EL TRABAJO CIENTÍFICO INTEGRANTES : ALUMNAS DE 5TO "G" *AQUINO LLACSAHUANGA KIMBERLY *LIZAMA TORRES ISABEL

3. La ciencia, tal como la conocemos hoy,
se ha desarrollado gracias a un
trabajo planificado de búsqueda en el
que se suceden acciones cada vez más
complejas que requieren la aplicación
de la inteligencia del hombre. Como
tal, el trabajo científico es una
actividad humana como cualquier otra
en la que se tenga la suficiente
motivación para avanzar siempre en la
búsqueda de conocimientos.

4. Es planificado y
ordenado
Busca Soluciones
Parte de
conocimientos
existentes
Obtiene Resultados
Requiere de datos
cualitativos y
cuantitativos
Trabaja en equipo

9. • Cuando un trabajo científico
queda terminado, los
resultados a los que llega
tienen valor universal. Por ello,
debe comprobarse repetidas
veces en el laboratorio y en la
realidad, pero basta con que
solo en un caso un experimento
contradiga a una teoría para
que esta quede invalida o sea
modificada.

11. Los PICT tienen por objeto la generación de nuevos
conocimientos en todas las áreas de ciencia y
tecnología. Los resultados están destinados a priori
al dominio público y no están sujetos a condiciones de
confidencialidad comercial.
La presentación de proyectos puede realizarse en las
siguientes categorías: I. Temas abiertos; II. Áreas
prioritarias; III. Cooperación Internacional; IV: Start-up;
V. Grupos de investigación consolidados internacionalmente.
Los montos a financiar por proyecto son desde $60.000
hasta $1.200.000.
Los beneficiarios de los PICT son instituciones públicas o
privadas sin fines de lucro, dedicadas a la investigación
científica y tecnológica, radicadas en el país.

12. Una teoría científica es un conjunto de conceptos,
incluyendo abstracciones de fenómenos observables
y propiedades cuantificables, junto con reglas (leyes
científicas) que expresan las relaciones entre las
observaciones de dichos conceptos. Una teoría
científica se construye para ajustarse a los datos
empíricos disponibles sobre dichas observaciones, y
se propone como un principio o conjunto de
principios para explicar una clase de fenómenos.
Los científicos elaboran distintas teorías partiendo
de hipótesis que hayan sido corroboradas por el
método científico, luego recolectan evidencia para
poner a prueba dichas teorías. Como en la mayoría
de las formas del conocimiento científico, las
teorías son inductivas por naturaleza y su finalidad
es meramente explicativa y predictiva.

13. La fuerza de una teoría científica se relaciona con la cantidad de fenómenos
que puede explicar, los cuales son medidos por la capacidad que tiene dicha
teoría de hacer predicciones falsables respecto de dichos fenómenos que
tiende a explicar. Las teorías son mejoradas constantemente dependiendo de la
nueva evidencia que se consiga, por eso las teorías mejoran con el tiempo. Los
científicos utilizan las teorías como fundamentos para obtener conocimiento
cientifico, pero también para motivos técnicos, tecnológicos o médicos.
La teoría científica es la forma más rigurosa, confiable y completa de
conocimiento posible. Esto es significativamente distinto al uso común y
coloquial de la palabra "teoría", que se refiere a algo sin sustento o una
suposición.

16. La aplicación del Método
Científico constituye de forma
general un proceso muy
complejo y condicionado por las
teorías, modelos y paradigmas
de la época, así como por el
propio desarrollo tecnológico y
social. Se propone adecuar este
método para la realización del
experimento docente en la
Secundaria Básica, con lo que se
introducen cambios generales
en los enfoques sobre el
particular.
Se proporcionan las herramientas
necesarias para realizar el
experimento docente de modo que
este adquiera un verdadero carácter
científico y a la vez interactúe de
forma armónica con todas las demás
vivencias del estudiante, dentro y
fuera del ámbito de la escuela.

17. Formulación
de Hipótesis
Comprobación
experimental
Observación del
fenómeno
Análisis de los
datos
Comunicación de
resultado
Conclusiones
Método
Científico
Experimental

18. Consiste en examinar y
analizar un fenómeno
concreto , planteándose
preguntas sobre el mismo
Partiendo de la definición
del fenómeno , se conocerán
las principales
transformaciones
energéticas de algunos
fenómenos cotidianos.

19. Consiste en dar una
posible explicación del
fenómeno y responder a
las cuestiones planteadas
.Cada posible respuesta es
una hipótesis científica

20. Se intenta
reproducir los
fenómenos
observados en
condiciones
controladas para
verificar si las
hipótesis son
verdaderas

21. La medida sobre los factores
que intervienen en un
determinado fenómeno nos
permiten encontrar algún tipo
de relación matemática entre
las cantidades físicas que
caracterizan el fenómeno de
estudio .Para identificar
dichos factores , fijamos
magnitudes y representarnos
los datos , construyendo
tablas y graficas

22. Las conclusiones
emitidas por los
científicos pueden ser
empíricas , es decir ,
basadas en la
experiencia o
deductivas , tras un
proceso de
razonamiento

23. Las conclusiones deben ser
comunicadas y divulgadas al
resto de la comunidad
científica , para que sirvan
como punto de partida de
otros descubrimientos o como
fundamento de una aplicación
tecnológica practica
.Posteriormente el estudio
lleva a la elaboración de leyes
y teoría