Tendencias contenidos digitales 2010
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Este documento identifica y describe las tecnologías emergentes que probablemente tendrán un fuerte impacto en la educación universitaria en los próximos años. Identifica tecnologías como la computación móvil, contenido abierto, libros electrónicos y análisis de datos visual que podrían tener un impacto en un plazo de uno a cinco años. También discute retos como la necesidad de preparar a los estudiantes para un futuro cambiante y encontrar formas de controlar costos mientras se brinda una educación de alta calidad.
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![Josué Machuca Martínez Especialista en TIC aplicadas a Educación [email_address]](https://image.slidesharecdn.com/tendenciascontenidosdigitales2010-100527164238-phpapp02/85/Tendencias-contenidos-digitales-2010-1-320.jpg)
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Reseña+de..
Este documento analiza las relaciones entre Internet y el aprendizaje, destacando la importancia de crear ambientes virtuales de aprendizaje y moderar procesos interactivos de manera efectiva. Presenta dos metacursos que plasman lecciones aprendidas de experiencias educativas y una reflexión que sintetiza elementos críticos. Analiza casos de educación presencial, semipresencial y a distancia apoyados por Internet, mostrando oportunidades, limitaciones y factores clave para el éxito.
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Ensayo sobre la ofimatica
El documento describe cómo la tecnología web 2.0 se ha convertido en una poderosa herramienta de apoyo para los procesos de enseñanza y aprendizaje al facilitar la interacción entre docentes y estudiantes y permitir compartir y crear contenido de forma colaborativa. También señala que integrar a los estudiantes en comunidades virtuales donde puedan discutir y compartir lo aprendido es una experiencia enriquecedora para la adquisición de conocimientos, y que la calidad de la educación determinará si los jóvenes tendr
Prprincipales tendencias tics en educación.
Los móviles Son herramientas versátiles que pueden adaptarse fácilmente a una gran cantidad de tareas de aprendizaje, productividad y redes de aprendizaje.
La computación en la nube. Muchos dispositivos comunes tienen la capacidad de determinar y registrar automáticamente su localización exacta y pueden grabar datos asociados con archivos de captura multimedia (como fotografías) o pueden transmitirlos a aplicaciones basadas en el web para una gran cantidad de usos.
Aplicaciones semánticas Las herramientas que simplemente reúnen el contexto en el que se expresa la información y que utilizan ese contexto para extraer significado integrado están proporcionando nuevas y ricas formas de encontrar y añadir contenidos.
Los libros electrónicos Estos prometen reducir costos, ahorrar a los estudiantes el hecho de tener que cargar con quilos de libros de texto y contribuir a iniciativas medioambientales de conciencia de uso del papel en los campus.
La creciente ubicuidad de las redes sociales:
Los medios sociales se están integrando muy rápidamente en la vida universitaria, actuando como plataformas de formación o como herramientas para articular comunidades educativas. Aunque todavía no está claro cómo acabarán transformando a las universidades, su impacto en el sector de la Educación Superior será muy significativo durante los próximos dos años.
Universidad tecnológica israel martha velez
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su papel en la educación. Las TIC pueden ser un medio de expresión, una fuente de información, un canal de comunicación, un medio didáctico y pueden facilitar la labor docente. Aunque las TIC y la educación han evolucionado juntas, todavía queda trabajo por hacer para conectar plenamente el sistema educativo con las TIC. Las TIC permiten nuevas formas de aprendizaje entre estudiantes y profesores y apoyan el aprendizaje
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Presentación de Artículo Científico
Integrantes:
-Toapanta Anthony
-Granda Joshua
-Caguana Diego
Tema: LA REALIADAD VIRTUAL EN LAS REDES SOCIALES COMO UNA NUEVA HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE ACADÉMICO PARA LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN EL AÑO 2022
Presentación propuestas, retos y tendencias
El documento discute cuatro tendencias que podrían dar forma a la evolución de la educación en línea en el futuro: 1) la pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning a medida que la virtualidad se integra en la vida diaria, 2) el surgimiento del aprendizaje informal, 3) una mayor socialización y colaboración, y 4) la educación disponible en cualquier momento y lugar a través de dispositivos móviles.
