las contribuciones de filósofos como Hipócrates, Galeno y Hobbes, así como pensadores evolutivos como Darwin, Spencer y Morgan. También examina las teorías de psicólogos sociales franceses como Tarde y Le Bon sobre la imitación y la psicología de las masas. El documento concluye describiendo el desarrollo de la psicología social como disciplina académica en el siglo XX, con las contrib
El modelo cognitivo-conductual une conocimientos de la teoría del aprendizaje con el procesamiento de la información y trata de explicar cómo se aprenden determinadas conductas durante la infancia y la adolescencia. La terapia cognitivo-conductual se basa en que lo que nos rodea nos influye y aprendemos las conductas, y funciona analizando la situación (A), los pensamientos sobre esta (B) y las consecuencias (C). Algunos de sus principales representantes son Pavlov, Watson, Skinner y Bandura.
Allport Gordon teorias de la personalidadRene Higuera
Gordon Allport fue un psicólogo estadounidense conocido por su teoría de la personalidad. Allport desarrolló la teoría del funcionamiento propio, que sostiene que la mayoría de los comportamientos humanos están motivados por el "self" o identidad propia de una persona, en lugar de solo satisfacer necesidades biológicas. Allport argumentó que el self se compone de siete funciones que se desarrollan a lo largo de la vida. También propuso que los rasgos de personalidad pueden clasificarse como rasgos comunes, centrales
Psicología de las masas- Psicología de los pueblosClaudia Morales
Este documento resume conceptos clave de la psicología de las masas y los pueblos. Explica que la psicología de las masas estudia el comportamiento colectivo y cómo los individuos adoptan el comportamiento de otros sin cuestionarlo. Según Le Bon, el individuo en una masa adquiere un "alma colectiva" y se vuelve sugestionable. Los medios de comunicación también pueden influir en las percepciones públicas. La psicología de los pueblos examina el comportamiento en relación a la identidad étnica y cómo
Definiciones, roles y campos de aplicación de la Psicología Clínica y de la S...tellezgarcia
La psicología clínica se enfoca en el estudio y tratamiento de trastornos del comportamiento, mientras que la psicología de la salud se enfoca en la promoción de estilos de vida saludables, prevención de enfermedades y tratamiento de enfermedades específicas. Mientras que la psicología clínica evalúa diagnósticos psicológicos y trata problemas psicológicos, la psicología de la salud trabaja en áreas como el cáncer, enfermedades cardiovasculares y trastornos del
Este documento presenta varias teorías del desarrollo humano, incluyendo el psicoanálisis de Freud, el conductismo de Thorndike y Skinner, el aprendizaje social de Bandura, la teoría cognitiva de Piaget y Vygotsky, la perspectiva sociobiológica de Wilson, el enfoque contextual de Bronfenbrenner, las teorías humanísticas de Maslow y Rogers, y el enfoque integrativo. Cada teoría ofrece una perspectiva única sobre los procesos y factores que influyen en el des
El documento proporciona información sobre el psicólogo estadounidense Burrhus Frederic Skinner y su teoría del condicionamiento operante. Skinner desarrolló el conductismo radical y el análisis del comportamiento. Demostró que el comportamiento puede ser modificado a través del refuerzo positivo y negativo, y estableció los principios del condicionamiento operante como una alternativa al condicionamiento clásico. El documento también describe conceptos clave como reforzador, refuerzo positivo y negativo, moldeamiento de conducta, y
Enfoque cognitivo conductual! historia de la psicologiaArlinzon
El enfoque cognitivo conductual surgió a través de cuatro teorías: el condicionamiento clásico de Pavlov, el condicionamiento operante de Skinner, la teoría del aprendizaje social de Bandura y el trabajo de Beck y Ellis en aplicar estos principios al desarrollo de la terapia cognitiva conductual. La terapia cognitiva conductual ayuda a cambiar los pensamientos y comportamientos analizando cómo aprendemos patrones conductuales beneficiosos y perjudiciales y cómo estos afectan nuestras emoc
Este documento presenta un calendario académico para la materia Psicología Cognitiva en la Universidad Católica de Santiago del Estero en el año 2014. Incluye información sobre las fechas y horarios de las clases, los trabajos prácticos requeridos, las fechas de los exámenes parciales y los requisitos de promoción de la materia.
