Teoria, corriente, modelo pedagogico parte I
•Descargar como PPTX, PDF•
10 recomendaciones•31,516 vistas
Este documento discute la diferencia entre teoría, enfoque, corriente y modelo pedagógico. Define la pedagogía como el estudio del proceso educativo dirigido a la formación integral del ser humano. Explica que las teorías pedagógicas no son verdades absolutas y que nuevas teorías surgen constantemente. Finalmente, señala que los enfoques pedagógicos permiten la construcción de modelos pedagógicos y sirven para educar o enseñar sobre temas específicos.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Didactica, estrategias de enseñanza y aprendizaje
Este documento resume la evolución histórica de la didáctica desde el siglo XVI hasta la actualidad. En el siglo XVI se creó la primera escuela pública en Europa, dando origen al desarrollo de esta disciplina. Juan Comenio escribió la obra Didáctica Magna en el siglo XVII, la cual es considerada el comienzo de la Didáctica como ciencia y técnica. La didáctica estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje y busca mejorar las técnicas educativas a la luz de disciplinas
Didáctica tecnocrática.pptx
La didáctica tecnocrática se basa en el uso de herramientas tecnológicas como Internet y las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje para facilitar la adquisición de conocimientos de manera más eficiente. El docente examina previamente el programa y crea planes de trabajo mientras que el alumno adquiere el conocimiento de manera activa y a su propio ritmo. La evaluación se cuantifica para medir el aprendizaje de manera objetiva.
Clasificaciones y funciones de las estrategias de enseñanza
Este documento presenta una discusión sobre las estrategias de enseñanza. Define estrategias de enseñanza, describe las principales estrategias como objetivos, resúmenes e ilustraciones, y clasifica las estrategias de acuerdo a la actividad del docente y estudiante, momento de uso, tipo de agrupamiento y proceso cognitivo.
El educando en el proceso de enseñanza aprendizaje
El documento trata sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje y la evaluación. Explora conceptos como la pedagogía, el rol del educador y del educando, y los diferentes actores involucrados. Finalmente, destaca que la evaluación tiene como objetivo valorar la calidad del aprendizaje del estudiante y mejorar de forma continua el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante mecanismos como la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Filosofia De La Educacion
Este documento describe la filosofía de la educación y su importancia. Explica que la filosofía de la educación es un estudio metafísico de la realidad educativa que busca establecer los principios fundamentales de la educación. También busca definir un modelo antropológico ideal que guíe los esfuerzos educativos de acuerdo a los valores de cada cultura.
MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)
Este documento presenta una discusión sobre diferentes modelos pedagógicos y las teorías del aprendizaje que los sustentan. Define conceptos como paradigma, enfoque, modelo, corriente y tendencia. Describe cinco modelos pedagógicos tradicionales (conductista, naturalista, progresista, socio-crítico) y las teorías del aprendizaje en las que se basan, como conductismo, constructivismo y teoría socio-crítica. Finalmente, clasifica los modelos pedagógicos según sus características y relación con
Didáctica objeto de estudio
El documento presenta una introducción a la didáctica y al currículum. Explica que la didáctica estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje y que Comenio fue pionero en este campo. Luego distingue entre didáctica general, que estudia principios comunes, y didáctica especial, que se enfoca en disciplinas específicas. Finalmente, describe que el currículum puede entenderse desde diferentes perspectivas como el cuerpo de conocimientos, los objetivos de aprendizaje o la visión sociológica.
Teorias y modelos pedagógicos
Este documento presenta una introducción a los conceptos de currículo y pedagogía. Explica brevemente cinco modelos pedagógicos (romántico, conductista, progresista, constructivista y social) y define el currículo como la aplicación práctica de una teoría pedagógica para hacerla efectiva a través del aprendizaje.
Recomendados
Didactica, estrategias de enseñanza y aprendizaje
Este documento resume la evolución histórica de la didáctica desde el siglo XVI hasta la actualidad. En el siglo XVI se creó la primera escuela pública en Europa, dando origen al desarrollo de esta disciplina. Juan Comenio escribió la obra Didáctica Magna en el siglo XVII, la cual es considerada el comienzo de la Didáctica como ciencia y técnica. La didáctica estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje y busca mejorar las técnicas educativas a la luz de disciplinas
Didáctica tecnocrática.pptx
La didáctica tecnocrática se basa en el uso de herramientas tecnológicas como Internet y las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje para facilitar la adquisición de conocimientos de manera más eficiente. El docente examina previamente el programa y crea planes de trabajo mientras que el alumno adquiere el conocimiento de manera activa y a su propio ritmo. La evaluación se cuantifica para medir el aprendizaje de manera objetiva.
Clasificaciones y funciones de las estrategias de enseñanza
Este documento presenta una discusión sobre las estrategias de enseñanza. Define estrategias de enseñanza, describe las principales estrategias como objetivos, resúmenes e ilustraciones, y clasifica las estrategias de acuerdo a la actividad del docente y estudiante, momento de uso, tipo de agrupamiento y proceso cognitivo.
El educando en el proceso de enseñanza aprendizaje
El documento trata sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje y la evaluación. Explora conceptos como la pedagogía, el rol del educador y del educando, y los diferentes actores involucrados. Finalmente, destaca que la evaluación tiene como objetivo valorar la calidad del aprendizaje del estudiante y mejorar de forma continua el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante mecanismos como la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Filosofia De La Educacion
Este documento describe la filosofía de la educación y su importancia. Explica que la filosofía de la educación es un estudio metafísico de la realidad educativa que busca establecer los principios fundamentales de la educación. También busca definir un modelo antropológico ideal que guíe los esfuerzos educativos de acuerdo a los valores de cada cultura.
MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)
Este documento presenta una discusión sobre diferentes modelos pedagógicos y las teorías del aprendizaje que los sustentan. Define conceptos como paradigma, enfoque, modelo, corriente y tendencia. Describe cinco modelos pedagógicos tradicionales (conductista, naturalista, progresista, socio-crítico) y las teorías del aprendizaje en las que se basan, como conductismo, constructivismo y teoría socio-crítica. Finalmente, clasifica los modelos pedagógicos según sus características y relación con
Didáctica objeto de estudio
El documento presenta una introducción a la didáctica y al currículum. Explica que la didáctica estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje y que Comenio fue pionero en este campo. Luego distingue entre didáctica general, que estudia principios comunes, y didáctica especial, que se enfoca en disciplinas específicas. Finalmente, describe que el currículum puede entenderse desde diferentes perspectivas como el cuerpo de conocimientos, los objetivos de aprendizaje o la visión sociológica.
