SlideShare una empresa de Scribd logo
2.1 CONCEPTOS Y
SIMBOLOGÍAS
II. TEORÍA DE LOS
CONJUNTOS
La Teoría de Conjuntos es una teoría
matemática, que estudia básicamente a un
cierto tipo de objetos llamados conjuntos y
algunas veces, a otros objetos
denominados no conjuntos, así como a los
problemas relacionados con estos.
INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE
CONJUNTOS
Un conjunto es un grupo de elementos u objetos
especificados en tal forma que se puede afirmar
con certeza si cualquier objeto dado pertenece o
no a la agrupación.
Para denotar a los conjuntos, se usan letras
mayúsculas como por ejemplo A, B, C.
A= {1, 2, 3, 4, 5}
A= Nombre del conjunto y los elementos del
mismo van entre llaves
CONJUNTO
Existen cuatro formas de enunciar a los
conjuntos:
1) Por extensión o enumeración: los elementos son encerrados
entre llaves y separados por comas. Es decir, el conjunto se
describe listando todos sus elementos entre llaves.
2) Por comprensión: los elementos se determinan a través de
una condición que se establece entre llaves. En este caso se
emplea el símbolo | que significa “tal que". En forma simbólica
es:
A= { x | P(x) }= { x1, x2, x3, . . . , xn}
que significa que el conjunto A es el conjunto de todos los
elementos x tales que la condición P(x) es verdadera, como x1,
x2, x3, etc1.
_______________________________
1 La notación P(x) no representa un producto, es una condición que deben satisfacer los elementos para
pertenecer a un conjunto.
3) Diagramas de Venn: son regiones cerradas
que sirven para visualizar el contenido de un
conjunto o las relaciones entre conjuntos2.
4) Por descripción verbal: Es un enunciado que
describe la característica que es común para los
elementos.
____________________
2 En el caso particular de que un conjunto tenga un sólo elemento numérico, a menos de que se
haga la distinción, no representa el número de elementos que posee el conjunto.
Existen cuatro formas de enunciar a los
conjuntos:
Existen cuatro formas de enunciar a los
conjuntos:
• Ejemplo.
Dada la descripción verbal “el conjunto de las letras
vocales”, expresarlo por extensión, comprensión y
por diagrama de Venn.
Solución.
• Por extensión: V = {a,e,i,o,u }
• Por comprensión: V = {x | x es una vocal}
• Por diagrama de Venn:
SIMBOLO NOMBRE SE LEE COMO
{,} Delimitadores de Conjunto
{a, b, c} el conjunto consiste en a, b y c.
N= { 0, 1, 2, …}
El conjunto de…
{:}
{|}
Notación constructora de conjuntos {x:P(x)} el
conjunto de todos las x para los cuales P(x) es
verdadera {x|P(x)}
El conjunto de los
elementos…
Tales que…
, { } Conjunto nulo o vacío
{ } ó  el conjunto no tiene elementos
Conjunto vacío
∈ Es un elemento del conjunto o pertenece al conjunto.
a ∈ S a es elemento del conjunto S
En; está en; es elemento de;
es miembro de; pertenece a
∉ No es un elemento del conjunto o no pertenece al
conjunto.
No pertenece a…
n (C) Cardinalidad del conjunto C.
El conjunto A={a, e, i, o, u} tiene cinco elementos. Por
tanto, se tiene que n(A)=5 .
El conjunto..tiene
Por tanto…
⊆ Subconjunto
A ⊆ B Cada elemento de A es también elemento de B
Es subconjunto de…
⊂ Contenido, inclusión o Subconjunto propio Es subconjunto de…
⊄ No es subconjunto propio o no contenido No es subconjunto de…
Simbología de Conjuntos
SIMBOLO NOMBRE SE LEE COMO
∩ Intersección de conjuntos.
A ∩ B El conjunto que contiene todos aquellos
elementos que A y B tienen en común.
La intersección de…y…
∪ Unión de Conjuntos
A ∪ B El conjunto que contiene todos los elementos
de A y también todos aquellos de B, pero ninguno
otro.
La unión de….y…
A’ = Ac Complemento del conjunto A El complemento del
conjunto…
 , - Diferencia de conjuntos
A  B El conjunto de puntos que pertenece a A pero no
pertenecen a B
Menos; sin
Δ Diferencia simétrica
A Δ B es un conjunto que contiene los elementos
de A y los de B, excepto los que son comunes a
ambos.
Menos; sin
 Superconjunto propio Superconjunto de…
 Superconjunto Superconjunto de…
U Conjunto Universo.
… El conjunto continua
Simbología de Conjuntos
SIMBOLO NOMBRE SE LEE COMO
> Mayor que.
< Menor que
≥ Mayor o igual que.
≤ Menor o igual que.
= Símbolo de igualdad. Igual a.
≠ No es igual a. Diferente a.
⇔ Si y sólo si.
¬ (en algunos ocasiones ∼) No, negación lógica (es falso que).
∧ Y (conjunción)
∨ O (Disyunción)
Simbología de Conjuntos
Tipos de Conjuntos
• Conjuntos iguales: esto se da cuando dos o más conjuntos contienen
iguales elementos. Por ejemplo el conjunto A es 2, 4, 6, 8 y el B es 8, 6,
4, 2.
• Conjuntos disyuntivos: estos conjuntos no poseen ningún elemento o
miembro que coincida. Esto también se lo puede expresar diciendo que