Beneficios de la internet
El documento describe los beneficios de Internet para la educación, incluyendo que permite la innovación de metodologías tradicionales, ofrece acceso a información de temas de interés para los estudiantes, y rompe el monopolio del profesor como única fuente de conocimiento. Además, Internet favorece la colaboración entre docentes y estudiantes más allá de los límites físicos, y ofrece acceso a libros y oportunidades de educación a distancia. Internet es una herramienta magnífica para buscar la mejora continua en
Tecnologías de información y comunicación en la educación
Este documento describe el Colegio Nacional de Buenos Aires, una escuela preuniversitaria que alberga a 2000 estudiantes. El autor propone diseñar un ambiente de aprendizaje integrado que utilice las TIC para mejorar la enseñanza y la adaptación de los estudiantes a la escuela secundaria. El plan incluye tutorías presenciales y virtuales, foros en un campus virtual, y actividades grupales que integren las tecnologías móviles.
Ti cs en educación
Este documento describe las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Explica que las TIC han obligado a crear nuevos enfoques en la enseñanza y el aprendizaje. También destaca las ventajas de las TIC como el aprendizaje interactivo y la educación a distancia, pero también las desventajas como la brecha digital y la falta de privacidad. Finalmente, señala que los estudiantes deben aprender a usar la tecnología de forma efectiva y centrarse más en el aprendizaje del alumno que en la en
La educacion por medio de la web
El documento discute el valor de las TIC en la documentación y comunicación, y cómo pueden beneficiar el aprendizaje. Explica que la Web 2.0 permite que los usuarios contribuyan y compartan contenido de forma dinámica e interactiva. Finalmente, señala que las tecnologías de la información son fundamentales para el desarrollo de los países latinoamericanos y sus programas educativos y sociales.
WebQuest e-Learning
Este documento propone una WebQuest sobre las tendencias del e-Learning y su influencia en el desarrollo humano. Los estudiantes trabajarán en grupos para debatir las ventajas e inconvenientes del e-Learning, elaborar un documento detallado describiendo aspectos que lo hacen viable, y diseñar, implementar y evaluar un curso virtual en Moodle. Cada grupo tendrá roles como contenidista, profesor virtual, diseñador y administrador. Al final, los estudiantes serán evaluados individualmente y en grupo.
Ensayo web-2.0
El documento discute el uso de las aplicaciones Web 2.0 y las redes sociales en el ámbito educativo universitario y profesional. Señala que la educación superior busca que los estudiantes integren nuevos conocimientos con los antiguos de manera crítica y sistemática. Sin embargo, los estudiantes a menudo carecen de habilidades analíticas para evaluar la información en línea, y los docentes no siempre tienen las herramientas pedagógicas para enseñar estas habilidades. Aunque el uso de redes sociales en las aulas es
Universidad de el salvador,tics
la universidad de El Salvador, nececita nuevas formas de enseñanza formal, y la TICs ofrecen una buena solucion
Practica 01 portafolio diagnostico
Los recursos educativos abiertos REA, son vitales en la actualidad para la movilización de saberes en la sociedad del conocimiento para ello es necesario crear espacios donde esten disponibles para aquellos que ya manejan estos recursos y para los que no los dominan todavía.
Se va sugerir una propuesta en nuestro campo laboral dentro del curso Innovación educativa con recursos abiertos.
Aprendizaje Cooperativo No2.