Este documento presenta una introducción a las técnicas de evaluación psicológica, incluyendo la observación, los tests psicológicos y los tests de inteligencia. Explora conceptos como la validez, fiabilidad, tipos de observación, y unidades de medida que se pueden utilizar. También describe las características y clasificaciones de diferentes técnicas como tests psicométricos, tests individuales de inteligencia, y tests colectivos.
Este documento presenta una introducción a los diferentes modelos de evaluación psicológica, incluyendo el modelo psicométrico, el modelo médico-psiquiátrico, el modelo psicoanalítico, el modelo humanista y el modelo conductual-radical. Se describen brevemente los supuestos teóricos, objetivos, métodos y ámbitos de aplicación de cada modelo.
El documento describe el modelo cognitivo en psicología, el cual sostiene que los procesos cognitivos como la percepción, pensamiento e interpretación de la información son los principales determinantes del comportamiento normal y anormal. La conducta desadaptada puede entenderse en términos de cómo las personas procesan la información sobre el mundo, los demás y ellos mismos. La terapia cognitiva se basa en este modelo para tratar diversos trastornos modificando los pensamientos irracionales.
Este documento describe los principios fundamentales del conductismo. El conductismo se enfoca en el estudio del comportamiento observable mediante métodos experimentales, descartando los procesos mentales internos. Los principales exponentes del conductismo fueron John Watson, Burrhus Frederic Skinner e Ivan Pavlov, quienes desarrollaron teorías sobre el condicionamiento clásico y operante para explicar el aprendizaje y la modificación de la conducta. El conductismo ha recibido críticas por su enfoque reduccionista y por no considerar aspectos internos de la mente human
El documento resume la historia y evolución de la psicología clínica. Comenzó como una alternativa a explicaciones demonológicas de problemas psicológicos, surgiendo como una disciplina científica a finales del siglo XIX. Lightner Witmer estableció la primera práctica de psicología clínica en 1907 y la primera clínica psicológica en 1896, dedicada a niños con problemas de aprendizaje. La psicología clínica se ha consolidado desde la década de 1950 como una profesión centrada en la investig
Este documento presenta un cuadro comparativo de tres modelos teóricos que sustentan la psicopatología: el modelo biológico, el modelo psicoanalítico y el modelo cognitivo-conductual. Resume cada modelo y analiza sus fortalezas y limitaciones. El modelo biológico entiende los trastornos como enfermedades del sistema nervioso central. El modelo psicoanalítico los ve como conductas desadaptativas aprendidas. Y el modelo cognitivo-conductual los analiza desde el desarrollo de la psicología cogn
Este documento resume las características y orígenes del conductismo. El conductismo estudia el comportamiento observable y cómo es afectado por los estímulos del entorno. Fue influenciado por el aprendizaje y la insatisfacción con el modelo médico. Figuras clave incluyen a Watson, Pavlov, Thorndike y Skinner, quienes desarrollaron teorías como el condicionamiento clásico y operante. El conductismo ha ayudado a modificar la conducta pero también ha recibido críticas sobre factores innatos.
Abraham Maslow fue un psicólogo humanista que desarrolló la teoría de la jerarquía de las necesidades humanas. Propuso que las personas buscan satisfacer primero necesidades fisiológicas, de seguridad, sociales y de estima, para luego enfocarse en la autoactualización. También estudió las características de las personas psicológicamente sanas y las experiencias cumbre que promueven el desarrollo humano. Su enfoque se centró en el potencial positivo de los individuos y las sociedades.
Este documento describe el modelo cognitivo-conductual y las técnicas utilizadas en la intervención conductual y cognitiva. El modelo cognitivo-conductual conceptualiza los eventos de la vida (A), los pensamientos y creencias (B) y las consecuencias emocionales y de conducta (C). El documento explica varias técnicas conductuales como el reforzamiento positivo y negativo y técnicas cognitivas como la resolución de problemas y la reestructuración cognitiva.
Bases teóricas de las terapias cognitivo conductuales.Hector Gomez
Este documento presenta los conceptos fundamentales del modelo cognitivo-conductual de la psicología clínica. Describe los supuestos metateóricos del modelo, como su enfoque monista-materialista y la importancia de factores biológicos y sociales. También explica el esquema del análisis funcional de la conducta, incluyendo variables de estímulo, organismo, respuesta y consecuencias. El modelo conceptualiza la conducta humana como producto de la interacción dinámica entre estos factores.
