Teorias y diseños didacticos conceptos
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•199 vistas
El documento define conceptos clave como pedagogía, didáctica, método y metodología. Explica que la pedagogía busca mejorar la educación considerando factores éticos y axiológicos, mientras que la didáctica permite diseñar esquemas y planes para plasmar teorías pedagógicas e interpretar las tareas del docente y los estudiantes. Además, señala que el método es el camino para lograr un objetivo y la metodología estudia los métodos de enseñanza del docente y aprend
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Didáctica Ordinaria o del Sentido Común
Este documento describe la didáctica ordinaria o del sentido común, la cual se basa en creencias y suposiciones no sometidas a análisis crítico sobre cómo enseñar y aprender. Los docentes que aplican esta didáctica confían en su experiencia y dominio de contenidos más que en aspectos metodológicos. Se considera pre-científica y resiste al cambio. El documento argumenta que es necesario que las instituciones educativas promuevan la capacitación docente en didáctica para superar este enfoque y lograr
4 tipos de didactica
Este documento trata sobre conceptos de didáctica general, didáctica diferencial y didáctica especial. Explica que la didáctica general se refiere a los parámetros básicos para lograr una formación óptima, mientras que la didáctica diferencial involucra estrategias para enseñar a estudiantes de diferentes orígenes. Por último, la didáctica especial se centra en métodos específicos como debates y mesas redondas.
Didácticas generales y especiales
1) La didáctica especial estudia técnicas y principios para enseñar disciplinas específicas, tomando en cuenta los contenidos, experiencias de los estudiantes y su evaluación cualitativa.
2) Constituye la disciplina donde se interpretan y traducen teorías para la educación, analizando objetivos, contenidos, métodos de enseñanza y sistemas de evaluación relacionados al currículo.
3) La metodología de la didáctica especial interviene en los procesos de enseñanza para lograr la form
Unidad 1
La pedagogía estudia la educación como un fenómeno social intrínseco al ser humano. La didáctica se enfoca en el diseño de esquemas y planes para plasmar teorías pedagógicas en cada etapa del aprendizaje. Un recurso didáctico facilita la labor del docente y del alumno en un contexto educativo.
Didácticas contemporáneas
El documento habla sobre las didácticas contemporáneas en comparación con las tradicionales. Explica que las didácticas contemporáneas se enfocan en el aprendizaje del estudiante más que la enseñanza, consideran los intereses y necesidades de los estudiantes, y evalúan la aplicación de contenidos en diferentes situaciones en lugar de sólo memorización. También clasifica las didácticas contemporáneas en funcionales, estructurales y existenciales dependiendo de qué tipo de operaciones mentales enseñan.
Didactica
El documento trata sobre la didáctica como ciencia de la enseñanza y el aprendizaje. Explica que la didáctica proporciona métodos eficaces para este proceso y se divide en didáctica general, que estudia principios y técnicas aplicables a cualquier materia, y didáctica especial o diferencial, que se enfoca en cómo aplicar esos principios a cada disciplina considerando las características de los estudiantes. El objetivo de la didáctica es promover un aprendizaje significativo en el que los estudiantes se involu
Didácticas contemporáneas heyra doris_eliana
Este documento presenta una introducción a las didácticas contemporáneas. Define la didáctica como el estudio de los principios y técnicas de enseñanza y explica que tiene un enfoque tanto artístico como científico. También discute conceptos clave como los principios didácticos, la unidad teórico-práctica, y diferentes enfoques como la didáctica activa y la didáctica contemporánea. Finalmente, resalta que la didáctica de las ciencias se basa en la psicología, la
Didáctica
La didáctica se refiere al estudio de los métodos y técnicas de enseñanza para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. La didáctica considera cómo se va a enseñar en lugar de solo qué se va a enseñar. Tiene como objetivos aplicar nuevos conocimientos para hacer la enseñanza más efectiva y adecuada a cada estudiante, y guiar el diseño de actividades de aprendizaje para lograr los objetivos educativos de manera progresiva.
Recomendados
Didáctica Ordinaria o del Sentido Común
Este documento describe la didáctica ordinaria o del sentido común, la cual se basa en creencias y suposiciones no sometidas a análisis crítico sobre cómo enseñar y aprender. Los docentes que aplican esta didáctica confían en su experiencia y dominio de contenidos más que en aspectos metodológicos. Se considera pre-científica y resiste al cambio. El documento argumenta que es necesario que las instituciones educativas promuevan la capacitación docente en didáctica para superar este enfoque y lograr
4 tipos de didactica
Este documento trata sobre conceptos de didáctica general, didáctica diferencial y didáctica especial. Explica que la didáctica general se refiere a los parámetros básicos para lograr una formación óptima, mientras que la didáctica diferencial involucra estrategias para enseñar a estudiantes de diferentes orígenes. Por último, la didáctica especial se centra en métodos específicos como debates y mesas redondas.
Didácticas generales y especiales
1) La didáctica especial estudia técnicas y principios para enseñar disciplinas específicas, tomando en cuenta los contenidos, experiencias de los estudiantes y su evaluación cualitativa.
2) Constituye la disciplina donde se interpretan y traducen teorías para la educación, analizando objetivos, contenidos, métodos de enseñanza y sistemas de evaluación relacionados al currículo.
3) La metodología de la didáctica especial interviene en los procesos de enseñanza para lograr la form
Unidad 1
La pedagogía estudia la educación como un fenómeno social intrínseco al ser humano. La didáctica se enfoca en el diseño de esquemas y planes para plasmar teorías pedagógicas en cada etapa del aprendizaje. Un recurso didáctico facilita la labor del docente y del alumno en un contexto educativo.