Teorias y modelos pedagógicos
Este documento presenta una introducción a los conceptos de currículo y pedagogía. Explica brevemente cinco modelos pedagógicos (romántico, conductista, progresista, constructivista y social) y define el currículo como la aplicación práctica de una teoría pedagógica para hacerla efectiva a través del aprendizaje.
Power point Curso Didáctica General
La didáctica estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje, y busca plasmar las teorías pedagógicas en la práctica a través de técnicas y métodos efectivos. Está vinculada a otras disciplinas como la organización escolar y pretende fundamentar y regular los procesos de enseñanza-aprendizaje. Existen diferentes modelos didácticos que han evolucionado a lo largo de la historia.
UNIDAD II: Aporte Personal
Este documento presenta los aportes de varios pensadores a la pedagogía. Juan Amos Comenio promovió que la educación llegue a todos y propuso un solo maestro por estudiantes homogéneos. Rousseau consideró al niño como distinto al adulto y promovió motivar el aprendizaje. Kant propuso una educación cultivada, moralizada y prudente. Makarenko se enfocó en la creación de conciencia de grupo y el trabajo productivo. Los siete saberes necesarios de Morin para la educación del futuro incluyen
Didácticas contemporáneas
Indagar y profundizar el tema de didácticas contemporáneas.
Conocer los postulados sobre didácticas contemporáneas.
Identificar los recursos metodológicos que privilegian las didácticas
contemporáneas y sus principales autores.
Didactica
El documento habla sobre la didáctica, que se refiere al arte de enseñar. Explica que la didáctica se preocupa por los procedimientos para enseñar y cambiar la conducta de una manera eficaz, formando personas conscientes y responsables. También describe las perspectivas del maestro y el estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como los objetivos, bases y elementos didácticos como los estudiantes, profesores, objetivos, métodos y medios de enseñanza.
Qué es PEDAGOGIA?
La pedagogía estudia la educación como fenómeno sociocultural y humano. Su objetivo es comprender el proceso de formación a través del cual las personas pasan de tener una conciencia de sí mismas a reconocer su lugar en el mundo y su capacidad de transformarlo. Existen diferentes enfoques pedagógicos como la pedagogía tradicional, conductista, humanista y constructivista, cada uno con distintas concepciones sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Teorías del aprendizaje - Conductismo
El documento presenta una introducción al conductismo como teoría del aprendizaje. Explica que desde la perspectiva conductista, el aprendizaje ocurre a través de la asociación entre un estímulo y una respuesta, y que factores como los refuerzos y el ambiente influyen en este proceso. También señala que el conductismo provee principios útiles para el diseño de instrucción, como énfasis en la evaluación y práctica, y el uso de refuerzos.
Teorías, enfoques y modelos pedagógicos
El documento describe las principales teorías pedagógicas, incluyendo la pedagogía tradicional basada en el conductismo y la pedagogía cognitiva basada en el constructivismo. También presenta los principales enfoques dentro de la pedagogía cognitiva, como la psicología genética de Piaget, el aprendizaje significativo de Ausubel y el enfoque sociocultural de Vygotsky.
Pedagogia tradicional
La pedagogía tradicional se basa en tres principios fundamentales: 1) El maestro es el centro del proceso de enseñanza y transmite conocimientos de forma vertical al estudiante, quien adopta un rol pasivo; 2) Se enfatiza la memorización por parte del estudiante y se da poco espacio para el análisis y la reflexión; 3) La relación entre maestro y estudiante es autoritaria, con el maestro en posición de poder. Esta pedagogía surgió en el siglo XIX basada en teorías de aut
Fundamentos de pedagogia
La pedagogía se origina de las palabras griegas "paidos" (niño) y "gogia" (llevar o conducir). Su objetivo es aplicar los conocimientos de otras ciencias como las naturales y sociales a la educación para generar oportunidades de aprendizaje que permitan procesar y aplicar conocimientos de manera útil. La pedagogía se diferencia de la didáctica en que esta última se enfoca en las técnicas de enseñanza, mientras que la pedagogía es la ciencia general de la educación.
Teoria De La Educacion
El documento explica que una teoría intenta explicar fenómenos basándose en supuestos. La teoría educativa se fundamenta en una filosofía de la educación y propone un modelo de persona y cómo debe ser la educación para formar ese modelo. La filosofía de la educación estudia la educación de manera contemplativa y sistemática para orientar y criticar las teorías educativas.
Perfil del docente en el siglo xxi
Este documento describe el perfil del docente en el siglo XXI en el marco de un modelo educativo basado en competencias. Resalta que los docentes deben desarrollar competencias para realizar su labor de manera efectiva y ética. También destaca la importancia de que los docentes sean agentes de cambio, líderes, investigadores, y que se enfoquen en procesos de aprendizaje significativo y en el desarrollo profesional continuo.
Modelo PedagóGico Tradicional
Este documento describe el modelo pedagógico tradicional, cuyo objetivo es transmitir los saberes acumulados por la sociedad de forma sistemática y acumulativa. La relación profesor-estudiante es vertical, donde el profesor transmite información y el estudiante la recibe de forma pasiva. La evaluación se centra en comprobar cuánto conocimiento ha sido memorizado por los estudiantes. El documento también presenta a representantes clave como Dewey y Skinner, quienes propusieron modelos alternativos centrados en la experiencia y
Leyes de la didactica
Este documento describe las leyes de la didáctica y las relaciones entre los componentes del proceso de enseñanza y aprendizaje. Establece que la escuela existe para satisfacer las necesidades de la sociedad y preparar a los ciudadanos para resolver problemas. Explica la relación dialéctica entre problema, objetivo y objeto de transformación. También describe las relaciones entre el objetivo, contenido, método, resultado y evaluación, y cómo estas permiten ejecutar el proceso de enseñanza para alcanzar el objetivo y preparar al estudiante.
Teorias pedagogicas
Este documento describe varias teorías y tendencias pedagógicas, incluyendo la pedagogía tradicional, la Escuela Nueva, la tecnología educativa, la pedagogía institucional, la pedagogía constructivista y la pedagogía crítica. Explica los orígenes, características y pensadores clave de cada una de estas corrientes pedagógicas.
Metodos para la asimilacion de conocimientos y el desarrollo cognitivo (1)
Este documento describe diferentes métodos de enseñanza, incluyendo métodos inductivos, de instrucción y de flexibilidad cognitiva. Explica tres familias de métodos - inductivos, de instrucción y de flexibilidad cognitiva - y varios métodos específicos como el método inductivo básico, de construcción de conceptos e investigación didáctica. También describe las fases y actividades involucradas en la aplicación de estos métodos en el aula.
