Este documento resume los usos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden aumentar la motivación de los estudiantes y promover la justicia social al brindar acceso a aquellos que no lo tienen en casa. Luego describe diversos tipos de software educativo como herramientas generales, recursos educativos, sistemas de aprendizaje integrados y herramientas de evaluación. Concluye que los tres componentes clave de las TIC en educación son el hardware, el software y el pens
Materia tics unidad III - Recursos Didacticosgonzalezmarkcos
Este documento presenta un resumen de 7 apartados sobre medios y materiales didácticos. Define los medios como objetos que almacenan y representan el conocimiento escolar, aunque pueden verse afectados por factores como los económicos. Explica que los medios de enseñanza vehiculan información codificada para proporcionar experiencias de aprendizaje, y que deben representar algo más que a sí mismos. Señala que a pesar de sus ventajas, hay resistencia a los medios digitales debido a costos y a la falta de
Este documento presenta un resumen de 7 apartados sobre medios y materiales didácticos. Cada apartado incluye una pregunta y respuesta. Los medios se definen como objetos que almacenan y representan conocimiento escolar. Están condicionados por factores como los económicos y la falta de servicios. Los materiales didácticos deben portar mensajes y facilitar el aprendizaje. Aunque los medios digitales cumplen características de otros medios, hay resistencia a incorporarlos debido a costos y falta de habilidades digitales entre
El documento describe dos tipos de aprendizaje mediado por tecnología: el e-learning, que se caracteriza por la separación física entre profesor y estudiante y el uso masivo de medios técnicos para una formación independiente y flexible del estudiante con comunicación bidireccional; y el b-learning que es un proceso educativo híbrido que combina lo presencial y lo virtual mediante el uso de plataformas virtuales articuladas con el trabajo en el aula física.
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación infantil. Primero, explica cómo las TIC pueden ampliar las formas de acceso al conocimiento y las relaciones interpersonales de los estudiantes. Luego, detalla algunos objetivos básicos para integrar las TIC en la educación infantil, como facilitar su uso en las tareas educativas y desarrollar competencias digitales en los estudiantes. Finalmente, enfatiza la importancia de que los maestros adquieran habilidades con las
El documento presenta el portafolio de Jose Juan Morales Olivares, un estudiante de Informática en la Universidad Mexiquense del Bicentenario Ixtlahuaca. Morales tiene experiencia previa promoviendo material educativo con tecnologías de la información. A través del curso, ha aprendido sobre recursos educativos abiertos y propone un tema sobre cómo la tecnología puede ayudar a los docentes a mejorar la educación, desarrollando una propuesta para integrar nuevas formas educativas con tecnología e informar a los profes
El documento describe los diferentes tipos de medios y materiales de enseñanza que se pueden utilizar en contextos educativos. Explica que los medios de enseñanza incluyen recursos impresos, manipulativos, audiovisuales, auditivos y digitales. Además, señala que estos materiales deben considerarse más que simples transmisores de información, sino también herramientas que ayudan al desarrollo integral de las personas.
Este documento resume los usos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden aumentar la motivación de los estudiantes y promover la justicia social al brindar acceso a aquellos que no lo tienen en casa. Luego describe diversos tipos de software educativo como herramientas generales, recursos educativos, sistemas de aprendizaje integrados y herramientas de evaluación. Concluye que los tres componentes clave de las TIC en educación son el hardware, el software y el pens
Materia tics unidad III - Recursos Didacticosgonzalezmarkcos
Este documento presenta un resumen de 7 apartados sobre medios y materiales didácticos. Define los medios como objetos que almacenan y representan el conocimiento escolar, aunque pueden verse afectados por factores como los económicos. Explica que los medios de enseñanza vehiculan información codificada para proporcionar experiencias de aprendizaje, y que deben representar algo más que a sí mismos. Señala que a pesar de sus ventajas, hay resistencia a los medios digitales debido a costos y a la falta de
Este documento presenta un resumen de 7 apartados sobre medios y materiales didácticos. Cada apartado incluye una pregunta y respuesta. Los medios se definen como objetos que almacenan y representan conocimiento escolar. Están condicionados por factores como los económicos y la falta de servicios. Los materiales didácticos deben portar mensajes y facilitar el aprendizaje. Aunque los medios digitales cumplen características de otros medios, hay resistencia a incorporarlos debido a costos y falta de habilidades digitales entre
El documento describe dos tipos de aprendizaje mediado por tecnología: el e-learning, que se caracteriza por la separación física entre profesor y estudiante y el uso masivo de medios técnicos para una formación independiente y flexible del estudiante con comunicación bidireccional; y el b-learning que es un proceso educativo híbrido que combina lo presencial y lo virtual mediante el uso de plataformas virtuales articuladas con el trabajo en el aula física.
