Este documento discute la influencia de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación. Explica que las TIC han permitido nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje como el e-learning y b-learning. También destaca que, aunque el acceso a Internet en Guatemala ha crecido significativamente en los últimos años, todavía existe una brecha digital que limita el aprovechamiento educativo de las TIC. Finalmente, presenta los resultados preliminares de una encuesta sobre el uso e interés en métodos de educación bas
Este documento trata sobre el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación. Explica que las TIC pueden mejorar la educación al facilitar el acceso a la información, permitir la interacción y la educación a distancia. También destaca el rol del docente en integrar las TIC en la enseñanza de una manera crítica y creativa, y las implicaciones educativas como nuevos estilos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento presenta una propuesta para integrar más las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el nivel secundario del Centro Educativo Tvc Elena Mercedes La Luz. La propuesta incluye el uso de herramientas como YouTube, Edmodo, Camtasia, Google Plus, Google Docs, Microsoft Word y PowerPoint y Duolingo para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El objetivo es desarrollar competencias científicas y tecnológicas en los estudiantes a través de recursos educat
El documento describe la evolución de la tecnología educativa desde la década de 1950 y diferentes modelos de distribución de TIC en las escuelas, incluyendo el modelo de laboratorio, modelo 1 a 1 donde cada estudiante recibe una computadora, y aulas digitales móviles. También discute el uso de TIC para mejorar la educación, la generación Google y la importancia de una tecnología educativa apropiada y crítica.
Ensayo acerca de las concepciones generales de las TIC y su influencia en la educación como se ha ido dando en los últimos años donde ha ido incursionando y modificando el modelo tradicional de enseñanza-aprendizaje.
El documento describe la evolución de la tecnología educativa desde la década de 1950 y cómo las TIC han revolucionado la educación al proporcionar nuevos recursos didácticos que despiertan el interés de los estudiantes. También discute diferentes modelos de distribución de TIC en las escuelas, como laboratorios de computación, programas de computadora para cada estudiante y aulas digitales móviles. Finalmente, analiza el desafío de que los estudiantes de la "Generación Google" desarrollen habilidades para comprender a profund
Este documento discute el uso de la tecnología y la realidad virtual en la educación costarricense. Señala que la era digital requiere que tanto estudiantes como profesores asuman roles más autónomos y responsables. Sin embargo, existen brechas digitales y limitaciones de recursos que dificultan la integración efectiva de estas tecnologías. Los profesores a menudo carecen de capacitación sobre su uso pedagógico. Se necesitan esfuerzos para superar estas barreras y aprovechar todo el potencial que la tecnología ofrece para mejorar
Este documento discute el uso de dispositivos móviles en la educación. Explica que los dispositivos móviles como teléfonos inteligentes y tabletas ahora permiten la comunicación en tiempo real entre estudiantes y profesores, facilitando el aprendizaje colaborativo. Sin embargo, algunas escuelas aún prohíben el uso de dispositivos móviles debido a preocupaciones sobre distracciones; expertos argumentan que los dispositivos móviles podrían aprovecharse como herramientas educativas si se usan adecuadamente.
Impacto de las Nuevas Tecnologías en el Aulamtgomez
Este documento analiza el impacto de las nuevas tecnologías en la educación. Resalta que la educación es fundamental para formar ciudadanos y que la tecnología puede ser una herramienta útil en el aula. Explora elementos a considerar en la incorporación de tecnología como las características de estudiantes y profesores, y actividades de aprendizaje que se pueden realizar. También analiza fortalezas como ahorro de tiempo y debilidades como falta de capacitación docente. Comparte experiencias del uso de tecnología en el aula
Este documento trata sobre el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación. Explica que las TIC pueden mejorar la educación al facilitar el acceso a la información, permitir la interacción y la educación a distancia. También destaca el rol del docente en integrar las TIC en la enseñanza de una manera crítica y creativa, y las implicaciones educativas como nuevos estilos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento presenta una propuesta para integrar más las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el nivel secundario del Centro Educativo Tvc Elena Mercedes La Luz. La propuesta incluye el uso de herramientas como YouTube, Edmodo, Camtasia, Google Plus, Google Docs, Microsoft Word y PowerPoint y Duolingo para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El objetivo es desarrollar competencias científicas y tecnológicas en los estudiantes a través de recursos educat
El documento describe la evolución de la tecnología educativa desde la década de 1950 y diferentes modelos de distribución de TIC en las escuelas, incluyendo el modelo de laboratorio, modelo 1 a 1 donde cada estudiante recibe una computadora, y aulas digitales móviles. También discute el uso de TIC para mejorar la educación, la generación Google y la importancia de una tecnología educativa apropiada y crítica.
Ensayo acerca de las concepciones generales de las TIC y su influencia en la educación como se ha ido dando en los últimos años donde ha ido incursionando y modificando el modelo tradicional de enseñanza-aprendizaje.
El documento describe la evolución de la tecnología educativa desde la década de 1950 y cómo las TIC han revolucionado la educación al proporcionar nuevos recursos didácticos que despiertan el interés de los estudiantes. También discute diferentes modelos de distribución de TIC en las escuelas, como laboratorios de computación, programas de computadora para cada estudiante y aulas digitales móviles. Finalmente, analiza el desafío de que los estudiantes de la "Generación Google" desarrollen habilidades para comprender a profund
Este documento discute el uso de la tecnología y la realidad virtual en la educación costarricense. Señala que la era digital requiere que tanto estudiantes como profesores asuman roles más autónomos y responsables. Sin embargo, existen brechas digitales y limitaciones de recursos que dificultan la integración efectiva de estas tecnologías. Los profesores a menudo carecen de capacitación sobre su uso pedagógico. Se necesitan esfuerzos para superar estas barreras y aprovechar todo el potencial que la tecnología ofrece para mejorar
Este documento discute el uso de dispositivos móviles en la educación. Explica que los dispositivos móviles como teléfonos inteligentes y tabletas ahora permiten la comunicación en tiempo real entre estudiantes y profesores, facilitando el aprendizaje colaborativo. Sin embargo, algunas escuelas aún prohíben el uso de dispositivos móviles debido a preocupaciones sobre distracciones; expertos argumentan que los dispositivos móviles podrían aprovecharse como herramientas educativas si se usan adecuadamente.