Enfoques y corrientes pedagógicas
Este documento resume las teorías y aportes de varios pensadores pedagógicos como Montaigne, Locke, Rousseau, Pestalozzi, Herbart, Decroly, Dewey, Claparede, Montessori, Neill, Freinet, Freire, el Movimiento de la Escuela Nueva, Nieto Caballero, la corriente cognitiva y el constructivismo. Cada uno hizo contribuciones importantes a la educación como valorar la experiencia, respetar la individualidad del estudiante, centrarse en sus intereses, y ver el
Modelo pedagógico conductista
Este modelo educativo se centra en fijar objetivos instruccionales precisos y reforzarlos minuciosamente para transmitir conocimientos técnicos de forma parcelada. Los principios epistemológicos incluyen la formación de conducta a través de la fijación de conocimientos, la acumulación de aprendizajes, y la transmisión de contenidos por un maestro intermediario. El propósito es lograr cambios estables en la conducta del estudiante mediante reforzadores, y transmitir patrones culturales e innovarlos.
EPISTEMOLOGIA Y AREAS DE APRENDIZAJE
Este documento discute el rol del docente en la construcción de conocimientos a través del proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que la epistemología permite analizar críticamente el proceso educativo y mejorar la enseñanza mediante el estudio de cómo se genera y valida el conocimiento. También destaca que los docentes deben investigar para aportar soluciones a problemas en la construcción de conocimientos.
Modelo autoestructurante
Este documento describe el modelo pedagógico autoestructurante o Escuela Nueva, cuyo objetivo es formar individuos libres, capaces de crear conocimiento e innovar para impactar positivamente la sociedad. Este modelo enseña contenidos prácticos y realistas tomando al contexto y la naturaleza como parte del aprendizaje. La evaluación es cualitativa y busca reconocer los avances del estudiante, evaluando los conocimientos empíricos obtenidos a lo largo del proceso educativo.
Tendencias Pedagógicas
El documento compara las tendencias pedagógicas tradicional y nueva. La tradicional ve a los estudiantes como pasivos, enfocándose en la memorización sin relacionar los contenidos con la realidad. La nueva promueve la participación activa de los estudiantes de acuerdo a sus intereses, y que aprendan haciendo y resolviendo problemas reales en un contexto social.
Modelos pedagogicos
Este documento define y explica los conceptos de modelo pedagógico. Indica que un modelo pedagógico es una construcción teórica que interpreta, diseña y ajusta la realidad educativa para responder a una necesidad histórica. Explica que los modelos pedagógicos deben estar fundamentados en teorías filosóficas, psicológicas, antropológicas y sociológicas, y deben responder a qué tipo de persona se quiere formar y cómo se llevará a cabo ese proceso formativo.
Modelos y corrientes pedagógicas
El documento presenta las enseñanzas de Jesús a sus discípulos sobre las bienaventuranzas. Los discípulos muestran dificultad para comprender y preguntan sobre memorizar, escribir y exámenes. Un fariseo critica el plan de estudios de Jesús por falta de competencias curriculares y atención a la diversidad. Jesús pide retirarse anticipadamente.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Power point Curso Didáctica General
La didáctica estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje, y busca plasmar las teorías pedagógicas en la práctica a través de técnicas y métodos efectivos. Está vinculada a otras disciplinas como la organización escolar y pretende fundamentar y regular los procesos de enseñanza-aprendizaje. Existen diferentes modelos didácticos que han evolucionado a lo largo de la historia.
UNIDAD II: Aporte Personal
Este documento presenta los aportes de varios pensadores a la pedagogía. Juan Amos Comenio promovió que la educación llegue a todos y propuso un solo maestro por estudiantes homogéneos. Rousseau consideró al niño como distinto al adulto y promovió motivar el aprendizaje. Kant propuso una educación cultivada, moralizada y prudente. Makarenko se enfocó en la creación de conciencia de grupo y el trabajo productivo. Los siete saberes necesarios de Morin para la educación del futuro incluyen
Didácticas contemporáneas
Indagar y profundizar el tema de didácticas contemporáneas.
Conocer los postulados sobre didácticas contemporáneas.
Identificar los recursos metodológicos que privilegian las didácticas
contemporáneas y sus principales autores.
Didactica
El documento habla sobre la didáctica, que se refiere al arte de enseñar. Explica que la didáctica se preocupa por los procedimientos para enseñar y cambiar la conducta de una manera eficaz, formando personas conscientes y responsables. También describe las perspectivas del maestro y el estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como los objetivos, bases y elementos didácticos como los estudiantes, profesores, objetivos, métodos y medios de enseñanza.
Qué es PEDAGOGIA?
La pedagogía estudia la educación como fenómeno sociocultural y humano. Su objetivo es comprender el proceso de formación a través del cual las personas pasan de tener una conciencia de sí mismas a reconocer su lugar en el mundo y su capacidad de transformarlo. Existen diferentes enfoques pedagógicos como la pedagogía tradicional, conductista, humanista y constructivista, cada uno con distintas concepciones sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Teorías del aprendizaje - Conductismo
El documento presenta una introducción al conductismo como teoría del aprendizaje. Explica que desde la perspectiva conductista, el aprendizaje ocurre a través de la asociación entre un estímulo y una respuesta, y que factores como los refuerzos y el ambiente influyen en este proceso. También señala que el conductismo provee principios útiles para el diseño de instrucción, como énfasis en la evaluación y práctica, y el uso de refuerzos.
Teorías, enfoques y modelos pedagógicos
El documento describe las principales teorías pedagógicas, incluyendo la pedagogía tradicional basada en el conductismo y la pedagogía cognitiva basada en el constructivismo. También presenta los principales enfoques dentro de la pedagogía cognitiva, como la psicología genética de Piaget, el aprendizaje significativo de Ausubel y el enfoque sociocultural de Vygotsky.
Pedagogia tradicional
La pedagogía tradicional se basa en tres principios fundamentales: 1) El maestro es el centro del proceso de enseñanza y transmite conocimientos de forma vertical al estudiante, quien adopta un rol pasivo; 2) Se enfatiza la memorización por parte del estudiante y se da poco espacio para el análisis y la reflexión; 3) La relación entre maestro y estudiante es autoritaria, con el maestro en posición de poder. Esta pedagogía surgió en el siglo XIX basada en teorías de aut
Fundamentos de pedagogia
La pedagogía se origina de las palabras griegas "paidos" (niño) y "gogia" (llevar o conducir). Su objetivo es aplicar los conocimientos de otras ciencias como las naturales y sociales a la educación para generar oportunidades de aprendizaje que permitan procesar y aplicar conocimientos de manera útil. La pedagogía se diferencia de la didáctica en que esta última se enfoca en las técnicas de enseñanza, mientras que la pedagogía es la ciencia general de la educación.