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación infantil. Primero, explica cómo las TIC pueden ampliar las formas de acceso al conocimiento y las relaciones interpersonales de los estudiantes. Luego, detalla algunos objetivos básicos para integrar las TIC en la educación infantil, como facilitar su uso en las tareas educativas y desarrollar competencias digitales en los estudiantes. Finalmente, enfatiza la importancia de que los maestros adquieran habilidades con las
El documento presenta el portafolio de Jose Juan Morales Olivares, un estudiante de Informática en la Universidad Mexiquense del Bicentenario Ixtlahuaca. Morales tiene experiencia previa promoviendo material educativo con tecnologías de la información. A través del curso, ha aprendido sobre recursos educativos abiertos y propone un tema sobre cómo la tecnología puede ayudar a los docentes a mejorar la educación, desarrollando una propuesta para integrar nuevas formas educativas con tecnología e informar a los profes
El documento describe los diferentes tipos de medios y materiales de enseñanza que se pueden utilizar en contextos educativos. Explica que los medios de enseñanza incluyen recursos impresos, manipulativos, audiovisuales, auditivos y digitales. Además, señala que estos materiales deben considerarse más que simples transmisores de información, sino también herramientas que ayudan al desarrollo integral de las personas.
Este documento presenta cuatro ejemplos de cómo las tecnologías educativas pueden utilizarse para la gestión educativa. En el primer ejemplo, un docente usa diapositivas en una pizarra electrónica para enseñar ciencias naturales. En el segundo ejemplo, un docente enseña sistemas operativos a través de tutorías por chat. En el tercer ejemplo, un docente asigna tareas de tecnología educativa a través de un foro en Facebook. En el cuarto ejemplo, una institución educativa ofrece tutorías y
El documento discute el uso generalizado de las nuevas tecnologías en la sociedad y la educación. Las tecnologías digitales han transformado las interacciones humanas, pero también generan problemas como la dependencia tecnológica. La educación debe integrar estas tecnologías y replantear sus contenidos para adaptarse a una cultura dominada por los medios audiovisuales e informáticos.
Los medios de enseñanza o materiales didácticosl274
El documento describe los diferentes tipos de medios y materiales didácticos utilizados en la enseñanza. Explica que los medios de enseñanza son herramientas que ayudan al desarrollo intelectual y que deben considerarse según los conocimientos y estilos de aprendizaje de los estudiantes. Luego describe los principales tipos de medios como los manipulativos, impresos y audiovisuales.
Los medios de enseñanza o materiales didácticosPablo Sandía
El documento describe los medios de enseñanza o materiales didácticos, que son recursos que apoyan el aprendizaje en todos los niveles educativos. Explica que estos medios no solo transmiten información, sino que también ayudan al desarrollo integral de las personas. Además, señala tres tipos principales de medios: manipulativos, impresos y audiovisuales.
Este documento presenta a cuatro integrantes de un proyecto de la Maestría en Educación mención Tecnologías de la Información y la Comunicación de la Universidad Central de Venezuela. Explica que un entorno virtual es una herramienta didáctica con soporte tecnológico que distribuye materiales educativos digitales y permite la interacción entre profesores y estudiantes. Además, señala que un ambiente virtual de aprendizaje es un espacio donde se potencializan las TIC para favorecer el conocimiento a través
El documento clasifica los modelos educativos actuales y futuros en cuanto a su integración de las TIC y describe los materiales educativos. Se describen tres modelos educativos: el actual se basa en el uso de dispositivos, el medio/largo plazo se centra en las habilidades sobre el saber, y el ideal es una colaboración entre alumnos y maestros. También distingue entre materiales educativos cerrados, semicerrados, semiabiertos y abiertos.
El resumen describe un grupo de 3 estudiantes universitarios de ingeniería electrónica de entre 20 y 21 años que hablan español y necesitan aprender un idioma extranjero entre los niveles A2 y B1 para leer textos relacionados con su carrera. El curso propuesto utilizará un enfoque cognitivo, de aprendizaje significativo y colaborativo a través de 5 módulos con actividades como wikis, foros y cuestionarios para desarrollar estrategias de lectura crítica de manera autónoma.
El documento describe los medios de enseñanza o materiales didácticos, incluyendo su conceptualización, tipos principales como medios impresos, audiovisuales y digitales, y el proceso de diseño e implementación. Explica que los medios de enseñanza son recursos que representan el conocimiento y la cultura que debe adquirir el alumnado, y que el diseño de medios implica establecer objetivos, seleccionar contenidos, analizar el proyecto curricular, e identificar las características de los estudiantes.
Este documento presenta una lista de integrantes y un facilitador para un proyecto sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Explica que las TIC son herramientas que procesan y presentan información de varias formas y apoyan los contenidos educativos de varias maneras como explicar conceptos complejos, aumentar la variedad de métodos y la flexibilidad, y promover la iniciativa del alumno. También discute las ventajas y desventajas de las TIC en la educación y cómo se pueden utilizar en las
Medios De EducacióN No Formal Sury Dalethguestc64d3d
Este documento describe varios medios y metodologías de educación no formal. Incluye instituciones como universidades populares, museos y bibliotecas que asumen funciones educativas no formales. También cubre medios itinerantes, el uso educativo de medios de comunicación como radio, televisión y cine, y las nuevas tecnologías como ordenadores e internet para facilitar el acceso a la información y la comunicación a distancia en contextos de educación no formal.
Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos ed...Hilario1989
Este documento describe diferentes tipos de medios y tecnologías que pueden usarse en contextos educativos, incluyendo medios impresos, audiovisuales, digitales y las características de cada uno. Explica que los medios no son neutrales y codifican conocimiento cultural, y deben usarse como herramientas de comunicación social y aprendizaje activo en el aula. También proporciona principios metodológicos para la educación con medios, como partir de los conocimientos previos de los estudiantes y desarrollar actividades de aná
Este documento presenta a Jorge Javier Silva Figueroa, un estudiante mexicano de 54 años que actualmente se desempeña como coordinador académico y jefe de laboratorio de informática en una universidad. Silva Figueroa tiene experiencia en el área de la docencia y la informática, habiendo fundado una carrera de informática y trabajado en proyectos educativos. Actualmente cursa un bachillerato a distancia y el curso de Innovación Educativa con Recursos Abiertos, con la esperanza de estudiar otra carrera y apre
Este documento presenta a Jorge Javier Silva Figueroa, un estudiante mexicano de 54 años que actualmente se desempeña como coordinador académico y jefe de laboratorio de informática en una universidad. Silva Figueroa tiene experiencia en el área de la docencia y la informática, habiendo fundado una carrera de informática y trabajado en proyectos educativos. Actualmente cursa un bachillerato a distancia y el curso de Innovación Educativa con Recursos Abiertos, con la esperanza de estudiar otra carrera y apre
Este documento trata sobre la educación a distancia. Define la educación a distancia, sus antecedentes históricos, ventajas, desventajas, importancia, requisitos y componentes. Explica que la educación a distancia permite a los estudiantes estudiar sin asistir físicamente a clases y que ofrece flexibilidad, ahorro de tiempo y dinero. Sin embargo, también puede causar aislamiento si no hay una buena guía del tutor.
El documento describe dos tipos de sistemas educativos a distancia. E-learning es un sistema completamente en línea que permite el aprendizaje mediante herramientas tecnológicas. B-learning es un sistema mixto que combina la educación en línea con clases presenciales tradicionales, con un profesor semipresencial. Como ejemplos se mencionan los cursos a distancia del SENA y la clase de mediaciones comunicativas.
El documento describe los medios y materiales de enseñanza como artefactos pedagógicos que transmiten conocimiento a los estudiantes. Explica que el diseño de estos materiales requiere un proceso de planificación que estimule el aprendizaje activo de los estudiantes, asegure la retención del conocimiento, y presente contenido culturalmente relevante. También señala que el diseño debe basarse en investigaciones sobre cognición y enfoques de diseño instruccional sistemático.
Los procesos de comunicación/educación desde la postura del autor (Jorge Huergo): 1) Recepción y producción. 2) Los medios en educación. 3) Las TIC en educación.
Este documento presenta los objetivos y conocimientos esenciales de la asignatura de Informática aplicada a la educación. Los objetivos son comprender la importancia del uso de las tecnologías en el aprendizaje, usar herramientas tecnológicas adecuadas para apoyar el aprendizaje personal y colaborativo, y utilizar medios digitales para comunicarse. Los conocimientos esenciales incluyen herramientas ofimáticas, navegadores web, correo electrónico y la creación de una galería de arte en lí
Este documento discute los conceptos y características clave de la educación a distancia. Explora las diferentes definiciones y denominaciones que ha tenido a lo largo de la historia, influenciadas por factores como la filosofía, tecnología y necesidades educativas. También analiza los componentes esenciales de un sistema de educación a distancia como la separación física entre profesor y alumno, el uso de medios técnicos, y la comunicación multidireccional mediada por la tecnología.
Este documento presenta los cursos online de una empresa de formación. Ofrece cursos en varias áreas como mercadotecnia, habilidades directivas, recursos humanos e informática. Sus cursos se caracterizan por su calidad pedagógica y metodología interactiva que garantiza una rápida transferencia de conocimientos. Ofrece varios beneficios como flexibilidad, reducción de tiempos y costos de aprendizaje, y actualización inmediata de contenido.
Este documento presenta cuatro ejemplos de cómo las tecnologías educativas pueden utilizarse para la gestión educativa. En el primer ejemplo, un docente usa diapositivas en una pizarra electrónica para enseñar ciencias naturales. En el segundo ejemplo, un docente enseña sistemas operativos a través de tutorías por chat. En el tercer ejemplo, un docente asigna tareas de tecnología educativa a través de un foro en Facebook. En el cuarto ejemplo, una institución educativa ofrece tutorías y
El documento discute el uso generalizado de las nuevas tecnologías en la sociedad y la educación. Las tecnologías digitales han transformado las interacciones humanas, pero también generan problemas como la dependencia tecnológica. La educación debe integrar estas tecnologías y replantear sus contenidos para adaptarse a una cultura dominada por los medios audiovisuales e informáticos.
Los medios de enseñanza o materiales didácticosl274
El documento describe los diferentes tipos de medios y materiales didácticos utilizados en la enseñanza. Explica que los medios de enseñanza son herramientas que ayudan al desarrollo intelectual y que deben considerarse según los conocimientos y estilos de aprendizaje de los estudiantes. Luego describe los principales tipos de medios como los manipulativos, impresos y audiovisuales.
Los medios de enseñanza o materiales didácticosPablo Sandía
El documento describe los medios de enseñanza o materiales didácticos, que son recursos que apoyan el aprendizaje en todos los niveles educativos. Explica que estos medios no solo transmiten información, sino que también ayudan al desarrollo integral de las personas. Además, señala tres tipos principales de medios: manipulativos, impresos y audiovisuales.