Impacto de las Nuevas Tecnologías en el Aulamtgomez
Este documento analiza el impacto de las nuevas tecnologías en la educación. Resalta que la educación es fundamental para formar ciudadanos y que la tecnología puede ser una herramienta útil en el aula. Explora elementos a considerar en la incorporación de tecnología como las características de estudiantes y profesores, y actividades de aprendizaje que se pueden realizar. También analiza fortalezas como ahorro de tiempo y debilidades como falta de capacitación docente. Comparte experiencias del uso de tecnología en el aula
Tarea 1 de tecnologias aplicadas a la educacionYahaira Luna
Este reporte discute el uso de tecnologías en la educación. Explica que la tecnología educativa utiliza las TIC para apoyar el aprendizaje. También describe algunas ventajas de las tecnologías como la interacción continua y la gran diversidad de información. Finalmente, enfatiza la importancia de que los maestros se actualicen en el uso de las tecnologías para enseñar de manera más dinámica.
El documento discute el desafío del aprendizaje ubicuo en la educación. Señala que la tecnología ahora está presente en todos los aspectos de la vida y ha generado cambios en la comunicación y la educación. Sin embargo, todavía hay una falta de acceso a la tecnología y capacitación de maestros en muchas escuelas. El aprendizaje ubicuo podría beneficiar a los estudiantes al permitirles acceder a la instrucción en cualquier lugar y momento, pero se necesitan más inversiones y políticas para integrar plenamente la te
Este documento describe los beneficios del uso de dispositivos móviles en la educación, como facilitar la comunicación en tiempo real entre estudiantes y profesores, agilizar la distribución de materiales educativos, y promover una mayor participación activa de los estudiantes. Aunque su uso en las aulas ha sido lento debido a preocupaciones sobre la distracción, los expertos argumentan que los dispositivos móviles pueden ser una herramienta útil si se usan adecuadamente para apoyar el aprendizaje.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) son herramientas como computadoras e Internet que se usan para procesar y compartir información. El documento discute el uso seguro y responsable de las TIC, incluyendo los beneficios como la comunicación sin fronteras y el aprendizaje a ritmo propio, así como las desventajas como las distracciones y el aprendizaje superficial. Finalmente, ofrece recomendaciones como no publicar información privada en línea y establecer normas familiares para el uso de dispositivos.
La integración de herramientas tecnológicas es fundamental para la revolución educativa debido a que los estudiantes están familiarizados con la tecnología desde una edad temprana. Las TIC permiten el acceso a más información, facilitan la comunicación entre estudiantes y profesores, y motivan a los estudiantes cuando se usan de forma significativa en el aula. Sin embargo, se requiere actualización constante de los profesores y el apoyo de las instituciones educativas para aprovechar plenamente el potencial de las herramientas te
El documento describe diferentes modalidades educativas como la presencial, en línea, blended-learning y mobile-learning. Explica que la modalidad presencial es la más utilizada actualmente. También habla sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula y cómo estas pueden mejorar las prácticas docentes y el aprendizaje de los estudiantes. La autora concluye resaltando la importancia de la innovación educativa a través de la introducción de cambios en las prácticas vigentes que beneficien a
El documento analiza el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación de la República Dominicana. Explica que las TIC se han integrado en los métodos de enseñanza y han ampliado las posibilidades educativas. Sin embargo, su uso se ha desarrollado lentamente en el país debido a la falta de motivación y capacitación de los maestros. Ahora, el gobierno y las instituciones educativas están trabajando para superar esta brecha tecnológica y aprovechar mejor las her
El documento presenta los siguientes temas: la tecnología educativa, su origen y evolución, los retos de la educación ante la sociedad de la información y la brecha digital. Explica que la tecnología educativa ha cambiado la forma de enseñar y aprender a través del uso de recursos como diapositivas e internet. También discute los desafíos de garantizar el acceso a la tecnología para todos y reducir la brecha entre aquellos que tienen acceso a la tecnología y los que no lo tienen.
Trabajo de tecnología de la información y comunicaciónmarlenymidero
Este documento resume las ventajas y desventajas del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que las TIC, como las computadoras e Internet, han facilitado el acceso a recursos educativos y permiten una enseñanza más eficiente. Sin embargo, también señala que un uso inadecuado de las TIC puede causar distracciones o dependencia en los estudiantes. El documento concluye analizando cómo las TIC, cuando son aplicadas correctamente por doc
El documento presenta una propuesta conceptual-empírica del constructivismo social como apoyo para el aprendizaje cooperativo en línea. Reconoce que las TIC han diversificado las opciones de aprendizaje en línea, permitiendo a los estudiantes comunicar experiencias y usar la percepción, atención y memoria de manera diferente. Sin embargo, la investigación sobre la aplicación del constructivismo social al aprendizaje en línea aún se encuentra en una etapa preliminar.
Este documento propone crear una comunidad de aprendizaje en Facebook para que los maestros puedan impartir sus lecciones de manera virtual e interactuar con los estudiantes. Al usar esta herramienta, los maestros podrán aprovechar las habilidades digitales de los estudiantes para complementar la enseñanza con recursos multimedia. Además, esto permitirá que los estudiantes aprendan de una manera más motivante y que puedan acceder a conocimiento actualizado de diferentes formas.
ensayo sobre las introducción de las tic´s en Méxicosusaanflorentino
Este documento describe la introducción de las TIC en México. Explica que las TIC ayudan a mejorar la educación al facilitar el acceso a recursos como Internet. También describe cómo la SEP se encargó de capacitar maestros y cómo se implementaron programas educativos en televisión para combatir la falta de maestros en zonas rurales. Finalmente, señala que las TIC ahora se usan como herramientas didácticas en las aulas para motivar a los estudiantes y mejorar el aprendizaje.
La autora describe las oportunidades educativas que ofrece la Web 2.0, incluyendo aplicaciones gratuitas que permiten el intercambio de información, trabajo colaborativo y la creación de redes educativas. También analiza cómo la Web 2.0 ha cambiado los roles del docente y el estudiante, requiriendo una mayor interactividad, dinamismo y trabajo en equipo. La autora concluye resaltando la importancia de que los educadores se mantengan actualizados y enseñen a los estudiantes a usar estas herramientas de manera
El documento discute el impacto de las nuevas tecnologías de la información en la educación. Señala que a pesar de la rápida integración de la informática en la sociedad, la educación responde lentamente a los cambios. Explica que simplemente agregar tecnología sin un proyecto educativo previo ha llevado a resultados decepcionantes. Argumenta que se debe partir de un diagnóstico de la situación educativa y elaborar un proyecto educativo antes de incorporar tecnología.