Teoria De La Educacion
El documento explica que una teoría intenta explicar fenómenos basándose en supuestos. La teoría educativa se fundamenta en una filosofía de la educación y propone un modelo de persona y cómo debe ser la educación para formar ese modelo. La filosofía de la educación estudia la educación de manera contemplativa y sistemática para orientar y criticar las teorías educativas.
Perfil del docente en el siglo xxi
Este documento describe el perfil del docente en el siglo XXI en el marco de un modelo educativo basado en competencias. Resalta que los docentes deben desarrollar competencias para realizar su labor de manera efectiva y ética. También destaca la importancia de que los docentes sean agentes de cambio, líderes, investigadores, y que se enfoquen en procesos de aprendizaje significativo y en el desarrollo profesional continuo.
Modelo PedagóGico Tradicional
Este documento describe el modelo pedagógico tradicional, cuyo objetivo es transmitir los saberes acumulados por la sociedad de forma sistemática y acumulativa. La relación profesor-estudiante es vertical, donde el profesor transmite información y el estudiante la recibe de forma pasiva. La evaluación se centra en comprobar cuánto conocimiento ha sido memorizado por los estudiantes. El documento también presenta a representantes clave como Dewey y Skinner, quienes propusieron modelos alternativos centrados en la experiencia y
Leyes de la didactica
Este documento describe las leyes de la didáctica y las relaciones entre los componentes del proceso de enseñanza y aprendizaje. Establece que la escuela existe para satisfacer las necesidades de la sociedad y preparar a los ciudadanos para resolver problemas. Explica la relación dialéctica entre problema, objetivo y objeto de transformación. También describe las relaciones entre el objetivo, contenido, método, resultado y evaluación, y cómo estas permiten ejecutar el proceso de enseñanza para alcanzar el objetivo y preparar al estudiante.
Teorias pedagogicas
Este documento describe varias teorías y tendencias pedagógicas, incluyendo la pedagogía tradicional, la Escuela Nueva, la tecnología educativa, la pedagogía institucional, la pedagogía constructivista y la pedagogía crítica. Explica los orígenes, características y pensadores clave de cada una de estas corrientes pedagógicas.
Metodos para la asimilacion de conocimientos y el desarrollo cognitivo (1)
Este documento describe diferentes métodos de enseñanza, incluyendo métodos inductivos, de instrucción y de flexibilidad cognitiva. Explica tres familias de métodos - inductivos, de instrucción y de flexibilidad cognitiva - y varios métodos específicos como el método inductivo básico, de construcción de conceptos e investigación didáctica. También describe las fases y actividades involucradas en la aplicación de estos métodos en el aula.
Enfoques y corrientes pedagógicas
Este documento resume las teorías y aportes de varios pensadores pedagógicos como Montaigne, Locke, Rousseau, Pestalozzi, Herbart, Decroly, Dewey, Claparede, Montessori, Neill, Freinet, Freire, el Movimiento de la Escuela Nueva, Nieto Caballero, la corriente cognitiva y el constructivismo. Cada uno hizo contribuciones importantes a la educación como valorar la experiencia, respetar la individualidad del estudiante, centrarse en sus intereses, y ver el
Modelo pedagógico conductista
Este modelo educativo se centra en fijar objetivos instruccionales precisos y reforzarlos minuciosamente para transmitir conocimientos técnicos de forma parcelada. Los principios epistemológicos incluyen la formación de conducta a través de la fijación de conocimientos, la acumulación de aprendizajes, y la transmisión de contenidos por un maestro intermediario. El propósito es lograr cambios estables en la conducta del estudiante mediante reforzadores, y transmitir patrones culturales e innovarlos.
EPISTEMOLOGIA Y AREAS DE APRENDIZAJE
Este documento discute el rol del docente en la construcción de conocimientos a través del proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que la epistemología permite analizar críticamente el proceso educativo y mejorar la enseñanza mediante el estudio de cómo se genera y valida el conocimiento. También destaca que los docentes deben investigar para aportar soluciones a problemas en la construcción de conocimientos.
Modelo autoestructurante
Este documento describe el modelo pedagógico autoestructurante o Escuela Nueva, cuyo objetivo es formar individuos libres, capaces de crear conocimiento e innovar para impactar positivamente la sociedad. Este modelo enseña contenidos prácticos y realistas tomando al contexto y la naturaleza como parte del aprendizaje. La evaluación es cualitativa y busca reconocer los avances del estudiante, evaluando los conocimientos empíricos obtenidos a lo largo del proceso educativo.
Tendencias Pedagógicas
El documento compara las tendencias pedagógicas tradicional y nueva. La tradicional ve a los estudiantes como pasivos, enfocándose en la memorización sin relacionar los contenidos con la realidad. La nueva promueve la participación activa de los estudiantes de acuerdo a sus intereses, y que aprendan haciendo y resolviendo problemas reales en un contexto social.
La actualidad más candente (20)
Metodos para la asimilacion de conocimientos y el desarrollo cognitivo (1)
Metodos para la asimilacion de conocimientos y el desarrollo cognitivo (1)
Destacado
Modelos pedagogicos
Este documento define y explica los conceptos de modelo pedagógico. Indica que un modelo pedagógico es una construcción teórica que interpreta, diseña y ajusta la realidad educativa para responder a una necesidad histórica. Explica que los modelos pedagógicos deben estar fundamentados en teorías filosóficas, psicológicas, antropológicas y sociológicas, y deben responder a qué tipo de persona se quiere formar y cómo se llevará a cabo ese proceso formativo.
Modelos y corrientes pedagógicas
El documento presenta las enseñanzas de Jesús a sus discípulos sobre las bienaventuranzas. Los discípulos muestran dificultad para comprender y preguntan sobre memorizar, escribir y exámenes. Un fariseo critica el plan de estudios de Jesús por falta de competencias curriculares y atención a la diversidad. Jesús pide retirarse anticipadamente.