la intersección entre los conjuntos disyuntivos es el conjunto vacío. Por
ejemplo el grupo A contiene los elementos a, b, c, d mientras que el B e,
f, g, h.
• Conjunto unitario: estos conjuntos están conformados por un solo
miembro o elemento, por ejemplo, la letra A.
• Conjunto vacío: estos conjuntos carecen de elementos o bien, estos son
inexistentes, por ejemplo un unicornio, en el caso del elemento
inexistente.
• Conjunto referencial o universal: este conjunto se caracteriza por estar
conformado por los miembros de todos los elementos que forman parte
de la caracterización. Por ejemplo: el A esta compuesto de 1,3, 5, 7 y el B
por 2, 4, 6. Mientras que el universal es 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
Tipos de Conjuntos
• Conjunto finito: en este conjunto los elementos o miembros que los
conforman pueden ser enumerados o contados. Por ejemplo, el
agrupamiento de todas las letras del abecedario confirmaría un conjunto
de esta clase.
• Conjunto infinito: en estos conjuntos, los miembros que lo conforman no
pueden ser enumerados ni contados. Un ejemplo de conjunto infinito
sería todos los granos de arena del planeta.
• Conjuntos equivalentes o cardinales: son aquellos conjuntos que poseen
el mismo número cardinal, lo que significa que contienen la misma
cantidad de elementos. Por ejemplo el conjunto A es 1, 2, 3, 4 y el B a, b,
c, d, por tanto A y B son equivalentes.
• Conjuntos congruentes: aquí pertenecen aquellos conjuntos numéricos
cuyos respectivos miembros se corresponden uno a uno de modo que la
distancia entre ellos se conserve, por ejemplo: el conjunto A es: 2, 4, 6, 8,
10 mientras que B es 7, 9, 11, 13, 15. De esta manera, 10 y 15, 8 y 13, 6
y 11, 4 y 9, 2 y 7 mantienen entre sí una distancia de 5.
Tipos de Conjuntos
• Conjuntos no congruentes: en estos conjuntos, en cambio, no se
establece correspondencia alguna entre sus miembros, por lo que
la distancia entre los elementos es inconstante. Por ejemplo, el
conjunto A es 2, 4, 6, 8, 10 mientras que B es 4, 5, 6, 7, 8.
• Conjuntos homogéneos: en estos conjuntos los elementos o
miembros que los componen responden al mismo género o tipo.
Por ejemplo el conjunto A que contiene los elementos 1, 5, 3, 7, 6,
8. Aquí todos sus elementos son números por lo que conforman
un conjunto homogéneo.
• Conjuntos heterogéneos: estos conjuntos están compuestos por
elementos que corresponden a distintos tipos, géneros o clases,
por ejemplo, el conjunto A es 2, j, perro, azul.
2.2. REPRESENTACIÓN GRÁFICA
2.2.1 DIAGRAMA DE VENN
2.2.2 IDENTIFICACIÓN DE ÁREAS
2.2.3 ELEMENTOS Y CONJUNTOS
II. TEORÍA DE LOS
CONJUNTOS
DIAGRAMA DE VENN
Al trabajar con los conjuntos, sus
relaciones y operaciones, es útil contar
con un sistema de representación
gráfica que permita visualizar lo que
ocurre e interpretar con diagramas las
relaciones lógicas correspondientes.
DIAGRAMA DE VENN
El procedimiento usual, que consiste en dibujar
rectángulos y círculos, se conoce como
Diagrama de Venn Euler. En este diagrama, el
conjunto de puntos interiores al rectángulo es
el conjunto universal. Los subconjuntos del
conjunto universal se representan a partir de
los puntos interiores a los círculos trazados
dentro del rectángulo.
REGIONES EN LOS DIAGRAMAS
En todo diagrama de Venn-Euler se pueden
identificar regiones que son útiles para reconocer
relaciones de pertenencia.
En el caso de un subconjunto se aprecian dos
regiones R1, que es la región de los untos en A; y
R2, la región de los puntos fuera de A.
2.2. REPRESENTACIÓN GRÁFICA
2.2.4 OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
II. TEORÍA DE LOS
CONJUNTOS
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
Así como pueden definirse diversas operaciones
entre números, también existen operaciones entre
conjuntos. El resultado de una operación entre
conjuntos es a su vez un conjunto.
Fijemos un conjunto universal U y consideremos
todos los subconjuntos de U. Entre estos conjuntos
están definidas las operaciones de unión,
intersección y diferencia. Además, para cada
conjunto se define el complemento. El resultado de
cada una de estas operaciones es un subconjunto
de U.
BIBLIOGRAFÍA
• Teoría elemental de la probabilidad y de los
procesos estadísticos. Autor: Kai Lai Chung.
Editorial Reverté, S. A.
• Algebra Lineal. Autores: William Castillo E. y
Jorge González V. Tercera Edición.
• Introducción al Algebra Lineal. Autor: Howar
Anton. Tercera Edición. Editorial Limusa.
• Algebra Lineal. Autor: Stanley I. Grossman y José
Job Flores Godoy. Editorial Mc Graw Hill. Séptima
Edición