Este documento presenta a cuatro integrantes de un proyecto de la Maestría en Educación mención Tecnologías de la Información y la Comunicación de la Universidad Central de Venezuela. Explica que un entorno virtual es una herramienta didáctica con soporte tecnológico que distribuye materiales educativos digitales y permite la interacción entre profesores y estudiantes. Además, señala que un ambiente virtual de aprendizaje es un espacio donde se potencializan las TIC para favorecer el conocimiento a través
El documento clasifica los modelos educativos actuales y futuros en cuanto a su integración de las TIC y describe los materiales educativos. Se describen tres modelos educativos: el actual se basa en el uso de dispositivos, el medio/largo plazo se centra en las habilidades sobre el saber, y el ideal es una colaboración entre alumnos y maestros. También distingue entre materiales educativos cerrados, semicerrados, semiabiertos y abiertos.
El resumen describe un grupo de 3 estudiantes universitarios de ingeniería electrónica de entre 20 y 21 años que hablan español y necesitan aprender un idioma extranjero entre los niveles A2 y B1 para leer textos relacionados con su carrera. El curso propuesto utilizará un enfoque cognitivo, de aprendizaje significativo y colaborativo a través de 5 módulos con actividades como wikis, foros y cuestionarios para desarrollar estrategias de lectura crítica de manera autónoma.
El documento describe los medios de enseñanza o materiales didácticos, incluyendo su conceptualización, tipos principales como medios impresos, audiovisuales y digitales, y el proceso de diseño e implementación. Explica que los medios de enseñanza son recursos que representan el conocimiento y la cultura que debe adquirir el alumnado, y que el diseño de medios implica establecer objetivos, seleccionar contenidos, analizar el proyecto curricular, e identificar las características de los estudiantes.
Este documento presenta una lista de integrantes y un facilitador para un proyecto sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Explica que las TIC son herramientas que procesan y presentan información de varias formas y apoyan los contenidos educativos de varias maneras como explicar conceptos complejos, aumentar la variedad de métodos y la flexibilidad, y promover la iniciativa del alumno. También discute las ventajas y desventajas de las TIC en la educación y cómo se pueden utilizar en las
Medios De EducacióN No Formal Sury Dalethguestc64d3d
Este documento describe varios medios y metodologías de educación no formal. Incluye instituciones como universidades populares, museos y bibliotecas que asumen funciones educativas no formales. También cubre medios itinerantes, el uso educativo de medios de comunicación como radio, televisión y cine, y las nuevas tecnologías como ordenadores e internet para facilitar el acceso a la información y la comunicación a distancia en contextos de educación no formal.
Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos ed...Hilario1989
Este documento describe diferentes tipos de medios y tecnologías que pueden usarse en contextos educativos, incluyendo medios impresos, audiovisuales, digitales y las características de cada uno. Explica que los medios no son neutrales y codifican conocimiento cultural, y deben usarse como herramientas de comunicación social y aprendizaje activo en el aula. También proporciona principios metodológicos para la educación con medios, como partir de los conocimientos previos de los estudiantes y desarrollar actividades de aná
Este documento presenta a Jorge Javier Silva Figueroa, un estudiante mexicano de 54 años que actualmente se desempeña como coordinador académico y jefe de laboratorio de informática en una universidad. Silva Figueroa tiene experiencia en el área de la docencia y la informática, habiendo fundado una carrera de informática y trabajado en proyectos educativos. Actualmente cursa un bachillerato a distancia y el curso de Innovación Educativa con Recursos Abiertos, con la esperanza de estudiar otra carrera y apre
Este documento presenta a Jorge Javier Silva Figueroa, un estudiante mexicano de 54 años que actualmente se desempeña como coordinador académico y jefe de laboratorio de informática en una universidad. Silva Figueroa tiene experiencia en el área de la docencia y la informática, habiendo fundado una carrera de informática y trabajado en proyectos educativos. Actualmente cursa un bachillerato a distancia y el curso de Innovación Educativa con Recursos Abiertos, con la esperanza de estudiar otra carrera y apre
Este documento trata sobre la educación a distancia. Define la educación a distancia, sus antecedentes históricos, ventajas, desventajas, importancia, requisitos y componentes. Explica que la educación a distancia permite a los estudiantes estudiar sin asistir físicamente a clases y que ofrece flexibilidad, ahorro de tiempo y dinero. Sin embargo, también puede causar aislamiento si no hay una buena guía del tutor.
El documento describe dos tipos de sistemas educativos a distancia. E-learning es un sistema completamente en línea que permite el aprendizaje mediante herramientas tecnológicas. B-learning es un sistema mixto que combina la educación en línea con clases presenciales tradicionales, con un profesor semipresencial. Como ejemplos se mencionan los cursos a distancia del SENA y la clase de mediaciones comunicativas.
El documento describe los medios y materiales de enseñanza como artefactos pedagógicos que transmiten conocimiento a los estudiantes. Explica que el diseño de estos materiales requiere un proceso de planificación que estimule el aprendizaje activo de los estudiantes, asegure la retención del conocimiento, y presente contenido culturalmente relevante. También señala que el diseño debe basarse en investigaciones sobre cognición y enfoques de diseño instruccional sistemático.
