El trabajo colaborativo en línea nos permite la estructuración y construcción de esquemas o conceptos nuevos generados a través de la interacción de los participantes de una comunidad de aprendizaje

1. De Begoña Gros, octubre 2011, Barcelona
Editorial UOC

2. ¿En qué consiste el trabajo colaborativo ?
Reside en haber coordinado una actividad
sincrónicamente, lo cual es resultado de
una tentativa continuada de construir y
mantener un concepto común de un problema.

3. Se genera por medio de las:
comunidades de aprendizaje
A través de adaptar la tecnología para
los
procesos interactivos por medio de
herramientas que faciliten la comunicación, la
colaboración y la producción del
conocimiento.

4. Las ventajas del trabajo colaborativo son:
(cabero, 2003)
crear interdependencia positiva entre los
miembros
generar debates en torno a la búsqueda de
estrategias de uso y resolución de problemas
facilitar el intercambio de información
generar la construcción social del conocimiento

5. El trabajo colaborativo también
favorece:
 El asumir y cumplir compromisos grupales,
 Apoyar a los compañeros,
 Aceptar diversos puntos de vista,
 Descubrir soluciones que beneficien a todos,

6. Además de…
 Aprender a aceptar las críticas,
 exponer ideas y planteamientos razonados previamente,
 y familiarizarse con procesos democráticos.

7. Las dificultades para llegar a un
proceso colaborativo se deben:
• A la falta de un buen diseño de la actividad
• a los problemas de comunicación
• y a la organización de las actividades

8. Ahora bien los procesos de aprendizaje
colaborativo dependen de tres factores básicos:
• la situación de aprendizaje,
• las características del grupo que colabora
• y la tecnología que se utiliza
para apoyar o mediar la colaboración.

9. Entonces para diseñar estos procesos de aprendizaje
es necesario considerar los siguientes aspectos :
• La conformación de grupos de trabajo
• La planificación (individual y grupal) y
la gestión del tiempo teniendo en
cuenta
la distribución de roles y
tareas.

10. Otros aspectos necesarios son:
• Los procesos de comunicación e interacción,
• Procesos de negociación y gestión de conflictos,
• La dimensión ética del aprendizaje colaborativo,
• La evaluación, autoevaluación y coevaluación.

11. Al hablar de trabajo colaborativo es
necesario establecer las diferencias respecto del
trabajo en grupo y el trabajo cooperativo,
ya que son expresiones que frecuentemente
se utilizan como sinónimas.

12. Diferencias

13. Por último el aprendizaje colaborativo entra
cuando el cooperativo termina. Esta
transición desplaza un sistema muy
controlado y centrado en el profesor a un
sistema centrado en el
estudiante.