Articulo Sobre la Tecnologia La Informacion y Comunicacion (TIC) y EducaciónWilly Abreu
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación dominicana. Explica que las TIC ahora juegan un papel fundamental en la vida cotidiana y la economía. También destaca que las TIC pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio de aprendizaje y apoyo al aprendizaje. Sin embargo, señala que los docentes deben adaptarse a los cambios tecnológicos y desarrollar nuevas competencias para integrar las TIC de manera efectiva en sus
Este documento presenta las respuestas de un alumno a un cuestionario sobre la incorporación de las TIC en las aulas. El alumno describe los objetivos de capacitar a los docentes sobre el uso de TIC, las características y funciones de las TIC en los centros educativos, los cambios que se generan con su empleo y los pros y contras de la educación virtual. También explica conceptos como la revolución digital, la sociedad del conocimiento y cómo la educación está vinculada a esta sociedad.
Trabajo final del_diplomado_docente_tecnológicoDaniel Villaman
Este documento discute la importancia de las herramientas tecnológicas en la educación y argumenta que una revolución educativa no es posible sin su integración en el aula. Explica que las herramientas tecnológicas mejoran el aprendizaje al hacerlo más motivador e interactivo para los estudiantes. También destaca las diferencias entre la educación virtual y presencial, señalando que la virtual es más autodirigida mientras que la presencial depende más del ritmo del maestro.
El documento discute la importancia de la educación en Venezuela y los desafíos actuales del sistema educativo, incluida la decadencia debido a la falta de recursos. También analiza el papel de la educación virtual en el país y sus ventajas y desventajas, señalando que si bien aumenta la accesibilidad, también plantea desafíos como la necesidad de acceso a Internet y habilidades tecnológicas.
Este documento discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden transformar la escuela. Explica que las TIC mejoran la enseñanza a través del uso de pizarras inteligentes, computadores, y programas del gobierno. También analiza la educación invertida, un método que utiliza elementos multimedia y permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo. Si bien las TIC brindan ventajas como el acceso a la información y la comunicación, también plantean desafíos como la dependencia en sit
"La educación virtual en el campo universitario"jose-martinez
El documento describe la importancia creciente de la educación virtual en la universidad. Señala que las herramientas tecnológicas han evolucionado para mejorar la enseñanza, pero que la pandemia reveló deficiencias en su uso educativo. Explica que la educación virtual requiere esfuerzos coordinados de gobiernos, maestros, estudiantes y otras partes interesadas para facilitar el acceso a la información y mejorar las interacciones sociales a través de las nuevas tecnologías.
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC se utilizan cada vez más en actividades educativas y han cambiado los roles de profesores y estudiantes. También señala que si bien las TIC brindan nuevas herramientas para el aprendizaje, su integración efectiva en el currículo requiere capacitación docente y una planificación pedagógica cuidadosa.
Tarea 1 de tecnologias aplicadas a la educacionYahaira Luna
Este reporte discute el uso de tecnologías en la educación. Explica que la tecnología educativa utiliza las TIC para apoyar el aprendizaje. También describe algunas ventajas de las tecnologías como la interacción continua y la gran diversidad de información. Finalmente, enfatiza la importancia de que los maestros se actualicen en el uso de las tecnologías para enseñar de manera más dinámica.
El documento discute el desafío del aprendizaje ubicuo en la educación. Señala que la tecnología ahora está presente en todos los aspectos de la vida y ha generado cambios en la comunicación y la educación. Sin embargo, todavía hay una falta de acceso a la tecnología y capacitación de maestros en muchas escuelas. El aprendizaje ubicuo podría beneficiar a los estudiantes al permitirles acceder a la instrucción en cualquier lugar y momento, pero se necesitan más inversiones y políticas para integrar plenamente la te
Este documento describe los beneficios del uso de dispositivos móviles en la educación, como facilitar la comunicación en tiempo real entre estudiantes y profesores, agilizar la distribución de materiales educativos, y promover una mayor participación activa de los estudiantes. Aunque su uso en las aulas ha sido lento debido a preocupaciones sobre la distracción, los expertos argumentan que los dispositivos móviles pueden ser una herramienta útil si se usan adecuadamente para apoyar el aprendizaje.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) son herramientas como computadoras e Internet que se usan para procesar y compartir información. El documento discute el uso seguro y responsable de las TIC, incluyendo los beneficios como la comunicación sin fronteras y el aprendizaje a ritmo propio, así como las desventajas como las distracciones y el aprendizaje superficial. Finalmente, ofrece recomendaciones como no publicar información privada en línea y establecer normas familiares para el uso de dispositivos.
La integración de herramientas tecnológicas es fundamental para la revolución educativa debido a que los estudiantes están familiarizados con la tecnología desde una edad temprana. Las TIC permiten el acceso a más información, facilitan la comunicación entre estudiantes y profesores, y motivan a los estudiantes cuando se usan de forma significativa en el aula. Sin embargo, se requiere actualización constante de los profesores y el apoyo de las instituciones educativas para aprovechar plenamente el potencial de las herramientas te
El documento describe diferentes modalidades educativas como la presencial, en línea, blended-learning y mobile-learning. Explica que la modalidad presencial es la más utilizada actualmente. También habla sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula y cómo estas pueden mejorar las prácticas docentes y el aprendizaje de los estudiantes. La autora concluye resaltando la importancia de la innovación educativa a través de la introducción de cambios en las prácticas vigentes que beneficien a
El documento analiza el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación de la República Dominicana. Explica que las TIC se han integrado en los métodos de enseñanza y han ampliado las posibilidades educativas. Sin embargo, su uso se ha desarrollado lentamente en el país debido a la falta de motivación y capacitación de los maestros. Ahora, el gobierno y las instituciones educativas están trabajando para superar esta brecha tecnológica y aprovechar mejor las her
El documento presenta los siguientes temas: la tecnología educativa, su origen y evolución, los retos de la educación ante la sociedad de la información y la brecha digital. Explica que la tecnología educativa ha cambiado la forma de enseñar y aprender a través del uso de recursos como diapositivas e internet. También discute los desafíos de garantizar el acceso a la tecnología para todos y reducir la brecha entre aquellos que tienen acceso a la tecnología y los que no lo tienen.
Trabajo de tecnología de la información y comunicaciónmarlenymidero
Este documento resume las ventajas y desventajas del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que las TIC, como las computadoras e Internet, han facilitado el acceso a recursos educativos y permiten una enseñanza más eficiente. Sin embargo, también señala que un uso inadecuado de las TIC puede causar distracciones o dependencia en los estudiantes. El documento concluye analizando cómo las TIC, cuando son aplicadas correctamente por doc
El documento presenta una propuesta conceptual-empírica del constructivismo social como apoyo para el aprendizaje cooperativo en línea. Reconoce que las TIC han diversificado las opciones de aprendizaje en línea, permitiendo a los estudiantes comunicar experiencias y usar la percepción, atención y memoria de manera diferente. Sin embargo, la investigación sobre la aplicación del constructivismo social al aprendizaje en línea aún se encuentra en una etapa preliminar.