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Conjuntos
ConjuntosConjuntos
Conjuntos317
 
La Educación como Mecanismo de Inclusión Social
La Educación como Mecanismo de Inclusión SocialLa Educación como Mecanismo de Inclusión Social
La Educación como Mecanismo de Inclusión SocialCarlos Macallums
 
Conjunto de números racionales
Conjunto de números racionalesConjunto de números racionales
Conjunto de números racionalesHilder Lino Roque
 
Conjuntos y subconjuntos
Conjuntos y subconjuntos Conjuntos y subconjuntos
Conjuntos y subconjuntos Giovanni Vielma
 
Representación grafica en estadística
Representación grafica en estadísticaRepresentación grafica en estadística
Representación grafica en estadísticaRicardo Oropeza
 
Breve-resumen-ley-organica-de-educación-venezuela-(loe)
Breve-resumen-ley-organica-de-educación-venezuela-(loe)Breve-resumen-ley-organica-de-educación-venezuela-(loe)
Breve-resumen-ley-organica-de-educación-venezuela-(loe)Johan Fuentes
 
TEORÍA DE CONJUNTOS
TEORÍA DE CONJUNTOSTEORÍA DE CONJUNTOS
TEORÍA DE CONJUNTOSguest59e22b5
 
El conjunto de los números reales y ejercicios de aplicacion
El conjunto de los números reales y ejercicios de aplicacionEl conjunto de los números reales y ejercicios de aplicacion
El conjunto de los números reales y ejercicios de aplicacionJorge Villa
 
Ecuaciones lineales
Ecuaciones linealesEcuaciones lineales
Ecuaciones linealesa12lma
 
Relaciones de orden e intervalos de operaciones
Relaciones de orden e intervalos de operacionesRelaciones de orden e intervalos de operaciones
Relaciones de orden e intervalos de operacionesBelèn Cañizares
 
Mapa conceptual estadística dany sexto semestre
Mapa conceptual estadística dany sexto semestreMapa conceptual estadística dany sexto semestre
Mapa conceptual estadística dany sexto semestreZaiirix
 