Aprendizaje Cooperativo No2.Lilly Soto Vásquez. Universidad Pontificia de Salamanca, Universidad Galileo; Universidad Rafael Landívar y Universidad de San Carlos de Guatemala , Universidad Mariano Gálvez
El documento discute los avances en tecnología educativa como Internet, videoconferencias y transmisión de audio y video, los cuales permiten ofrecer más oportunidades educativas. Estas tecnologías pueden ser aprovechadas capacitando a profesores para que formen grupos cooperativos y faciliten la interacción entre estudiantes. Sin embargo, la educación a distancia requiere de extenso apoyo de profesores, estudiantes y personal para lograr resultados exitosos.Informe OBS: Nuevas tendencias metodológicas
En este informe, recogido dentro de las publicaciones impulsadas por el OBServatory de OBS Business School, se tratan de manera descriptiva las nuevas tendencias en la educación online, atendiendo a la realidad y a los retos que la actualidad nos plantea. El objetivo del mismo es dar a conocer estas nuevas tendencias en la educación online y hacer partícipes a los profesionales del e-learning en el ámbito del Management en particular, y de todos los ámbitos en general, fomentando así la incorporación de buenas prácticas en nuestro día a día
Informe OBS: e-Learning 2017
* Se calcula que el mercado del e-learning experimentará un crecimiento anual del 7.6% al 9.6% hasta 2020
* Se prevé que Asia incremente en un 18% en escuelas online, sobretodo, en China e India.
* En EEUU el 77% de las organizaciones de los Estados Unidos ofrecen formación en línea para desarrollar las competencias de los trabajadores
* Las nuevas tecnologías han permitido el desarrollo del e-learning implementando recursos didácticos como el gaming
Informe OBS: e-learning 2018
* En 2016, todavía el 38% de las personas entre 25 y 64 años y el 29% de la generación más joven de entre 25 y 34 años no habían alcanzado la educación secundaria superior en los países del G20
* Las instituciones, los profesores y los estudiantes buscan encaminar el aprendizaje hacia las habilidades correctas más que el grado correcto.
* El uso de las TIC no para de crecer en los últimos años.
* La mayoría de estudiantes se inscribe al e-learning por motivos profesionales
Presentación
El presente material educativo tiene una significancia de mostrar los aportes de la Educación en línea.
Informe OBS: e-Learning 2019
Este informe de investigación de OBS Business School analiza la tendencia del e-learning, qué retos afronta, qué buscan los alumnos, y su efecto en las aulas físicas, ¿están condenadas a desaparecer?
Diapositiva guion
El documento describe cómo las herramientas tecnológicas están transformando la educación al abrir las barreras del espacio y el tiempo. Esto genera la necesidad de actualizar los modelos didácticos para promover la construcción flexible del conocimiento. También analiza brevemente los éxitos y fracasos de la educación virtual, definiendo sus ventajas y desventajas.
Casos practicos puntos_de_funcion_recibos de agua_eloy_123
Este documento describe un sistema de recibos y punto de venta con las siguientes características:
1) El sistema de recibos permitirá el pago de servicios de agua potable.
2) El sistema de punto de venta facilitará el control de proveedores, productos, entradas y salidas.
3) Ambos sistemas tendrán funciones como alta, baja y consulta de clientes/proveedores y productos.
Cartas y documentos comerciales
El documento contiene varias cartas de diferentes tipos como solicitudes de empleo, renuncias, pagos pendientes, pedidos de productos y felicitaciones. Resume la variedad de temas y correspondencia entre individuos y empresas.
Uso Racional De La Energia
El documento habla sobre el uso racional y eficiente de la energía. Explica que el uso racional de la energía es una estrategia del Servicio Nacional de Aprendizaje para promover el crecimiento económico y el desarrollo social de Colombia de manera sostenible. También describe las leyes colombianas que promueven el uso eficiente de la energía y las opciones para motivar a los usuarios a ahorrar energía, como fascículos informativos y programas explicativos.