Este documento propone crear una comunidad de aprendizaje en Facebook para que los maestros puedan impartir sus lecciones de manera virtual e interactuar con los estudiantes. Al usar esta herramienta, los maestros podrán aprovechar las habilidades digitales de los estudiantes para complementar la enseñanza con recursos multimedia. Además, esto permitirá que los estudiantes aprendan de una manera más motivante y que puedan acceder a conocimiento actualizado de diferentes formas.
ensayo sobre las introducción de las tic´s en Méxicosusaanflorentino
Este documento describe la introducción de las TIC en México. Explica que las TIC ayudan a mejorar la educación al facilitar el acceso a recursos como Internet. También describe cómo la SEP se encargó de capacitar maestros y cómo se implementaron programas educativos en televisión para combatir la falta de maestros en zonas rurales. Finalmente, señala que las TIC ahora se usan como herramientas didácticas en las aulas para motivar a los estudiantes y mejorar el aprendizaje.
La autora describe las oportunidades educativas que ofrece la Web 2.0, incluyendo aplicaciones gratuitas que permiten el intercambio de información, trabajo colaborativo y la creación de redes educativas. También analiza cómo la Web 2.0 ha cambiado los roles del docente y el estudiante, requiriendo una mayor interactividad, dinamismo y trabajo en equipo. La autora concluye resaltando la importancia de que los educadores se mantengan actualizados y enseñen a los estudiantes a usar estas herramientas de manera
El documento discute el impacto de las nuevas tecnologías de la información en la educación. Señala que a pesar de la rápida integración de la informática en la sociedad, la educación responde lentamente a los cambios. Explica que simplemente agregar tecnología sin un proyecto educativo previo ha llevado a resultados decepcionantes. Argumenta que se debe partir de un diagnóstico de la situación educativa y elaborar un proyecto educativo antes de incorporar tecnología.
Articulo Sobre la Tecnologia La Informacion y Comunicacion (TIC) y EducaciónWilly Abreu
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación dominicana. Explica que las TIC ahora juegan un papel fundamental en la vida cotidiana y la economía. También destaca que las TIC pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio de aprendizaje y apoyo al aprendizaje. Sin embargo, señala que los docentes deben adaptarse a los cambios tecnológicos y desarrollar nuevas competencias para integrar las TIC de manera efectiva en sus
Este documento presenta las respuestas de un alumno a un cuestionario sobre la incorporación de las TIC en las aulas. El alumno describe los objetivos de capacitar a los docentes sobre el uso de TIC, las características y funciones de las TIC en los centros educativos, los cambios que se generan con su empleo y los pros y contras de la educación virtual. También explica conceptos como la revolución digital, la sociedad del conocimiento y cómo la educación está vinculada a esta sociedad.
Trabajo final del_diplomado_docente_tecnológicoDaniel Villaman
Este documento discute la importancia de las herramientas tecnológicas en la educación y argumenta que una revolución educativa no es posible sin su integración en el aula. Explica que las herramientas tecnológicas mejoran el aprendizaje al hacerlo más motivador e interactivo para los estudiantes. También destaca las diferencias entre la educación virtual y presencial, señalando que la virtual es más autodirigida mientras que la presencial depende más del ritmo del maestro.
El documento discute la importancia de la educación en Venezuela y los desafíos actuales del sistema educativo, incluida la decadencia debido a la falta de recursos. También analiza el papel de la educación virtual en el país y sus ventajas y desventajas, señalando que si bien aumenta la accesibilidad, también plantea desafíos como la necesidad de acceso a Internet y habilidades tecnológicas.
Este documento discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden transformar la escuela. Explica que las TIC mejoran la enseñanza a través del uso de pizarras inteligentes, computadores, y programas del gobierno. También analiza la educación invertida, un método que utiliza elementos multimedia y permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo. Si bien las TIC brindan ventajas como el acceso a la información y la comunicación, también plantean desafíos como la dependencia en sit
"La educación virtual en el campo universitario"jose-martinez
El documento describe la importancia creciente de la educación virtual en la universidad. Señala que las herramientas tecnológicas han evolucionado para mejorar la enseñanza, pero que la pandemia reveló deficiencias en su uso educativo. Explica que la educación virtual requiere esfuerzos coordinados de gobiernos, maestros, estudiantes y otras partes interesadas para facilitar el acceso a la información y mejorar las interacciones sociales a través de las nuevas tecnologías.
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC se utilizan cada vez más en actividades educativas y han cambiado los roles de profesores y estudiantes. También señala que si bien las TIC brindan nuevas herramientas para el aprendizaje, su integración efectiva en el currículo requiere capacitación docente y una planificación pedagógica cuidadosa.
El documento describe la educación virtual y sus transformaciones en la educación. Explica que la globalización y las nuevas tecnologías han permitido nuevas formas de educación como la educación virtual a través de Internet. También discute los beneficios de la educación virtual como permitir el aprendizaje sin asistir a clases presenciales y promover la interacción entre estudiantes y profesores. Sin embargo, también señala algunos desafíos como la falta de adaptación de profesores y estudiantes a entornos tecnológicos.
Este documento describe el uso de la tecnología educativa en Venezuela. Explica que la tecnología debe adaptarse a las necesidades sociales y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Luego describe varios medios de interacción educativa como chats, wikis, Facebook, Twitter, foros virtuales y más. Finalmente concluye que además de las computadoras, existen otros recursos tecnológicos como videos y diapositivas que también pueden integrarse en el aprendizaje.
El documento describe los avances de la educación virtual y las transformaciones educativas con el surgimiento de la globalización y las nuevas tecnologías. La educación virtual se imparte a través de Internet y facilita el aprendizaje sin asistir a clases presenciales. Cada vez más instituciones ofrecen programas de educación virtual porque los estudiantes demuestran mayor colaboración y participación online.
Las TIC's están transformando la educación al cambiar la forma de enseñar y aprender, así como los roles del maestro y el estudiante. El documento discute cómo las TIC's brindan herramientas que apoyan el aprendizaje y permiten acceder a información. También analiza las ventajas de las TIC's como la motivación de los estudiantes y la comunicación mejorada, así como algunos desafíos como la distracción y dependencia de la tecnología. El autor concluye resaltando el potencial de las TIC's para impulsar
Este documento presenta una introducción a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su aplicación en la educación. Explica brevemente qué son las TIC, sus objetivos, y cómo pueden usarse en la educación. También resume algunas ventajas y desventajas de las TIC en la educación, y ofrece recomendaciones para su uso efectivo.
