41146 huerta escolar con fundamentos pedagogicosproyecto2013cpe
La vida en el campo se convierte en un encanto ambiental y cultural, debido a que todo lo que se aprende de la naturaleza es un fruto de saberes. Es por ello, que la huerta escolar hace parte de ese conjunto imprescindible del buen accionar pedagógico, donde se implementan conocimientos implícitos en cada una de las áreas del saber, y que solo a través de su práctica se logra una verdadera significancia pedagógica.
Exposición sobre el proyecto "El desarrollo de las competencias básicas desde el escenario cooperativo del huerto escolar". Reportaje fotográfico de la trayectoria del proyecto desde su inicio hasta curso 2014/2015.
Presentación del proyecto elaborado por las Prof. Carla Cinara y Noelia Rivero como trabajo final para el seminario "Aplicaciones TIC II" de la Lic. en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación. Universidad Del Salvador - Rosario - 2013
LA ARBORIZACIÓN COMO MECANISMO DE PROTECCIÓN Y EMBELLECIMIENTO DE LA...proyecto2013cpe
Debido a que la Sede LEONARDO GOMEZ, se encuentra en un sitio de alto riesgo y no se encuentran arboles a sus alrededores, nos vemos en la necesidad de sembrar algunas especies para protegerla de los fuertes vientos y ciclones que se presentan durante el año; ya que está ubicada en una zona alta por la cual es perjudicada por la brisa, además de la necesidad de la arborización para que brinden sombra.
EN EL DOCUMENTO SE MUESTRA EL PROYECTO DE AULA EN TIC REALIZADO EN LA SEDE EDUCATIVA JERICO DEL CER LA DIVINA ESPERANZA DEL MUNICIPIO DE SARDINATA, EN EL CUAL SE REALIZA LA INVESTIGACIÓN SOBRE PRODUCTOS AGRÍCOLAS QUE NO SE CULTIVABAN EN LA VEREDA DE ACUERDO A DIFERENTES FACTORES, BUSCANDO DE ESTA MANERA AFIANZAR EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LOS NIÑOS DE LA SEDE, Y SE QUIERE ADEMAS QUE LO OBTENIDO EN LA HUERTA ESCOLAR SE APROVECHE PARA EL RESTAURANTE DE LA SEDE ASÍ COMO PARA CADA UNA DE LAS FAMILIAS QUE COMPONEN LA SEDE EDUCATIVA.
Las TICs y la lectura, campos vivos del Saber. Iniciativa para aplicar en cualquier nivel educativo, ya que se pueden complementar con las diferentes actividades en clase.
El foco de esto es la Lectura de textos, imagenes y redacción de los mismos por partes de los estudiantes.
41146 huerta escolar con fundamentos pedagogicosproyecto2013cpe
La vida en el campo se convierte en un encanto ambiental y cultural, debido a que todo lo que se aprende de la naturaleza es un fruto de saberes. Es por ello, que la huerta escolar hace parte de ese conjunto imprescindible del buen accionar pedagógico, donde se implementan conocimientos implícitos en cada una de las áreas del saber, y que solo a través de su práctica se logra una verdadera significancia pedagógica.
Exposición sobre el proyecto "El desarrollo de las competencias básicas desde el escenario cooperativo del huerto escolar". Reportaje fotográfico de la trayectoria del proyecto desde su inicio hasta curso 2014/2015.
Presentación del proyecto elaborado por las Prof. Carla Cinara y Noelia Rivero como trabajo final para el seminario "Aplicaciones TIC II" de la Lic. en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación. Universidad Del Salvador - Rosario - 2013
LA ARBORIZACIÓN COMO MECANISMO DE PROTECCIÓN Y EMBELLECIMIENTO DE LA...proyecto2013cpe
Debido a que la Sede LEONARDO GOMEZ, se encuentra en un sitio de alto riesgo y no se encuentran arboles a sus alrededores, nos vemos en la necesidad de sembrar algunas especies para protegerla de los fuertes vientos y ciclones que se presentan durante el año; ya que está ubicada en una zona alta por la cual es perjudicada por la brisa, además de la necesidad de la arborización para que brinden sombra.