Didácticas contemporáneas
El documento habla sobre las didácticas contemporáneas en comparación con las tradicionales. Explica que las didácticas contemporáneas se enfocan en el aprendizaje del estudiante más que la enseñanza, consideran los intereses y necesidades de los estudiantes, y evalúan la aplicación de contenidos en diferentes situaciones en lugar de sólo memorización. También clasifica las didácticas contemporáneas en funcionales, estructurales y existenciales dependiendo de qué tipo de operaciones mentales enseñan.
Didactica
El documento trata sobre la didáctica como ciencia de la enseñanza y el aprendizaje. Explica que la didáctica proporciona métodos eficaces para este proceso y se divide en didáctica general, que estudia principios y técnicas aplicables a cualquier materia, y didáctica especial o diferencial, que se enfoca en cómo aplicar esos principios a cada disciplina considerando las características de los estudiantes. El objetivo de la didáctica es promover un aprendizaje significativo en el que los estudiantes se involu
Didácticas contemporáneas heyra doris_eliana
Este documento presenta una introducción a las didácticas contemporáneas. Define la didáctica como el estudio de los principios y técnicas de enseñanza y explica que tiene un enfoque tanto artístico como científico. También discute conceptos clave como los principios didácticos, la unidad teórico-práctica, y diferentes enfoques como la didáctica activa y la didáctica contemporánea. Finalmente, resalta que la didáctica de las ciencias se basa en la psicología, la
Didáctica
La didáctica se refiere al estudio de los métodos y técnicas de enseñanza para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. La didáctica considera cómo se va a enseñar en lugar de solo qué se va a enseñar. Tiene como objetivos aplicar nuevos conocimientos para hacer la enseñanza más efectiva y adecuada a cada estudiante, y guiar el diseño de actividades de aprendizaje para lograr los objetivos educativos de manera progresiva.
Enfoques de la didáctica
La didáctica es una disciplina y campo de conocimiento que se construye desde la teoría y la práctica en ambientes organizados de relación y comunicación intencionadas donde se desarrollan procesos de enseñanza y aprendizaje para la formación del estudiante.
Didactica especial
Este documento describe tres tipos de didáctica: la didáctica general, la didáctica diferencial y la didáctica especial. La didáctica general se ocupa de los principios y normas generales de la enseñanza sin especificar una materia en particular. La didáctica diferencial se aplica a situaciones donde los estudiantes tienen diferentes edades u otras características. Y la didáctica especial estudia las decisiones didácticas adaptadas a disciplinas o grupos de disciplinas específicas.
Didáctica i bjetivos de la didáctica
El documento resume los objetivos de la didáctica según ImídeoNéreci en su obra Hacia una Didáctica General. Los objetivos incluyen llevar a cabo los propósitos de la educación, hacer la enseñanza y el aprendizaje más eficaces, y aplicar nuevos conocimientos de disciplinas como la biología y la psicología para mejorar la enseñanza.
Karen Didactica
La didáctica se define como la disciplina científico-pedagógica que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje. Es la parte de la pedagogía que se ocupa de los métodos y sistemas prácticos de enseñanza basados en teorías pedagógicas. La didáctica incluye diversas técnicas de enseñanza que se adaptan a las necesidades de los estudiantes y las circunstancias.
Didáctica ordinaria, pseudoerudita y erudita
El documento describe tres tipos de didáctica - didáctica ordinaria, didáctica pseudoerudita y didáctica erudita. La didáctica ordinaria se basa en el sentido común y generalizaciones. La didáctica pseudoerudita es afectada por modas pedagógicas y carece de base teórica sólida. La didáctica erudita se apoya en fuentes serias y rigurosas y cuenta con bases científicas y sólidas para estudiar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Concepto de didactica
Este documento describe la didáctica como la teoría y la ciencia de la enseñanza y el aprendizaje. Explica que la didáctica tiene como objeto de estudio el proceso de enseñanza-aprendizaje y sus componentes clave como el educando, el maestro, los objetivos, las asignaturas y los métodos. Además, señala que la didáctica busca integrar funcionalmente estos componentes para orientar de manera efectiva el trabajo del docente.
Teoría y Práctica de la Didáctica
La didáctica es una disciplina orientada a la práctica de la enseñanza para dirigir el aprendizaje de manera eficiente. Se compone de procedimientos y normas para guiar el aprendizaje. Incluye elementos como el alumno, los objetivos, el profesor, la materia, los métodos de enseñanza y el contexto social.
Didactica
El documento trata sobre el tema de la didáctica. Define la didáctica como la ciencia y el arte de enseñar, y discute sus objetivos, métodos y relación con la pedagogía. También analiza conceptos como estrategias didácticas, modelos didácticos, y leyes y procesos didácticos.
Didactica como disciplina cientificapormarielachasiquiza
La didáctica puede ser considerada un arte, una técnica o una ciencia. Como ciencia, investiga nuevas técnicas de enseñanza basadas en disciplinas como la biología, psicología, sociología y filosofía. Como técnica, se refiere a los procedimientos para llevar a cabo la enseñanza de manera efectiva. La didáctica también es una disciplina científica que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje de manera independiente, buscando definir su objeto de estudio a
La didáctica(tarea)
Este documento trata sobre didáctica y el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que la didáctica se enfoca en los métodos de enseñanza para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. También describe los diferentes elementos involucrados como el estudiante, los objetivos, el profesor, la materia y las técnicas. Además, discute la importancia de la didáctica en la educación actual para garantizar que los estudiantes adquieran los conocimientos transmitidos.