Los procesos de comunicación/educación desde la postura del autor (Jorge Huergo): 1) Recepción y producción. 2) Los medios en educación. 3) Las TIC en educación.
Este documento presenta los objetivos y conocimientos esenciales de la asignatura de Informática aplicada a la educación. Los objetivos son comprender la importancia del uso de las tecnologías en el aprendizaje, usar herramientas tecnológicas adecuadas para apoyar el aprendizaje personal y colaborativo, y utilizar medios digitales para comunicarse. Los conocimientos esenciales incluyen herramientas ofimáticas, navegadores web, correo electrónico y la creación de una galería de arte en lí
Este documento discute los conceptos y características clave de la educación a distancia. Explora las diferentes definiciones y denominaciones que ha tenido a lo largo de la historia, influenciadas por factores como la filosofía, tecnología y necesidades educativas. También analiza los componentes esenciales de un sistema de educación a distancia como la separación física entre profesor y alumno, el uso de medios técnicos, y la comunicación multidireccional mediada por la tecnología.
Este documento presenta los cursos online de una empresa de formación. Ofrece cursos en varias áreas como mercadotecnia, habilidades directivas, recursos humanos e informática. Sus cursos se caracterizan por su calidad pedagógica y metodología interactiva que garantiza una rápida transferencia de conocimientos. Ofrece varios beneficios como flexibilidad, reducción de tiempos y costos de aprendizaje, y actualización inmediata de contenido.
5 or more things learned from early adoption of SharePoint 2013Chris Grist
The document summarizes an organization's migration from SharePoint 2010 to SharePoint 2013. It discusses the reasons for upgrading, issues with the 2010 farm, options considered for the upgrade process, and the approach taken which was to do a database attach upgrade of content databases in batches while leaving service application databases unchanged. It also notes some issues encountered like with claims authentication and workflows, and resolutions like moving data connections to the secure store.
Las estructuras son sistemas capaces de soportar pesos y cargas sin romperse. Existen tres tipos principales de estructuras: mecánica, arquitectónica y agrónoma. Tanto el cuerpo humano como las sillas y los castillos se consideran estructuras porque están diseñados para soportar peso de manera estable sin desmoronarse.
Este documento describe la estructura y componentes de la plataforma de aprendizaje Moodle utilizada por el Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Explica las diferentes secciones como la cabecera, columnas y pie de página, así como los bloques disponibles como participantes, actividades, calificaciones y novedades. También discute las ventajas como contar con herramientas fáciles de acceder, e inconvenientes potenciales para usuarios sin experiencia tecnológica.
Este documento discute cómo los mapas conceptuales y la herramienta CmapTools pueden usarse para crear un nuevo modelo educativo basado en el constructivismo. CmapTools permite la colaboración en la construcción de mapas conceptuales y la integración de recursos de aprendizaje. Los autores proponen que el uso de mapas conceptuales "esqueleto" creados por expertos puede servir como andamiaje para guiar el aprendizaje de estudiantes y maestros. Juntos, estos enfoques pueden llevar a mejoras significativas en
Los certificados de profesionalidad acreditan las cualificaciones profesionales y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Tienen como objetivos facilitar el aprendizaje permanente, favorecer la transparencia del mercado laboral, y ordenar la oferta formativa vinculada al catálogo. Los certificados contienen información sobre la denominación, nivel, unidades de competencia, módulos formativos y duración de la formación asociada. Pueden obtenerse superando los módulos formativos o acreditando la
El aprendizaje basado en problemas (ABP) es una técnica centrada en el estudiante donde el profesor actúa como guía y los estudiantes trabajan de forma independiente o en equipo para resolver problemas y así lograr un aprendizaje activo y significativo. Los problemas deben ser relevantes y motivar a los estudiantes a tomar decisiones y buscar información de forma independiente. El proceso implica que el profesor presente un caso o problema, los estudiantes identifiquen sus necesidades de aprendizaje y busquen información para resolver el problema, comentando
This document describes a project that uses SQL code to generate aggregated data in a horizontal layout. It discusses three methods - CASE, SPJ, and PIVOT - to prepare datasets for analysis in a time-efficient manner. The project includes admin, user, view, and download modules, allowing admins to upload data, users to view bills in various formats, and users to download forms and bills. Templates are used to automatically generate efficient SQL queries for aggregating and reporting user billing data from the database.
The document discusses key questions to consider when deciding whether to build an application in SharePoint or ASP.NET. It lists features available out-of-the-box in SharePoint and whether the application would utilize them. Custom development efforts in both platforms should be compared. Other factors like required scale, performance objectives, database complexity, user base, timelines and budgets must also be evaluated to determine the most suitable option.
Este documento presenta la información sobre un curso virtual para enseñar el diseño y montaje de aulas virtuales en Moodle. El curso tiene como objetivo principal enseñar a utilizar adecuadamente la plataforma Moodle para crear entornos virtuales de aprendizaje. El curso está estructurado en 4 unidades que cubren conceptos básicos, configuración de Moodle, y uso y seguimiento de las a
2101010904 preparar los pedidos aplicando los diferentes metodos de extracció...Rocio Marentes Amaya
Este documento describe los métodos utilizados para preparar pedidos de clientes de forma eficiente y a tiempo. Se utiliza un sistema de preparación de pedidos basado en el principio de "goods to man y man to goods" que incluye transportadores y almacenamiento automatizado. También se emplea un lector de códigos de barras portátil que permite identificar y recoger los productos solicitados de forma rápida y precisa. Esto agiliza el proceso y reduce errores humanos, permitiendo enviar los pedidos a tiempo y satisfacer a los clientes.