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El documento describe el Informe Horizon 2010, el cual identifica y describe tecnologías emergentes que podrían tener un gran impacto en la enseñanza y el aprendizaje en los próximos 5 años. El informe analiza tendencias clave como la abundancia de recursos en Internet, el aprendizaje móvil y las tecnologías basadas en la nube, así como desafíos como la alfabetización digital y la adaptación de la educación. El informe también presenta 6 tecnologías agrupadas en 3 horizontes de adopción, siendo la computación m
Taller informe horizon
El documento resume el Informe Horizon 2010, el cual identifica las tecnologías emergentes que probablemente tendrán un fuerte impacto en la educación en los próximos 5 años. El informe fue desarrollado por más de 400 expertos de diferentes sectores e identificó 4 tecnologías clave: recursos y relaciones accesibles en internet, aprendizaje móvil, tecnologías basadas en la nube, y colaboración entre estudiantes y departamentos. El documento concluye que el informe tiene un impacto positivo al informar a la sociedad sobre nuevas
Taller informe horizon
El documento resume el Informe Horizon 2010, el cual identifica las tecnologías emergentes que probablemente tendrán un fuerte impacto en la educación en los próximos 5 años. El informe fue desarrollado por más de 400 expertos de diferentes sectores e identificó 4 tecnologías clave: recursos y relaciones accesibles en internet, aprendizaje móvil, tecnologías basadas en la nube, y colaboración entre estudiantes y departamentos. El documento concluye que el informe tiene un impacto positivo al informar a la sociedad sobre nuevas
Orientaciones y tendencias del futuro en la formacion
El documento describe 4 tendencias emergentes en la formación en línea: 1) La pérdida de exclusividad de la educación en línea a medida que se incorporan elementos virtuales en la enseñanza tradicional, 2) El surgimiento del aprendizaje informal a través de las interacciones sociales en Internet, 3) Un enfoque más social y colaborativo gracias a las redes sociales, y 4) La disponibilidad de la educación en cualquier momento y lugar debido a la movilidad y diversidad de dispositivos. La conclusión es que la web abre nuevas
Construccion del conocimiento y tic (25 1-11)
El documento trata sobre la construcción del conocimiento y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Explica que las TIC permiten una enseñanza centrada en el alumno, la construcción colaborativa del conocimiento y la evaluación continua. También menciona herramientas digitales como blogs, webquests y plataformas de aprendizaje que pueden usarse para fomentar un aprendizaje significativo y basado en proyectos.
Orientaciones y tendencias del futuro en la formacion
El documento describe 4 tendencias en la formación en línea: 1) La educación virtual está penetrando todos los ámbitos, 2) El aprendizaje informal es cada vez más importante a través de las redes sociales, 3) La educación es más colaborativa y social que nunca, y 4) La educación puede ocurrir en cualquier momento y lugar a través de dispositivos móviles.
Proyecto horizon exposición final
El documento describe el Proyecto Horizon, un informe que analiza las tecnologías emergentes y su uso en la educación. Se han publicado varias ediciones del informe para diferentes niveles educativos. El documento también presenta algunos ejemplos documentados sobre cómo se están utilizando tecnologías como la realidad aumentada y los iPads en escuelas. Finalmente, identifica dos retos significativos para la adopción de estas tecnologías: la necesidad de capacitar a los maestros y la resistencia al cambio en los procesos educativos.
Orientacion y tendencias del futuro en la formacion en linea
El documento presenta cuatro tendencias generales sobre la evolución futura de la formación en línea. La primera tendencia es la pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning a medida que el uso de las TIC para el aprendizaje ya no es exclusivo de este campo. La segunda tendencia es que el PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) se convertirá en un condensador del aprendizaje generado para usarse en diferentes contextos y finalidades. La tercera tendencia es que la formación en línea se volverá más social y
Sp014 plan de acción de las tic
El documento resume una investigación sobre las tendencias de la educación virtual en Colombia. Encontró que el 3.2% de instituciones ofrecen programas virtuales, principalmente de pregrado, especialización y maestría. Las universidades están adoptando plataformas como Moodle y mejorando su infraestructura tecnológica para apoyar la educación virtual, aunque se necesita más desarrollo de contenidos y capacitación docente. La educación virtual ofrece ventajas como flexibilidad pero también presenta desafíos como la falta de cultura digital y costos de ac
Sp014 plan de acción de las tic
El documento resume una investigación sobre las tendencias de la educación virtual en Colombia. Encontró que el 3.2% de instituciones ofrecen programas virtuales, principalmente de pregrado, especialización y maestría. Las universidades usan plataformas como Moodle y WebCT. Se concluye que la tecnología permite el aprendizaje flexible pero se necesita más desarrollo de contenidos y programas para aprovechar su potencial educativo.