Corrientes pedagógicas presentacion 2013 (lista)
Este documento presenta una introducción a las principales corrientes pedagógicas y estrategias metodológicas. Explica conceptos clave como paradigmas, teorías, enfoques y corrientes. Describe varias corrientes pedagógicas históricas como la tradicional, la Escuela Nueva y el conductismo. También analiza enfoques contemporáneos como el cognitivismo, el constructivismo y la tecnología educativa. Concluye que es importante considerar diferentes corrientes según cada contexto educativo, pero también lle
Enfoque pedagogico
El documento describe varios modelos y enfoques pedagógicos como la Escuela Nueva, los modelos tradicional, conductista, constructivista y socio crítico. La Escuela Nueva promueve un aprendizaje activo y participativo centrado en el estudiante, un currículo relevante y una relación fuerte entre la escuela y comunidad. El modelo tradicional se centra en la transmisión de conocimientos del maestro al estudiante. El modelo conductista busca medir y predecir el comportamiento del estudiante, mientras que el constructiv
MODELOS PEDAGOGICOS, cuadros comparativos
Este documento presenta un cuadro comparativo de seis modelos pedagógicos: la Escuela Tradicional, la Escuela Conductista, la Escuela Constructivista, la Escuela Activa, la Escuela Histórico-Cultural y la Escuela Libertaria. Describe las concepciones fundamentales de cada modelo y sus principales representantes como Sócrates, Platón, Aristóteles, John Watson, Jean Piaget y Paulo Freire. También resume el rol del docente en cada modelo, como poseedor del conocimiento, acompañante, mediador o facilitador del diálogo.
Modelos pedagogicos
El documento presenta una discusión sobre diferentes modelos pedagógicos. Describe el modelo tradicional que se enfoca en la transmisión de conocimientos, el modelo activo que pone al estudiante en el centro, y el modelo conductista, cognitivo y socio-cognitivo que se basan en diferentes teorías psicológicas. También analiza la relación entre la teoría pedagógica, los componentes de un modelo pedagógico y cómo estos modelos se aplican en la práctica educativa.
Corrientes pedagogicas
Las corrientes pedagógicas contemporáneas buscan desarrollar la autonomía de los estudiantes para resolver problemas de forma independiente. La educación tradicional ha mostrado ser insuficiente. Dos paradigmas importantes son la Escuela Nueva, que promueve el aprendizaje activo basado en los intereses del estudiante, y la pedagogía liberadora de Paulo Freire, que busca concientizar a los oprimidos para que transformen críticamente su realidad a través del diálogo.
Comparativo de las corrientes pedagogicas mas importantes
Este documento compara las corrientes pedagógicas más importantes. Describe el tradicionalismo, el conductismo y el humanismo, resaltando sus principales características y postulados. También menciona la corriente cognitiva y la importancia de desarrollar la metacognición.
Las corrientes pedagogicas
Este documento describe cuatro corrientes pedagógicas principales: el paradigma ecológico, las pedagogías críticas, el constructivismo y la globalización y transversalidad. El paradigma ecológico analiza la educación desde principios de ecosistemas sociales. Las pedagogías críticas cuestionan aspectos sociales, políticos y culturales de la educación. El constructivismo sostiene que el conocimiento se construye mediante procesos internos del estudiante. La globalización y transversalidad buscan integrar las disciplinas escol
Teorías pedagógicas y del aprendizaje
El documento habla sobre las teorías pedagógicas y del aprendizaje. Explica que la pedagogía es la ciencia de la educación y tiene como objeto de estudio la educación. También describe las categorías fundamentales de la pedagogía como la educación, instrucción y enseñanza. Finalmente, resume algunas teorías del aprendizaje y la relación entre enseñanza y aprendizaje.
Cuadro comparativo. corrientes pedagógicas contemporáneas
Este documento resume las principales corrientes pedagógicas contemporáneas, incluyendo el pensamiento pedagógico ilustrado, positivista, socialista, de la Escuela Nueva, fenomenológico-existencialista, antiautoritario, crítico y del Tercer Mundo. Describe los representantes clave y las ideas fundamentales de cada corriente pedagógica.
Modelo pedagogico de escuela nueva
La pedagogía reformada trata de cambiar la educación tradicional intelectualista y pasiva dando una enseñanza libre y activa. Surgió a finales del siglo XIX e inicios del XX en Europa y Estados Unidos como movimiento de renovación escolar. Se basa en que el estudiante aprende de forma activa a través de la observación, experimentación y manipulación, en contraposición a la enseñanza autoritaria pasiva. Representantes clave fueron Adolphe Ferriere, Ovide Decroly, y Édouard Claparède
Las Tres Corrientes Educativas
Este documento resume tres corrientes educativas: funcionalismo, estructural funcionalismo y crítica. El funcionalismo de Durkheim ve a la educación como transmisión de la cultura y socialización. El estructural funcionalismo de Parsons analiza la sociedad en términos de estructuras sociales y roles. La teoría crítica de Althusser critica la ideología y los aparatos estatales que reproducen las relaciones de poder entre clases.
MODELOS PEDAGÓGICOS
Este documento presenta una introducción a los modelos pedagógicos, definiendo conceptos clave como diseño didáctico, modelo didáctico, modelo educativo y modelo pedagógico. Luego describe los principales modelos pedagógicos como el tradicional, activo y constructivista, explicando sus fundamentos teóricos, propósitos, contenidos, metodología y evaluación. Finalmente, enfatiza que un modelo pedagógico es una herramienta conceptual para entender mejor el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Modelo pedagógico cognitivista
Este documento describe el modelo pedagógico cognitivista. Se basa en el pensamiento y la capacidad de las mentes humanas para modificar y controlar cómo los estímulos afectan la conducta. Presenta las teorías de Piaget, Vigotsky, Ausubel y Bruner y características como el uso de símbolos, esquemas e imágenes mentales. Define los roles del educador como diseñador de situaciones de aprendizaje y del estudiante como protagonista del aprendizaje.
Principales teorías pedagógicas
Este documento presenta las principales teorías pedagógicas, incluyendo la teoría de la resistencia y la educación, la teoría del capital humano, la pedagogía tradicionalista, la escuela nueva, la tecnología educativa, la pedagogía institucional y la pedagogía constructivista y operatoria. Resume los conceptos clave de cada teoría en menos de 3 oraciones.
Corrientes pedagógicas actuales (1) (1)
El documento presenta una introducción a diferentes corrientes pedagógicas y teorías del aprendizaje. Brevemente describe las concepciones conductista, constructivista, cognitivista y psicoanalítica, mencionando a autores clave como Pavlov, Skinner, Piaget, Vigotsky, Bruner, Ausubel y Freud. También aborda teorías del procesamiento de la información y enfoques sociológicos. El documento ofrece una panorámica general de las principales perspectivas que han influido en el pensamiento educativo.