Caracteristicas de la psicopatología infantilliliangranizo
Este documento describe las características de la psicopatología infantil. Explica que se estudian los factores de riesgo biológicos, ambientales y de desarrollo que pueden contribuir a trastornos en los niños. También describe varios tipos de trastornos comunes en bebés como problemas del sueño, alimentación, piel y respiratorios. Además, explica que los trastornos en los niños a menudo están relacionados con problemas en las interacciones con los padres y la familia.
El documento describe los principios fundamentales del modelo médico en psicología. Explica que el modelo se centra en los síntomas y cómo estos pueden explicarse por variables internas al individuo como la genética, fisiología y factores psicológicos. También considera factores ambientales y socioculturales y cómo estos interactúan con el individuo de manera holística. El objetivo es comprender al paciente como un todo a través de evaluaciones clínicas integrales que consideran múltiples perspectivas.
Psicologia de la personalidad cuadro comparativoFrancisco Aponte
Perspectivas y principales exponentes de la psicología de la personalidad tomando en cuenta la fundamentación, características, importancia y aportes de cada uno
Este documento describe las perspectivas metodológica y radical del conductismo. El conductismo se centra en el estudio del comportamiento observable y rechaza el estudio de procesos mentales no observables como la conciencia. Inicialmente, Watson propuso ignorar conceptos mentales desde un punto de vista metodológico, pero luego adoptó una postura radical al negar la existencia de la conciencia y reducir la psicología al estudio de las respuestas conductuales a estímulos. El conductismo se basa en el esquema estímulo-resp
Este modelo psicológico se basa en atributos y problemas humanos inherentes a la condición humana. Rechaza modelos mecanicistas y enfatiza la libertad y capacidad humanas para el cambio y autorreflexión. Sus principales representantes incluyen a Allport, Rogers, Maslow y Fromm.
Este documento presenta una línea de tiempo detallada del desarrollo del psicoanálisis desde sus inicios con Sigmund Freud en 1856 hasta finales del siglo XX. Resalta hitos clave como el trabajo pionero de Freud con Breuer, la publicación de su libro sobre la interpretación de los sueños en 1900, y el desarrollo de conceptos fundamentales como el complejo de Edipo. También describe la fundación de asociaciones psicoanalíticas y el impacto de figuras como Jung y la persecución nazi de psicoanalistas.
Tabla de semejanzas y diferencias sobre el condicionamientoeinfantilmarina
Este documento compara tres teorías del condicionamiento: condicionamiento clásico, operante y vicario. Todas tres implican un estímulo que provoca una respuesta y forman tipos de aprendizaje humano. Sin embargo, se diferencian en el tipo de estímulo utilizado, si la modificación del estímulo modifica la conducta, y si la conducta es directa o observada.
Este documento describe el trabajo del fisiólogo ruso Iván Pavlov sobre el condicionamiento clásico. Explica que Pavlov observó que la salivación de los perros en sus experimentos podía ser resultado de una actividad psíquica, lo que le llevó a desarrollar la ley del reflejo condicionado. El condicionamiento clásico implica la asociación de un estímulo condicionado con uno incondicionado de forma que el primero llega a provocar la misma respuesta que el segundo. Los experimentos de Pavlov sentaron las bases
El documento proporciona información sobre el psicólogo estadounidense Burrhus Frederic Skinner y su teoría del condicionamiento operante. Skinner desarrolló el conductismo radical y el análisis del comportamiento. Demostró que el comportamiento puede ser modificado a través del refuerzo positivo y negativo, y estableció los principios del condicionamiento operante como una alternativa al condicionamiento clásico. El documento también describe conceptos clave como reforzador, refuerzo positivo y negativo, moldeamiento de conducta, y
Enfoque cognitivo conductual! historia de la psicologiaArlinzon
El enfoque cognitivo conductual surgió a través de cuatro teorías: el condicionamiento clásico de Pavlov, el condicionamiento operante de Skinner, la teoría del aprendizaje social de Bandura y el trabajo de Beck y Ellis en aplicar estos principios al desarrollo de la terapia cognitiva conductual. La terapia cognitiva conductual ayuda a cambiar los pensamientos y comportamientos analizando cómo aprendemos patrones conductuales beneficiosos y perjudiciales y cómo estos afectan nuestras emoc
Este documento presenta un calendario académico para la materia Psicología Cognitiva en la Universidad Católica de Santiago del Estero en el año 2014. Incluye información sobre las fechas y horarios de las clases, los trabajos prácticos requeridos, las fechas de los exámenes parciales y los requisitos de promoción de la materia.