E learning en europa
Los documentos discuten varios temas relacionados con el aprendizaje a lo largo de la vida, incluida la necesidad de mejorar continuamente los conocimientos y habilidades de los estudiantes y trabajadores, la importancia de las nuevas estrategias y tecnologías de aprendizaje, y el papel cambiante de los profesores y estudiantes en entornos educativos cada vez más diversos.
E learning en europa
El documento discute varios temas relacionados con el aprendizaje a lo largo de la vida y la innovación educativa. Explica que el aprendizaje y la innovación están vinculados y conllevan una evolución positiva. También analiza cómo las nuevas tecnologías están transformando los roles del profesor y el estudiante, y fomentando un aprendizaje más autodirigido.
E learning en europa
Los documentos discuten varios temas relacionados con el aprendizaje a lo largo de la vida, incluida la necesidad de mejorar continuamente los conocimientos y habilidades de los estudiantes y trabajadores, el papel cambiante de los profesores y estudiantes en entornos de aprendizaje mixtos y en línea, y la importancia de fomentar la innovación en el aprendizaje a través de las tecnologías emergentes.
Reporte horizon edicion ediacopnsuperior
El documento resume las principales tendencias que aceleran la adopción de nuevas tecnologías en la educación superior, organizadas en tres categorías: políticas, liderazgo y prácticas. Algunas tendencias clave son el aumento de los recursos educativos abiertos, la medición del aprendizaje basada en datos, la colaboración entre instituciones, y el aprendizaje híbrido. También se describen desafíos como mejorar la alfabetización digital de los docentes, personalizar el aprendizaje, y fomentar el
Potencialidades de la Web 3.0
Este documento resume las potencialidades de la Web 3.0 y la Web semántica para la educación. Explica que la Web semántica permite una mejor organización de la información basada en conceptos en lugar de palabras clave. También describe cómo las nuevas tecnologías han permitido la evolución de la educación hacia métodos de enseñanza online y a distancia, y cómo la Web semántica puede mejorar aún más la educación al brindar espacios de aprendizaje no lineales y centrados en el estudiante. Finalmente, resalta que la Web 3
Cp 2 proyecto horizon.grupo f
El documento describe el Informe Horizon, un proyecto de investigación sobre tecnologías emergentes y sus aplicaciones educativas. Se publica por el New Media Consortium y ha tenido más de 50 ediciones en diferentes áreas como educación superior, primaria/secundaria y museos. Identifica tecnologías y las clasifica en 3 horizontes de adopción (cercano, mediano y largo plazo) como aprendizaje en línea, contenido abierto, realidad aumentada y aprendizaje automático. También discute ejemplos documentados de uso de tabletas
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Presentación a rectores y maestros steaMakers
El documento describe el proyecto STEAMakers, el cual busca diseñar e implementar un modelo educativo que integre enfoques STEAM, aprendizaje basado en proyectos y "makers" para mejorar la calidad de la educación, fortalecer las competencias en ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas, y apoyar la transición exitosa hacia la educación superior. El proyecto involucra a varias instituciones educativas, maestros y empresas en el diseño y prueba de experimentos de aula, con evaluación y des
Brief steaMakers
Este documento describe el proyecto STEAMakers, el cual busca mejorar la calidad de la educación en Medellín a través de un enfoque STEAM y makers. El proyecto se basa en la experiencia previa de STEAM Labs 2014 e involucrará nueve instituciones educativas en la implementación experimental de este nuevo enfoque entre abril y octubre de 2016, con el objetivo de desarrollar un modelo escalable que mejore el aprendizaje de los estudiantes.
Solo preguntas lectura crtica
El documento presenta una tabla con información. Pide responder preguntas 8 y 9 basadas en los datos de la tabla. La tabla parece contener datos numéricos organizados por filas y columnas que podrían usarse para analizar algún tema e identificar tendencias.