LA ERA DE LA REVOLUCIÓN DIGITAL EDUCATIVA Adventurewith
Este documento describe los cambios en la educación debido a la revolución digital, incluyendo el cambio en los métodos de enseñanza para enfatizar el aprendizaje a lo largo de la vida, el cambio metodológico para desarrollar habilidades digitales, y el cambio en los centros educativos y formas pedagógicas a medida que las TIC se integran en la enseñanza. También discute el nuevo rol del profesor de apoyar a los estudiantes en el uso de las tecnologías.
El documento trata sobre la educación a distancia y el uso de Internet para este fin. Explica que la educación a distancia permite a los estudiantes recibir materiales de estudio sin asistir físicamente a clases. Luego describe algunas características como la flexibilidad horaria y el uso de tecnologías para interactuar. Finalmente discute ventajas como la interactividad y desventajas como la posible pasividad de los estudiantes.
El documento trata sobre la educación a distancia y el uso de Internet para este propósito. Explica que la educación a distancia permite a los estudiantes aprender sin asistir físicamente a clases a través de materiales proporcionados en línea o por correo. Luego describe las características, ventajas y desventajas de este modelo educativo, incluyendo la flexibilidad pero también el posible aislamiento. Finalmente, varios párrafos detallan el rol del estudiante y del profesor al trabajar con Internet.
Exposición uso pedagógico de internet justamonika18mary
El documento trata sobre la educación a distancia y el uso de Internet para este propósito. Explica que la educación a distancia permite a los estudiantes aprender sin asistir físicamente a clases a través de materiales proporcionados en línea o por correo. Luego discute las ventajas como la flexibilidad y desventajas como la falta de interacción en persona. Finalmente, cubre temas como el rol del estudiante al trabajar en línea y la creación de unidades didácticas para integrar la tecnología en las aulas.
Exposición uso pedagógico de internet-justa-iidanyuri
El documento presenta información sobre la educación a distancia y el uso de Internet para este propósito. Explica que la educación a distancia permite a los estudiantes recibir materiales de estudio sin asistir físicamente a clases y que la plataforma más utilizada actualmente es Moodle. También describe las ventajas de la flexibilidad de horarios y el uso de tecnologías para la interacción, así como posibles desventajas como la falta de comunicación entre profesores y alumnos y el aislamiento de los estudiantes.
Exposición uso pedagógico de internet justamonika18mary
El documento trata sobre la educación a distancia y el uso de Internet para este propósito. Explica que la educación a distancia permite a los estudiantes aprender sin asistir físicamente a clases a través de materiales proporcionados en línea o por correo. Luego discute las ventajas como la flexibilidad y desventajas como la falta de interacción en persona. Finalmente, cubre temas como el rol del estudiante al trabajar en línea y la creación de unidades didácticas para integrar la tecnología en las aulas.
Exposición uso pedagógico de internet justajusta1963
El documento trata sobre la educación a distancia y el uso de Internet para este fin. Explica que la educación a distancia permite a los estudiantes recibir materiales de estudio sin asistir físicamente a clases. Luego describe algunas características como la flexibilidad horaria y el uso de tecnologías para interactuar. Finalmente discute ventajas como la interactividad y desventajas como la posible pasividad de los estudiantes.
El documento discute el potencial de la Web 2.0 para la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en lugar de solo acceder a información. También permite el aprendizaje colaborativo entre estudiantes y profesores. Sin embargo, algunos profesores tienen dificultades para usar la tecnología e implementar nuevos métodos de enseñanza. Además, las instituciones educativas deben trabajar juntas para aprovechar mejor los recursos digitales.
El documento discute el potencial de la Web 2.0 para educar. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en lugar de solo acceder a información. Esto fomenta el aprendizaje colaborativo. Sin embargo, algunos docentes tienen dificultades para usar la tecnología e implementar nuevos métodos de enseñanza. También se necesita que las instituciones apoyen el uso de recursos digitales.
El documento discute la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Señala que las TIC pueden complementar la pedagogía permitiendo a los estudiantes realizar investigaciones en línea y acceder a videos educativos, lo que apoya la educación. También permite la comunicación y colaboración virtual entre maestros y estudiantes. Sin embargo, es importante que los maestros sepan cómo relacionar efectivamente la tecnología con la pedagogía para aprovechar pl
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Este documento resume conceptos clave de la teoría del consumidor, incluyendo la ley de la utilidad marginal decreciente, el análisis de la utilidad total y marginal, las curvas y tablas de indiferencia, y la línea de presupuesto. Explica que el consumidor alcanza el equilibrio cuando, dado su ingreso y restricciones de precios, maximiza su satisfacción alcanzando la curva de indiferencia más alta posible.
El documento describe los pasos para completar un proyecto de grupo en el que cada miembro tiene un rol específico. Los miembros 3 y 4 investigan el tema y encuentran citas y referencias. Luego transfieren la información a la persona 2, quien la organiza y la pasa a la persona 1. La persona 1 diseña un blog e incluye la información organizada, citas e imágenes para presentar el proyecto final.
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La globalización es el proceso de creciente interdependencia económica entre los países del mundo debido al aumento del comercio y los flujos financieros internacionales. La globalización tiene orígenes antiguos pero se aceleró a partir de 1989 con la caída del bloque soviético y el desarrollo de las tecnologías de la información. Aunque la globalización ha aumentado la riqueza mundial, también ha creado mayores desequilibrios económicos y desigualdades sociales. La geoeconomía analiza las estrateg
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Para acumular Q300,000 en 15 años a una tasa anual del 12%, una empresa debe hacer un pago anual de Q8,047.27. Si una persona hace 4 pagos trimestrales de Q5,000 cada uno con un interés del 36% anual convertido mensualmente, el monto total será de Q22,957.76.
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La economía es el estudio de cómo los individuos y colectividades gestionan recursos escasos para satisfacer necesidades ilimitadas. Estudia la relación entre los fines y los medios, así como la extracción, producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios. La economía analiza cómo los agentes económicos como familias, empresas y el estado toman decisiones sobre qué, cómo y para quién producir en condiciones de escasez de recursos.
Comité de protección civil, higiene y seguridadLorena Jimenez
El documento proporciona instrucciones sobre qué hacer durante y después de un sismo. Durante un sismo, las personas deben mantener la calma, alejarse de ventanas, dirigirse a zonas internas de menor riesgo, no buscar objetos personales, seguir las instrucciones de brigadistas y dirigirse a puntos de reunión. Después, deben dirigirse a puntos de reunión designados, esperar indicaciones de brigadistas y autoridades, reportar fugas, usar teléfonos solo para emergencias y reportar heridos.