P1 MARIMAR. OLGA
El documento define conceptos clave como didáctica, pedagogía y estrategias didácticas. Explica que la didáctica es la rama de la pedagogía que se especializa en las técnicas y métodos de enseñanza. Define la pedagogía como el conjunto de saberes orientados a la educación como fenómeno social e intrínseco a los seres humanos. Finalmente, describe las estrategias didácticas como herramientas que los profesores deben saber organizar para facilitar el aprendizaje de los alumnos a través
La Didáctica; Presentación grupal mapas mentales.
Este documento presenta las conclusiones de un trabajo grupal sobre la didáctica realizado por tres estudiantes para la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Define la didáctica como una disciplina que teoriza las prácticas de enseñanza y permite transmitir conocimientos de manera entretenida y práctica para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. También concluye que la didáctica ayuda a comprender los procesos del aula y a aplicar herramientas didácticas, interacción grupal e instrucción docente
Tics en la educación
Este documento presenta un cuestionario sobre conceptos pedagógicos. Contiene 7 preguntas sobre temas como la diferencia entre un modelo pedagógico y una estrategia didáctica, las definiciones de pedagogía y didáctica, cómo se relacionan estos términos, qué son las teorías pedagógicas y cómo se puede explicar y definir un modelo pedagógico. Finalmente, pregunta sobre los aportes del estudio de las teorías educativas y pedagógicas históricas para la formación docente.
Introducción a la Didáctica General: Unidad 1
El documento habla sobre conceptos clave de la didáctica general. Explica que la didáctica es una disciplina pedagógica que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje. También diferencia entre didáctica general, que se enfoca en métodos de enseñanza sin especificar un área, y didáctica específica, que aplica técnicas a un área de estudio en particular. Además, analiza la relación entre pedagogía y didáctica, señalando que la pedagogía estudia principios
Didactica de la fisica
Este documento presenta una discusión sobre los modelos y métodos pedagógicos en la enseñanza de la física. Explica que el modelo pedagógico busca interrelacionar a los participantes en la educación con el conocimiento científico. Luego describe varios métodos pedagógicos como conferencias, demostraciones, lecturas y discusión en grupo. También define la didáctica como la disciplina que estudia los procesos de enseñanza-aprendizaje y busca mejorar la formación de los estudiantes, y menciona algun
Campo Semántico de la didáctica
El documento presenta una discusión sobre diferentes perspectivas y enfoques de la didáctica. Aborda temas como las definiciones de didáctica, su objeto de estudio, sus acepciones conceptuales, su evolución histórica y sus dimensiones principales como disciplina. También analiza conceptos clave como la enseñanza, el aprendizaje y los factores que influyen en estos procesos formativos.
La fundamentación pedagógica
La fundamentación pedagógica determina los propósitos y objetivos de aprendizaje sobre la base de las demandas sociales y las necesidades de los estudiantes. Esto incluye determinar los contenidos, habilidades y valores a enseñar, así como el proceso pedagógico para lograr los objetivos de manera significativa para los estudiantes. El proceso debe permitir que los estudiantes desarrollen hábitos de aprendizaje que les permitan seguir aprendiendo una vez finalizado el proceso formal de educación.
didácticas contemporáneas
El documento describe las características de las didácticas contemporáneas. Explica que son metodologías que combinan enseñanza y aprendizaje de manera reflexiva y significativa. También dan valor a recursos didácticos como esquemas y mapas conceptuales para facilitar el aprendizaje. Finalmente, las didácticas contemporáneas buscan desarrollar a los estudiantes de manera integral, enfocándose no solo en lo cognitivo sino también en lo afectivo.
San Diego: What you get on a Dog Beach trip
San Diego is a top vacation destination for its beaches, sunshine and America's most haunted house - check it out!
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Enfoques de la didáctica
La didáctica es una disciplina y campo de conocimiento que se construye desde la teoría y la práctica en ambientes organizados de relación y comunicación intencionadas donde se desarrollan procesos de enseñanza y aprendizaje para la formación del estudiante.
Didactica especial
Este documento describe tres tipos de didáctica: la didáctica general, la didáctica diferencial y la didáctica especial. La didáctica general se ocupa de los principios y normas generales de la enseñanza sin especificar una materia en particular. La didáctica diferencial se aplica a situaciones donde los estudiantes tienen diferentes edades u otras características. Y la didáctica especial estudia las decisiones didácticas adaptadas a disciplinas o grupos de disciplinas específicas.
Didáctica i bjetivos de la didáctica
El documento resume los objetivos de la didáctica según ImídeoNéreci en su obra Hacia una Didáctica General. Los objetivos incluyen llevar a cabo los propósitos de la educación, hacer la enseñanza y el aprendizaje más eficaces, y aplicar nuevos conocimientos de disciplinas como la biología y la psicología para mejorar la enseñanza.
Karen Didactica
La didáctica se define como la disciplina científico-pedagógica que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje. Es la parte de la pedagogía que se ocupa de los métodos y sistemas prácticos de enseñanza basados en teorías pedagógicas. La didáctica incluye diversas técnicas de enseñanza que se adaptan a las necesidades de los estudiantes y las circunstancias.