EN EL DOCUMENTO SE MUESTRA EL PROYECTO DE AULA EN TIC REALIZADO EN LA SEDE EDUCATIVA JERICO DEL CER LA DIVINA ESPERANZA DEL MUNICIPIO DE SARDINATA, EN EL CUAL SE REALIZA LA INVESTIGACIÓN SOBRE PRODUCTOS AGRÍCOLAS QUE NO SE CULTIVABAN EN LA VEREDA DE ACUERDO A DIFERENTES FACTORES, BUSCANDO DE ESTA MANERA AFIANZAR EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LOS NIÑOS DE LA SEDE, Y SE QUIERE ADEMAS QUE LO OBTENIDO EN LA HUERTA ESCOLAR SE APROVECHE PARA EL RESTAURANTE DE LA SEDE ASÍ COMO PARA CADA UNA DE LAS FAMILIAS QUE COMPONEN LA SEDE EDUCATIVA.
Las TICs y la lectura, campos vivos del Saber. Iniciativa para aplicar en cualquier nivel educativo, ya que se pueden complementar con las diferentes actividades en clase.
El foco de esto es la Lectura de textos, imagenes y redacción de los mismos por partes de los estudiantes.
Manera didactica de conocer las publicaciones realizadas, en el Periodico Escolar.
El aporte de los docentes, el trabajo colaborativo de estos, asi como sus logros y reconocimientos.
El espacio de los estudiantes, en los cuales ellos expresen sus vivencias dentro del aula, y fuera de esta
El siguiente proyecto busca reflejar estrategias de educación innovadoras, dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Por ello es necesario que el docente desarrolle habilidades tecnológicas para la implementación de actividades pedagógicas que les permita a los estudiantes interactuar directamente con su entorno, aplicando la interdisciplinariedad como objeto principal en los procesos del saber y el saber hacer. En este sentido cobra importancia el cultivo de hortalizas en la escuela como escenario para el desarrollo de competencias.
Este proyecto es muy importante porque además de incentivar un aprendizaje
significativo, se logra concientizar a los niños y niñas, y muy posiblemente a
muchos de los padres de familia que están comprometidos con el proceso
educativo de sus hijos, y con el cuidado del entorno natural.
Proyecto de Aula: Jardin Botanico Mi Mundo GreenRubiQuintero
Proyecto pedagógico de aula basado en la elaboración del jardín botánico mi mundo Green en la vereda El Salobre del municipio de San Calixto en Norte e Santander
Manera didactica de conocer las publicaciones realizadas, en el Periodico Escolar.
El aporte de los docentes, el trabajo colaborativo de estos, asi como sus logros y reconocimientos.
El espacio de los estudiantes, en los cuales ellos expresen sus vivencias dentro del aula, y fuera de esta
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. PROYECTO HUERTA ESCOLAR ESCUELA CARRIZAL
Área: Ciencias Naturales
Edad del Estudiante: 5-11 Años
Proyecto elaborado por: Nicolasa Luna Arevalo – CER Maciegas Sede Carrizal
Descripción:
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Se identifican los bajos recursos de la comunidad y se reconocen los beneficios para los
estudiantes con la huerta escolar, tomando como base, el aprovechamiento del espacio físico de la
escuela, y aplicando los conocimientos que en gran parte poseen, dado que casi el 95% de los
niños, proviene de Familias Profesionales del Campo. Aparte del respeto por el medio ambiente y
el uso de residuos inorgánicos, para de esta manera evitar la contaminación.
DIAGNOSTICO
Con el aporte fundamental de conocimiento de los niños y los padres de familia de la Escuela
Carrizal de la Vereda Maciegas, en cuanto a experiencias en agricultura, y complementado con las
TIC. Las cuales son de mucha ayuda para la búsqueda de información para retroalimentar dicho
proceso de cultivar de manera correcta alimentos como hortalizas y granos. Se ve la necesidad de
elaborar un proyecto que estimule el desarrollo de las competencias, y estas a su vez generan un
beneficio para el comedor estudiantil, como también para la comunidad.