Evaluación Final del Circulo Horizontes
Este documento presenta la evaluación de tres jurados de un proyecto de investigación realizado por estudiantes. Cada jurado calificó la calidad del proyecto, su pertinencia, resultados e impactos, y la experiencia vivida por el equipo. En general, los jurados consideraron que el proyecto es coherente y contribuye a la solución del desafío planteado, aunque recomiendan mejorar la planeación del cronograma y los entregables. También felicitaron a los estudiantes por su motivación e interés en la innovación.
"el de aguadas" - Apropiación Social del conocimiento
El documento contiene 20 líneas repetidas de la dirección web www.propiedadpublica.com.co, proporcionando información sobre una página web relacionada con propiedades públicas.
Lectura crítica - Ejemplo de preguntas
El documento presenta los resultados de una lectura crítica y una tabla con preguntas. Se pide responder las preguntas 8 y 9 según la información de la tabla, la cual contiene resultados de lectura crítica y diferentes preguntas.
03 15- Cómo Funciona
El documento presenta una variedad de temas relacionados con la ciencia y la tecnología, incluyendo drones, volcanes submarinos, dinosaurios, el esqueleto humano y la Luna. También incluye artículos sobre temas como terremotos, la nube, cómo funciona el esmalte de uñas magnético y cocinas solares. El documento proporciona información diversa sobre descubrimientos científicos, tecnología e historia natural.
Retroalimentación josémaría bernal
Este documento presenta las retroalimentaciones de un docente líder a un grupo de estudiantes sobre su propuesta para un desafío relacionado con la extracción de nanopartículas. El docente elogia las fortalezas del proyecto y ofrece sugerencias para fortalecerlo, como tener en cuenta variables adicionales durante los experimentos y ofrecer caracterización de los resultados. También pone a disposición del grupo su apoyo para la caracterización de las nanopartículas obtenidas.
Entregable inspiración innovación circulo horizontes - jmb
El documento propone la síntesis verde de nanopartículas de plata utilizando extractos naturales de plantas como el ajo, aloe vera, papaya, limoncillo y eucalipto. Esto permitiría producir nanopartículas de manera más barata y ambientalmente amigable, aprovechando los agentes reductores naturales disponibles localmente. La Dra. Mónica Lucía Álvarez de la Universidad EAFIT lideraría este proyecto con el objetivo de desarrollar métodos de síntesis verde y resolver el desafío
0. intro nano
Este documento presenta información sobre nanotecnología. Proporciona una breve historia de la nanotecnología desde el 300 a.C. hasta la actualidad. Define lo que es la nanotecnología y explica que se refiere a tecnologías que miden, manipulan o incorporan materiales con al menos una dimensión entre 1 y 100 nm. Finalmente, detalla los objetivos de un curso sobre nanotecnología, que incluyen capacitación, elaboración de nanopartículas de plata, fijación a sustratos y encapsul
1. nanopartículas
Este documento describe la síntesis verde de nanopartículas de oro y plata utilizando un extracto de Hibiscus rosa sinensis. Explica brevemente qué son la química verde, las nanopartículas y cómo se forman a partir de un precursor metálico y un agente reductor/estabilizante presentes en el extracto vegetal. También resume algunos métodos para caracterizar las propiedades de las nanopartículas sintetizadas, como su tamaño, morfología y estructura.
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This document summarizes a study that used the leaf extract of Hibiscus rosa sinensis to biologically synthesize gold and silver nanoparticles. Varying experimental conditions such as the ratio of metal salts to leaf extract and pH allowed modulation of the nanoparticles' size, shape, and properties. Nanoparticles were characterized using techniques like UV-vis spectroscopy, transmission electron microscopy, X-ray diffraction, and FTIR spectroscopy. Results confirmed the production of crystalline gold and silver nanoparticles in the face-centered cubic structure, as well as the ability to control nanoparticle shape through simple adjustments to the synthesis method. This green chemistry approach provides a simple, cost-effective way to produce metal nanoparticles with potential applications.
