El documento analiza la presencia de alumnado gitano en las aulas asturianas, que ha ido incrementándose en los últimos años. La mayor tasa de matriculación se da en primaria, seguida de infantil y secundaria obligatoria. Casi la totalidad del alumnado gitano asiste a centros públicos. También aborda causas de absentismo como roles domésticos y laborales, y medidas para abordarlo desde centros y servicios sociales. Finalmente, examina desafíos para la escuela en una sociedad multicultural como la flexibil

1. Toca Molina, Cristina
Pintor de Roque, Irene
Del Valle Simón, José Luis
Suárez Suárez de la Vega, Estefanía

2. INFANCIA GITANA

3. En las aulas asturianas la presencia de alumnado gitano ha ido
incrementándose en los últimos años, alcanzando en el curso
2007/2008 la cifra más alta desde el año 2003.

4. Atendiendo a la escolarización por etapas, las cifras muestran una mayor tasa
de matriculación en primaria.
Le sigue la etapa de educación infantil (23,12%) y la secundaria obligatoria
(19,51%). Los porcentajes de alumnado gitano en bachiller y garantía social
son muy inferiores al 1%

5. En cuanto a la titularidad de los centros, prácticamente la totalidad del
alumnado gitano (93,50%) asiste a centros de titularidad pública, quedando un
escaso porcentaje en centro privados-concertados.

6. ESCUELAS SEGREGADAS
 Ofende la dignidad humana del niño.
 Destruye la capacidad infantil de
obtener beneficios de las
oportunidades educacionales.
 Contribuye a la inseguridad y el
temor al rechazo por parte de los
demás.
 Da conformidad a la tendencia
humana de aislar a quienes son
percibidos como diferentes.
 Perpetua la discriminación, el
perjuicio y el aislamiento.
 Las escuelas segregadas no
conducen a la inclusión.

7. Absentismo
Por sexos , es superior entre las chicas, y aumenta progresivamente con la
edad, siendo el periodo que abarca los 12-14 años el que presenta un
absentismo más destacado.

8. CAUSAS ABSENTISMO
Chicas Chicos
 Roles domésticos  Trabajo remunerado
 Pedidas
Motivos : Sociales , culturales
 Casamiento y económicos
Ámbito escolar
 Percepción negativa de los institutos por parte de las familias
 Falta de motivación para los estudios
 Falta de referentes cercanos

9. Medidas para solucionarlo
Los centros educativos
tales como los sistemas de control de asistencias, medidas
de proacción con los alumnos absentistas o entrevistas con
ellos o sus padres,
Servicios Sociales
(visitas a domicilios,
elaboración de informes, medidas
sancionadoras para los casos de absentismo
promovido o consentido por las familias, etc.)

11. LA EDUCACIÓN
INTERCULTURAL EN LA
SOCIEDAD
MULTICULTURAL

12. Institución escolar : fines asimilacionistas asimilación
a tolerancia a reconocimiento.
Migraciones interiores y
exteriores
España
Minoría gitana
Convivencia : reconocer derechos civiles, políticos y sociales
Proyecto interculturalismo
Respuesta escolar: centros y profesionales del terreno

13. LAS RAÍCES DE LA
MULTICULTURALIDAD
Francia, Suecia o Portugal alto grado de integración
 España, Reino Unido o Italia no consistencia e inercia de naciones
integradas
Estrategias aislacionistas propias o no: modo de
vida, diferencias religiosas o presunta lealtad a poderes
supranacionales.
Grupos inmigrantes del exterior: asentamiento en el país de
acogida.
Boda o dote
Ganar y
ahorrar Retirada fracasada
dinero
País de acogida Residencia definitiva

14. LA PERPLEJIDAD DE LA ESCUELA
Problema principal: actitud de la sociedad hacia culturas inmigrantes.
Nació :
Institución escolar
-Asimilacionista
-Desarmada -Fabricar
-Confundida ciudadanos iguales
-Poco dispuesta -Misma
cultura, lenguaje, cr
eencias, identidad…
Tolerancia
Respuestas:
Imposición de la cultura escolar por encima de
cualquier cultura
Reconocimiento, el respeto.

15. DE LA MULTICULTURALIDAD AL
INTERCULTURALISMO
Cultura: conjunto de relaciones de poder; derechos civiles, no puede ser
desandado ni admite excepciones…
Las culturas cambian,
Derechos reconocidos y no pueden dejar de
protegidos: cambiar.
-Libertad de conciencia
-Igualdad entre los sexos
-Autonomía individual
Derecho
individual
Comunidades políticas
Derecho
colectivo

16. La evolución de cada cultura debe ser autónoma, entendiendo por autonomía
no vivir en un frasco.
Multiculturalismo: reconocer la existencia, el valor y la autonomía de
las distintas culturas existentes.
Interculturalismo: comprender que son sistemas en proceso de
cambio, por su dinámica tanto interna evolución, conflicto como externa
imitación, competencia.

17. DESAFÍOS PARA LA ORGANIZACIÓN Y
PARA LA PROFESIÓN
Flexibilidad interna
Apertura al entorno
Responsabilidad profesional

18. SOCIEDAD Y
MULTICULTURALIDAD:
UNA PERSPECTIVA
EDUCATIVA

19. - Cualificación
Funciones sociales básicas de la escuela - Socialización y selección
- Custodia de la infancia y de la juventud

20. LA REALIDAD DEL PUEBLO GITANO
LOS ROLES ¿Cómo son? : Los gitanos se distinguen de los payos por su
lkkkkkkkkkkkkk opción por la economía de subsistencia, trabajo por cuenta propia y por
tanto también habrá un tipo de socialización distinto en la escuela.
Trabajo y escuela : La escuela es esencial para la incorporación al
trabajo, es por ello que los payos forman sus estudios, mientras que los gitanos desarrollan
sus destrezas en trabajos más artesanos o comerciales.
Adaptación a la escuela : Pretende no asignar directamente lugares
en la sociedad a clases, es entonces cuando el gitano buscará una movilidad individual y
grupal.

21. Problemática
EL CONTACTO
GITANOS PAYOS
Política de realojamiento
+
Expansión del trabajo social Colegio Público AVALANCHA DE
+ GITANOS
Supresión de escuelas-puente
“La forma especifica de escolarización del pueblo gitano debe surgir de una
negociación-o de muchas, tanto en el tiempo como en el espacio-entre ellos mismos y
la sociedad”

22. PROFESORADO Se encuentran con
Diversidad cualitativa(cultural) y cuantitativa(de nivel)
GITANOS Sienten Miedo al rechazo en clase
SOCIEDAD La politica educativa ha pasado por las fases:
Exclusión
Integración
Igualitarismo formal
Diversificacion profesional

23.  http://www.equintanilla.com/grupo.htm
 http://www.unionromani.org/
 http://www.gitanos.org/

24. GITANOS FAMOSOS
 http://www.youtube.com/watch?v=oz9C4SCK
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