El documento asigna temas y actividades a 7 equipos para una asignatura regional. Cada equipo debe crear un blog para subir su trabajo, que incluye una presentación, cuestionario, resumen y diseño de una actividad sobre su tema asignado. Los temas se enfocan en la diversidad étnica en México y la atención a estudiantes indígenas. El objetivo es que los estudiantes investiguen estas áreas y las compartan con el grupo.

1. TEMAS ASIGNATURA REGIONAL
ORGANIZACIÓN POR EQUIPOS
Mtra. Verónica Isabel Rodríguez García

2. EQUIPO 1
En equipo crear una cuenta blog para subir sus avances, tareas,
trabajos y/o presentaciones.
TEMA: Conocimiento general de la diversidad étnica que existe
en México y en la entidad.
OBJETIVO:
• La alumna a partir de la investigación y análisis de lecturas sea
capaz de describir a sus compañeras a través de una
exposición en diapositivas. algunos rasgos que conforman la
diversidad étnica de México y en la entidad,
EXPOSICIÓN:
• Realizar una presentación en Power Point o Prezi en donde
aborden lo investigado, subirla a su cuenta blog y exponerla al
resto del grupo.

3. CUESTIONARIO:
• Realizar en computadora un
cuestionario (10 reactivos
contestado) de opción múltiple
compleja no evidente y subirlo
a su cuenta blog.
• Entregarlo en físico al docente
el día de la exposición.
RESUMEN:
• Elaborar en computadora un
resumen de lo más importante
y/o representativo de su tema y
subirlo a su cuenta blog
• Entregarlo en físico al docente
el día de la exposición.
LECTURAS DE APOYO:
Nº de Lectura TÍTULO
• 3 Lengua y Sociedad en el
Medio indígena de México.
(Díaz-Couder Ernesto) Págs.
12 – 35
• 7 Lengua indígena (INEGI)
(buscar en internet)
http://preescolar.beceneslp.edu.
• 13 La Población indígena
Mexicana. (Manrique
Castañeda Leonardo)
(buscar en internet)
http://preescolar.beceneslp.edu.

4. ACTIVIDAD:
• Diseñar (planear) una
actividad apropiada a su
tema desde cualquier
campo formativo y
subirla a su cuenta blog
• Entregar en físico la
planeación al docente el
día de Aplicación de la
actividad al grupo.
NOTA:
• Al término de la
exposición enviarán al
correo electrónico del
docente y de los demás
equipos el link de su
blog en donde quedó
alojado el cuestionario,
el resumen y el diseño
de la actividad

5. EQUIPO 2
En equipo crear una cuenta blog para subir sus avances,
tareas, trabajos y/o presentaciones.
TEMA: Conocimiento de las modalidades mediante las cuales
se atiende a los niños indígenas
OBJETIVO:Que la estudiante pueda detectar un panorama de
la atención educativa para niños indígenas en edad preescolar
en cada entidad por medio de la investigación y lo exponga al
grupo mediante una presentación en diapositivas.
EXPOSICIÓN: Realizar una presentación en Power Point o
Prezi en donde aborden lo investigado, subirla a su cuenta blog y
exponerla al resto del grupo.

6. CUESTIONARIO:
• Realizar en computadora un
cuestionario (10 reactivos
contestado) de opción
múltiple compleja no evidente
y subirlo a su cuenta blog.
• Entregarlo en físico al docente
el día de la exposición.
RESUMEN:
• Elaborar en computadora un
resumen de lo más importante
y/o representativo de su tema
y subirlo a su cuenta blog
• Entregarlo en físico al docente
el día de la exposición.
LECTURAS DE APOYO:
Nº de Lectura TÍTULO:
• 1 Problemas de
Aprendizaje y Diversidad
Sociocultural en la Escuela.
(Bertely Busquets María)
Págs. 1 - 11
• 20 Educación indígena, en
informe de labores 1999 –
2000, México SEP Págs. 119
– 124
• 21 Educación indígena, en
Perfil de la educación en
México (buscar en internet)
http://preescolar.beceneslp.edu

7. ACTIVIDAD:
• Diseñar (planear) una
actividad apropiada a su
tema desde cualquier
campo formativo y
subirla a su cuenta blog
• Entregar en físico la
planeación al docente el
día de Aplicación de la
actividad al grupo.
NOTA:
• Al término de la
exposición enviarán al
correo electrónico del
docente y de los demás
equipos el link de su
blog en donde quedó
alojado el cuestionario,
el resumen y el diseño
de la actividad

