La historia es la ciencia social que estudia el pasado de la humanidad. Existen diferentes enfoques como el diacrónico que analiza procesos a lo largo del tiempo o el sincrónico que compara situaciones en un momento dado. Los historiadores reconstruyen relatos históricos basados en fuentes e hipótesis mediante el método historiográfico. El estudio de la historia permite comprender el presente y evitar errores del pasado.
Como ya sabemos, la ciencia abarca una inmensa cantidad de conocimiento especializado , por lo cual es necesario clasificarla, de lo contrario sería muy difícil encontrar conocimiento sobre algún tema específico.
Como ya sabemos, la ciencia abarca una inmensa cantidad de conocimiento especializado , por lo cual es necesario clasificarla, de lo contrario sería muy difícil encontrar conocimiento sobre algún tema específico.
ESEM Bloque I. Modelos económicos precedentes a 1970 y movimientos socialesMoishef HerCo
Modelos económicos de México antes de 1970:
- 1910-1940 Gobiernos Revolucionarios y Postrevolucionarios.
- 1940-1946 Crecimiento hacia adentro.
- 1946-1956 Industrialización sustitutiva.
- 1956-1970 Desarrollo Estabilizador
Presentación modificada de la editorial Santillna del manual Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de bachillerato correspondiente al tema de la primera Guerra Mundial, que se imparte en el colegio Escolapias de Gandia por la profesora Isabel Moratal
Presentación modificada del tema 4 Los cambios sociales. Origen y desarrollo del movimiento obrero de la editorial Santillana para 1º de bachillerato que se imparte en el colegio Escolapias por la profesora Isabel Moratal
ESEM Bloque I. Modelos económicos precedentes a 1970 y movimientos socialesMoishef HerCo
Modelos económicos de México antes de 1970:
- 1910-1940 Gobiernos Revolucionarios y Postrevolucionarios.
- 1940-1946 Crecimiento hacia adentro.
- 1946-1956 Industrialización sustitutiva.
- 1956-1970 Desarrollo Estabilizador
Presentación modificada de la editorial Santillna del manual Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de bachillerato correspondiente al tema de la primera Guerra Mundial, que se imparte en el colegio Escolapias de Gandia por la profesora Isabel Moratal
Presentación modificada del tema 4 Los cambios sociales. Origen y desarrollo del movimiento obrero de la editorial Santillana para 1º de bachillerato que se imparte en el colegio Escolapias por la profesora Isabel Moratal
Universidad Nacional Autónoma de México
Escuela Nacional Preparatoria 2 "Erasmo Castellanos Quinto"
UNIDAD 9 - EL FINAL DEL MILENIO
Aguilar López Arantxa Melissa - 418
2014-2015
Introducción a la asignatura de Historia. ¿Qué es la Historia? Introducción a la Historia de España: Los celtas y los iberos. Los fenicios. La Hispana romana.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. Historia
• Ciencia Social que estudia el pasado de la
humanidad.
• Usos del término:
A)Proceso de escritura o relato del pasado.
B)Referencia al período que se inaugura con la
aparición de la escritura.
C)Referencia al pasado mismo.
PREHISTO
RIA
HISTORIA
ESCRITUR
A
PROTOHISTO
RIA
5. Estudio
histórico
DiacrónicoSincrónico
Se fija en las diferencias que el
hecho histórico estudiado tiene
al mismo tiempo en diferentes
planos en un determinado
momento.
Ejemplo: La situación de la
clase obrera en Francia e
Inglaterra en el contexto de la
revolución de 1848.
Corresponde al estudio de un
determinado proceso a lo largo
de su evolución;
reconstruyendo sus momentos
desde su origen hasta la
actualidad.
Ejemplo: La formación de la
clase obrera en Inglaterra a lo
largo de los siglos XVIII y XIX.
8. Historia
MulticulturalistaClásica
Establece que la Historia
comienza con la
aparición y contacto con
la escritura.
Por lo tanto, las culturas
no poseen historia hasta
el momento que tienen
contacto con la escritura.
Establece que la Historia es aquel
período dentro del cual se puede
construir un relato fiable del
pasado de las sociedades
humanas.
Por lo tanto la tradición oral y las
evidencias arqueológicas
posibilitan un relato histórico
creíble.
9. Tiempo
Histórico
Media
duración
Corta
duración
Larga
duración
Acontecimiento o suceso
breve que se desarrolla
en cuestión de minutos a
días y que marca un
quiebre en la sociedad.
Coyunturas que se
desarrollan en período de
pocos años y son
perceptibles por la
sociedad.
Fenómenos estructurales
que se producen en una
gran cantidad de años o
siglos. Está inmersa en
largos procesos y
evoluciones.
17. Historiografía
• Es la Ciencia Social mediante la cual se investiga metodológicamente el desarrollo
de la sociedad humana en el tiempo.
• El la ciencia que se compone de los procedimientos por los cuales se puede
reconstruir un relato histórico.
18. Historiador
• Es el investigador encargado de reunir información y procesarla para construir
un relato histórico.
• El relato de los historiadores se sustenta en corrientes históricas que influyen
en la perspectiva del relato.
19.
20. El método historiográfico
1) Plantear un problema y pregunta de investigación.
2) Formular hipótesis.
3) Recopilar y analizar fuentes e información.
4) Establecer conclusiones.
5) Elaborar síntesis y comprobar hipótesis.