Este documento presenta una introducción a las técnicas de evaluación psicológica, incluyendo la observación, los tests psicológicos y los tests de inteligencia. Explora conceptos como la validez, fiabilidad, tipos de observación, y unidades de medida que se pueden utilizar. También describe las características y clasificaciones de diferentes técnicas como tests psicométricos, tests individuales de inteligencia, y tests colectivos.
Este documento presenta una introducción a los diferentes modelos de evaluación psicológica, incluyendo el modelo psicométrico, el modelo médico-psiquiátrico, el modelo psicoanalítico, el modelo humanista y el modelo conductual-radical. Se describen brevemente los supuestos teóricos, objetivos, métodos y ámbitos de aplicación de cada modelo.
El documento describe el modelo cognitivo en psicología, el cual sostiene que los procesos cognitivos como la percepción, pensamiento e interpretación de la información son los principales determinantes del comportamiento normal y anormal. La conducta desadaptada puede entenderse en términos de cómo las personas procesan la información sobre el mundo, los demás y ellos mismos. La terapia cognitiva se basa en este modelo para tratar diversos trastornos modificando los pensamientos irracionales.
Este documento describe los principios fundamentales del conductismo. El conductismo se enfoca en el estudio del comportamiento observable mediante métodos experimentales, descartando los procesos mentales internos. Los principales exponentes del conductismo fueron John Watson, Burrhus Frederic Skinner e Ivan Pavlov, quienes desarrollaron teorías sobre el condicionamiento clásico y operante para explicar el aprendizaje y la modificación de la conducta. El conductismo ha recibido críticas por su enfoque reduccionista y por no considerar aspectos internos de la mente human
El documento resume la historia y evolución de la psicología clínica. Comenzó como una alternativa a explicaciones demonológicas de problemas psicológicos, surgiendo como una disciplina científica a finales del siglo XIX. Lightner Witmer estableció la primera práctica de psicología clínica en 1907 y la primera clínica psicológica en 1896, dedicada a niños con problemas de aprendizaje. La psicología clínica se ha consolidado desde la década de 1950 como una profesión centrada en la investig
Este documento presenta un cuadro comparativo de tres modelos teóricos que sustentan la psicopatología: el modelo biológico, el modelo psicoanalítico y el modelo cognitivo-conductual. Resume cada modelo y analiza sus fortalezas y limitaciones. El modelo biológico entiende los trastornos como enfermedades del sistema nervioso central. El modelo psicoanalítico los ve como conductas desadaptativas aprendidas. Y el modelo cognitivo-conductual los analiza desde el desarrollo de la psicología cogn
Este documento resume las características y orígenes del conductismo. El conductismo estudia el comportamiento observable y cómo es afectado por los estímulos del entorno. Fue influenciado por el aprendizaje y la insatisfacción con el modelo médico. Figuras clave incluyen a Watson, Pavlov, Thorndike y Skinner, quienes desarrollaron teorías como el condicionamiento clásico y operante. El conductismo ha ayudado a modificar la conducta pero también ha recibido críticas sobre factores innatos.
Abraham Maslow fue un psicólogo humanista que desarrolló la teoría de la jerarquía de las necesidades humanas. Propuso que las personas buscan satisfacer primero necesidades fisiológicas, de seguridad, sociales y de estima, para luego enfocarse en la autoactualización. También estudió las características de las personas psicológicamente sanas y las experiencias cumbre que promueven el desarrollo humano. Su enfoque se centró en el potencial positivo de los individuos y las sociedades.
Este documento describe el modelo cognitivo-conductual y las técnicas utilizadas en la intervención conductual y cognitiva. El modelo cognitivo-conductual conceptualiza los eventos de la vida (A), los pensamientos y creencias (B) y las consecuencias emocionales y de conducta (C). El documento explica varias técnicas conductuales como el reforzamiento positivo y negativo y técnicas cognitivas como la resolución de problemas y la reestructuración cognitiva.
Bases teóricas de las terapias cognitivo conductuales.Hector Gomez
Este documento presenta los conceptos fundamentales del modelo cognitivo-conductual de la psicología clínica. Describe los supuestos metateóricos del modelo, como su enfoque monista-materialista y la importancia de factores biológicos y sociales. También explica el esquema del análisis funcional de la conducta, incluyendo variables de estímulo, organismo, respuesta y consecuencias. El modelo conceptualiza la conducta humana como producto de la interacción dinámica entre estos factores.