Didáctica ordinaria, pseudoerudita y erudita
El documento describe tres tipos de didáctica - didáctica ordinaria, didáctica pseudoerudita y didáctica erudita. La didáctica ordinaria se basa en el sentido común y generalizaciones. La didáctica pseudoerudita es afectada por modas pedagógicas y carece de base teórica sólida. La didáctica erudita se apoya en fuentes serias y rigurosas y cuenta con bases científicas y sólidas para estudiar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Concepto de didactica
Este documento describe la didáctica como la teoría y la ciencia de la enseñanza y el aprendizaje. Explica que la didáctica tiene como objeto de estudio el proceso de enseñanza-aprendizaje y sus componentes clave como el educando, el maestro, los objetivos, las asignaturas y los métodos. Además, señala que la didáctica busca integrar funcionalmente estos componentes para orientar de manera efectiva el trabajo del docente.
Teoría y Práctica de la Didáctica
La didáctica es una disciplina orientada a la práctica de la enseñanza para dirigir el aprendizaje de manera eficiente. Se compone de procedimientos y normas para guiar el aprendizaje. Incluye elementos como el alumno, los objetivos, el profesor, la materia, los métodos de enseñanza y el contexto social.
Didactica
El documento trata sobre el tema de la didáctica. Define la didáctica como la ciencia y el arte de enseñar, y discute sus objetivos, métodos y relación con la pedagogía. También analiza conceptos como estrategias didácticas, modelos didácticos, y leyes y procesos didácticos.
Didactica como disciplina cientificapormarielachasiquiza
La didáctica puede ser considerada un arte, una técnica o una ciencia. Como ciencia, investiga nuevas técnicas de enseñanza basadas en disciplinas como la biología, psicología, sociología y filosofía. Como técnica, se refiere a los procedimientos para llevar a cabo la enseñanza de manera efectiva. La didáctica también es una disciplina científica que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje de manera independiente, buscando definir su objeto de estudio a
La didáctica(tarea)
Este documento trata sobre didáctica y el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que la didáctica se enfoca en los métodos de enseñanza para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. También describe los diferentes elementos involucrados como el estudiante, los objetivos, el profesor, la materia y las técnicas. Además, discute la importancia de la didáctica en la educación actual para garantizar que los estudiantes adquieran los conocimientos transmitidos.
P1 MARIMAR. OLGA
El documento define conceptos clave como didáctica, pedagogía y estrategias didácticas. Explica que la didáctica es la rama de la pedagogía que se especializa en las técnicas y métodos de enseñanza. Define la pedagogía como el conjunto de saberes orientados a la educación como fenómeno social e intrínseco a los seres humanos. Finalmente, describe las estrategias didácticas como herramientas que los profesores deben saber organizar para facilitar el aprendizaje de los alumnos a través
La Didáctica; Presentación grupal mapas mentales.
Este documento presenta las conclusiones de un trabajo grupal sobre la didáctica realizado por tres estudiantes para la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Define la didáctica como una disciplina que teoriza las prácticas de enseñanza y permite transmitir conocimientos de manera entretenida y práctica para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. También concluye que la didáctica ayuda a comprender los procesos del aula y a aplicar herramientas didácticas, interacción grupal e instrucción docente
Tics en la educación
Este documento presenta un cuestionario sobre conceptos pedagógicos. Contiene 7 preguntas sobre temas como la diferencia entre un modelo pedagógico y una estrategia didáctica, las definiciones de pedagogía y didáctica, cómo se relacionan estos términos, qué son las teorías pedagógicas y cómo se puede explicar y definir un modelo pedagógico. Finalmente, pregunta sobre los aportes del estudio de las teorías educativas y pedagógicas históricas para la formación docente.
Introducción a la Didáctica General: Unidad 1
El documento habla sobre conceptos clave de la didáctica general. Explica que la didáctica es una disciplina pedagógica que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje. También diferencia entre didáctica general, que se enfoca en métodos de enseñanza sin especificar un área, y didáctica específica, que aplica técnicas a un área de estudio en particular. Además, analiza la relación entre pedagogía y didáctica, señalando que la pedagogía estudia principios
Didactica de la fisica
Este documento presenta una discusión sobre los modelos y métodos pedagógicos en la enseñanza de la física. Explica que el modelo pedagógico busca interrelacionar a los participantes en la educación con el conocimiento científico. Luego describe varios métodos pedagógicos como conferencias, demostraciones, lecturas y discusión en grupo. También define la didáctica como la disciplina que estudia los procesos de enseñanza-aprendizaje y busca mejorar la formación de los estudiantes, y menciona algun
Campo Semántico de la didáctica
El documento presenta una discusión sobre diferentes perspectivas y enfoques de la didáctica. Aborda temas como las definiciones de didáctica, su objeto de estudio, sus acepciones conceptuales, su evolución histórica y sus dimensiones principales como disciplina. También analiza conceptos clave como la enseñanza, el aprendizaje y los factores que influyen en estos procesos formativos.
La fundamentación pedagógica
La fundamentación pedagógica determina los propósitos y objetivos de aprendizaje sobre la base de las demandas sociales y las necesidades de los estudiantes. Esto incluye determinar los contenidos, habilidades y valores a enseñar, así como el proceso pedagógico para lograr los objetivos de manera significativa para los estudiantes. El proceso debe permitir que los estudiantes desarrollen hábitos de aprendizaje que les permitan seguir aprendiendo una vez finalizado el proceso formal de educación.
didácticas contemporáneas
El documento describe las características de las didácticas contemporáneas. Explica que son metodologías que combinan enseñanza y aprendizaje de manera reflexiva y significativa. También dan valor a recursos didácticos como esquemas y mapas conceptuales para facilitar el aprendizaje. Finalmente, las didácticas contemporáneas buscan desarrollar a los estudiantes de manera integral, enfocándose no solo en lo cognitivo sino también en lo afectivo.
