El documento resume las teorías cognitivas de Bruner, Ausubel, Gagné y Vigotsky aplicadas a la educación. Bruner ve el aprendizaje como un proceso de descubrimiento que motiva el desarrollo. Ausubel propone que el aprendizaje significativo se da cuando la nueva información se conecta con los conocimientos previos. Gagné describe el aprendizaje como una secuencia de pasos y eventos de instrucción. Vigotsky introduce el concepto de la zona de desarrollo próximo y ve al adulto como mediador del aprend