Los modelos de enseñanza (rafael florez ochoa)
Este documento describe seis modelos de enseñanza: el modelo tradicional, el modelo conductista, el modelo romántico, el modelo cognitivo, y el modelo social. Explica las características clave de cada modelo y cómo se relacionan el maestro y el estudiante. También discute cómo estos modelos han evolucionado a lo largo del tiempo para adaptarse a los cambios sociales y las necesidades de los estudiantes.
Teorias Y Modelos Pedgogicos
Este documento presenta una introducción a los conceptos de teoría y modelo pedagógico. Explica que la pedagogía es el saber sobre la educación y que ha evolucionado a través de diferentes teorías a lo largo de la historia. Luego describe brevemente las cuatro unidades que componen el módulo y los objetivos y competencias que se buscan lograr. El objetivo general es analizar los procesos educativos desde una perspectiva histórica y confrontar la teoría pedagógica con la práctica actual.
Paradigmas y Modelos Educativos I
El documento describe los paradigmas educativos conductista y cognitivo. Explica que el paradigma conductista se enfoca en conductas observables, medibles y cuantificables, y ve al aprendizaje como una relación estímulo-respuesta. El paradigma cognitivo considera procesos mentales como el pensamiento. Actualmente existe una transición hacia el paradigma sociocognitivo o constructivista.
Destacado (20)
Comparativo de las corrientes pedagogicas mas importantes
Comparativo de las corrientes pedagogicas mas importantes
Cuadro comparativo. corrientes pedagógicas contemporáneas
Cuadro comparativo. corrientes pedagógicas contemporáneas
Similar a Teoria, corriente, modelo pedagogico parte I
Teoría Pedagógica
Este documento define la teoría pedagógica como un conjunto de conceptos e ideas que permiten explicar y comprender los procesos de enseñanza y aprendizaje. Una teoría pedagógica bien definida ayuda a los profesores a entender mejor su práctica y a tomar decisiones informadas, al tiempo que contribuye al desarrollo profesional continuo. Las teorías pedagógicas cumplen funciones explicativas, de sistematización, predicción, interpretación y transformación de la enseñanza.
Actividad 2
Este documento define conceptos clave como teorías educativas, enfoques pedagógicos y movimientos pedagógicos. Explica que las teorías educativas son el estudio sistematizado del proceso educativo y dan cuenta de los fines, objetivos, contenidos y métodos de la educación. Los enfoques pedagógicos explican cómo se concibe el proceso de enseñanza-aprendizaje desde determinados supuestos. Los movimientos pedagógicos son instrumentos teóricos para reproducir y dirigir el proceso educativo. El
Didactica
El documento trata sobre el tema de la didáctica. Define la didáctica como la ciencia y el arte de enseñar, y discute sus objetivos, métodos y relación con la pedagogía. También analiza conceptos como estrategias didácticas, modelos didácticos, y leyes y procesos didácticos.
Didactica
El documento trata sobre la didáctica, definida como la ciencia y el arte de enseñar. Explica que la didáctica estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje y busca mejorar los métodos pedagógicos. También describe varios conceptos clave como objetivos, contenidos, métodos y estrategias didácticas, y analiza la relación entre didáctica y pedagogía.
Modelo pedagogico
El documento define un modelo pedagógico como una construcción teórica que interpreta, diseña y ajusta la realidad pedagógica basada en fundamentos científicos e ideológicos. Los pasos para construir un modelo pedagógico incluyen establecer una base científica o marco teórico, determinar los elementos del proceso educativo a modelar, y diseñar el modelo de acuerdo a sus funciones de interpretación, diseño y ajuste.
Perfil Profesor 2009
En forma ilusrada nos lleva de la mano para observar las Competencias del Profesor y el desarrollo de las mismas.
Tarea 1 de dypd
Este documento presenta una introducción a la didáctica como disciplina pedagógica. Explica que la didáctica estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje y provee elementos para alcanzar los objetivos educativos. Luego, detalla varios conceptos clave de la didáctica incluyendo sus funciones, objetos, enfoques, dimensiones y su relación con otras disciplinas como la psicología y la pedagogía. Finalmente, propone actividades como diseñar diapositivas sobre estos temas y crear un mapa
Enfoques de las teorías pedagógicas
Este documento resume los principales enfoques de las teorías pedagógicas. Explora cómo las teorías analizan la concepción antropológica, las relaciones entre educación y sociedad, y los conocimientos que debe enseñar la educación. También examina las concepciones sobre aprendizaje, enseñanza y desarrollo individual, así como la codificación del ideal educativo y la necesidad de ofrecer propuestas operativas viables. Finalmente, discute la naturaleza y objetivos de la didáctica dentro de las teor
Ensayo
La investigación docente es importante para mejorar la calidad de la educación. Ayuda a los profesores a enseñar con fundamentos sólidos y aplicables a la vida diaria de los estudiantes. También es crucial para que los profesores se mantengan actualizados, sean creativos y desarrollen habilidades sociales. Un sistema educativo depende de profesores competentes y con capacidad de transformación, por lo que la investigación es necesaria para mejorar continuamente su desempeño.
Relación innovación investigación
Este documento describe la investigación educativa y la innovación en el aula. Explica que la investigación educativa es un proceso sistemático para responder preguntas y llenar vacíos de conocimiento a través de métodos rigurosos. También describe cómo la investigación-acción y la sistematización de experiencias son enfoques que articulan la investigación y la innovación en el aula para mejorar la práctica educativa. Finalmente, enfatiza la importancia de fortalecer el espíritu investigativo e innovador de los maestros.
Doc modelo pedagogico
Este documento define un modelo pedagógico y describe los pasos para construir uno. Un modelo pedagógico implica el contenido de la enseñanza, el desarrollo del niño y las características de la práctica docente. Para construir un modelo pedagógico, se debe partir de presupuestos teóricos, interpretar la realidad pedagógica, diseñar sus rasgos clave y ajustarlo para optimizar su aplicación práctica.
Actividad de reconocimiento MODULO II
El documento presenta preguntas sobre conceptos pedagógicos clave como modelos pedagógicos, estrategias didácticas, teorías pedagógicas y formación docente. Explica que un modelo pedagógico no es lo mismo que una estrategia didáctica, y que la pedagogía se refiere a métodos de enseñanza mientras la didáctica se refiere a recursos para facilitar el aprendizaje. También describe cómo las teorías pedagógicas orientan el desarrollo de metodologías educativas
Modelo Pedagogico
El documento describe un modelo pedagógico que busca cambiar la perspectiva tradicional sobre cómo aprenden los estudiantes. El modelo promueve que los estudiantes construyan significado a través del descubrimiento, comprensión y aplicación del conocimiento a problemas. El docente actúa como facilitador para estimular experiencias que desarrollen las capacidades de pensamiento de los estudiantes. El proceso académico se centra en el aprendizaje significativo donde los estudiantes relacionan nuevos conceptos con su estructura de conocimiento previa.