La actualidad más candente (20)

Conjuntos
ConjuntosConjuntos
Conjuntos
 
Conjuntos
ConjuntosConjuntos
Conjuntos
 
Diapositivas de estructuras algebraicas
Diapositivas de estructuras algebraicasDiapositivas de estructuras algebraicas
Diapositivas de estructuras algebraicas
 
La Educación como Mecanismo de Inclusión Social
La Educación como Mecanismo de Inclusión SocialLa Educación como Mecanismo de Inclusión Social
La Educación como Mecanismo de Inclusión Social
 
Definición de Conjuntos.
Definición de Conjuntos.Definición de Conjuntos.
Definición de Conjuntos.
 
Conjunto de números racionales
Conjunto de números racionalesConjunto de números racionales
Conjunto de números racionales
 
Conjuntos
ConjuntosConjuntos
Conjuntos
 
Conjuntos y subconjuntos
Conjuntos y subconjuntos Conjuntos y subconjuntos
Conjuntos y subconjuntos
 
Representación grafica en estadística
Representación grafica en estadísticaRepresentación grafica en estadística
Representación grafica en estadística
 
Teoría de conjuntos
Teoría de conjuntosTeoría de conjuntos
Teoría de conjuntos
 
Teoria de conjuntos
Teoria de conjuntosTeoria de conjuntos
Teoria de conjuntos
 
Breve-resumen-ley-organica-de-educación-venezuela-(loe)
Breve-resumen-ley-organica-de-educación-venezuela-(loe)Breve-resumen-ley-organica-de-educación-venezuela-(loe)
Breve-resumen-ley-organica-de-educación-venezuela-(loe)
 
TEORÍA DE CONJUNTOS
TEORÍA DE CONJUNTOSTEORÍA DE CONJUNTOS
TEORÍA DE CONJUNTOS
 
Números irracionales
Números irracionalesNúmeros irracionales
Números irracionales
 
Conjuntos numericos
Conjuntos numericosConjuntos numericos
Conjuntos numericos
 
El conjunto de los números reales y ejercicios de aplicacion
El conjunto de los números reales y ejercicios de aplicacionEl conjunto de los números reales y ejercicios de aplicacion
El conjunto de los números reales y ejercicios de aplicacion
 
Ecuaciones lineales
Ecuaciones linealesEcuaciones lineales
Ecuaciones lineales
 
Relaciones de orden e intervalos de operaciones
Relaciones de orden e intervalos de operacionesRelaciones de orden e intervalos de operaciones
Relaciones de orden e intervalos de operaciones
 
Mapa conceptual estadística dany sexto semestre
Mapa conceptual estadística dany sexto semestreMapa conceptual estadística dany sexto semestre
Mapa conceptual estadística dany sexto semestre
 
Teoria de conjuntos
Teoria de conjuntosTeoria de conjuntos
Teoria de conjuntos
 

Destacado

Modren Skyscrapers (現代高樓).
Modren Skyscrapers (現代高樓).Modren Skyscrapers (現代高樓).
Modren Skyscrapers (現代高樓).Chung Yen Chang
 
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FAVORECER NOCIONES DE GEOMETRIA
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FAVORECER  NOCIONES DE GEOMETRIAESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FAVORECER  NOCIONES DE GEOMETRIA
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FAVORECER NOCIONES DE GEOMETRIAyaralopez9710
 
Problemas De Aplicacion 2
Problemas De Aplicacion 2Problemas De Aplicacion 2
Problemas De Aplicacion 2Ray Mera
 
5 operaciones entre conjuntos6
5 operaciones entre conjuntos65 operaciones entre conjuntos6
5 operaciones entre conjuntos6Jorge Perez
 
Ejercicios resueltos de conjuntos
Ejercicios resueltos de conjuntosEjercicios resueltos de conjuntos
Ejercicios resueltos de conjuntosMaribel Duque
 