Este curso enseña sobre la gestión de la calidad en las relaciones con proveedores. Dura 180 horas y cuesta 150 euros. Cubre temas como la búsqueda y selección de proveedores, previsión cuantitativa, negociación de ofertas, estrategias de aprovisionamiento, y normas de calidad. El curso se imparte a distancia con materiales didácticos como manuales y CDs. Al completarlo con éxito, los estudiantes reciben una titulación oficial.
ZAXsms es una plataforma para enviar SMS masivos y selectivos a contactos gestionados. Ofrece beneficios como mejor servicio a clientes, menor coste y mayor rapidez que otras formas de comunicación. Los usuarios pueden gestionar contactos, plantillas de mensajes, compras y reportes detallados de envíos.
Este documento presenta una plataforma de cursos en línea en varias áreas como mercadeo, idiomas y recursos humanos. Los cursos se caracterizan por su calidad pedagógica y metodología interactiva que garantiza una rápida transferencia de conocimientos. Los cursos son accesibles las 24 horas y ofrecen estadísticas de progreso y evaluación. Entre los beneficios se incluyen flexibilidad, reducción de costos y tiempo de aprendizaje.
Este documento resume la Situación 5 de un texto sobre computación 1:1 en el aula. La situación describe cómo los estudiantes diseñan proyectos utilizando computadoras portátiles donadas, trabajando en contacto virtual con asesores a través de blogs. El modelo 1:1 permite la interacción estudiante-profesor de forma remota e independiente de las clases presenciales. Los proyectos individuales fomentan un aprendizaje significativo al permitir que los estudiantes lleven la información a sus hogares.
Se realizó un estudio sobre niñas y niños, con 18 niñas y 16 niños participando. De los niños, 11 asistieron y 5 no asistieron, mientras que todas las niñas asistieron.
La sesión 3 discute el tema "¿De qué hablamos cuando hablamos de Internet?". Incluye comentarios sobre un blog, un debate sobre la defensa de Internet, una revisión de la teoría sobre cómo la tecnología y la sociedad se co-producen, y una discusión sobre cómo las tecnologías se vuelven invisibles con el tiempo. También propone posibles temas para la próxima sesión.
El Máster en los medios: "Enseñar a las empresas a exportar online"masterceco
El Centro de Estudios Económicos y Comerciales (CECO) impartirá el primer máster en gestión internacional de empresas en la economía digital a partir del 20 de febrero. El máster tiene como objetivo ayudar a las empresas españolas a aprovechar las herramientas de la economía digital para mejorar su competitividad y exportar de forma online. El plazo para solicitar el ingreso al máster termina en febrero.
La utilización de las TICs en las aulasandreallach
Este documento presenta las respuestas a un trabajo práctico sobre el uso de tecnologías educativas en la enseñanza. Se describe el modelo 1 a 1 que se utiliza en la escuela donde la autora realiza prácticas docentes, así como la modalidad de laboratorio de informática en su profesorado. También define qué es un sistema de gestión de aprendizaje y menciona que la plataforma educativa e-ducativa es usada por su universidad y otras instituciones. Finalmente, analiza aspectos positivos y negativos de la educación pre
Este documento describe diferentes teorías y métodos de aprendizaje en la era digital, incluyendo el aprendizaje 2.0, el conectivismo y el aprendizaje basado en proyectos. También analiza varios recursos tecnológicos que pueden usarse en la educación, como pizarras digitales, videos y plataformas como Moodle. El documento argumenta que estas nuevas tecnologías y enfoques de aprendizaje pueden hacer que la educación sea más holística, flexible y efectiva.