Innovación – formación – investigación
El documento describe tres procesos relacionados con la innovación educativa: la formación del profesorado, la innovación de la práctica docente y la investigación de la propia metodología. Señala que estos procesos deben integrarse y realizarse de manera colaborativa entre los profesores. También describe las características clave de cada proceso y el perfil de un docente innovador, incluyendo su capacidad de reflexión, trabajo en equipo y compromiso con el mejoramiento continuo.
Innovación – formación – investigación
El documento describe tres procesos relacionados con la innovación educativa: la formación del profesorado, la innovación de la práctica docente y la investigación de la propia metodología. Señala que estos procesos deben integrarse y realizarse de manera colaborativa entre los profesores. También describe las características clave de cada proceso y el perfil de un docente innovador, incluyendo su capacidad de reflexión, trabajo en equipo y compromiso con el desarrollo profesional continuo.
PRESENTACION CATEGORÍAS Y ENFOQUES PEDAGOGICOS OLGA MARTÍNEZ.pdf
1) El documento habla sobre los enfoques pedagógicos, definiendo conceptos como paradigma, enfoque, modelo, teoría pedagógica y corriente. 2) Explica las características de los enfoques pedagógicos y las diferencias entre enfoque, modelo y teoría pedagógica. 3) Menciona algunos ejemplos de enfoques pedagógicos según autores como Rafael Flórez Ochoa y Julian de Zubiria Samper.
Metodologia pedagogico del fececep
El documento describe el modelo pedagógico de la FCECEP que combina los enfoques desarrollista (constructivista) y socialista. El modelo busca formar sujetos como seres culturales, históricos y sociales a través de experiencias significativas. El profesor actúa como facilitador para que los estudiantes construyan su propio conocimiento de manera colaborativa.
Tics en la educación
Este documento presenta un cuestionario sobre conceptos pedagógicos. Contiene 7 preguntas sobre temas como la diferencia entre un modelo pedagógico y una estrategia didáctica, las definiciones de pedagogía y didáctica, cómo se relacionan estos términos, qué son las teorías pedagógicas y cómo se puede explicar y definir un modelo pedagógico. Finalmente, pregunta sobre los aportes del estudio de las teorías educativas y pedagógicas históricas para la formación docente.
Didactica
La didáctica se refiere al proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo facilitarlo de manera efectiva. El documento discute diferentes concepciones de la didáctica, incluyendo la tradicional, basada en la enseñanza magistral; la tecnológica, centrada en recursos técnicos; y la crítica, que promueve habilidades de pensamiento superior. También cubre la instrumentación didáctica, las habilidades de los docentes y la dinámica de grupos, dividiéndose en etapas como la
Relacion teoria práctica
El documento discute la relación entre la teoría y la práctica en la enseñanza. Explica que es importante que los maestros establezcan vínculos entre la teoría pedagógica que conocen y sus prácticas en el aula. También introduce el concepto de "principios de procedimiento", los cuales son convicciones profesionales que guían la práctica de los maestros y se nutren tanto de la teoría como de la reflexión sobre sus propias experiencias. Los principios de procedimiento pueden ayudar a
Similar a Teoria, corriente, modelo pedagogico parte I (20)
PRESENTACION CATEGORÍAS Y ENFOQUES PEDAGOGICOS OLGA MARTÍNEZ.pdf
PRESENTACION CATEGORÍAS Y ENFOQUES PEDAGOGICOS OLGA MARTÍNEZ.pdf
Más de sorbivi
Generación electrica
El documento describe los principales componentes de una central eléctrica, incluyendo la caldera, la turbina y el generador. Explica que la energía química del combustible se convierte primero en energía térmica para calentar el agua y producir vapor, el cual hace girar la turbina y esta energía cinética se convierte a energía eléctrica en el generador. También menciona que el vapor se enfría en el refrigerador para volver a ser utilizado.
Generación electrica
Este documento describe los principales tipos de energía y las formas en que se producen y transmiten. Explica que la energía eléctrica se genera mediante la transformación de otras formas de energía en centrales eléctricas, las cuales suelen tener una caldera, turbina y generador. También describe las principales fuentes de energía primaria como la solar, eólica, hidráulica, geotérmica y nuclear, así como el funcionamiento básico de cada una. Por último, explica brevemente cómo se transmite la energía eléct
Guía didáctica operadores basicos
Este documento presenta una guía didáctica sobre los operadores mecánicos básicos como la palanca, la rueda, la polea, los engranajes, la manivela, la leva, el tornillo y el plano inclinado. Explica qué son cada uno de estos operadores, sus partes y cómo funcionan, proporcionando ejemplos. El objetivo es facilitar la comprensión de estos elementos mecánicos fundamentales.
Aula de informatica
Este documento propone la creación de una sala de informática en el Colegio Eugenia Ravasco para formar estudiantes críticos e investigadores capaces de resolver problemas cotidianos usando nuevas tecnologías. La sala contará con 15 computadores, 3 portátiles, 3 tabletas, sillas ergonómicas y otros recursos para ofrecer ambientes de aprendizaje siguiendo un modelo pedagógico basado en el aprendizaje significativo. El espacio físico de la sala se distribuirá en U para facilitar la movilidad y observación, y cont
Entrevista
Para tener éxito en una entrevista de trabajo, es importante causar una buena primera impresión a través de la apariencia y comportamiento. Durante la entrevista, se debe mostrar interés en la empresa, destacar las habilidades relevantes para el puesto y estar preparado para responder preguntas sobre experiencia laboral y metas profesionales. También es importante interactuar con el entrevistador y estar atento a preguntas inesperadas, así como responder con cuidado a casos prácticos o preguntas sobre salario. Mostrarse educado, cordial y enfocado en
Protocolo empresarial
El documento describe las normas de comportamiento y protocolo empresarial que deben seguirse para mantener buenas relaciones laborales y generar confianza. Se recomienda informarse sobre las costumbres locales antes de interactuar con personas de otra comunidad, presentarse de manera agradable, respetar las categorías sociales, conocer las propias limitaciones y las del interlocutor, saber dominar diferentes situaciones y tratar a todos con respeto. Siguiendo estas reglas, se puede dejar una buena impresión y abrir oportunidades.