Tema linea recta
Tema linea rectaTema linea recta
Tema linea rectaANA CHAVEZ
 
Operaciones basicas de conjuntos
Operaciones basicas de conjuntosOperaciones basicas de conjuntos
Operaciones basicas de conjuntosDulce Ruiz
 
www.CentroApoio.com - Matemática - Dízima Periódica - Vídeo Aulas
www.CentroApoio.com - Matemática - Dízima Periódica - Vídeo Aulas www.CentroApoio.com - Matemática - Dízima Periódica - Vídeo Aulas
www.CentroApoio.com - Matemática - Dízima Periódica - Vídeo Aulas Vídeo Aulas Apoio
 

Destacado (20)

TEORIA DE CONJUNTOS
TEORIA DE CONJUNTOS TEORIA DE CONJUNTOS
TEORIA DE CONJUNTOS
 
Teoria dos Conjuntos
Teoria dos Conjuntos   Teoria dos Conjuntos
Teoria dos Conjuntos
 
Conjuntos básico cleiton pinto
Conjuntos básico   cleiton pintoConjuntos básico   cleiton pinto
Conjuntos básico cleiton pinto
 
01 teoria-dos-conjuntos1
01 teoria-dos-conjuntos101 teoria-dos-conjuntos1
01 teoria-dos-conjuntos1
 
# Conjuntos 2007
# Conjuntos 2007# Conjuntos 2007
# Conjuntos 2007
 
Modren Skyscrapers (現代高樓).
Modren Skyscrapers (現代高樓).Modren Skyscrapers (現代高樓).
Modren Skyscrapers (現代高樓).
 
Conjuntos
ConjuntosConjuntos
Conjuntos
 
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FAVORECER NOCIONES DE GEOMETRIA
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FAVORECER  NOCIONES DE GEOMETRIAESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FAVORECER  NOCIONES DE GEOMETRIA
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FAVORECER NOCIONES DE GEOMETRIA
 
Problemas De Aplicacion 2
Problemas De Aplicacion 2Problemas De Aplicacion 2
Problemas De Aplicacion 2
 
10°2
10°210°2
10°2
 
5 operaciones entre conjuntos6
5 operaciones entre conjuntos65 operaciones entre conjuntos6
5 operaciones entre conjuntos6
 
Revisão para a prova
Revisão para a provaRevisão para a prova
Revisão para a prova
 
Ejercicios resueltos de conjuntos
Ejercicios resueltos de conjuntosEjercicios resueltos de conjuntos
Ejercicios resueltos de conjuntos
 
Aprendizaje vivencial (planeacion de clase)
Aprendizaje vivencial (planeacion de clase)Aprendizaje vivencial (planeacion de clase)
Aprendizaje vivencial (planeacion de clase)
 
Tema linea recta
Tema linea rectaTema linea recta
Tema linea recta
 
1.6 conjuntos
1.6 conjuntos1.6 conjuntos
1.6 conjuntos
 
1.7 operaciones conjuntos
1.7 operaciones conjuntos1.7 operaciones conjuntos
1.7 operaciones conjuntos
 
Etnomatematica y etnogeometria
Etnomatematica y etnogeometriaEtnomatematica y etnogeometria
Etnomatematica y etnogeometria
 
Operaciones basicas de conjuntos
Operaciones basicas de conjuntosOperaciones basicas de conjuntos
Operaciones basicas de conjuntos
 
www.CentroApoio.com - Matemática - Dízima Periódica - Vídeo Aulas
www.CentroApoio.com - Matemática - Dízima Periódica - Vídeo Aulas www.CentroApoio.com - Matemática - Dízima Periódica - Vídeo Aulas
www.CentroApoio.com - Matemática - Dízima Periódica - Vídeo Aulas
 

Similar a Teoría de los conjuntos (20)

Teoria de Conjuntos.pdf
Teoria de Conjuntos.pdfTeoria de Conjuntos.pdf
Teoria de Conjuntos.pdf
 
Conjuntos 6°
Conjuntos 6°Conjuntos 6°
Conjuntos 6°
 
3º conjuntos
3º conjuntos3º conjuntos
3º conjuntos
 
Conjuntos alba
Conjuntos albaConjuntos alba
Conjuntos alba
 
Conjuntos alba
Conjuntos albaConjuntos alba
Conjuntos alba
 
Teoría de conjuntos
Teoría de conjuntosTeoría de conjuntos
Teoría de conjuntos
 
Estructura conjuntos
Estructura conjuntosEstructura conjuntos
Estructura conjuntos
 
