Este documento presenta diferentes medidas de dispersión y variabilidad estadística como el rango, la varianza, la desviación típica y el coeficiente de variación. También describe medidas de tendencia central como los percentiles, cuartiles y deciles, y cómo calcularlos e interpretarlos. Finalmente, incluye ejercicios prácticos para calcular estas medidas a partir de datos reales.
Las Medidas de Dispersión nos resumen la información de la “muestra” o serie de datos, dándonos así información acerca de la magnitud del alejamiento de la distribución de datos en relación a un valor central o de concentración de los datos.
Las Medidas de Dispersión nos resumen la información de la “muestra” o serie de datos, dándonos así información acerca de la magnitud del alejamiento de la distribución de datos en relación a un valor central o de concentración de los datos.
Estadística Descriptiva - Medidas de tendencia central, posición y dispersiónManuelIgnacioMontero
Es una presentación del cpech psu, donde trabajé alguna vez, tiene conceptos básicos de manera ordenada, donde podrán comprender las medidas de posición, dispersión y centrales.
Su objetivo es proteger la dignidad, los derechos, el bienestar, la integridad y la seguridad de los seres humanos participantes en estudios de investigación, con base en las normas nacionales e internacionales y los principios y métodos de la bioética. autonomía de funcionamiento, responsables de realizar la evaluación y aprobación de investigaciones que intervengan en seres humanos.
¿Por qué es necesario que las investigaciones en humanos tengan la aprobación de un CEISH?
¿Qué es un CEISH?
¿Cómo saber a qué CEISH le puedo enviar mi propuesta de investigación?
¿Cómo se solicita la autorización de un CEISH para poder tener permiso para realizar una investigación en Ecuador?
¿Cuánto tiempo pude tardar ese proceso?
¿Tiene costos?
Cuerpo colegiado vinculado a una institución pública o privada, ya sean académicas, hospitales, centros especializados e institutos públicos de investigación en salud, creado con autonomía de funcionamiento, responsables de realizar la evaluación y aprobación de investigaciones que intervengan en seres humanos.
La investigación en enfermería es una disciplina vital que desempeña un papel fundamental en la mejora de la atención de salud y la calidad de vida de los pacientes. Esta área de estudio se centra en la promoción de la salud, la prevención de enfermedades, el cuidado de los enfermos y la gestión de la atención médica. La enfermería, como profesión de la salud, ha evolucionado a lo largo de los años, y la investigación en enfermería ha seguido el mismo camino, contribuyendo a la base de conocimientos y prácticas que sustentan la atención de enfermería actual. En este ensayo, exploraremos la importancia de la investigación en enfermería, sus áreas de enfoque, métodos y desafíos, y cómo esta investigación contribuye a la atención de enfermería de alta calidad.
Importancia de la Investigación en Enfermería
La investigación en enfermería es esencial para el desarrollo de la profesión y la mejora constante de la atención de salud. A través de la investigación, se generan datos y evidencia científica que respaldan las prácticas de enfermería y permiten la toma de decisiones basada en la evidencia. Esto no solo beneficia a los profesionales de enfermería, sino también a los pacientes y la comunidad en general.
Uno de los principales roles de la enfermería es la prestación de cuidados seguros y efectivos a los pacientes. La investigación en enfermería proporciona la base para la evaluación y mejora continua de las prácticas de atención de salud. Los estudios clínicos y experimentales permiten identificar las mejores estrategias para el cuidado de pacientes en diversas situaciones de salud. Además, la investigación en enfermería ayuda a identificar factores de riesgo y promotores de la salud, lo que permite la prevención de enfermedades y la promoción de la salud en comunidades y poblaciones.
La toma de decisiones en enfermería debe basarse en la mejor evidencia disponible. La investigación proporciona esta evidencia, lo que garantiza que los cuidados y tratamientos sean apropiados y eficaces. Esto es particularmente importante en un entorno de atención de salud en constante evolución, donde surgen nuevas terapias, tecnologías y enfoques de atención. La investigación en enfermería permite a los profesionales mantenerse actualizados y adaptar sus prácticas a medida que surgen nuevas evidencias.