La actualidad más candente (18)
Didactica como disciplina cientificapormarielachasiquiza
Didactica como disciplina cientificapormarielachasiquiza
Destacado
San Diego: What you get on a Dog Beach trip
San Diego is a top vacation destination for its beaches, sunshine and America's most haunted house - check it out!
Ser féliz, mujer
El documento describe cómo una mujer respondió que su esposo no la hacía feliz cuando se le preguntó en un seminario matrimonial. Ella explicó que su felicidad depende de ella misma y no de otras personas o circunstancias, ya que todo en la vida está sujeto a cambios. La felicidad es una actitud que cada persona decide tener ante la vida, independientemente de las dificultades que enfrente.
PTPP2
Este documento habla sobre el dedo meñique. Según la leyenda, el dedo meñique es rojo porque contiene una vena que va directamente del corazón al dedo, conectando a todos los seres humanos destinados a conocerse.
4.4 ppp final slideshow
This document contains links to various Flickr photos taken by different photographers including Ricky Bowden, A1C SIVEAN VIEZAE, Corey Lanier, and SSgt Brian Kimball. The photos appear to be of various subjects without any overarching theme or context provided to unite them.
Attachment (3)
El documento describe funciones para determinar si un número en una celda es par o impar, devolviendo verdadero o falso. Explica cómo usar estas funciones para contar el número de números pares e impares en un rango de celdas y determinar si dos equipos tendrían la misma cantidad de jugadores si se seleccionaran por números pares o impares. También presenta una lista de números de llegada a una meta y pregunta cuántas mujeres y hombres llegaron y si hubo más de un género.
Actividad n° 1 paradigmas. maria boraure
Este documento describe diferentes paradigmas de investigación como el positivista, postpositivista, teoría crítica y constructivista. Explica las dimensiones ontológicas, epistemológicas y metodológicas de cada paradigma. También diferencia entre investigación cualitativa y cuantitativa, señalando que la investigación debería buscar la verdad pero es inevitablemente influenciada por factores subjetivos como los paradigmas y perspectivas del investigador.
Acc 561 final exam c. done
This document contains answers to 55 questions for an ACC 561 final exam. It includes questions related to topics like department performance reports, accounting conventions, financial statements, cost accounting, budgeting, and management control systems. The document provides the answers to multiple choice and calculation questions that test understanding of key accounting concepts.
Grados y radianes
El documento explica cómo convertir entre grados y radianes en Excel utilizando funciones. Define el radian como el ángulo formado por dos radios trazados en una circunferencia que forman un arco de longitud igual a la longitud de los radios. Explica que 180 grados es igual a π radianes y proporciona ejemplos de cómo usar las funciones =RADIANES() y =GRADOS() en Excel para realizar conversiones entre las dos unidades de medida de ángulo.
Presentacion matrices, antonia trujillo y sara aristizabal.
Este documento define una matriz como una tabla de valores con filas y columnas identificadas por letras mayúsculas. Explica que las matrices permiten realizar operaciones matemáticas fácilmente entre sus valores. Además, muestra los pasos para crear una matriz en Excel, incluyendo el uso de funciones como MMULT y autosuma. Finalmente, proporciona ejercicios de práctica para calcular valores poblacionales usando matrices.
Evan Erickson's Resume
Evan Erickson has provided a resume highlighting their strengths in areas such as bank reconciliations, depreciation, payroll, accounts receivable, accounts payable, and written and verbal communication. Their goals include passing the CPA exam and receiving a promotion. Evan has a Master's degree in Accountancy, a Bachelor's degree in Accounting, and experience with budgets, journal entries, financial statements, and bank reconciliations. They are currently a staff accountant with experience reconciling accounts and preparing financial statements and journal entries.
Nutricion de 4
La nutrición es el proceso mediante el cual los seres vivos obtienen energía al tomar nutrientes, transformarlos y transportarlos por el cuerpo. Existen dos tipos de nutrición: la autótrofa, donde los organismos producen su propio alimento a través de la fotosíntesis, y la heterótrofa, donde los organismos obtienen alimento de otros seres vivos y lo transforman para obtener energía. Los humanos somos heterótrofos porque no podemos producir nuestro propio alimento.
1 biodiversidade e estudo da célula
O documento descreve a biodiversidade, definindo-a como a variedade de organismos vivos em ecossistemas terrestres e aquáticos. Explica que os seres vivos são organizados em cinco reinos e são constituídos por células, que podem ser unicelulares ou pluricelulares, procarióticas ou eucarióticas.
Macro
Una macro es una serie de pasos almacenados que se pueden activar con una tecla de control y una letra para ejecutar acciones repetitivas sin tener que volver a realizar cada paso manualmente, como cambiar el tamaño y estilo de fuente que se usa con frecuencia en celdas.