Planificación estratégica
La planificación estratégica implica una reflexión ordenada sobre el futuro deseado de una organización. Incluye establecer objetivos a largo plazo, programas de acción y prioridades de recursos para lograr una ventaja competitiva mediante el aprovechamiento de fortalezas y oportunidades externas. El proceso de planificación puede promover un compromiso compartido de la visión y propósito de la organización y ayudar a transformar esta visión en acciones concretas.
Pedagogia organizacional
El pedagogo organizacional busca colocar a los empleados en los puestos que mejor se adapten a su desarrollo óptimo y apoyar la selección de personal. También trabaja para mejorar la comunicación, las condiciones laborales y el clima dentro de la organización. Sus funciones incluyen el reclutamiento y capacitación de empleados, así como el desarrollo organizacional y de talento humano para satisfacer las necesidades de la empresa y sus trabajadores.
Hoja de vida sor betty
Beatriz Velásquez Idárraga es una técnica asistente de preescolar que actualmente estudia la licenciatura en básica con énfasis en tecnología e informática. Ella tiene experiencia trabajando como docente en el preescolar Eugenia Ravasco y posee una formación técnica en asistente de preescolar del INCAP así como una educación secundaria de CONFAMILIARES Caldas.
Mapa sistema
El documento describe el sistema educativo en Colombia, el cual está compuesto por un subsistema educativo liderado por el Ministerio de Educación Nacional y las Secretarías de Educación. Este sistema incluye instituciones públicas y privadas que ofrecen educación formal, no formal e informal a nivel preescolar, primaria y secundaria bajo una ley general de educación y normas administrativas.
Mapa educación
La educación actual enfrenta desafíos como la desinformación, la manipulación de información y la preferencia por el espectáculo sobre el conocimiento. Se requiere un sistema educativo que enseñe valores, criterios y formas de razonar, más que sólo proporcionar información. La educación debe enfocarse en que el aprendizaje sea un fin en sí mismo y no sólo un medio para otros objetivos, y promover la convivencia y solidaridad por sobre la competencia.
Agencias mapa
Este documento describe las agencias pedagógicas y sus implicaciones, propósitos y criterios legales. Define la pedagogía como cualquier proceso educativo que ocurre donde hay dos o más personas y desarrolla o lleva a cabo acciones educativas, ya sea de forma formal, no formal o informal. Además, explica que la educación tiene implicaciones sociales, políticas, morales y afectivas y que el maestro es educador en todos los ámbitos en los que se desenvuelve.
Manual de convivencia
La resolución modifica el manual de convivencia del preescolar Eugenia Ravasco para el año 2011. Aprueba el nuevo manual de convivencia luego de que el consejo directivo lo revisara y analizara. Ordena socializar el nuevo manual a la comunidad educativa y publicar, comunicar y cumplir la resolución.
Nuestro empeño
El documento describe los objetivos y valores de un centro educativo preescolar. Busca facilitar el proceso de socialización de los niños a través de actividades lúdicas y pedagógicas, y desarrollar habilidades humanas, sociales e investigativas mediante la enseñanza del amor. El centro también promueve valores como el amor, respeto, responsabilidad y solidaridad, y se compromete a satisfacer las necesidades de los estudiantes a través de la formación en valores éticos, religiosos y morales.
DESFRAGMENTAR
El documento describe 5 pasos para desframentar un disco duro: 1) elegir el disco a desframentar, 2) analizar el disco, 3) presentar informes sobre el análisis, y 4) finalizar el proceso cerrando la función.
Presentacion liberacion de_memoria_ram
Para liberar espacio en el disco duro, se debe ir a Mi PC, hacer clic derecho en el disco C, seleccionar Propiedades, luego Liberación de Espacio en Disco y aceptar para que comience el proceso de limpieza en 6 pasos.
Presentacion 1
Realizar copias de seguridad de documentos requiere nueve pasos: seleccionar el documento, elegir el método de copia, ejecutar la copia, y asegurarse de que la copia se haya realizado correctamente.
Los antivirus
Este documento habla sobre los antivirus y los tipos de virus. Explica que los antivirus pueden dividirse en 4 tipos: detectores, eliminadores, protectores y programas de vacuna. También menciona algunos virus comunes como los virus graciosos, de tiempo bomba, de colapso del sistema y puertas traseras. Finalmente, lista algunos de los antivirus más populares.
Sopa
Este documento describe dos proyectos de ley relacionados con los derechos de autor en internet. El primero es la ley SOPA en Estados Unidos, la cual ampliaría los poderes de los propietarios de derechos intelectuales para combatir el tráfico ilegal de contenidos en línea. El segundo es la propuesta Ley Lleras en Colombia, presentada por el Ministro Vargas Lleras, que perseguiría la piratería virtual en el país y defender los derechos de autor en concordancia con tratados internacionales.
Antivirus
El documento describe las características de varios antivirus populares como AVG, Norton, Microsoft Security, Avira, Kaspersky, Panda, Avast, ESET NOD32. Cada antivirus tiene sus propias fortalezas como detección de malware, uso de recursos, sistemas operativos compatibles, y algunos también ofrecen cortafuegos y protección de correo no deseado.
Más de sorbivi (20)
Último
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Último (20)
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Teoria, corriente, modelo pedagogico parte I
- 1. DIFERENCIA ENTRE TEORIA,ENFOQUE, CORRIENTE Y MODELO PEDAGÓGICO
- 2. PEDAGÓGICAS
- 4. Es el cuerpo de conocimientos científicos organizados y sistematizados sobre el fenómeno educativo, la acción y los procesos educacionales.
- 6. Limitaciones Ninguna de las teorías es una verdad absoluta, siempre vienen nuevas teorías que explican mejor el proceso y avances en la educación, por lo que tienen gran acogida generando cambios y paradigmas.
- 7. Aplicación Orientar y dar sentido a la práctica, responder a interrogantes como: ¿para qué se forma?. ¿qué hombre se aspira formar?, ¿qué es la formación?, ¿cómo formar? Evaluar de forma crítica los enunciados teóricos expresados en conceptos creencias y valores que dirigen las acciones vinculadas con los procesos curriculares, de gestión, de enseñanza y de aprendizaje, transformándolos a través de la investigación en la práctica.
- 8. Ejemplos
- 11. ¿Que es? Es una visión desde donde se explica con base en un estudio o investigación la forma en que se concibe el proceso de enseñanza – aprendizaje.
- 12. Características Es dirigir la atención o el interés de u asunto o problema desde unos supuestos previos para tratar de resolverlo acertadamente. El pedagogo lo expone con claridad, esto sirve para educar o enseñar, sobre el punto especifico a tratar.
- 14. El enfoque pedagógico es el que permite la construcción de los modelos pedagógicos.