Este documento describe las fallas del mercado, que ocurren cuando las fuerzas del mercado no garantizan la dotación eficiente de bienes o el interés general. Las fallas incluyen la contaminación, la explotación y la especulación, ya que el mercado se guía por intereses individuales en lugar del bienestar común. Debido a esto, los sistemas económicos modernos son mixtos, donde el estado interviene para regular el mercado y minimizar las fallas a través de leyes de protección ambiental y del trabajo.
Este documento discute los principales problemas ambientales en Guatemala como la deforestación y los incendios forestales. Explica que el programa Clima, Naturaleza y Comunidades en Guatemala (CNCG) está trabajando para abordar estos problemas a través de la reforestación, la recuperación de áreas afectadas y la prevención de incendios. El CNCG ha ayudado a reducir los incendios forestales en una reserva protegida y ha contribuido a la recuperación de tierras dañadas.
El documento describe la teoría de la producción, incluyendo los conceptos de productor racional, factores de producción, supuestos del modelo, etapas de producción, ley de rendimientos decrecientes, isocuantas e isocostos. El objetivo de un productor racional es maximizar la producción total al gastar su presupuesto de producción en la combinación óptima de factores que lleve a la producción máxima.
Este documento presenta la teoría de la ventaja comparativa en el comercio internacional. Explica que según esta teoría, los países deben especializarse en la producción de los bienes en los que tienen menores costos relativos y exportar ese bien, e importar los bienes que otros países puedan producir con menores costos. Además, describe los supuestos básicos del modelo, como que hay dos países, comercio libre sin costos de transporte, y cada país produce dos bienes usando un solo factor productivo. Finalmente, incluye un ejemplo numéric
La economía internacional estudia cómo interactúan las economías de diferentes países al asignar recursos escasos para satisfacer necesidades humanas. Aborda problemas entre dos o más economías en un contexto internacional, como las ganancias del comercio, los patrones del comercio, la determinación del tipo de cambio, la balanza de pagos, el proteccionismo y la coordinación internacional entre los mercados de capitales.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. INNOVACIÓN EDUCATIVA,
FORMACIÓN DEL PROFESORADO
Y TICS
INFLUENCIA DE LAS TICS EN LA
EDUCACIÓN
Claudia Lorena Jiménez Anzueto
Guatemala, 11 de junio de 2011
2. INFLUENCIA DE LAS TICS EN LA
EDUCACIÓN
La educación es la formación de las personas en diferentes aspectos de su vida, en
conocimientos en actitudes y en cultura, la tecnología se ha convertido en una herramienta
muy eficiente para apoyar estos procesos, la facilidad de comunicación, la facilidad y rapidez
de contar con cualquier tipo de información obliga a cambios para que los educandos logren el
aprovechamiento de la información, la formación adecuada, y utilizar nuevas metodologías
para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Como educadores estamos conscientes de que el aprendizaje radica en el conocimiento a partir
de la tecnología y también en el conocimiento de la propia tecnología. De tal manera que se
abordan varios temas relacionados con la tecnología y la educación su impacto, los cambios
principales en la educación.
Desde luego estos cambios requieren facilidad para el acceso a esta tecnología, es decir a
internet, de manera que se contempla también un tema relacionado al acceso de esta tecnología
en Guatemala, y el uso principal que de ella se hace.
Para finalizar se presentan algunos elementos a considerar como estrategias que pueden ser
utilizados en programas educativos.
1. Impacto del programa educativo.
Al entender a la educación como un proceso cuyos principales actores educadores y educandos
buscan continuamente su formación entonces se reconoce la importancia de crear un propio
conocimiento y hacer responsables de esta formación a los mismos educandos. Esta situación
ha sido posible gracias al desarrollo de la tecnología de la información. En donde un maestro o
catedrático se vuelve un facilitador y un couch1.
También algunos ámbitos educativos se escucha la existencia de un tutor que es la persona
que guía, recomienda y ayuda a un estudiante al logro de ciertos objetivos relacionados
normalmente con logros académicos.
Entonces la tecnología ha permitido estos cambios que hace 20 años hubiera sido difícil
predecir o imaginarse. El dilema es si el cambio de tecnología cambió la educación o si la
educación cambió la tecnología. Considero que es un cambio en ambas vías.
1 Coaching palabra en idioma inglés que significa entrenando, y coach entrenador, es un método que consiste
en dirigir, instruir y entrenar a una persona o a un grupo de ellas, con el objetivo de conseguir alguna meta o
de desarrollar habilidades específicas. (http://www.degerencia.com)
3. Esta situación se evidencia en la siguiente situación experimentada en una institución en donde
doy clases, y es que los catedráticos son de diferentes edades podemos mencionar que se
perciben diferencias generacionales bastante evidentes. No obstante la mayoría habíamos
utilizado internet, videos, presentaciones, algunos foros, etc. Con limitaciones desde luego,
toda vez de que las aulas no estaban adecuadas para utilizar ese equipo.
Por razones de un mejoramiento en la enseñanza, hubo un cambio en las aulas, en donde ya se
tiene acceso a internet, un escritorio y pizarra digital, ante este cambio fue obligatorio el
aprovechar estas herramientas, de tal forma que el disponer de estas herramientas tuvo como
consecuencia cambios inimaginables hace tal solo un año atrás. De manera que hoy por hoy
son más utilizados, los foros, videos, Virtual Classroom, y cada día son más las herramientas
que podemos usar, la pregunta obligada? Fue difícil para los docentes? Algunos si otros no,
depende de los comportamientos ante la tecnología que tenga cada uno y desde luego depende
de las brechas intergeneracional.
Los programas han cambiado? Si que han cambiado, los alumnos se han vuelto más
participativos requieren de nuevos temas, y más actualizados, ha sido un cambio de un
paradigma educacional.
2. Aprendizaje formal e informal
La velocidad de los cambios es formidable y es necesario adaptarse a ellos, llamamos
aprendizaje formal aquél concebido como el que llena ciertos conocimientos primarios,
básicos, de diversificado y universitario. Y el aprendizaje informal será aquel que no
reconocido por los esquemas tradicionales de educación han sido necesarios para aportar
conocimientos o aptitudes de acuerdo a las necesidades de una persona, se puede mencionar el
caso de los cursos de capacitación o entrenamiento muy famosos en el ámbito empresarial.
Para el aprendizaje formal es en donde se facilita y se incentiva el uso de internet, de
buscadores, el compartir documentos, y opiniones, el trabajo colaborativo etc, es más utilizado
en el ámbito del aprendizaje formal. Considero que en Guatemala, existe una diferencia en el
aprendizaje informal en cuanto que por ser entrenamiento más específico aún no se ha
desarrollado en gran medida para aprovechar toda la potencialidad.