8. EQUIPO 3
En equipo crear una cuenta blog para subir sus
avances, tareas, trabajos y/o presentaciones
TEMA: La relación de las comunidades indígenas con la escuela,
los procesos de continuidad y discontinuidad cultural
OBJETIVO: La alumna por medio de la investigación y análisis de
lecturas logre reconocer que, en algunos casos, la educación
familiar que reciben los niños indígenas, se organiza en torno a
principios que difieren de los que propicia la escuela y que
adviertan que la diversidad de situaciones que se presentan con las
expectativas que las familias indígenas tienen sobre la escuela, la
participación de los padres y la capacidad profesional de los
maestros que atienden esos grupos, son aspectos que inciden en el
valor que tienen los aprendizajes para los niños indígenas, y realice
una exposición en diapositivas sobre esto ante el grupo.

9. EXPOSICIÓN:
• Realizar una presentación
en Power Point o Prezi en
donde aborden lo
investigado, subirla a su
cuenta blog y exponerla al
resto del grupo.
CUESTIONARIO:
• Realizar en computadora un
cuestionario (10 reactivos
contestado) de opción
múltiple compleja no
evidente y subirlo a su
cuenta blog.
• Entregarlo en físico al
docente el día de la
exposición.
RESUMEN:
• Elaborar en computadora un
resumen de lo más importante
y/o representativo de su tema y
subirlo a su cuenta blog
• Entregarlo en físico al docente el
día de la exposición.
LECTURAS DE APOYO:
Nº de Lectura TÌTULO:
• 1 Problemas de Aprendizaje y
Diversidad Sociocultural en la
Escuela (Bertely Busquets María)
Págs. 1 - 11
• 18 Participación de los Padres
de Familia en la Escuela y
Conclusiones: Diálogo Cultural.
(Robles Valle Adriana” Págs. 108 -
110
• 23 La Transmisión de la Cultura.
(Spindler George) Págs. 131 - 154

10. ACTIVIDAD:
• Diseñar (planear) una
actividad apropiada a su
tema desde cualquier
campo formativo y
subirla a su cuenta blog
• Entregar en físico la
planeación al docente el
día de Aplicación de la
actividad al grupo.
NOTA:
• Al término de la
exposición enviarán al
correo electrónico del
docente y de los demás
equipos el link de su
blog en donde quedó
alojado el cuestionario,
el resumen y el diseño
de la actividad

11. TEMA: El reconocimiento de las diferencias culturales
en el aula.
OBJETIVO: La alumna a partir de la indagación y análisis
de lecturas logre reconocer la existencia de un
conocimiento cultural propio de los grupos
indígenas, y por medio de una exposición con
diapositivas comparta a sus compañeras lo
investigado para que conozcan, valoren y se
sensibilicen sobre esto
EQUIPO 4
En equipo crear una cuenta blog para subir sus avances, tareas,
trabajos y/o presentaciones.

12. CUESTIONARIO:
• Realizar en computadora un
cuestionario (10 reactivos
contestado) de opción múltiple
compleja no evidente y subirlo
a su cuenta blog.
• Entregarlo en físico al docente
el día de la exposición.
RESUMEN:
• Elaborar en computadora un
resumen de lo más importante
y/o representativo de su tema y
subirlo a su cuenta blog
• Entregarlo en físico al docente
el día de la exposición.
LECTURAS DE APOYO
Nº de Lectura TÌTULO:
• 1 Problemas de Aprendizaje y
Diversidad Sociocultural en la Escuela
(Bertely Busquets María) Págs. 1 - 11
• 2 Concepciones sobre la
Competencia Lingüística, los Valores y
la Cultura de los Niños Pobres.
(Condemarin Mabel) (buscar en
internet)
http://preescolar.beceneslp.edu.mx/antolo
• 11 Actitudes y Expectativas del
Profesorado (Lovelace Marina) Págs.
68 - 76
• 12 La Experiencia Escolar de una
Maestra Bilingüe. (Luis Orozco Florida)
Págs. 77 - 79
• 15 El Conocimiento Cultural en el
Aula: Niños indígenas y su Orientación
hacia la Observación (Paradise Ruth)
Págs. 83 – 97, 108 - 110

13. ACTIVIDAD:
• Diseñar (planear) una
actividad apropiada a su
tema desde cualquier
campo formativo y
subirla a su cuenta blog
• Entregar en físico la
planeación al docente el
día de Aplicación de la
actividad al grupo.
NOTA:
• Al término de la
exposición enviarán al
correo electrónico del
docente y de los demás
equipos el link de su
blog en donde quedó
alojado el cuestionario,
el resumen y el diseño
de la actividad