Además, la investigación en enfermería también contribuye a la formación de futuros profesionales de enfermería. Los programas de educación en enfermería incorporan la evidencia científica en su plan de estudios, lo que garantiza que los estudiantes adquieran las habilidades necesarias para brindar atención de calidad. Los estudiantes de enfermería también pueden participar en proyectos de investigación, lo que les brinda la oportunidad de adquirir experiencia en la investigación y contribuir al avance del campo.
En última instancia, la investigación en enfermería tiene un impacto directo en la calidad de la atención de salud que reciben los pacientes.
Registro estadístico mensual de las enfermedades registradas en el centro de salud, separadas por aparatos y sistemas. Tiene la particularidad de que se contabilizan por separado los casos que corresponden a consultas por primera vez (P), sucesiva (S) o final. Otro aspecto importan es que en este registro es importante también mostrar el acumulado de año de los casos registrados para cada enfermedad.
Este formato posee un alcance muy similar al registro de enfermedades de notificación obligatoria pero con una lista de enfermedades diferentes. Adicionalmente en este caso es requerido colocar los datos de identificación de paciente que presento dicho caso. Sistema de Información de Salud. (SPNS). Venezuela
Registro semanal de enfermedades consideradas como de notificación obligatoria, separados en 13 grupos de acuerdo la edad y género. Sistema de Información en Salud. (SPNS). Venezuela.
SIS-02/ EPI 10, consiste en un diseño de panel donde se registran todos los datos
relacionados a la morbilidad, actividades realizadas por el Equipo de Salud según todos los
programas de salud, hallazgos consecuentes de las clínicas realizadas, enfoque de riesgo
individual, familiar y comunitario (ambiental); avalado por el concepto de ver al hombre
como un ser holístico dentro de nuestro sistema, colocando centros de salud al servicio de
la comunidad.
Se trata de una de las sesiones educativas de la unidad curricular Metodología Estadística de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Los Andes (Mérida, Venezuela)
Se trata de una síntesis de las características mas importantes de la investigación cualitativa y su aplicación en ciencias de la salud y Salud pública en Venezuela
Se trata de una reflexión sobre las fortalezas debilidades, oportunidades y amenazas del SPNS en Venezuela sobre la visita domiciliaria como una de las estrategias para el avance en la promoción y la atención primaria de salud
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios Comunidad “La Juventud”; Parroquia Barinitas, Municipio Bolívar. Estado Barinas. Venezuela
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios). Comunidad Lecherías de la Parroquia Libertad, del Municipio Rojas del Estado Barinas. Venezuela
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios). Comunidad San Antonio Los Alí. Parroquia Alfredo Arvelo Larriva, Quebrada Seca. Municipio Barinas, Estado Barinas. Venezuela
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios). Comunidad Indígena Wayuu, Barrio 26 de Julio, Sector Punta Gorda, parroquia Corazón de Jesús, Municipio Barinas, Estado Barinas. Venezuela
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios). Comunidad Las Colinas II, Parroquia El Carmen, Municipio Barinas del Estado Barinas. Venezuela
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios). Comunidad Las Colinas II, Parroquia El Carmen, Municipio Barinas del Estado Barinas. Venezuela
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios). Comunidad “San Nicolás”. Parroquia Antolín Tovar, Municipio Boconoíto, estado Portuguesa. Venezuela
Temas 6 y 7 de bioestadística. Semestre b 2012. Medidas de dispersión, variación o variabilidad.
1. Medidas de dispersión, variación o variabilidad.
• Rango.
• Varianza.
• Desviación Típica.
• Coeficiente de variación.
Tema2.EstadísticaDescriptiva
2. Medidas de dispersión: Rango
Rango (amplitud o recorrido):
• Está determinado por los dos valores
extremos de los datos muestrales, es
simplemente la diferencia entre la mayor
y menor observación.
• Es una medida de dispersión absoluta, ya
que depende solamente de los datos y
permite conocer la máxima dispersión.