3. Cambios en la Educación
Los cambios son evidentes la sociedad, la tecnología, todo ha cambiado, algunos estudiosos le
llaman la postmodernidad es decir después de la modernidad o aún algunos le llaman mejor
que la modernidad. La educación debe cambiar, no podemos seguir educando de la misma
forma que hace 20 años, al tecnología allí está y nosotros debemos integrarnos a esta sociedad.
Presento la analogía con las comunicaciones, sin lugar a dudas, hace 20 años muchos no
teníamos celular, ahora lo usamos, y casi dependemos de él.
4. Muchos no nos dimos cuenta de la Web.1 ahora existe la Web.2.0 y ya hay quienes hablan de
la Web 3; se menciona a la Web 2.0 dado que la Web 3 no ha sido ampliamente definida. La
Web 2.0, de acuerdo a la enciclopedia Wikipedia, es un término que incluye las aplicaciones
web que facilitan y promueven el compartir información, de manera que ejemplos de la Web
2.0 son las comunidades, los servicios de red social, alojamiento de videos, las wikis, blogs,
mashups y folcsonomías.
Para aprovechar estas herramientas es necesario un cambio del paradigma educativo, los
docentes, o catedráticos, se convierten en un facilitado o un coach, o un Instructor Led
Training2.
De tal forma que la manera de enseñanza es diferente el catedrático se ha vuelto facilitador
para el que alumno logre cierta formación, ciertas capacidades de aprendizaje, el alumno se
convierte en sujeto de su aprendizaje. Los modelos de enseñanza se han desarrollado desde el
el e- learning (educación a distancia por medio de internet) ahora existen modelos más
modernos como el b-learning que consiste en un proceso semipresencial es decir que una
formación de este tipo contampla clases presenciales en un aula y actividades de e-learning.
Con el desarrollo y facilidad de acceso a internet móvil, por medio de teléfonos u otros
dispositivos, la educación puede ser M-Learning el concepto deviene de aprendizaje móvil,
tiene desde luego connotaciones de aprendizaje a distancia, o semi presencial.
3. Acceso a Internet en Guatemala
El aprovechar las herramientas que nos proporciona la Web 2.0, la tecnología, requiere que
educadores y educandos tengan acceso a esta tecnología. Y es evidente que cada vez las
nuevas generaciones demandan un mayor acceso a Internet.
De acuerdo a estudio realizado por la Superintendencia de Telecomunicaciones de Guatemala,
se evidencia que en los últimos años se ha incrementado la cantidad de usuarios de internet, de
tal forma que para el año 2010 se calculan 2,280,000 personas conectadas 3, que representan el
16.8% de la población guatemalteca. Para el año 2000 las personas conectadas se calculaba en
el 0.6% de la población. Representa un incremento bastante importante.
De acuerdo al mismo estudio, entre las principales actividades que se realizan en internet por
los usuarios guatemaltecos son: el envío y recepción de email, la búsqueda de información y el
acceso a redes sociales. También es interesante la cantidad de empresas proveedoras de
servicios de Internet en Guatemala que para el año 2009 se registraban 28 instituciones.
2. Formación dirigida por un instructor, puede ser en un taller interactivo, llevando los conocimientos a la práctica el
instructor puede tener habilidades de facilitación y la enseñanza, en el que pueden utilizar diferentes métodos para
involucrar a los estudiantes y adoptar diferentes estilos de aprendizaje.
3 http://elwebmarketer.com/evolucion-de-los-usuarios-de-internet-en-guatemala-hasta-el-2010/2010/12/
5. 4. Investigación de campo
Se consideró realizar una investigación de campo con el objetivo de evidenciar la importancia
actual de la TICS en la educación, su utilización y el interés que podría demostrar la muestra
en un tipo de educación por medio de esta metodología; por tal motivo se realiza una muestra
no estadística, con personas que presentan las siguientes características:
1. Personas con acceso a Internet.
2. Hombres y mujeres de diferentes generaciones.
3. Hombres y mujeres con diferentes profesiones.
Se realizó la encuesta a través de la página: http://www.e-encuesta.com/index.do, la encuesta
fue efectuada en la semana comprendida del 30 de mayo al domingo 5 de junio del presente
año. La encuesta consistió en 5 preguntas cerradas, una pregunta de elección unitaria y 4 de
elección múltiple.
4.1 Características de la muestra
La encuesta fue efectuada a una muestra referencial, de 10 personas de diferentes edades y
características:
1. El 100% tienen acceso a internet en casa y en trabajo o estudio. Es decir mínimo en dos
lugares.
2. Hombres 60% y mujeres el 40%.
3. Están representados personas con formación universitaria el 50% y de nivel medio o
estudiando en la universidad 50%.
4. Personas de diferentes generaciones: 3 de la generación Jones, 3 de la generación X, 2
de la generación Y y 2 de la generación Z.4
4.2 Resultados
El trabajo de campo proporcionó la siguiente información:
4 http://es.wikipedia.org/wiki/Generaci%C3%B3n_Z Diferencias intergeneracionales: Generación Jones (1954-1969),
Generación X (1970-1981), Generación Y (1982-1992), Generación Z (1993-2004)
6. Tiempo de conexión en internet
1. El 50% de la muestra mencionaron
Hasta 2 horas que el tiempo diario de conexión es de
Más de 2 horas hasta 2 horas y el otro 50% más de dos
50% 50%
horas, se pudo identificar que entre las
personas que acceden más de 2 horas
diarias, son personas que identificamos
en las generaciones “y” y “z”.
Usos de Internet
14%
2. El principal uso está relacionado al
trabajo de oficina, y es el motivo
Trabajo
principal para la conexión a internet. En
Estudio
Consultas
segundo lugar se eligió las consultas
muchas de ellas relacionadas con temas
57% 29% del trabajo.
Usos de herramientas de Internet
20% 3. Los buscadores es lo que más se
27%
Blog utiliza en los accesos de internet entre
Moodle los principales mencionados están;
Wikis google. El 20% de las personas utilizan
ebooks Blog y todos ubicados en la generación
Foros
17%
y y z.
Buscadores
13%
7%
17%
7. Usos de Internet en la
formación personal
4.Cuando el acceso a internet ha sido
para formación o capacitación el
29%
Universidad, principal elegido se refiere a los estudios
estudios universitarios, en todos los casos esto es
43%
Capacitación
laboral
con conexión a la universidad para
Cursos libres acceder a documentos, o tareas, chat no
ha cursos o formación únicamente a
distancia.