OBJETIVO GENERAL
Motivar a la comunidad estudiantil y a los Padres de Familia, a desarrollar una huerta escolar,
haciendo uso de las Tecnologías de Información y Comunicación TIC, complementado con el
buen uso de los residuos inorgánicos. En Pro del mejoramiento del medio ambiente.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Generar espacios de integración entre los estudiantes, para que desde niños sepan del
cuidado del medio ambiente, las cosas maravillosas que se pueden hacer por el cuidado
de este, y adquieran desde ya sentido de pertenencia por las cosas que hacen.
2. Que los niños aprendan a identificar las clases de verduras, frutas y hortalizas que se
pueden sembrar, de acuerdo con la climatología del lugar, y las estaciones de tiempo.
Que con la creación de la Huerta Escolar Carrizal, adquieran sentido de pertenencia y
cuiden de lo que a la escuela pertenece, así como el cuidado continuo en el crecimiento
del producto de la huerta.
REQUISITOS
Conocimientos muy básicos de Agricultura.
Espacio físico adecuado, sin ninguna clase de maleza.
Que dicho espacio se encuentre dentro de la escuela.
.
RECURSOS
Para llevar a cabo la ejecución de este proyecto de aula, se gestiono con las autoridades
municipales y empresas publicas, material químico para la erradicación de plaga en el cultivo, asi
como diversas semillas como:
Zanahoria
Pepino ( De fácil cultivo y muy popular dentro de la Agricultura de los habitantes de la
zona)
Acelga
Remolacha
Repollo
De esta forma y utilizando herramientas comunes en el Agro, como cavador, pala, rastrillos y
demás se lleva a cabo la adecuación del terreno, como quitar la maleza, y a aplicar sustancias
químicas ( Con ayuda de un Experto ) para la erradicación de toda aquella plaga que afecte la
cosecha, y por ultimo la siembra de las semillas, las cuales darán un fruto para el beneficio de los
niños, la Escuela y toda la comunidad.
3. .
DURACION
Para la ejecución del Proyecto se estiman 21 días, contando desde el primer dia en el cual el
Gestor de Formación y el Docente, dan la idea fundamental para el desarrollo del Proyecto de
Aula.
Se manejan sesiones de 3 horas diarias para el desarrollo de actividades, hasta la ejecución final.
LABOR DEL DOCENTE
Como Docente del CER Maciegas Sede Carrizal, la docente Nicolasa Luna Arevalo, da pautas
para la elaboración del Proyecto, pautas metodológicas como enseñarle a un niño de Grado 0, que
es una huerta y porque se debe contruir dicha huerta en la Sede Educativa, hasta inculcarle
valores a los niños de Grados 4 Y 5 para la conservación de dicha huerta.
La pedagogía y el acompañamiento de los estudiantes en las actividades desarrolladas, asi como
el uso de nuevas tecnologías para dicha ejecución.
4. Como docente de la Sede Carrizal, Nicolasa Luna hace hincapié en el buen uso de las TIC, como
la importancia de los buscadores como Google, Yahoo , entre otros.
De igual forma se da importancia a la frase “Saber buscar, saber encontrar”, dado que si se busca
con certeza cierto tema, se puede complementar con varias fuentes de información; asi se hace se
van enriqueciendo de conocimiento que pueden poner en práctica para su vida personal.
En cuanto al Proyecto de aula como tal, se buscaron muchas fuentes de información, experiencias
en huertas escolares, sugerencias, videos tutoriales entre otros.
LABOR DEL ESTUDIANTE
La labor de estudiante juega un papel fundamental, ya que es de vital importancia su atención y su
participación en la ejecución del proyecto, en su rol como protagonista del proyecto, desde que se
empieza a sembrar, pasando por la inspección de la semilla y el proceso de evolución de esta,
para llegar a un producto final.
Dicha participación genera un sentido de pertenencia, no tanto con la Huerta, si no con otras
actividades que ellos desarrollen en su vida., de esta manera formar a un Ser Humano con
principios, cuidando lo que le pertenece, tanto como lo ajeno.