Tema2.EstadísticaDescriptiva
3. Medidas de dispersión: Varianza
• Si la varianza de un conjunto de observaciones es
grande se dice que los datos tiene una mayor
variabilidad que un conjunto de datos que tenga un
varianza menor.
2
1
2
2
1
2
2
x
n
x
s
n
xx
s
n
i
i
n
i
i
Tema2.EstadísticaDescriptiva
Para datos NO
agrupados:
4. Para datos agrupados en una distribución
de frecuencias:
Medidas de dispersión: Varianza
21
2
2
1
2
2
x
n
fm
s
n
fxm
s
k
i
ii
k
i
ii
21
2
2
1
2
2
x
n
fm
s
n
fxm
s
k
i
ii
k
i
ii
5. Medidas de dispersión: Desviación Típica
• Es la raíz cuadrada de la varianza.
• Notación: s, .
2
ss
Tema2.EstadísticaDescriptiva
6. Medidas de dispersión: Coeficiente de
Variación
• Es una medida de dispersión relativa que permite
comparar el nivel de dispersión de dos muestras de
variables estadísticas diferentes.
• No tiene dimensiones.
• Notación: CV
%100
x
s
CV
Tema2.EstadísticaDescriptiva
7. Ventajas y Desventajas del Rango
Ventajas:
• Útil cuando se quiere conocer la extensión de
las variaciones extremas (valor máximo de la
dispersión).
• Fácil de calcular.
Tema2.EstadísticaDescriptiva
8. Ventajas y Desventajas del Rango
Desventajas:
• No es una MD con respecto al centro de la
distribución.
• Solo emplea dos valores en su cálculo.
• No se puede calcular en distribuciones de
límite de clase abierto.
Tema2.EstadísticaDescriptiva
9. Propiedades, Ventajas y Desventajas de la
Varianza
Ventajas:
• Es útil cuando se compara la variabilidad de dos o más
conjuntos de datos.
• Utiliza toda la información disponible.
Desventajas:
• No proporciona ayuda inmediata cuando se estudia la
dispersión de un solo conjunto de datos.
• Difícil de interpretar por tener sus unidades elevadas al
cuadrado.
Tema2.EstadísticaDescriptiva
10. Propiedades, Ventajas y Desventajas de la
Varianza
Propiedades:
1. Siempre es mayor o igual a cero y menor que
infinito.
2. La varianza de una constante es cero.
3. Si a una variable X la sometemos a Y=a+bX, la
varianza de Y será Var(Y) = b2Var(X)
Tema2.EstadísticaDescriptiva
11. Ventajas y Desventajas de la Desviación Típica
Ventajas:
• Esta expresada en las mismas unidades que la
variable en estudio.
• Utiliza todas las observaciones en su cálculo.
• Fácil de interpretar.
Desventajas:
• No tiene.
Tema2.EstadísticaDescriptiva
12. Ventajas y Desventajas del Coeficiente de
Variación
Desventaja:
• No es una MD con respecto al centro de la
distribución de los datos.
Tema2.EstadísticaDescriptiva
13. Ejercicio: Tomando como referencia la siguiente tabla, calcule la
desviación típica de los datos.
Fórmula:
Tabla 3. Distribución de la Concentración de Testosterona en el plasma
de 33 varones estudiados
____________________________________________
2
Clases f i mi Fi mi*fi (mi-X)*fi
____________________________________________
2,05 - 4,25 4 3,15 4 12,60 137,35
4,25 - 6,45 2 5,35 6 10,70 26,79
6,45 - 8,65 11 7,55 17 83,05 23,45
8,65 - 10,85 5 9,75 22 48,75 2,74
10,85 - 13,05 6 11,95 28 71,70 51,86
13,05 - 15,25 5 14,15 33 70,75 132,10
____________________________________________
Total 33 297,55 374,30
2
ss
14. Ahora se aplican los pasos que restan para obtener la desviación
estándar:
1.- Se calcula la media muestral (X):
X = 9,01
2.- Se obtiene la varianza con la fórmula:
2 2
S = ∑(mi – X) * fi = (374,3 / 32) = 11,70, donde
n – 1
S = 3,42
Se dice entonces que el cambio estacional de la
concentración de testosterona del plasma durante el ciclo
reproductivo de la muestra estudiada es 9,01 miligramos
por mililitro con una desviación estándar de más o menos
3,42 nanogramos por mililitro
15. - Coeficiente de variación (CV): Es una razón de la desviación estándar
a la media. Fórmula:
CV = (S/X)*100
Según la fórmula anterior, los pasos para obtener el coeficiente
de variación son:
1.- Obtener la desviación estándar
2.- Aplicar la fórmula dada.
