El documento describe los principios fundamentales del proceso de toma de decisiones desde el ámbito de las instituciones educativas. Explica que la toma de decisiones implica diagnosticar una situación, evaluar alternativas, elegir una opción y retroalimentar los resultados. También distingue entre decisiones programadas y no programadas y describe las etapas del proceso de toma de decisiones como identificar el problema, generar opciones, evaluar opciones y elegir la mejor alternativa.
1. “Principios fundamentales del proceso de la
toma de decisiones desde el ámbito de las
instituciones educativas”
PARTICIPANTE:
LCDA. LISBETH PEÑA
San Juan de los Morros, Noviembre 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
RECTORADO
DIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
CENTRO LOCAL GUARICO
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
MENCION ADMINISTRACION EDUCATIVA
CODIGO 907
ASESORA:
DRA. SVETLANA LOGINOW
2. La toma de decisiones está presente en el quehacer diario de una
institución educativa, desde antes de iniciar el año escolar,
debemos visualizar ¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos?
¿Cuándo? Debemos elaborar un diagnóstico que nos llevara al
Proyecto de Aprendizaje y de allí se derivan las planificaciones
semanales, y debemos elegir entre varias opciones de contenidos,
estrategias, recursos, actividades, evaluación, indicadores, cuáles
tienen la capacidad de adaptarse al logro de nuestros objetivos.
INTRODUCCIÓN
3. Toma de Decisiones
Heliriiegel y Slocum (2004) es el “proceso
de definición de problemas, recopilación de
datos, generación de alternativas y
selección de un curso de acción”.
Stoner (2003) define la toma de decisiones
como “el proceso para identificar y
solucionar un curso de acción para
resolver un problema específico”
4. TIPOSTIPOS
DECISIONES NO
PROGRAMADAS
DECISIONES NO
PROGRAMADASDECISIONES
PROGRAMADAS
DECISIONES
PROGRAMADAS
Las decisiones
programadas se toman
de acuerdo con
políticas,
procedimientos o
reglas, escritas o no
escritas, que facilitan
la toma de decisiones
en situaciones
recurrentes porque
limitan o excluyen
otras opciones.
Las decisiones
programadas se toman
de acuerdo con
políticas,
procedimientos o
reglas, escritas o no
escritas, que facilitan
la toma de decisiones
en situaciones
recurrentes porque
limitan o excluyen
otras opciones.
son decisiones que
se toman ante
problemas o
situaciones que se
presentan con poca
frecuencia, o
aquellas que
necesitan de un
modelo o proceso
específico de
solución,
son decisiones que
se toman ante
problemas o
situaciones que se
presentan con poca
frecuencia, o
aquellas que
necesitan de un
modelo o proceso
específico de
solución,
Toma de Decisiones
5. Toma de Decisiones
Principios
Consiste en
Diagnosticar
Evaluar las alternativas
Factibilidad
Escoger la alternativa
Retroalimentar
Capacidad de elegir un curso de acción
entre varias alternativas.
Funciones administrativas:
Planeación
Se cumplen
Organización
Dirección
Control
1. Preocúpate por decidir bien que por acertar
2. Identifica claramente tus objetivos
3. Planteamientos realistas
4. No te autoengañes
5. Atiende sólo a la información relevante
6. Reconoce la incertidumbre y gestiónala
7. Sé creativo y genera alternativas
8. Consecuencias de las decisiones
9. Lo que decidas, ponlo en práctica
Características
Efectos futuros
Reversibilidad
Impacto
Calidad
Periodicidad
Presentan
6. PROCESO
PARA LA
TOMA DE DECISIONES
Identificar los
criterios de
decisión y
ponderarlos
Generar las
opciones
de solución
Identificar y
analizar el
problema
Definir la prioridad
para atender el
problema
Evaluar
las
opciones
Elección de la
mejor opción
Aplicación de
la decisión
Evaluación
de los
resultados
Comprender la
condición del
momento y de
visualizar la
condición
deseada
identificar aquellos
aspectos que son
relevantes y la
ponderación, es
asignar un valor
relativo
impacto y en la
urgencia que
se tiene para
atender y
resolver el
problema
Desarrollar
distintas
posibles
soluciones al
problema
Estudio detallado de
cada una de las
posibles soluciones
que se generaron,
sus ventajas y
desventajas
Se escoge la
opción que según
la evaluación va a
obtener mejores
resultados
Poner en marcha
la decisión
tomada para así
poder evaluar si la
decisión fue o no
acertada.
Es necesario
evaluar si se
solucionó o no el
problema, SI está
teniendo el
resultado esperado
o no.
8. Es de suma importancia, que los
directivos y docentes tengan las
herramientas administrativas y
gerenciales necesarias que le permitirán
cumplir su trabajo con eficiencia y
eficacia sus funciones, administrar los
recursos adecuadamente, cumplir con
éxito las metas, llevar correctamente los
procesos administrativos de
planificación, organización, control y
dirección, utilizar la evaluación como
una herramienta que permite hacer bien
el trabajo, aprender y en caso de errores,
establecer los correctivos necesarios, así
mismo evitar el mayor margen de error
posible. recuerdese que trabajamos con
el presente y futuro de nuestra Nación.
CONCLUSION