El documento describe el uso de tecnología educativa en diferentes instituciones. En las escuelas donde los estudiantes realizan prácticas docentes, se utiliza el modelo 1 a 1 con notebooks del Programa Conectar Igualdad. En el profesorado de ciencias políticas que los estudiantes asisten, la educación es presencial con apoyo del aula virtual. La plataforma educativa utilizada por el INFOD Colegio Universitario Liceo Informático II es "Educativa", al igual que otras instituciones como OEI-Conectar Ig
Este documento trata sobre preguntas y respuestas relacionadas con los medios y materiales de enseñanza. Explica que los medios son objetos físicos que almacenan conocimiento escolar y permiten el aprendizaje académico, aunque están condicionados por factores como los económicos. Define los medios de enseñanza como objetos que vehiculan información codificada para proporcionar experiencias de aprendizaje. Además, señala que el libro de texto ha sido el material más utilizado a lo largo del tiempo
Este documento resume un trabajo práctico sobre el uso de la tecnología educativa. Describe que en la escuela donde la autora realiza prácticas docentes, el profesor no utiliza TICs y enseña de forma tradicional. Sin embargo, los estudiantes usan computadoras para trabajos prácticos. También describe que la autora estudia en modalidad presencial y virtual, y que su universidad usa la plataforma Moodle para comunicación entre estudiantes y profesores. Finalmente, analiza ventajas y desventajas de la educ
Defina y conceptualice la tecnología educativaGlenda Alemán
Este documento presenta un resumen de un trabajo sobre tecnología educativa y TIC's en la educación. El trabajo fue realizado por Glenda Yamileth Alemán para la cátedra de tecnología y educación de la Universidad de Oriente. El documento introduce el tema y define conceptos clave como tecnología educativa, TIC's, clasificación de medios didácticos, y el papel de la tecnología en diferentes ámbitos educativos como la educación universitaria, no formal, y la relación entre educación, tecnología y cultura
La tecnología educativa proporciona flexibilidad para satisfacer las necesidades individuales y sociales creando entornos de aprendizaje efectivos mediante la interacción entre alumnos, tutores y tecnología. El papel del maestro cambia a ser un guía que desarrolla recursos y herramientas de aprendizaje, mientras que la figura del tutor se une con el alumno para compartir conocimientos y experiencias. El uso de la tecnología requiere que los maestros se mantengan actualizados y asuman un nuevo rol de facilit
Este documento presenta la información sobre un taller de formación de formadores de la Academia de Telecentros de Chile. El taller tiene como objetivo principal formar tutores virtuales para la Academia utilizando una metodología de aprendizaje centrada en el estudiante y la plataforma virtual ILIAS. El taller consta de tres partes: una sesión presencial introductoria, un taller virtual de una semana sobre temas teóricos y prácticos, y una sesión presencial final para revisar contenidos y metodologías.
Taller destinado a formar los Tutores de la Academia de Telecentros de Chile. Revisa los conceptos asociados a la Educación a Distancia Virtual, a los nuevos roles del docente y del estudiante y recomendaciones para la comunicación eficaz en esta modalidad.
Este documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para atender a la diversidad en el aula. Explica conceptos como diversidad y atención a la diversidad, y analiza cómo las TIC pueden facilitar la individualización de la enseñanza y el tratamiento de la diversidad. Además, describe diferentes herramientas tecnológicas, niveles de uso de las TIC, y ejemplos de recursos y su aplicación en el aula para atender a alumnos con necesidades diversas.
Este documento trata sobre la educación a distancia. Explica que la educación a distancia es un sistema de enseñanza flexible y autodirigido donde los estudiantes aprenden de forma independiente utilizando recursos didácticos en línea en lugar de asistir a clases presenciales. Algunas ventajas mencionadas son la flexibilidad, costos accesibles y desarrollo de la autonomía y disciplina de los estudiantes. La desventaja principal señalada es la falta de contacto personal e interacción social. El documento concluye
Los medios pedagógicos son instrumentos de comunicación orientados a expresar contenidos educativos. La identidad e imagen del profesor se construye a través del diálogo comunicativo en el aula. Los contenidos deben narrarse como una historia con un inicio, desarrollo y conclusión para facilitar el aprendizaje.
Este documento describe diferentes modalidades de educación a distancia que convergen en la búsqueda de la autoformación como pilar del proceso de enseñanza-aprendizaje. Estas modalidades incluyen la educación presencial con TIC, e-learning, blended learning, c-learning, m-learning, p-learning y u-learning.
Este documento presenta un ensayo escrito por una alumna llamada Liliana I. Monserrat como parte de la actividad 1 de la unidad 1 del módulo III de un curso de posgrado sobre el uso de TIC. El ensayo analiza los retos de la comunicación educativa en la era de la tecnología y argumenta que las herramientas TIC pueden usarse para mejorar la comunicación entre docentes y estudiantes de manera efectiva. También discute la importancia de generar un entorno de aprendizaje con calidez y empatía
El documento describe varios medios y métodos de educación no formal. Estos incluyen la educación a distancia mediante correspondencia u otros medios como la radio, televisión, cine e internet. También cubre el uso de libros, material impreso y nuevas tecnologías como la informática y las telecomunicaciones con fines educativos fuera del sistema escolar formal.
La educación a distancia permite a los estudiantes recibir materiales educativos sin asistir físicamente a clases. Ofrece flexibilidad en horarios y reduce costos al evitar gastos de traslado. Requiere autodisciplina del estudiante y el uso de tecnologías de comunicación. Algunas de las primeras universidades de educación a distancia se establecieron en México, Sudáfrica, Reino Unido y Alemania. En España, la UNED es la universidad con mayor matrícula, mientras otras como la UOC en Cataluña us
Innovación educativa con recursos abiertos Armando Arriaga Rincónarmandoarriaga
Este documento presenta un portafolio diagnóstico sobre el uso de recursos educativos abiertos en la enseñanza. Explica que la formación y certificación del autor le han permitido usar recursos educativos abiertos exitosamente para reforzar el aprendizaje de los estudiantes. Además, incluye un ejemplo de actividad sobre tipos de preguntas en cuestionarios que podrían usarse con recursos abiertos. El objetivo general es fomentar el uso de recursos educativos abiertos entre los estudiantes para complementar el
Infografia TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)codesiret
Los protocolos son conjuntos de
normas para formatos de mensaje y
procedimientos que permiten a las
máquinas y los programas de aplicación
intercambiar información.