Py e 11
Py e 11Py e 11
Py e 11
 
Un conjunto es una agrupación de objetos
Un conjunto es una agrupación de objetosUn conjunto es una agrupación de objetos
Un conjunto es una agrupación de objetos
 
Teoria de Conjuntos
Teoria de ConjuntosTeoria de Conjuntos
Teoria de Conjuntos
 
Conjuntos
ConjuntosConjuntos
Conjuntos
 
Conjunto
ConjuntoConjunto
Conjunto
 
Introduccion a la teoria de conjuntos ccesa007
Introduccion a la teoria de conjuntos ccesa007Introduccion a la teoria de conjuntos ccesa007
Introduccion a la teoria de conjuntos ccesa007
 
Conjuntos
ConjuntosConjuntos
Conjuntos
 
Teoria de-conjuntos
Teoria de-conjuntosTeoria de-conjuntos
Teoria de-conjuntos
 
Números reales.pptx
Números reales.pptxNúmeros reales.pptx
Números reales.pptx
 
Teoria de conjuntos
Teoria de conjuntosTeoria de conjuntos
Teoria de conjuntos
 
Angeline 2
Angeline 2Angeline 2
Angeline 2
 
Clase01a Conjuntos
Clase01a ConjuntosClase01a Conjuntos
Clase01a Conjuntos
 
1 matematicas conjuntos
1 matematicas conjuntos1 matematicas conjuntos
1 matematicas conjuntos
 

Último

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
 
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistasProyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistasELIANAMARIBELBURBANO
 
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónProceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónDanielGrajeda7
 
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptxProyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptxvanessaavasquez212
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónJonathanCovena1
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalYasneidyGonzalez
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)JonathanCovena1
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitalesnievesjiesc03
 
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...odalisvelezg
 
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdfFerias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdfJudithRomero51
 
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docxENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docxmatepura
 
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docxPLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docxDavidAlvarez758073
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaEdurne Navarro Bueno
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativoharolbustamante1
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNjmorales40
 

Último (20)

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistasProyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
 
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónProceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
 
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
 
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
 
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
 
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptxProyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
 
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuarioLec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
 
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdfFerias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
 
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docxENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
 
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docxPLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
 