Caracteristicas de la psicopatología infantilliliangranizo
Este documento describe las características de la psicopatología infantil. Explica que se estudian los factores de riesgo biológicos, ambientales y de desarrollo que pueden contribuir a trastornos en los niños. También describe varios tipos de trastornos comunes en bebés como problemas del sueño, alimentación, piel y respiratorios. Además, explica que los trastornos en los niños a menudo están relacionados con problemas en las interacciones con los padres y la familia.
El documento describe los principios fundamentales del modelo médico en psicología. Explica que el modelo se centra en los síntomas y cómo estos pueden explicarse por variables internas al individuo como la genética, fisiología y factores psicológicos. También considera factores ambientales y socioculturales y cómo estos interactúan con el individuo de manera holística. El objetivo es comprender al paciente como un todo a través de evaluaciones clínicas integrales que consideran múltiples perspectivas.
Psicologia de la personalidad cuadro comparativoFrancisco Aponte
Perspectivas y principales exponentes de la psicología de la personalidad tomando en cuenta la fundamentación, características, importancia y aportes de cada uno
Este documento describe las perspectivas metodológica y radical del conductismo. El conductismo se centra en el estudio del comportamiento observable y rechaza el estudio de procesos mentales no observables como la conciencia. Inicialmente, Watson propuso ignorar conceptos mentales desde un punto de vista metodológico, pero luego adoptó una postura radical al negar la existencia de la conciencia y reducir la psicología al estudio de las respuestas conductuales a estímulos. El conductismo se basa en el esquema estímulo-resp
Este modelo psicológico se basa en atributos y problemas humanos inherentes a la condición humana. Rechaza modelos mecanicistas y enfatiza la libertad y capacidad humanas para el cambio y autorreflexión. Sus principales representantes incluyen a Allport, Rogers, Maslow y Fromm.
Este documento presenta una línea de tiempo detallada del desarrollo del psicoanálisis desde sus inicios con Sigmund Freud en 1856 hasta finales del siglo XX. Resalta hitos clave como el trabajo pionero de Freud con Breuer, la publicación de su libro sobre la interpretación de los sueños en 1900, y el desarrollo de conceptos fundamentales como el complejo de Edipo. También describe la fundación de asociaciones psicoanalíticas y el impacto de figuras como Jung y la persecución nazi de psicoanalistas.
Tabla de semejanzas y diferencias sobre el condicionamientoeinfantilmarina
Este documento compara tres teorías del condicionamiento: condicionamiento clásico, operante y vicario. Todas tres implican un estímulo que provoca una respuesta y forman tipos de aprendizaje humano. Sin embargo, se diferencian en el tipo de estímulo utilizado, si la modificación del estímulo modifica la conducta, y si la conducta es directa o observada.
Este documento describe el trabajo del fisiólogo ruso Iván Pavlov sobre el condicionamiento clásico. Explica que Pavlov observó que la salivación de los perros en sus experimentos podía ser resultado de una actividad psíquica, lo que le llevó a desarrollar la ley del reflejo condicionado. El condicionamiento clásico implica la asociación de un estímulo condicionado con uno incondicionado de forma que el primero llega a provocar la misma respuesta que el segundo. Los experimentos de Pavlov sentaron las bases
La atención es un proceso psicológico básico que permite seleccionar estímulos. Está ligada a otros procesos como la percepción, memoria, aprendizaje y pensamiento. La atención depende de factores como la motivación y habilidad para enfocarse, y es importante para aprender en la escuela.
01 corrientes padagógicas contemproneas pedro paulet 09 02hugorp727
Las tres principales corrientes pedagógicas contemporáneas discutidas en el documento son:
1) El conductismo o condicionamiento operante de Skinner, que enfatiza el refuerzo de la conducta deseada.
2) La psicología cognitiva de Piaget, que ve el aprendizaje como la adquisición y transformación de estructuras cognitivas a través de la interacción con el medio.