14. EQUIPO 5
En equipo crear una cuenta blog para subir sus avances, tareas,
trabajos y/o presentaciones.
TEMA: El Papel de la Lengua Materna y el Valor de ser Bilingüe
en los Procesos de Desarrollo
OBJETIVO: La alumna mediante la investigación y análisis de
lecturas sea capaz de entender que hablar una lengua
diferente no es un déficit, ni que los niños indígenas
presentan indefectiblemente “problemas de aprendizaje” por
no hacer buen uso del español y que al revisar algunos
conceptos como: Conflicto Lingüístico, Lengua Materna,
Lengua de Instrucción, Alfabetización, comprenda que el
desarrollo de la expresión oral y la competencia
comunicativa, tanto en la lengua materna como en el
español, incidirá en los procesos de enseñanza y aprendizaje
escolar que vivirán los niños indígenas, y realice sobre esto
una exposición en diapositivas ante el grupo

15. EXPOSICIÓN:
• Realizar una presentación en
Power Point o Prezi en donde
aborden lo investigado, subirla
a su cuenta blog y exponerla al
resto del grupo.
CUESTIONARIO:
• Realizar en computadora un
cuestionario (10 reactivos
contestado) de opción
múltiple compleja no evidente
y subirlo a su cuenta blog.
• Entregarlo en físico al docente
el día de la exposición.
RESUMEN:
• Elaborar en computadora un
resumen de lo más importante y/o
representativo de su tema y
subirlo a su cuenta blog
• Entregarlo en físico al docente el
día de la exposición.
LECTURAS DE APOYO:
Nº de Lectura TÍTULO
• 3 Lengua y Sociedad en el Medio
indígena de México. (Díaz-Couder
Ernesto) Págs. 12 - 35
• 10 Lecciones Aprendidas desde la
evaluación de Procesos Educativos
Bilingües. (López Luis Enrique) Págs.
59 - 67
• 16 ¿Alfabetización en Lengua
indígena o Lengua indígena para
Alfabetización? (Pellicer Ugalde
Alejandra) Págs. 98 - 102
• 17 Aspectos Teóricos Contextuales
empleados en el Estudio de las Zonas
Seleccionadas. (Podestá Siri Rossana)
Págs. 103 - 107

16. ACTIVIDAD:
• Diseñar (planear) una
actividad apropiada a su
tema desde cualquier
campo formativo y
subirla a su cuenta blog
• Entregar en físico la
planeación al docente el
día de Aplicación de la
actividad al grupo.
NOTA:
• Al término de la
exposición enviarán al
correo electrónico del
docente y de los demás
equipos el link de su
blog en donde quedó
alojado el cuestionario,
el resumen y el diseño
de la actividad

17. EQUIPO 6
En equipo crear una cuenta blog para subir sus avances, tareas,
trabajos y/o presentaciones.
TEMA: Avances y dificultades en la atención pedagógica a las poblaciones
indígenas.
OBJETIVO: Que la alumna a partir de la investigación y análisis de lecturas
logre explicar a sus compañeras por medio de una presentación con
diapositivas algunas tendencias existentes en México sobre la atención
educativa a poblaciones indígenas para que comprendan la situación que
hoy presenta la educación para éstas.
EXPOSICIÓN: Realizar una presentación en Power Point o Prezi en donde
aborden lo investigado, subirla a su cuenta blog y exponerla al resto del
grupo.

18. CUESTIONARIO:
• Realizar en computadora un
cuestionario (10 reactivos
contestado) de opción múltiple
compleja no evidente y subirlo
a su cuenta blog.
• Entregarlo en físico al docente
el día de la exposición.
RESUMEN:
• Elaborar en computadora un
resumen de lo más importante
y/o representativo de su tema y
subirlo a su cuenta blog
• Entregarlo en físico al docente
el día de la exposición.
LECTURAS DE APOYO:
Nº de Lectura TÍTULO:
• 3 Lengua y Sociedad en el
Medio indígena de México.
(Díaz-Couder Ernesto) Págs. 12
- 35
• 14 Desarrollo y Enseñanza de
las Lenguas indígenas. (Olarte
Tiburcio Eleuterio) Págs. 80 - 82
• 16 ¿Alfabetización en Lengua
indígena o Lengua indígena
para Alfabetización? (Pellicer
Ugalde Alejandra) Págs. 98-
102