Teoría de los conjuntos

  • 1. 2.1 CONCEPTOS Y SIMBOLOGÍAS II. TEORÍA DE LOS CONJUNTOS
  • 2. La Teoría de Conjuntos es una teoría matemática, que estudia básicamente a un cierto tipo de objetos llamados conjuntos y algunas veces, a otros objetos denominados no conjuntos, así como a los problemas relacionados con estos. INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE CONJUNTOS
  • 3. Un conjunto es un grupo de elementos u objetos especificados en tal forma que se puede afirmar con certeza si cualquier objeto dado pertenece o no a la agrupación. Para denotar a los conjuntos, se usan letras mayúsculas como por ejemplo A, B, C. A= {1, 2, 3, 4, 5} A= Nombre del conjunto y los elementos del mismo van entre llaves CONJUNTO
  • 4. Existen cuatro formas de enunciar a los conjuntos: 1) Por extensión o enumeración: los elementos son encerrados entre llaves y separados por comas. Es decir, el conjunto se describe listando todos sus elementos entre llaves. 2) Por comprensión: los elementos se determinan a través de una condición que se establece entre llaves. En este caso se emplea el símbolo | que significa “tal que". En forma simbólica es: A= { x | P(x) }= { x1, x2, x3, . . . , xn} que significa que el conjunto A es el conjunto de todos los elementos x tales que la condición P(x) es verdadera, como x1, x2, x3, etc1. _______________________________ 1 La notación P(x) no representa un producto, es una condición que deben satisfacer los elementos para pertenecer a un conjunto.
  • 5. 3) Diagramas de Venn: son regiones cerradas que sirven para visualizar el contenido de un conjunto o las relaciones entre conjuntos2. 4) Por descripción verbal: Es un enunciado que describe la característica que es común para los elementos. ____________________ 2 En el caso particular de que un conjunto tenga un sólo elemento numérico, a menos de que se haga la distinción, no representa el número de elementos que posee el conjunto. Existen cuatro formas de enunciar a los conjuntos:
  • 6. Existen cuatro formas de enunciar a los conjuntos: • Ejemplo. Dada la descripción verbal “el conjunto de las letras vocales”, expresarlo por extensión, comprensión y por diagrama de Venn. Solución. • Por extensión: V = {a,e,i,o,u } • Por comprensión: V = {x | x es una vocal} • Por diagrama de Venn:
  • 7. SIMBOLO NOMBRE SE LEE COMO {,} Delimitadores de Conjunto {a, b, c} el conjunto consiste en a, b y c. N= { 0, 1, 2, …} El conjunto de… {:} {|} Notación constructora de conjuntos {x:P(x)} el conjunto de todos las x para los cuales P(x) es verdadera {x|P(x)} El conjunto de los elementos… Tales que… , { } Conjunto nulo o vacío { } ó  el conjunto no tiene elementos Conjunto vacío ∈ Es un elemento del conjunto o pertenece al conjunto. a ∈ S a es elemento del conjunto S En; está en; es elemento de; es miembro de; pertenece a ∉ No es un elemento del conjunto o no pertenece al conjunto. No pertenece a… n (C) Cardinalidad del conjunto C. El conjunto A={a, e, i, o, u} tiene cinco elementos. Por tanto, se tiene que n(A)=5 . El conjunto..tiene Por tanto… ⊆ Subconjunto A ⊆ B Cada elemento de A es también elemento de B Es subconjunto de… ⊂ Contenido, inclusión o Subconjunto propio Es subconjunto de… ⊄ No es subconjunto propio o no contenido No es subconjunto de… Simbología de Conjuntos
  • 8. SIMBOLO NOMBRE SE LEE COMO ∩ Intersección de conjuntos. A ∩ B El conjunto que contiene todos aquellos elementos que A y B tienen en común. La intersección de…y… ∪ Unión de Conjuntos A ∪ B El conjunto que contiene todos los elementos de A y también todos aquellos de B, pero ninguno otro. La unión de….y… A’ = Ac Complemento del conjunto A El complemento del conjunto… , - Diferencia de conjuntos A B El conjunto de puntos que pertenece a A pero no pertenecen a B Menos; sin Δ Diferencia simétrica A Δ B es un conjunto que contiene los elementos de A y los de B, excepto los que son comunes a ambos. Menos; sin  Superconjunto propio Superconjunto de…  Superconjunto Superconjunto de… U Conjunto Universo. … El conjunto continua Simbología de Conjuntos
  • 9. SIMBOLO NOMBRE SE LEE COMO > Mayor que. < Menor que ≥ Mayor o igual que. ≤ Menor o igual que. = Símbolo de igualdad. Igual a. ≠ No es igual a. Diferente a. ⇔ Si y sólo si. ¬ (en algunos ocasiones ∼) No, negación lógica (es falso que). ∧ Y (conjunción) ∨ O (Disyunción) Simbología de Conjuntos