3) La teoría sociocultural de Vigotsky, que destaca el papel de la interacción social y la cultura en
Este documento resume las principales ideas del derecho socialista según diferentes pensadores marxistas como Marx, Engels, Lenin y Pashukanis. Explica que el pensamiento socialista surgió con el desarrollo industrial en el siglo XIX y la aparición de la clase proletaria. Luego describe las teorías del derecho de estos pensadores marxistas, incluyendo su visión del derecho como expresión de las relaciones sociales y económicas dominantes. Finalmente, resume la teoría jurídica soviética en dos períodos: inicialmente vi
El documento resume las teorías del aprendizaje de Pavlov sobre el condicionamiento clásico. Explica que Pavlov observó que los perros podían ser entrenados para salivar al escuchar un sonido si este precedía a la comida. Esto llevó a Pavlov a estudiar el condicionamiento clásico donde un estímulo condicionado (como un sonido) llega a provocar una respuesta condicionada (la salivación) tras ser asociado repetidamente con un estímulo incondicionado (la comida). El documento también
Psicofisiologia Procesos Basicos y AprendizajeHeidy Martinez
Este documento resume los procesos cognitivos básicos de la atención, la motivación y la memoria. Describe las características y condiciones de la atención, así como trastornos relacionados. Explica conceptos clave de la motivación como variables motivacionales, causas y factores extrínsecos e intrínsecos. Finalmente, detalla los tipos de memoria, procesos, estructuras neuroanatómicas involucradas y hormonas que influyen en la memoria.
El documento describe varias pruebas y aspectos relacionados con la percepción y el desarrollo de habilidades motrices y cognitivas en niños. Explica el Reversal Test, que mide la madurez en la lectoescritura en niños de 6 años evaluando su capacidad para identificar figuras iguales y diferentes. También discute conceptos como la discriminación perceptiva, la integración sensorial, la coordinación visuomotora y la memoria auditiva secuencial.
Concepciones Sobre el Aprendizaje
Procesos de Aprendizaje
Operaciones Mentales
Tipologia de las actividades de Aprendizaje
Los productos del proceso de Aprendizaje
Presentacion Powerpoint Carlos 2da Conferenciacmanera03
Según el documento, aproximadamente el 15% de los niños en edad escolar tienen problemas de aprendizaje, los cuales están causados por problemas en el sistema nervioso central que interfieren con la recepción, procesamiento o comunicación de información. Entre las causas se encuentran factores genéticos y ambientales. Los problemas de aprendizaje se caracterizan por dificultades específicas en una o más asignaturas académicas y pueden manifestarse como problemas para prestar atención, coordinación deficiente, hiperactividad o trastornos del len
Este documento presenta una introducción al estudio del aprendizaje. Explica que el aprendizaje implica la adquisición y modificación del conocimiento, habilidades, estrategias, creencias, actitudes y conductas. También describe los diferentes métodos para investigar el aprendizaje, incluyendo investigación correlacional, experimental, cualitativa, de campo y de laboratorio. Finalmente, identifica temas fundamentales en el estudio del aprendizaje como cómo ocurre el aprendizaje, qué factores lo influyen y cuáles son las funciones de la memoria y la
Los problemas y dificultades de aprendizaje son trastornos neurológicos que afectan cómo el cerebro procesa, almacena y usa información, lo que puede causar dificultades para aprender y usar destrezas como la lectura, escritura y matemáticas, a pesar de tener inteligencia normal.
Este documento describe varios procesos básicos del pensamiento como la observación, descripción, comparación, establecimiento de relaciones y análisis. Explica que la observación implica fijar la atención en un objeto para identificar sus características, y puede ser directa o indirecta. La descripción consiste en dar cuenta de las características observadas de manera ordenada. La comparación establece diferencias y semejanzas entre objetos identificando variables. El establecimiento de relaciones conecta la información comparada. Finalmente, el
Problemas EspecíFicos De Aprendizaje.. PpsZuleika Cruz
Este documento discute varios problemas específicos de aprendizaje, incluyendo sus definiciones, causas, características y estrategias de enseñanza. Explora con más detalle cuatro problemas comunes: disgrafía, discalculia, dislexia y problemas de aprendizaje en Puerto Rico.
El documento describe varios conceptos clave relacionados con el proceso de aprendizaje. Explica que el aprendizaje significativo ocurre cuando el nuevo material se relaciona con los conocimientos previos del alumno y es asimilado a su estructura cognitiva. También discute la zona de desarrollo próximo y cómo el aprendizaje es más efectivo con ayuda de otros. Además, enfatiza la importancia de que los alumnos establezcan relaciones entre nuevos contenidos y sus esquemas de conocimiento existentes para lograr aprendiz
Este documento describe un proyecto para desarrollar e implementar un programa de intervención psicológica para corregir problemas de aprendizaje en un estudiante de primer grado. Explica que los problemas de aprendizaje involucran dificultades con la lectura, escritura o matemáticas. Detalla la metodología del proyecto, que incluye observación, entrevistas y evaluaciones para diagnosticar al estudiante, y señala que el objetivo es mejorar su rendimiento académico.