16. Ejemplo: Con los datos de la siguiente Tabla, obtenga el coeficiente de
variación (CV)
Tabla 2. Distribución de la Concentración de Testosterona (ng/ml) en el
plasma de 33 sujetos estudiados
_______________________________
Clases fi
_______________________________
2,05 - 4,25 4
4,25 - 6,45 2
6,45 - 8,65 11
8,65 - 10,85 5
10,85 - 13,05 6
13,05 - 15,25 5
_______________________________
Total 33
17. Solución: Como en el ejemplo anterior ya se realizaron todos los
cálculos, lo que queda es sustituir los valores:
CV = (3,42/9,01) * 100 = 38%
Significa que los datos tienen un 38% de
variabilidad.
19. PERCENTILES
Los percentiles dividen en dos partes
las observaciones. Por ejemplo, el
percentil 20, P20, es el valor que
deja por debajo un 20% y por
encima un 80% de las observaciones
22. L1: es el límite inferior del intervalo crítico (intervalo donde estará contenido el
percentil).
I: es la amplitud de los intervalos.
fa: es la frecuencia acumulada del intervalo anterior al intervalo crítico.
n: es el número de casos.
fi: es la frecuencia absoluta del intervalo crítico.
La expresión m ∙ n/100 representa el número de puntuaciones que quedarían por
debajo del percentil m en la distribución estudiada. El intervalo crítico es
precisamente aquel donde la frecuencia acumulada alcanza o supera ese número
de puntuaciones.
23. DECILES
Es la medida que divide los datos en 10 partes
iguales. Cada parte contiene un 10% de las
observaciones. La simbología e “Di” y se obtendrá
entonces 10 deciles que son: D1, D2, D3…..D10.
24.
25. Donde:
• Li: es el límite inferior del intervalo crítico
(que contiene a Dm)
• I: es la amplitud de los intervalos.
• fi: es la frecuencia absoluta del intervalo
crítico.
• n: es el número de casos.
• fa: es la frecuencia acumulada en el
intervalo anterior al intervalo
26. CUARTILES
Los cuartiles dividen en cuatro partes las
observaciones. El primer cuartil Q1 es un
valor que deje por debajo de él 25% de
las y por encima 75% de las
observaciones. El Q2 es la mediana (50%)
y Q3 deja por debajo 75% y por encima
25% de las observaciones
27.
28. Ejercicio:Una prueba de rendimiento en Estadística ha sido calificada
con una escala de 0 a 50. Si las puntuaciones obtenidas por los 200
alumnos de una facultad son los que aparecen en la tabla (Tabla 1).
1.- ¿Cuál será el percentil 60 de esa distribución? ¿Qué
percentil corresponde a un sujeto cuya puntuación es
25?
2.- Tomando como referencia la distribución de la tabla
usada en el ejemplo de los percentiles, determinar la
puntuación que constituye el cuarto decil.
3.- Tomando de nuevo la distribución del ejemplo anterior
vamos a calcular la calificación obtenida por un alumno
que se sitúa en el segundo cuartil.
4.- Realizar en hoja de papel milimetrado tipo ojiva e
interprete su sgnificado
30. Seguidamente se aplica las correspondientes
fórmulas antes indicadas
• Nota: Considerar el debido despeje y la
sustitución correspondiente en la respectiva
fórmula….