La libertad de expresión y el derecho a la información en Venezuela
Informe del Instituto Prensa y Sociedad de Venezuela (IPYS Venezuela)
Comité de Derechos Humanos con motivo Examen del 4to Informe Periódico del
Estado venezolano para el Período de Sesión 114° del Pacto Internacional de
Derechos Civiles y Políticos
Junio, 2015
Manuales administrativos
El documento define un manual de métodos y procedimientos como un instrumento administrativo que contiene de forma ordenada la información sobre objetivos, políticas, organización y procedimientos de una institución. Explica que un manual efectivo debe incluir el nombre del puesto, la estructura organizacional, los métodos y procedimientos, el marco jurídico, los objetivos, y las políticas y normas. Además, señala que los manuales sirven para comunicar las decisiones de la administración y facilitar el desarrollo de las funciones administrativas y operativas de
Surat edaran-juknis-penulisan-ijazah-tahun-2014/2015
Pengisian nama pemilik ijazah menggunakan HURUF KAPITAL untuk jenjang SD dan SDLB, sesuai dengan yang tercantum pada akte kelahiran/dokumen kelahiran yang sah sesuai peraturan perundangan, dan untuk jenjang SMP, SMPLB, SMA, SMALB, dan SMK sesuai dengan yang tercantum pada Ijazah yang diperoleh dari jenjang pendidikan sebelumnya, atau sesuai akte kelahiran/dokumen kelahiran yang sah sesuai peraturan perundangan, apabila terdapat kekeliruan pengisian pada ijazah sebelumnya.
www.mautidakmauharusmau.blogspot.com
Destacado (20)
Presentacion matrices, antonia trujillo y sara aristizabal.
Presentacion matrices, antonia trujillo y sara aristizabal.
La libertad de expresión y el derecho a la información en Venezuela
La libertad de expresión y el derecho a la información en Venezuela
Surat edaran-juknis-penulisan-ijazah-tahun-2014/2015
Surat edaran-juknis-penulisan-ijazah-tahun-2014/2015
Similar a Teorias y diseños didacticos conceptos
Didáctica
La didáctica se refiere a la rama de la pedagogía que busca métodos y técnicas para mejorar la enseñanza y asegurar que los conocimientos se transmitan de manera eficaz. Se centra en cada etapa del aprendizaje y permite analizar y diseñar esquemas y planes para aplicar teorías pedagógicas. A lo largo de la historia, los modelos didácticos se han ido modernizando, pasando de un enfoque centrado en el contenido y el profesor a uno más focalizado en el estud
La didáctica general
Este documento presenta un resumen de los temas abordados en el portafolio de evidencias de la alumna Milagros Juárez sobre didáctica general. Incluye una introducción y secciones sobre la documentación seleccionada, temas abordados, propósitos y criterios de selección. En la primera sección, resume los ejes tratados en trabajos prácticos sobre diversos autores y temas de didáctica.
Didactica
La didáctica se refiere al estudio de los métodos y técnicas para mejorar la enseñanza y lograr que los conocimientos lleguen de forma eficaz a los estudiantes. Se centra en cada etapa del aprendizaje y permite analizar y diseñar esquemas y planes para plasmar teorías pedagógicas. A lo largo de la historia, los modelos didácticos se han modernizado para estimular las habilidades creativas y la comprensión del estudiante, generando destrezas individuales para la autoformación. Actualmente exist
Didáctica de la educación superior
Este documento presenta una introducción a la didáctica como ciencia de la enseñanza. Define la didáctica como el estudio y elaboración de teorías sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que la didáctica tiene un enfoque tanto teórico para describir y explicar la enseñanza, como práctico para establecer normas que guíen la práctica docente. También presenta los componentes clave del acto didáctico como el estudiante, docente, objetivos, evaluación, método
Didactica General
Este documento presenta una introducción a la didáctica desde tres perspectivas. Explica la etimología de la palabra didáctica, describiéndola como el arte de enseñar. Luego define la didáctica como una ciencia y un arte, investigando métodos de aprendizaje y estableciendo normas basadas en evidencia. Finalmente, resume las definiciones de varios autores y divide la didáctica en dos campos: la matética, que se enfoca en el estudiante, y la sistemática, que se enfoca en el proceso
Definición de didáctica
La didáctica se define como la rama de la pedagogía que se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza y definir pautas para que los conocimientos lleguen de forma más eficaz a los estudiantes. Analiza cada etapa del aprendizaje y permite diseñar esquemas y planes para plasmar teorías pedagógicas. A lo largo de la historia, los modelos didácticos se han ido modernizando, pasando de centrarse en el profesorado y contenido a fomentar la activ
prueba
El documento trata sobre la didáctica en educación. Define la didáctica como la disciplina científico-pedagógica que estudia el proceso de enseñanza y aprendizaje, y cómo aplicar estrategias para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. También discute conceptos como la unidad didáctica, los componentes del acto didáctico, y diferentes modelos y estrategias didácticas.
Didactica
El documento trata sobre la didáctica, definida como la ciencia y el arte de enseñar. Explica que la didáctica estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje y busca mejorar los métodos pedagógicos. También describe varios conceptos clave como objetivos, contenidos, métodos y estrategias didácticas, y analiza la relación entre didáctica y pedagogía.
Didactica Diversificada 1
Este documento ofrece una introducción general a la didáctica. Explica que la didáctica estudia los métodos de enseñanza con el objetivo de enriquecer el aprendizaje de los estudiantes. También define la didáctica como una ciencia y un arte, y discute los orígenes de la palabra y conceptos clave como principios didácticos y enfoques centrados en el contenido, habilidades y conocimiento. Finalmente, resume las contribuciones clave de figuras como Santo Tomás de Aquino y Comenio al desarrollo de la
La didáctica disciplina pedagógica aplicada
La didáctica es una disciplina pedagógica aplicada que estudia los métodos y técnicas de enseñanza para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se diferencia de la pedagogía en que esta última se enfoca en el proceso general de educación, mientras que la didáctica se centra específicamente en cómo enseñar. La didáctica tiene perspectivas tecnológica, artística y de profesionalización e indagación, y utiliza procesos metodológicos que incluy
Didactica
La didáctica se define como la ciencia y técnica del proceso de enseñanza-aprendizaje. Tiene como objetivos comprender el concepto de didáctica, reconocer las situaciones en las que sus conocimientos pueden ser útiles, y distinguir los elementos que intervienen en el acto didáctico. La didáctica estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje para determinar objetivos, contenidos, métodos, actividades, medios y formas de evaluación que optimicen el aprendizaje de los estudiantes.