Este documento describe varios tipos de problemas de aprendizaje, incluyendo dislexia, disgrafía, discalculia y problemas del lenguaje. Explica las causas, características y estrategias de corrección para cada uno. Los problemas de aprendizaje se deben a dificultades en procesar la información y no a otras discapacidades o desventajas. El documento ofrece una clasificación y marco conceptual para comprender y abordar estos desórdenes específicos.
Este documento presenta información sobre los procesos psicológicos básicos del aprendizaje. Explica que el aprendizaje implica cualquier cambio relativamente permanente en la conducta como resultado de la experiencia. Describe los principales tipos de aprendizaje, incluido el condicionamiento clásico propuesto por Pavlov y el condicionamiento operante. El objetivo es que los estudiantes comprendan los conceptos fundamentales del aprendizaje.
Este documento presenta una introducción a la psicología del aprendizaje. Explica las definiciones de aprendizaje según Robbins y Kolb, y describe los principales tipos de aprendizaje como el condicionamiento clásico, el condicionamiento operante y el aprendizaje observacional. También analiza los conceptos clave del condicionamiento clásico propuesto por Pavlov como la adquisición, extinción y generalización, así como el condicionamiento operante propuesto por Skinner y su uso de refuerzos para moldear el comportamiento.
El documento presenta información sobre los procesos cognitivos de percepción, memoria, lenguaje, pensamiento, aprendizaje e inteligencia. Explica las diferencias entre el enfoque conductista y cognitivo del aprendizaje, señalando que el conductismo se centra en los estímulos y respuestas observables mientras que el cognitivismo considera también los procesos mentales internos. Luego describe los tipos de condicionamiento clásico y operante, dando ejemplos de experimentos de Pavlov y Skinner.
Este documento presenta información sobre los procesos psicológicos del pensamiento y el lenguaje. Explica conceptos como el pensamiento, la formación de conceptos y la resolución de problemas. También define el lenguaje y describe las teorías sobre la adquisición del lenguaje en los niños. Además, analiza la relación entre el pensamiento y el lenguaje y cómo la inteligencia artificial intenta simular los procesos del pensamiento humano.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un tema sobre procesos psicológicos básicos como el pensamiento y el lenguaje. Explica conceptos como el pensamiento, la formación de conceptos, la resolución de problemas y el lenguaje. También describe teorías sobre la adquisición del lenguaje y la relación entre el pensamiento y el lenguaje. Finalmente, analiza el pensamiento y lenguaje animales.
El documento presenta resúmenes de varias teorías psicológicas como el psicoanálisis, teoría psicosocial de Erikson, teorías conductuales, condicionamiento clásico y operante, desarrollo cognitivo de Piaget, jerarquía de necesidades de Maslow, teoría de la impronta de Lorenz y teoría del apego. Explica conceptos clave de cada teoría como pulsiones, mecanismos de defensa, etapas del desarrollo, tipos de aprendizaje, refuer
Psicología del Aprendizaje. UD1: Aprendizaje, conductismo y condicionamiento ...Manuel Sebastián
Asignatura: Psicología del Aprendizaje. Grado: Psicología.
A partir de Ormrod, J. E. (2005). “Aprendizaje humano” (4ª Ed.) Pearson Prentice Hall. Capítulo 1. "Definiciones y perspectivas del aprendizaje". Capítulo 2. “Conductismo y condicionamiento clásico”
Apuntes Pedagógicos
entregados a modo de manual pedagógico.
integra los trabajos y síntesis de distintos estudiosos en el área de la psicología y la educación. así como también integra un manifiesto metodológico educativo de propia autoría.
elaborado por Claudia Kennedy Moreno
(gestionado para la actividad curricular pedagógica del curso de capacitación: Monitores en creación literaria para educación básica. dentro del programa de extensión y capacitación de la Academia de Letras de San Bernardo en conjunto con dicha municipalidad).