SOPRA STERIA presenta una aplicació destinada a persones amb discapacitat intel·lectual que busca millorar la seva integració laboral i digital. Permet crear currículums de manera senzilla i intuitiva, facilitant així la seva participació en el mercat laboral i la seva independència econòmica. Aquesta iniciativa no només aborda la bretxa digital, sinó que també contribueix a reduir la desigualtat proporcionant eines accessibles i inclusives. A més, "inCV" està alineat amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'Agenda 2030, especialment els relacionats amb el treball decent i la reducció de desigualtats.
para programadores y desarrolladores de inteligencia artificial y machine learning, como se automatiza una cadena de valor o cadena de valor gracias a la teoría por Manuel Diaz @manuelmakemoney
Catalogo general tarifas 2024 Vaillant. Amado Salvador Distribuidor Oficial e...AMADO SALVADOR
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Con Vaillant, obtienes más que productos de climatización: control avanzado y conectividad para una gestión inteligente del sistema, acumuladores de agua caliente de gran capacidad y sistemas de aire acondicionado para un confort total. Confía en la fiabilidad de Amado Salvador como distribuidor oficial de Vaillant, y en la resistencia de los productos Vaillant, respaldados por años de experiencia e innovación en el sector.
En Amado Salvador, distribuidor oficial de Vaillant en Valencia, no solo proporcionamos productos de calidad, sino también servicios especializados para profesionales, asegurando que tus proyectos cuenten con el mejor soporte técnico y asesoramiento. Descarga nuestro catálogo y descubre por qué Vaillant es la elección preferida para proyectos de climatización y energía en Amado Salvador.
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
Descubre el catálogo general de la gama de productos de refrigeración del fabricante de electrodomésticos Miele, presentado por Amado Salvador distribuidor oficial Miele en Valencia. Como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, Amado Salvador ofrece una amplia selección de refrigeradores, congeladores y soluciones de refrigeración de alta calidad, resistencia y diseño superior de esta marca.
La gama de productos de Miele se caracteriza por su innovación tecnológica y eficiencia energética, garantizando que cada electrodoméstico no solo cumpla con las expectativas, sino que las supere. Los refrigeradores Miele están diseñados para ofrecer un rendimiento óptimo y una conservación perfecta de los alimentos, con características avanzadas como la tecnología de enfriamiento Dynamic Cooling, sistemas de almacenamiento flexible y acabados premium.
En este catálogo, encontrarás detalles sobre los distintos modelos de refrigeradores y congeladores Miele, incluyendo sus especificaciones técnicas, características destacadas y beneficios para el usuario. Amado Salvador, como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, garantiza que todos los productos cumplen con los más altos estándares de calidad y durabilidad.
Explora el catálogo completo y encuentra el refrigerador Miele perfecto para tu hogar con Amado Salvador, el distribuidor oficial de electrodomésticos Miele.
La inteligencia artificial sigue evolucionando rápidamente, prometiendo transformar múltiples aspectos de la sociedad mientras plantea importantes cuestiones que requieren una cuidadosa consideración y regulación.
Todo sobre la tarjeta de video (Bienvenidos a mi blog personal)AbrahamCastillo42
Power point, diseñado por estudiantes de ciclo 1 arquitectura de plataformas, esta con la finalidad de dar a conocer el componente hardware llamado tarjeta de video..
KAWARU CONSULTING presenta el projecte amb l'objectiu de permetre als ciutadans realitzar tràmits administratius de manera telemàtica, des de qualsevol lloc i dispositiu, amb seguretat jurídica. Aquesta plataforma redueix els desplaçaments físics i el temps invertit en tràmits, ja que es pot fer tot en línia. A més, proporciona evidències de la correcta realització dels tràmits, garantint-ne la validesa davant d'un jutge si cal. Inicialment concebuda per al Ministeri de Justícia, la plataforma s'ha expandit per adaptar-se a diverses organitzacions i països, oferint una solució flexible i fàcil de desplegar.
Second Life, informe de actividad del maestro Tapia
Trabajo educación a distancia!
1. “Educación a Distancia”
Maestra: Leonor Bernal Martinez
Alumno: Eulogio Daniel Montalvo Alanís
Monterrey Nuevo León 20 de Julio del 2012
2. Educación a distancia
1- Que es la educación a distancia?
R- Es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir
físicamente al lugar de estudios
2- Que es una plataforma educativa?
R- Es una herramienta ya sea física, virtual o una combinación físico
virtual, que brinda la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios
con fines pedagógicos
3- Que plataformas educativas conoces y haz utilizado?
R- Moodle y Blackboard pero nunca las he utilizado.
4- A que se refiere tecnología educativa?
R- es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías
educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y
situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TICs
(tecnologías de información y comunicación).
5- Fichaje bibliográfico según el manual de estilo APA
R- Al hacer una bibliografía según el Manual de la APA, comienza en una
página aparte en la parte superior de esta, y al centro escribe: Cada ficha
bibliográfica se escribirá desde el margen.
La segunda línea se indenta cuatro espacios.
Escribe a espacio sencillo.
Deja dos espacios entre una ficha y la otra.
La organización debe ser en orden alfabético por el apellido del autor del
material que utilices, y de no tenerlo, por su editor, y si tampoco lo tiene,
por su título.