CIRCUITOS EN SERIE Y DIVISORES DE TENSIÓN
PROPÓSITO
DE LA
SESIÓN
Fue en el año 1600 que
William Gilbert, emplea
por primera vez la
palabra Electricidad y
definió el término de
fuerza eléctrica como el
fenómeno de atracción
que se producía al frotar
ciertas sustancias
El estudiante utiliza el
Simulador de Circuitos
(TINKERCAD) ; y aplica en un
circuito el divisor de tensión
y el divisor de corriente.
Finalmente hace una
analogía con los datos
obtenidos y el momento de
pandemia que vivimos.
EN PROCESO
ANÁLISIS DEL CIRCUITO EN SERIE:
Los circuitos en serie son continuos ya que todos sus elementos están conectados.
Para que entiendas mejor el tema, observemos el gráfico:
Vt
R1 R2
R3 Vt
R1
R2R3
Básicamente lo que quiero que entiendas es
que lo circuitos en serie no importa donde
esté sus elementos si no que cierren el
circuito.
La resistencias total se halla
sumando R1+ R2+R3
Circuito en serie con 2 resistencias:
Circuito en serie con 1 resistencia:
Comparando resultados:
Según lo realizado en Tinkercad
descubrimos que no importa la
cantidad de resistencia que haya
con tal que la suma de todas las
resistencias se han igual a la
resistencia total para que su
intensidad de corriente y su voltaje
también sean iguales,como
observamos en las dos imagenes.
Nivel 3 de proceso
Conclusión
A través de los resultados pudimos concluir que las resistencias dividen la
tensión (voltaje) y estas actúan porcentualmente, por ejemplo en el circuito
de 9V:
3000 ohms + 6000 ohms = 33.33% + 66.66%
4500 ohms + 4500 ohms = 50% + 50%
Logrado
Resistencia total en paralelo
Para hallar la resistencia total en paralelo se debe de aplicar la ley
de ohm si se tiene la intensidad y el voltaje. De no ser así se debe
de aplicar la siguiente fórmula:
Para 2 resistencias = R1xR2
R1+R2
Para 3 o mas resistencias =
Circuito en paralelo Circuito simple
=
Comparación de circuitos
3kΩ 2KΩ6kΩ
6000 x 3000 = 18000000 = 2000Ω
6000 + 3000 9000
Medidas de Tensión:
=
Tras realizar la comparación de los circuitos estos fueron los resultados
Culminado

Tinkercat

  • 8.
    CIRCUITOS EN SERIEY DIVISORES DE TENSIÓN PROPÓSITO DE LA SESIÓN Fue en el año 1600 que William Gilbert, emplea por primera vez la palabra Electricidad y definió el término de fuerza eléctrica como el fenómeno de atracción que se producía al frotar ciertas sustancias El estudiante utiliza el Simulador de Circuitos (TINKERCAD) ; y aplica en un circuito el divisor de tensión y el divisor de corriente. Finalmente hace una analogía con los datos obtenidos y el momento de pandemia que vivimos.
  • 9.
  • 10.
    ANÁLISIS DEL CIRCUITOEN SERIE: Los circuitos en serie son continuos ya que todos sus elementos están conectados. Para que entiendas mejor el tema, observemos el gráfico: Vt R1 R2 R3 Vt R1 R2R3 Básicamente lo que quiero que entiendas es que lo circuitos en serie no importa donde esté sus elementos si no que cierren el circuito. La resistencias total se halla sumando R1+ R2+R3
  • 11.
    Circuito en seriecon 2 resistencias:
  • 12.
    Circuito en seriecon 1 resistencia:
  • 13.
    Comparando resultados: Según lorealizado en Tinkercad descubrimos que no importa la cantidad de resistencia que haya con tal que la suma de todas las resistencias se han igual a la resistencia total para que su intensidad de corriente y su voltaje también sean iguales,como observamos en las dos imagenes.
  • 14.
    Nivel 3 deproceso
  • 16.
    Conclusión A través delos resultados pudimos concluir que las resistencias dividen la tensión (voltaje) y estas actúan porcentualmente, por ejemplo en el circuito de 9V: 3000 ohms + 6000 ohms = 33.33% + 66.66% 4500 ohms + 4500 ohms = 50% + 50%
  • 17.
  • 18.
    Resistencia total enparalelo Para hallar la resistencia total en paralelo se debe de aplicar la ley de ohm si se tiene la intensidad y el voltaje. De no ser así se debe de aplicar la siguiente fórmula: Para 2 resistencias = R1xR2 R1+R2 Para 3 o mas resistencias =
  • 19.
    Circuito en paraleloCircuito simple = Comparación de circuitos 3kΩ 2KΩ6kΩ 6000 x 3000 = 18000000 = 2000Ω 6000 + 3000 9000
  • 20.
    Medidas de Tensión: = Trasrealizar la comparación de los circuitos estos fueron los resultados
  • 23.