29%
Tomaría un curso a distancia
por medio de Internet
10%
5. Todos reconocen la importancia de
Internet sin embargo una persona que se
ubica en la generación “Jones”
si
no
mencionó que no tomaría un curso a
distancia por medio de Internet.
90%
En Guatemala, el nivel de acceso de internet se considera bajo en relación a otros países, sin
embargo se demuestra con la información presentada de que la demanda de internet se
incrementará cada año, las encuestas realizadas a una muestra heterogénea en edades, sexo y
estudios demuestran que aún el acceso de internet es utilizado principalmente para uso de
trabajo, y cuando se ha utilizado para formación personal, esta ha sido para estudios
universitarios en ningún caso para e-learning, toda vez que ha sido en casos de enseñanza
complementaria, como b-learning.
La muestra es muy pequeña, sin embargo puede proporcionar información relativamente
importante, en el sentido de que muestra que aún es poca la utilización de internet para
8. educación.
5. Las TICS hacen que la educación sea más cara?
Aplicaciones para la educación de las TICS no hacen que sea más onerosa en relación a una
formación presencial por las siguientes razones:
1. Se evita costos de traslado de los estudiantes y de los docentes.
2. La comunicación estudiante y docente no se limita a un período de clase, toda vez
que el alumno puede comunicarse en cualquier momento con el docente.
3. Facilita el acceso de información.
4. Evita costos en la adquisición de libros de texto.
5. Facilita el conocer personas con intereses similares en cualquier parte del mundo.
6. Facilita videoconferencias.
7. Transmite información de grandes expertos de cualquier país del mundo. A
diferencia de las conferencias presenciales que suelen ser onerosas por los costos de
transporte, viáticos y otros.
8. Fomenta la participación de todos los participantes.
9. Facilita la actualización de temas estudiados.
10. Evita costos de impresiones, encuadernaciones de trabajos o tareas efectuadas.
11. Facilita el trabajo colaborativo sin necesidad de costos de traslado.
La educación por medio de TICS entonces no suele ser más onerosa, en vista de que existen
otras economías y facilidades que no contempla un tipo de educación presencial, sin embargo
se reconoce que en Guatemala todavía los estudios formales se realizan en mayor porcentaje
en forma presencial, de tal manera que, de acuerdo a investigación personal5, todas las
universidades tienen cursos que se imparten en forma b-learning, a partir de diferentes
plataformas como moodle6 esta modalidad es utilizada principalmente como un apoyo
documental y de foros. Y de 11 universidades únicamente 3 universidades 7 si tienen cursos
exclusivamente e-learning. La enseñanza m-learning es una forma aún no explotada en
nuestro medio.
Para el caso de educación formal universitaria existe la posibilidad de estudios en nuestro país
de universidades de otros países que proponen una forma e-learning8 de estudios
principalmente enfocados en estudios de maestrías.
Institutos de enseñanza o capacitación especializada como el caso de INTECAP 9, cuentan con
cursos que se dan exclusivamente por medio de e-learning, como una propuesta adicional a la
formación presencial.
5 Investigación propia efectuada, en junio 2011.
6 Universidad Rafael Landívar, Mariano Gálvez.
7 Universidad Panamericana, Galileo, San Pablo.
8 Funber.
9 www.intecap.info
9. 5. Elementos propuestos para un programa de formación con TICS
Los modelos de aprendizaje relacionados con el uso de las TICS requiere ciertos elementos a
considerarse:
1. Asegurarse el acceso a Internet.
2. Elaboración de programas de curso estructurados, que permitan el logro de las
competencias deseadas.
3. Elaboración de guías e instrucciones claras, para su participación adecuada. Incluir
visitas guiadas o videos tutoriales, para asegurarse la adecuada comprensión de las
instrucciones.
4. El docente se convierte en facilitador, o tutor. Esta función debe quedar clara para
ambos participantes.
5. Fomentar el uso de trabajo colaborativo, trabajos en grupo que permitan la interacción
de los participantes. Por medio de foros, blogs, chats, googledocs.
6. Considerar esquemas multigeneracionales. Que permitan la capacitación adecuada a
personas mayores especialmente en el uso de las plataformas educativas.
7. Facilitar el acceso a ebooks, simulaciones, descarga de programas relacionados.
8. Incluir actividades por medio de video conferencias, directorio de expertos,
comunidades etc.
El programa de formación de este tipo requiere un facilitador o tutor experto en las
herramientas que aporta las TICS, permitir que el alumno investigue, descubra y aplique los
conocimientos, de una forma interactiva, y que incentive el logro de las competencias
propuestas para cada tema.
Conclusiones
1. El desarrollo de las TICS ha ocasionado un cambio en la forma de educar, es un reto lograr el
aprovechamiento de las TICS conn el propósito de que la enseñanza logre ser mejor y más
eficiente.
2. Con las TICS se logra una mayor participación del estudiante toda vez que cambia su papel de
receptor de información a desarrollo de un conocimiento propio.
3. Existen una gran variedad de herramientas que pueden ser útilles para la educación tanto
formal como informal.
4. El papel del docente ha cambiado, es más un tutor o un facilitador, que permite el desarrollo
del alumno, por las diferencias generacionales es necesario que el docente se capacite y
conozca todos las herrameintas que proporciona las TICS para la educación.
5. En Guatemala está creciendo el acceso a internet, y continuará creciendo en la medida en que
reconozcamos la importancia de las TICS como medio de educación y formación a todo nivel.
10. Fuentes de Información:
Documentos:
• COBO ROMANÍ, Cristóbal; PARDO KUKLINSKI, Hugo. 2007. Planeta Web 2.0.
Inteligencia colectiva o medios fast food. Flacso México. Barcelona / México DF. E-
book de acceso gratuito. Versión 0.1 / Septiembre de 2007 , ISBN 978-84-934995-8-7
• FUMERO, Antonio y ROCA Genís. Web 2.0 . Fundación Orange España , Depósito
Legal: M-15478-2007 , Este libro se publica bajo licencia Creative Common.
Internet:
• http://elwebmarketer.com/evolucion-de-los-usuarios-de-internet-en-guatemala-hasta-el-
2010/2010/12/
• http://es.scribd.com/doc/51243134/4/Actores-y-tipos-del-e-learning,
• http://manuelgross.bligoo.com/content/view/397228/Herramientas.html
• http://www.ansi.org/education_trainings/course_descriptions/descriptions.
• http://www.ine.gob.gt/index.php/demografia-y-poblacion/42-
demografiaypoblacion/222-poblacion2011
• http://www.e-encuesta.com/index.do