Universidad Nacional Autónoma de México
Escuela Nacional Preparatoria 2 "Erasmo Castellanos Quinto"
UNIDAD 9 - EL FINAL DEL MILENIO
Aguilar López Arantxa Melissa - 418
2014-2015
- Definición.
- Clasificación de fuentes de estudio de la Historia.
- Ciencias auxiliares de la Historia.
- Tiempo físico y tiempo histórico.
- Características de la Historia.
La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales.1 Se denomina también historia al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad.
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Escuela Nacional Preparatoria 2 "Erasmo Castellanos Quinto"
UNIDAD 2 - ESBOZO DE LAS REVOLUCIONES BURGUESAS
2014-2015
Universidad Nacional Autónoma de México
Escuela Nacional Preparatoria 2 "Erasmo Castellanos Quinto"
UNIDAD 9 - EL FINAL DEL MILENIO
Reyes Salazar Melissa - 418
2014-2015
- Definición.
- Clasificación de fuentes de estudio de la Historia.
- Ciencias auxiliares de la Historia.
- Tiempo físico y tiempo histórico.
- Características de la Historia.
La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales.1 Se denomina también historia al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad.
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Escuela Nacional Preparatoria 2 "Erasmo Castellanos Quinto"
UNIDAD 2 - ESBOZO DE LAS REVOLUCIONES BURGUESAS
2014-2015
Universidad Nacional Autónoma de México
Escuela Nacional Preparatoria 2 "Erasmo Castellanos Quinto"
UNIDAD 9 - EL FINAL DEL MILENIO
Reyes Salazar Melissa - 418
2014-2015
Universidad Nacional Autónoma de México
Escuela Nacional Preparatoria 2 "Erasmo Castellanos Quinto"
UNIDAD 9 - EL FINAL DEL MILENIO
Aguilar López Arantxa Melissa - 418
2014-2015
Universidad Nacional Autónoma de México
Escuela Nacional Preparatoria 2 "Erasmo Castellanos Quinto"
UNIDAD 4 - EL IMPERIALISMO
Aguilar López Arantxa Melissa 418
2014-2015
Universidad Nacional Autónoma de México
Escuela Nacional Preparatoria 2 "Erasmo Castellanos Quinto"
UNIDAD 3 - MOV. SOCIALES Y POLITICOS S. XIX
Alvarez Rodea Andrea 418
2014-2015
Universidad Nacional Autónoma de México
Escuela Nacional Preparatoria 2 "Erasmo Castellanos Quinto"
UNIDAD 8 - EL NUEVO ORDEN INTERNACIONAL. EL CONFLICTO ENTRE CAPITALISMO Y COMUNISMO
Vázquez Cortés Verónica 418
2014-2015
Universidad Nacional Autónoma de México
Escuela Nacional Preparatoria 2 "Erasmo Castellanos Quinto"
UNIDAD 6 - EL PERIODO ENTREGUERRAS
Herrera Hernández Ana Karen 418
2014-2015
Universidad Nacional Autónoma de México
Escuela Nacional Preparatoria 2 "Erasmo Castellanos Quinto"
UNIDAD 7 - LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
Santamaría Cervantes Marlen Rubí 418
2014-2015
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. HISTORIA
¿Qué es Historia?
• Es la ciencia que tiene como objeto de estudio
el pasado de la humanidad y como método el
propio de las ciencias sociales.
• Se denomina también "historia"
al periodo histórico que transcurre
desde la aparición de la escritura
hasta la actualidad.
Elaborado por: Arantxa Melissa Aguilar
López.
5. HISTORIA
Herodoto.
• Se le considera el padre de la historiografía por
su famosa obra Ἱστορία.
• El terminus post quem de la obra se sitúa en el
año 430 a. C.
• Los nueve libros de historia es considerada una
fuente importante por los historiadores por ser
la primera descripción del mundo antiguo a
gran escala y de las primeras en prosa griega.
Elaborado por: Arantxa Melissa Aguilar
López.
7. HISTORIA
Historicismo.
• Se inició en Europa a finales del siglo XIX,
alcanzando su madurez en el siglo XX.
• Su máximo exponente en México es Edmundo
O 'Gorman.
• El conocimiento histórico no es objetivo ni
exacto (depende del sujeto historiador).
• La visión subjetiva de la historia no permite el
establecimiento de leyes histórica.
Elaborado por: Arantxa Melissa Aguilar
López.
9. HISTORIA
Positivismo.
• Su creador fue Augusto Comte.
• Es introducida en México por el maestro
Gabino Barreda (1818 - 1881).
• La historia es elevada a la categoría de
ciencia.
• Utiliza el método de las ciencias naturales
pretendiendo llegar a establecer leyes
generales.
• . Elaborado por: Arantxa Melissa Aguilar
López.
11. HISTORIA
Materialismo Histórico.
• Surge en el siglo XIX.
• Sus creadores fueron Carlos Marx y Federico
Engels.
• Sus exponentes en México, entre otros son
Enrique Semo y Adolfo Gily.
• Enuncia la existencia de leyes que expresan el
proceso de cambio de la realidad social.
• La sociedad ha pasado por diferentes modos de
producción.
Elaborado por: Arantxa Melissa Aguilar
López.
13. HISTORIA
Escuela de los Annales.
• Fundada por Lucien Febvre y Marc Bloch en
1929.
• Es de trascendencia para el análisis de los
estudios en ciencias sociales desarrollados en
el siglo XX.
• Dejó el camino abierto para que aparecieran
una gran variedad de metodologías y enfoques
dentro de la disciplina histórica.
Elaborado por: Arantxa Melissa Aguilar
López.
15. HISTORIA
Mentalidades.
• El término mentalidades se ha usado desde
principios del siglo XX para definir las
estructuras sociales que son expresión de la
cultura.
• La historia de las mentalidades ha sido un tema
crucial en los estudios de historia, sociología y
psicología social, y está vinculada a la
corriente historiográfica conocida como la
escuela de los Annales.
Elaborado por: Arantxa Melissa Aguilar
López.
16. HISTORIA
Microhistoria.
• Esta modalidad ha permitido establecer que los
procesos sociales en un país no se presentan de
igual forma en todo el territorio, sino que
algunas localidades - y regiones - pueden y
tienen sus propios ritmos en los diversos
aspectos que importan al la historia: el político,
económico, social, cultural, religioso, etcétera.
Elaborado por: Arantxa Melissa Aguilar
López.
18. HISTORIA
Historia Social.
• Es la división de la ciencia histórica que toma
como objeto la sociedad en su conjunto, como
reacción frente a la Historia política, de tipo
fundamentalmente político y militar, que
destacaba las figuras individuales.
• La concepción del sujeto de la historia, no es
hasta el siglo XX, con la recepción del
materialismo histórico de origen marxista
Elaborado por: Arantxa Melissa Aguilar
López.
20. HISTORIA
Historia Cultural.
• Es la denominación de una corriente
historiográfica más que una rama de la historia
o disciplina académica en sí.
• Comenzó a utilizarse de manera común a partir
de la década de 1970, sobre todo para definir
determinados trabajos de historiadores
anglófonos y francófonos.
• Generalmente, se enfoca en hechos históricos
que suceden entre los grupos que no
conforman la elite de una sociedad.Elaborado por: Arantxa Melissa Aguilar
López.