Visual representation of macro nano scale
This one sentence document appears to be the title of a work by Josué Machuca Martínez from Medellín, Colombia about visual representation at the macro and nano scale. The document provides very limited information to summarize in 3 sentences or less.
Guia de informe 11
La guía proporciona instrucciones para un informe de encuesta en 4 diapositivas: la 1 incluye la identificación del equipo, la 2 el enlace y preguntas de la encuesta, la 3 resume las respuestas de 50 encuestados con gráficas, y la 4 da conclusiones e interpretaciones de cada pregunta.
Inicio oe - Jose María Bernal - Medellín.
El documento proporciona instrucciones para acceder a varias secciones de un sitio web educativo sobre biotecnología, incluyendo cómo iniciar sesión, modificar la contraseña y datos de usuario, y navegar a secciones específicas como "Ciencia, Tecnología y Ambiente", "Salud Integral, Tecnología y Sociedad", y "¿Qué es Biotecnología?" para leer contenido y comenzar prácticas con preguntas.
Actividad1 novenos-conexion futuro
El documento proporciona instrucciones para completar una actividad en la que los estudiantes deben crear 4 historietas ("comics") en la plataforma Pixton. Cada historieta debe contener 6 viñetas y responder una de 4 preguntas relacionadas con la elección de carrera y metas personales. Los estudiantes deben capturar imágenes de los comics creados y organizarlos en una presentación de PowerPoint con portada e información personal y 3 conclusiones al final.
Presentacion completa Steam conexion futuro
El documento presenta los aportes que diferentes docentes del colegio podrían realizar al proyecto STEAM desde sus respectivas áreas de trabajo. Los docentes proponen actividades como la elaboración de comics, logotipos e iconos sobre carreras profesionales para motivar a los estudiantes en su elección vocacional. También sugieren trabajos que fortalezcan habilidades como la lectura, la escritura y el pensamiento crítico, así como el desarrollo de proyectos relacionados con el autoconocimiento y la toma de decisiones sobre el futuro profes
Stand Simposio Steam
El documento describe las actividades realizadas como parte de un proyecto educativo llamado STEAM que incluyó encuestas, trabajo con docentes, actividades de aula como comics y videojuegos, una feria, una obra de teatro, charlas de sensibilización. El proyecto aplicó una metodología para motivar a los estudiantes y crear actividades diferentes. Se aprendió a divulgar el proyecto y reflexionar sobre él. El proyecto se distinguió por la sinergia, transversalidad de temas, resultados, metodología motivadora e impacto
Presentacion completa Steam conexion futuro
El documento presenta los aportes de diferentes docentes del colegio al proyecto STEAM para fortalecer la elección profesional de los estudiantes. Los docentes proponen actividades desde sus áreas como el desarrollo de habilidades de investigación, la realización de comics y videos, y el trabajo en proyectos artísticos que exploran diferentes carreras. El objetivo general es motivar a los estudiantes sobre su futuro profesional a través de estrategias interdisciplinarias.
Hipervinculos deportes
El documento lista cinco deportes que le llaman la atención a alguien: baloncesto, patinaje, ajedrez, natación y fútbol. Para cada deporte, proporciona una breve historia, las reglas e implementos usados, aunque no incluye detalles sobre ninguno. El documento fue tomado de la página de Wikipedia sobre baloncesto.
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FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Tendencias contenidos digitales 2010
- 1. Josué Machuca Martínez Especialista en TIC aplicadas a Educación [email_address]
- 3. Identifica y describe las tecnologías emergentes que probablemente tendrán un fuerte impacto en la docencia, el aprendizaje o la investigación creativa en facultades y campus universitarios en los próximos cinco años.
- 4. En un año normal se pueden identificar setenta y cinco o más de estas tecnologías para investigar más; para el informe del 2010, se analizaron más de ciento diez.
- 16. Apuntes sobre Tendencias de los Contenidos Digitales Revisión Bibliográfica a 2010