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Tipología textual
- 1. EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES (I)
- 2. EL ESTUDIO DELLENGUAJE VERBAL FONOLOGÍA MORFOLOGÍA SEMÁNTICA SINTAXIS TIPOLOGÍA LEXICOLOGÍA TEXTUAL Fonemas Monemas Palabras Sintagmas Oraciones Texto • Lexemas • Simples, •Nominal •Simples, • Morfemas compuestas... •Adjetival, etc. compuestas... • Sinónimas, •Enunciativas, antónimas exhortativas... • Conjunción, adjetivo... SEMÁNTICA
- 3. TIPOLOGÍA TEXTUAL: el estudiode los tipos de texto Nivel Nivel lingüístico* extralingüístico
- 4. TIPOLOGÍA TEXTUAL: el estudiode los tipos de texto Lenguaje Contexto verbal
- 5. TIPOLOGÍA TEXTUAL: el estudiode los tipos de texto Semántica Pragmática
- 6. PROPIEDADES DEL TEXTO Adecuación Cohesión Coherencia
- 7. 1.LA ADECUACIÓN CONTENIDO FORMA DE FORMA DE FORMA DE TEXTO X TEXTO Y TEXTO Z SITUACIÓN SITUACIÓN SITUACIÓN X Y Z
- 8. EJEMPLO DE ADECUACIÓN •Vídeo del gol de Maradona
- 9. ANÁLISIS DEL EJEMPLO •Situación (o contexto): retransmisión de un partido de fútbol. • Forma (características lingüísticas): – Tono fuertemente emotivo – Exclamaciones. – Epítetos – Punto de vista de los receptores: función emotiva.
- 10. RESPUESTA EN UNEXAMEN • Se trata de un texto adecuado. La situación es una retransmisión de un partido en directo, lo cual requiere un lenguaje oral y espontáneo. De esta forma, el texto muestra exclamaciones (“....”), epítetos (“....) y un punto de vista acorde con los receptores, es decir, predomina la función emotiva, tal como se puede ver en la línea 3: “.....”.
- 11. RECORDATORIO SOBRE ADECUACIÓN (trabajado en la ESO) • Textos planificados/espontáneos y orales/escritos. • Registros formal/informal y estándar/coloquial/culto/vulgar. • Cuestiones esenciales: léxico, tú/usted, fórmulas de cortesía, presentación visual, punto de vista, funciones lingüísticas, exclamaciones, etc.
- 12. 2. LA COHESIÓN •Texto bien enlazado: – Conectores: pero, porque, además, etc. – Signos de puntuación apropiados.
- 13. 3. LA COHERENCIA Idea 1 Idea 5 Idea 2 IDEA GLOBAL Idea 4 Idea 3
- 14. LA COHERENCIA: laselección de la información En función de: 1. Contexto o situación extralingüística: -Lugar, tiempo y tipo de relación entre los hablantes (amigos, hermanos, etc). 2. Contexto lingüístico 3. Competencia lingüística 4. Competencia cultural
- 15. LA COHERENCIA: temay estructura • INTRODUCCIÓN, PRESENTACIÓN, SALUDO. • NUDO, DESARROLLO, INTERCAMBIO • DESENLACE, CONCLUSIÓN, DESPEDIDA
- 16. REGLAS DE LACOHERENCIA 1. Regla de repetición 2. Regla de progresión 3. Regla de no contradicción 4. Regla de relación
- 17. EJEMPLO DE COHERENCIA •- Oye, ¿no me traías el ampli hoy mismo? • - No, no, no, hombre, ya te dije que el lunes te lo traería, ¿vale?
- 18. ANÁLISIS DEL EJEMPLO •Contexto extralingüístico: ¿son músicos o son transportistas? • Contexto lingüístico: conversación anterior (“ya”) y el pronombre “lo”. • Competencia cultural: ambos comparten el conocimiento del término “ampli”. • Repetición (traer) y progresión (el lunes)
- 19. RESPUESTA EN UNEXAMEN Se trata de un texto coherente. El marcador “ya” hace referencia a un contexto lingüístico anterior y refuerza la continuidad del tema de la conversación. También el pronombre “lo” intensifica la coherencia porque se refiere a “ampli”, mencionado en un contexto inmediatamente anterior. Por otra parte, no se puede saber si se trata de dos músicos o de unos transportistas, sin embargo, en ambos casos, el texto tendría coherencia.
- 20. RESPUESTA EN UNEXAMEN Además, los dos hablantes conocen el término “ampli” y, en este sentido, comparten una misma competencia cultural. En cuanto a la estructura, el texto, a pesar de ser un fragmento, tiene una apertura (“oye”), un cierre (“¿vale?”) y un desarrollo (el resto del texto.
- 21. RESPUESTA EN UNEXAMEN En referencia a las reglas de la coherencia, se cumple la regla de la repetición (verbo “traer”) y la regla de progresión (se aporta la información nueva de que la entrega será en lunes). Por lo tanto, todos estos argumentos demuestran que es un texto coherente.