¿CUÁL ES LA REALIDAD DE
NUESTRA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA (AUTOEVALUACIÓN
INSTITUCIONAL E INFORME DE
AUTOEVALUACIÓN)
TATIANA ALBÁN HERNÁNDEZ
AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL
• LA AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL ES UN PROCESO DE DIAGNÓSTICO DE LAS FORTALEZAS Y
DEBILIDADES QUE CONCLUYE CON LAS PROPUESTAS DE MEJORA QUE SERÍA NECESARIO
IMPLEMENTAR PARA AUMENTAR LA CALIDAD DEL PLANTEL
ORGANIZACIÓN
• CONSIDERA LOS PROCESOS DE ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL QUE SE CONSTITUYEN EN EL
MARCO QUE PERMITE A LA INSTITUCIÓN Y A LAS UNIDADES ACADÉMICAS ESTABLECER, DAR
SEGUIMIENTO Y EVALUAR LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES, CONSIDERANDO
EL MARCO NORMATIVO VIGENTE, EN GENERAL, Y LOS PRINCIPIOS DE CALIDAD Y TRANSPARENCIA,
EN PARTICULAR.
DESAGREGACIÓN DEL CRITERIO ORGANIZACIÓN
DESAGREGACIÓN DEL CRITERIO ACADÉMICO
DESAGREGACIÓN DEL CRITERIO INVESTIGACIÓN
DESAGREGACIÓN DE RECURSOS DE
INFRAESTRUCTURA
APORTE PERSONAL
• CONSIDERA LAS POLÍTICAS Y ACCIONES EMPRENDIDAS POR LA INSTITUCIÓN PARA GARANTIZAR Y
PROMOVER CONDICIONES ADECUADAS QUE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES ALCANZAR
RESULTADOS EXITOSOS EN SU CARRERA ACADÉMICA, ASÍ COMO LOS RESULTADOS EN TÉRMINOS
DE EFICIENCIA ACADÉMICA.
• SIN EMBARGO, ESTOS CRITERIOS PUEDEN Y DEBEN SER DESCOMPUESTOS EN ASPECTOS MÁS
ACOTADOS, MENOS COMPLEJOS, QUE DENOMINAMOS SU CRITERIOS; ESTOS ASPECTOS ESTÁN
RELACIONADOS CON ATRIBUTOS DE LOS PROCESOS, O CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA
EJECUCIÓN DE LOS MISMOS Y PUEDEN SER VALORADOS DIRECTAMENTE A TRAVÉS DE MAGNITUDES
CONCRETAS LLAMADAS INDICADORES

Tema#16 dc

  • 1.
    ¿CUÁL ES LAREALIDAD DE NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL E INFORME DE AUTOEVALUACIÓN) TATIANA ALBÁN HERNÁNDEZ
  • 2.
    AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL • LAAUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL ES UN PROCESO DE DIAGNÓSTICO DE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES QUE CONCLUYE CON LAS PROPUESTAS DE MEJORA QUE SERÍA NECESARIO IMPLEMENTAR PARA AUMENTAR LA CALIDAD DEL PLANTEL
  • 3.
    ORGANIZACIÓN • CONSIDERA LOSPROCESOS DE ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL QUE SE CONSTITUYEN EN EL MARCO QUE PERMITE A LA INSTITUCIÓN Y A LAS UNIDADES ACADÉMICAS ESTABLECER, DAR SEGUIMIENTO Y EVALUAR LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES, CONSIDERANDO EL MARCO NORMATIVO VIGENTE, EN GENERAL, Y LOS PRINCIPIOS DE CALIDAD Y TRANSPARENCIA, EN PARTICULAR.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
    DESAGREGACIÓN DE RECURSOSDE INFRAESTRUCTURA
  • 8.
    APORTE PERSONAL • CONSIDERALAS POLÍTICAS Y ACCIONES EMPRENDIDAS POR LA INSTITUCIÓN PARA GARANTIZAR Y PROMOVER CONDICIONES ADECUADAS QUE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES ALCANZAR RESULTADOS EXITOSOS EN SU CARRERA ACADÉMICA, ASÍ COMO LOS RESULTADOS EN TÉRMINOS DE EFICIENCIA ACADÉMICA. • SIN EMBARGO, ESTOS CRITERIOS PUEDEN Y DEBEN SER DESCOMPUESTOS EN ASPECTOS MÁS ACOTADOS, MENOS COMPLEJOS, QUE DENOMINAMOS SU CRITERIOS; ESTOS ASPECTOS ESTÁN RELACIONADOS CON ATRIBUTOS DE LOS PROCESOS, O CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA EJECUCIÓN DE LOS MISMOS Y PUEDEN SER VALORADOS DIRECTAMENTE A TRAVÉS DE MAGNITUDES CONCRETAS LLAMADAS INDICADORES