19. ACTIVIDAD:
• Diseñar (planear) una
actividad apropiada a su
tema desde cualquier
campo formativo y
subirla a su cuenta blog
• Entregar en físico la
planeación al docente el
día de Aplicación de la
actividad al grupo.
NOTA:
• Al término de la
exposición enviarán al
correo electrónico del
docente y de los demás
equipos el link de su
blog en donde quedó
alojado el cuestionario,
el resumen y el diseño
de la actividad

20. EQUIPO 7
En equipo crear una cuenta blog para subir sus avances, tareas,
trabajos y/o presentaciones.
• TEMA: La Educación Intercultural Bilingüe y la Educación
Multicultural para atender la diversidad en el aula.
• OBJETIVO: Que la alumna a partir de la investigación y análisis
de lecturas sea capaz de explicar a sus compañeras través de
una presentación en diapositivas los conceptos de: Educación
Intercultural Bilingüe y Educación Multicultural para que
entiendan los retos que representa para los maestros atender
a poblaciones lingüística y culturalmente diferentes a la
sociedad mayoritaria.
• EXPOSICIÓN: Realizar una presentación en Power Point o
Prezi en donde aborden lo investigado, subirla a su cuenta
blog y exponerla al resto del grupo.

21. CUESTIONARIO:
• Realizar en computadora un
cuestionario (10 reactivos
contestado) de opción
múltiple compleja no
evidente y subirlo a su
cuenta blog.
• Entregarlo en físico al
docente el día de la
exposición.
RESUMEN:
• Elaborar en computadora un
resumen de lo más
importante y/o
representativo de su tema y
subirlo a su cuenta blog
• Entregarlo en físico al
docente el día de la
exposición.
LECTURAS DE APOYO:
Nº de Lectura TÍTULO:
• 1 Problemas de
Aprendizaje y Diversidad
Sociocultural en la Escuela
(Bertely Busquets María)
Págs. 1 - 11
• 17 Aspectos Teóricos
Contextuales empleados en
el Estudio de las Zonas
Seleccionadas. (Podestá Siri
Rossana) Págs. 103 - 107

22. ACTIVIDAD:
• Diseñar (planear) una
actividad apropiada a su
tema desde cualquier
campo formativo y
subirla a su cuenta blog
• Entregar en físico la
planeación al docente el
día de Aplicación de la
actividad al grupo.
NOTA:
• Al término de la
exposición enviarán al
correo electrónico del
docente y de los demás
equipos el link de su
blog en donde quedó
alojado el cuestionario,
el resumen y el diseño
de la actividad

23. EQUIPO 8
En equipo crear una cuenta blog para subir sus avances, tareas,
trabajos y/o presentaciones
TEMA: Conocimiento de la Propuesta y Materiales para la
atención de niños indígenas que asisten al preescolar.
OBJETIVO: La alumna pueda mostrar a sus compañeras por medio
de una presentación en diapositivas la propuesta y materiales
educativos para la atención de niños indígenas, distribuidos por
la Dirección General de Educación indígena de la SEP, los
proyectos de trabajo dirigidos a la atención educativa de
poblaciones indígenas en el medio rural elaboradas por la
Conafe así como –los Libros del Rincón- para trabajar con estos
niños, para que los conozcan, se familiaricen con ellos y los usen
en su futura labor docente.
•

24. EXPOSICIÓN:
• Realizar una presentación en
Power Point o Prezi en donde
aborden lo investigado, subirla
a su cuenta blog y exponerla al
resto del grupo.
CUESTIONARIO:
• Realizar en computadora un
cuestionario (10 reactivos
contestado) de opción
múltiple compleja no evidente
y subirlo a su cuenta blog.
• Entregarlo en físico al docente
el día de la exposición.
RESUMEN:
• Elaborar en computadora un
resumen de lo más importante
y/o representativo de su tema y
subirlo a su cuenta blog
• Entregarlo en físico al docente
el día de la exposición.
LECTURAS DE APOYO:
Investigar en:
• Materiales distribuidos por la
Dirección General de Educación
indígena de la SEP y SEByN
• Proyectos elaborados por la
Conafe (
http://wwwconafe.edu.mx)
• Libros del Rincón de la SEP

25. ACTIVIDAD:
• Diseñar (planear) una
actividad apropiada a su
tema desde cualquier
campo formativo y
subirla a su cuenta blog
• Entregar en físico la
planeación al docente el
día de Aplicación de la
actividad al grupo.
NOTA:
• Al término de la
exposición enviarán al
correo electrónico del
docente y de los demás
equipos el link de su
blog en donde quedó
alojado el cuestionario,
el resumen y el diseño
de la actividad