San Bernardo, Chile 2009
El documento resume las ideas fundamentales del conductismo propuestas por John Watson. El conductismo estudia la conducta observable en lugar de los procesos mentales internos. Define la conducta como las respuestas a estímulos externos o internos. Propone que la mayoría de las respuestas son aprendidas a través de la experiencia y el condicionamiento. El objetivo del conductismo es predecir y controlar la conducta humana mediante métodos experimentales.
1) El aprendizaje implica un cambio relativamente permanente en la conducta de un sujeto como resultado de la experiencia.
2) El conductismo define el aprendizaje como un cambio en la conducta observable, mientras que el cognitivismo considera los procesos mentales internos.
3) El condicionamiento clásico involucra la asociación de estímulos, mientras que el condicionamiento operante depende de las consecuencias de la conducta.
Este documento presenta una introducción al enfoque conductual en la psicología del aprendizaje. Define el aprendizaje como un cambio relativamente permanente en la conducta como resultado de la experiencia. Explica las teorías del condicionamiento clásico de Pavlov y el condicionamiento operante de Skinner, en las cuales los refuerzos y castigos moldean la conducta. También discute conceptos clave como la extinción, recuperación espontánea y generalización de estímulos.
Este documento presenta una introducción a la psicología. Explica que la psicología es la ciencia del comportamiento y los procesos mentales. Detalla los objetivos de aprendizaje que incluyen conocer la definición de psicología, su desarrollo histórico, las principales escuelas y autores, los campos de aplicación y los métodos de investigación. Además, incluye un índice de los temas a tratar que cubren la definición de psicología, su historia, las corrientes principales como el e
2 Taller Diferentes Teorias de Aprendizaje.pptxsusan699242
Aprendizaje
Adquisición duradera de conocimientos, conductas, destrezas o habilidades a través de la práctica, el estudio o la experiencia.
El aprendizaje es un proceso continuo y natural al que el ser humano está expuesto todos los días de su vida.
Este documento presenta una introducción a la psicología. Explica que la psicología es la ciencia de la conducta y los procesos mentales. Detalla los objetivos de aprendizaje que incluyen conocer la definición de psicología, su desarrollo histórico, las grandes escuelas y autores, los campos de aplicación y los métodos de investigación. También incluye un índice de los temas que se abordarán.
El documento presenta un resumen de las principales teorías del aprendizaje. Describe cuatro enfoques: conductismo, cognitivismo, constructivismo y humanismo. Cada uno se centra en diferentes aspectos como los estímulos ambientales, los procesos mentales internos, la construcción activa del conocimiento y las necesidades humanas. Todas las teorías comparten que el aprendizaje implica un cambio de comportamiento o conocimiento a largo plazo como resultado de la experiencia.
Este documento presenta información sobre la asignatura de Psicología General. Incluye el nombre del docente, el sílabo y normas de convivencia. Explica la evolución de la psicología desde la filosofía antigua hasta convertirse en una ciencia moderna. También define la psicología, sus objetivos y diferentes especialidades como la clínica, industrial y educativa.
El documento describe los principales conceptos del conductismo. El conductismo se enfoca en el estudio de comportamientos observables y cómo estos son afectados por estímulos ambientales. Teorías clave incluyen el condicionamiento clásico de Pavlov y el condicionamiento operante de Skinner, los cuales explican cómo los estímulos pueden llegar a provocar respuestas condicionadas a través de la asociación y el refuerzo. Figuras influyentes en el desarrollo del conductismo fueron Pavlov, Watson, Thorndike y Skinner.
El documento presenta diferentes teorías del aprendizaje, incluyendo el conductismo, cognitivismo, constructivismo y humanismo. Define el aprendizaje como un cambio relativamente permanente en la conducta como resultado de la experiencia. Explica conceptos clave del condicionamiento clásico y operante, los cuales se enfocan en los estímulos, refuerzos y respuestas en el aprendizaje. También menciona teóricos importantes como Pavlov, Watson y Skinner.
La teoría del aprendizaje de Piaget se basa en la observación del desarrollo cognitivo infantil. Propone que los niños construyen activamente su conocimiento a través de la experiencia y la interacción con el mundo. El desarrollo cognitivo ocurre en etapas sucesivas, comenzando con la etapa sensoriomotora y progresando hacia la capacidad de realizar operaciones formales abstractas. Skinner estudió el condicionamiento operante, en el que los comportamientos son modificados por sus consecuencias, como el refuerzo y el
Similar a Tema 5 procesos psicológicos basicos (20)