Didacticageneral 100107150536-phpapp01
Este documento presenta una discusión sobre conceptos fundamentales de la didáctica. Define la didáctica como el arte de enseñar y explica que es tanto una ciencia como un arte. Describe los elementos clave de la didáctica incluyendo al alumno, los objetivos, el profesor, los contenidos, los métodos y el contexto social. Finalmente, explica las funciones de la didáctica en relación a la enseñanza, la elaboración de normas y la evaluación del proceso educativo.
Tarea 1 de dypd
Este documento presenta una introducción a la didáctica como disciplina pedagógica. Explica que la didáctica estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje y provee elementos para alcanzar los objetivos educativos. Luego, detalla varios conceptos clave de la didáctica incluyendo sus funciones, objetos, enfoques, dimensiones y su relación con otras disciplinas como la psicología y la pedagogía. Finalmente, propone actividades como diseñar diapositivas sobre estos temas y crear un mapa
Taller curriculo y didactica
presentado por
ana liceth paez
rosalba alvarado
nancy quintero
tatiana santos
carlos contreras
Presentación enfoques curriculares
Este documento presenta una discusión sobre diferentes enfoques curriculares y su relación con el planeamiento didáctico. Explica que los enfoques curriculares proveen el marco teórico para la organización de los elementos del currículo y guían el diseño de planes de estudio. Luego describe brevemente varios enfoques como el psicológico, constructivista, tecnológico, socio-reconstructivista, dialéctico, académico e intelectualista. Concluye que los enfoques orientan el planeamiento curricular y que
PEDAGOGÍA, DIDÁCTICA Y UNIDAD DIDÁCTICA
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la teoría y diseños didácticos. Explica brevemente la epistemología de la pedagogía didáctica, la didáctica, la pedagogía, la metodología y los recursos didácticos. También incluye la distinción entre didáctica general y especial, y presenta un cuadro sinóptico sobre los elementos de la didáctica según Comenio.
La Didáctica y Estrategias de Enseñanza Aprendizaje
Este documento trata sobre la didáctica y las estrategias de enseñanza-aprendizaje. Explica que la didáctica se enfoca en mejorar los métodos de enseñanza para que los conocimientos lleguen de forma más efectiva a los estudiantes. También describe diferentes teorías del aprendizaje, estrategias didácticas, de enseñanza y de aprendizaje, así como cómo aplicar estas estrategias en el aula para lograr los objetivos de enseñanza.
La didactica
Este documento discute la importancia de la didáctica en la enseñanza. Argumenta que la didáctica involucra técnicas para facilitar el aprendizaje y que las estrategias de enseñanza deben ser comprendidas por los estudiantes para que sean efectivas. También identifica tres obstáculos al aprendizaje y concluye que la didáctica debe personalizar la enseñanza, desafiar a los estudiantes de manera apropiada, y usar tecnología para motivarlos.
Pedagogia 1
El documento define la pedagogía como el arte o ciencia de enseñar. Explica que la pedagogía se ocupa del estudio de las teorías y conceptos que permiten entender y solucionar los problemas de la enseñanza. También describe los diferentes tipos de pedagogía, didáctica, currículo, métodos y elementos que influyen en el estudio.
Modelos didácticos. división de la didáctica
Este documento describe tres modelos didácticos tradicionales: el modelo tradicional, el modelo tecnológico y el modelo espontaneísta-activista. También discute la división de la didáctica en didáctica general, didáctica diferencial y didáctica especial.
Similar a Teorias y diseños didacticos conceptos (20)
La Didáctica y Estrategias de Enseñanza Aprendizaje
La Didáctica y Estrategias de Enseñanza Aprendizaje
Más de Rosalba Castellanos
Guía de aprendizaje
El documento describe el estado actual de la educación vial en Colombia. Aunque la ley exige desde 1938 que se imparta educación vial en los colegios, en la práctica pocas instituciones la imparten debido a falta de recursos e infraestructura. El Ministerio de Educación ha integrado la educación vial en los estándares pero deja la implementación a cada colegio. En Bogotá se están realizando algunos talleres para docentes pero hace falta más formación para los estudiantes y una infraestructura adecuada.
Planeación de una actividad de aprendizaje
Este documento presenta la planeación de una actividad de aprendizaje en educación vial para estudiantes de un programa técnico en seguridad vial. La actividad consiste en un taller sobre conceptos básicos de educación vial como reglas de seguridad y prevención. Los estudiantes analizarán lecturas y aplicarán fórmulas para calcular distancias de seguridad, comparando resultados con lo establecido en la ley. El objetivo es fortalecer competencias relacionadas a este tema.
Formato planeación de una actividad de aprendizaje
Este documento presenta un plan para una actividad de aprendizaje en una asignatura específica. Incluye detalles sobre el programa académico, fecha, tema, objetivo, método, estrategias, recursos y pasos para evaluar el progreso de los estudiantes y compartir la actividad en Blackboard.