  • 10. Tipos de Conjuntos • Conjuntos iguales: esto se da cuando dos o más conjuntos contienen iguales elementos. Por ejemplo el conjunto A es 2, 4, 6, 8 y el B es 8, 6, 4, 2. • Conjuntos disyuntivos: estos conjuntos no poseen ningún elemento o miembro que coincida. Esto también se lo puede expresar diciendo que la intersección entre los conjuntos disyuntivos es el conjunto vacío. Por ejemplo el grupo A contiene los elementos a, b, c, d mientras que el B e, f, g, h. • Conjunto unitario: estos conjuntos están conformados por un solo miembro o elemento, por ejemplo, la letra A. • Conjunto vacío: estos conjuntos carecen de elementos o bien, estos son inexistentes, por ejemplo un unicornio, en el caso del elemento inexistente. • Conjunto referencial o universal: este conjunto se caracteriza por estar conformado por los miembros de todos los elementos que forman parte de la caracterización. Por ejemplo: el A esta compuesto de 1,3, 5, 7 y el B por 2, 4, 6. Mientras que el universal es 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
  • 11. Tipos de Conjuntos • Conjunto finito: en este conjunto los elementos o miembros que los conforman pueden ser enumerados o contados. Por ejemplo, el agrupamiento de todas las letras del abecedario confirmaría un conjunto de esta clase. • Conjunto infinito: en estos conjuntos, los miembros que lo conforman no pueden ser enumerados ni contados. Un ejemplo de conjunto infinito sería todos los granos de arena del planeta. • Conjuntos equivalentes o cardinales: son aquellos conjuntos que poseen el mismo número cardinal, lo que significa que contienen la misma cantidad de elementos. Por ejemplo el conjunto A es 1, 2, 3, 4 y el B a, b, c, d, por tanto A y B son equivalentes. • Conjuntos congruentes: aquí pertenecen aquellos conjuntos numéricos cuyos respectivos miembros se corresponden uno a uno de modo que la distancia entre ellos se conserve, por ejemplo: el conjunto A es: 2, 4, 6, 8, 10 mientras que B es 7, 9, 11, 13, 15. De esta manera, 10 y 15, 8 y 13, 6 y 11, 4 y 9, 2 y 7 mantienen entre sí una distancia de 5.
  • 12. Tipos de Conjuntos • Conjuntos no congruentes: en estos conjuntos, en cambio, no se establece correspondencia alguna entre sus miembros, por lo que la distancia entre los elementos es inconstante. Por ejemplo, el conjunto A es 2, 4, 6, 8, 10 mientras que B es 4, 5, 6, 7, 8. • Conjuntos homogéneos: en estos conjuntos los elementos o miembros que los componen responden al mismo género o tipo. Por ejemplo el conjunto A que contiene los elementos 1, 5, 3, 7, 6, 8. Aquí todos sus elementos son números por lo que conforman un conjunto homogéneo. • Conjuntos heterogéneos: estos conjuntos están compuestos por elementos que corresponden a distintos tipos, géneros o clases, por ejemplo, el conjunto A es 2, j, perro, azul.
  • 13. 2.2. REPRESENTACIÓN GRÁFICA 2.2.1 DIAGRAMA DE VENN 2.2.2 IDENTIFICACIÓN DE ÁREAS 2.2.3 ELEMENTOS Y CONJUNTOS II. TEORÍA DE LOS CONJUNTOS
  • 14. DIAGRAMA DE VENN Al trabajar con los conjuntos, sus relaciones y operaciones, es útil contar con un sistema de representación gráfica que permita visualizar lo que ocurre e interpretar con diagramas las relaciones lógicas correspondientes.
  • 15. DIAGRAMA DE VENN El procedimiento usual, que consiste en dibujar rectángulos y círculos, se conoce como Diagrama de Venn Euler. En este diagrama, el conjunto de puntos interiores al rectángulo es el conjunto universal. Los subconjuntos del conjunto universal se representan a partir de los puntos interiores a los círculos trazados dentro del rectángulo.
  • 16. REGIONES EN LOS DIAGRAMAS En todo diagrama de Venn-Euler se pueden identificar regiones que son útiles para reconocer relaciones de pertenencia. En el caso de un subconjunto se aprecian dos regiones R1, que es la región de los untos en A; y R2, la región de los puntos fuera de A.
  • 17. 2.2. REPRESENTACIÓN GRÁFICA 2.2.4 OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS II. TEORÍA DE LOS CONJUNTOS
  • 18. OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS Así como pueden definirse diversas operaciones entre números, también existen operaciones entre conjuntos. El resultado de una operación entre conjuntos es a su vez un conjunto. Fijemos un conjunto universal U y consideremos todos los subconjuntos de U. Entre estos conjuntos están definidas las operaciones de unión, intersección y diferencia. Además, para cada conjunto se define el complemento. El resultado de cada una de estas operaciones es un subconjunto de U.
  • 19. BIBLIOGRAFÍA • Teoría elemental de la probabilidad y de los procesos estadísticos. Autor: Kai Lai Chung. Editorial Reverté, S. A. • Algebra Lineal. Autores: William Castillo E. y Jorge González V. Tercera Edición. • Introducción al Algebra Lineal. Autor: Howar Anton. Tercera Edición. Editorial Limusa. • Algebra Lineal. Autor: Stanley I. Grossman y José Job Flores Godoy. Editorial Mc Graw Hill. Séptima Edición