Formato diseño didactico
Este documento presenta el diseño didáctico de un curso para estudiantes del programa Técnico Profesional en Seguridad Vial en Colombia. El curso se enfoca en 200 estudiantes mayores de edad de estratos socioeconómicos 2, 3 y 4, con el objetivo de desarrollar conocimientos teóricos sobre educación vial. La metodología aplicada es constructivista, basada en el aprendizaje significativo y las teorías de Piaget. El curso utiliza estrategias de aprendizaje autónomo a distancia y
Teorias y diseños didacticos conceptos
El documento define conceptos clave como pedagogía, didáctica, método y metodología. Explica que la pedagogía busca mejorar la educación considerando factores éticos y axiológicos, mientras que la didáctica permite diseñar esquemas y planes para plasmar teorías pedagógicas e interpretar las tareas del docente y los estudiantes. Además, señala que el método es el camino para lograr un objetivo y la metodología estudia los métodos de enseñanza del docente y aprend
Modelo heteroestructurante cuadro
Este documento describe el modelo conductista y heteroestructurante. Los principales representantes de este modelo son Watson, Wundt, Pavlov y Skinner. El modelo se basa en que toda la conducta humana se aprende a través de estímulo-respuesta y refuerzo. El maestro diseña objetivos instruccionales precisos y utiliza técnicas como la enseñanza programada para transmitir saberes socialmente aceptados a través de evaluaciones objetivas y reforzamiento continuo.
1modelo autoestructurante cuadro
Este documento describe el modelo constructivista en la educación. El modelo se basa en las teorías de Piaget, Vigotsky y Ausubel sobre cómo los estudiantes construyen significado a través de sus experiencias y conocimientos previos. El maestro juega un papel de facilitador creando situaciones problema para estimular el cambio conceptual, mientras que la evaluación es subjetiva, cualitativa e integral para reflejar el desarrollo del estudiante como un todo.
1modelo autoestructurante cuadro
Este documento describe el modelo constructivista en la educación. El modelo se basa en las teorías de Piaget, Vigotsky y Ausubel sobre cómo los estudiantes construyen significado a través de sus experiencias y conocimientos previos. El maestro juega un papel de facilitador creando situaciones problema para estimular el cambio conceptual, mientras que la evaluación es subjetiva, cualitativa e integral para reflejar el desarrollo del estudiante como un todo.
Aprendizaje autónomo rosy en cacoo
Este documento describe las estrategias del aprendizaje autónomo en la modalidad a distancia y virtual. Explica que el aprendizaje autónomo es la capacidad de dirigir el propio proceso de aprendizaje de manera guiada a través de la autorregulación. También destaca que el estudiante debe desarrollar habilidades como la autonomía, la autorregulación, la autorresponsabilidad y el autoaprendizaje, además de tener habilidades TIC. Finalmente, resalta algunos beneficios como la economía de desplaz
Educación superior en colombia ley 30
La Ley 30 de Educación Superior en Colombia establece los principios y objetivos de la educación superior, así como los campos de acción, programas académicos e instituciones educativas. Define el sistema nacional de acreditación y los organismos que lo componen como el CESU, ICFES y comités asesores. Además, determina la naturaleza jurídica de las instituciones, los derechos de los estudiantes y las características de las instituciones privadas.
Educación superior en colombia ley 30
La Ley 30 de Educación Superior en Colombia establece principios y objetivos para la educación superior, así como los campos de acción, programas académicos e instituciones educativas. Define el Sistema Nacional de Acreditación y los comités asesores para las instituciones. Además, especifica la naturaleza jurídica y el régimen estudiantil de las instituciones públicas y privadas. Finalmente, analiza conceptualmente los términos clave de la ley como calidad, garantía, función social y autonomía.
Más de Rosalba Castellanos (12)
Formato planeación de una actividad de aprendizaje
Formato planeación de una actividad de aprendizaje
Teorias y diseños didacticos conceptos
- 1. UNIDAD 1. PEDAGOGIA Y DIDÁCTICA TEORIAS Y DISEÑOS DIDÁCTICOS. 06/04/2013 Trabajo de consulta realizado en clase por Nubia Astrid Torres Herrera, Mónica Torres, Rosa Alba Castellanos Muñoz. CIBERGRAFIA: CONCEPTOS DEFINICIONES PEDAGOGÍA Busca la explicación y la mejora permanente de la educación, basada en los hechos educativos. Vistos desde: - La transformación ética y axiológica. - Conjunto de saberes. DIDÁCTICA Y SUS ELEMENTOS -Permite abordar, analizar y diseñar los esquemas y planes destinados a plasmar las bases de cada teoría pedagógica. -Posibilita la interpretación de las tareas del docente y las expectativas e intereses de los estudiantes, es una mediadora entre el enseñar y el aprender. - Del griego “didasko-didaskein” = enseñar, instruir y transmitir. -Conjunto de técnicas, procedimientos y método que el docente aplica. - Se considera una disciplina teórica que forma parte de la educación. MÉTODO Medio utilizado para lograr un fin. Es el camino que conduce para llegar a un lugar. Se basa en el método científico. METODOLOGIA Estudia el método. Es el modo de trabajar pedagógicamente tanto el docente como los estudiantes. ¿Cómo enseñar? Rastrea y adopta estrategias válidas para incrementar conocimiento. Es: normativa porque valora, Descriptiva porque expone Comparativa porque analiza. ELEMENTOS: Docente, estudiante, asignatura, técnicas de enseñanza, medio geográfico. RECURSOS DIDÁCTICOS Cualquier material diseñado con la intención de facilitar la función del docente y del estudiante según el contexto educativo.