Unidad 4. Inteligencia y aprendizaje

2. 4. Inteligencia y aprendizaje
4.1. Características de la inteligencia
4.2. Herencia y ambiente
4.3. Características y capacidades de las personas
4.4. La creatividad
4.5. Aprendizaje: Concepto y características
4.5.1. Tipos de aprendizaje
4.5.2. Adquisición del aprendizaje

3. Daniel J. Goleman.
Es la capacidad para reconocer los sentimientos propios y ajenos así
como la habilidad para manejarlos.
Se organiza en cinco capacidades:
Conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos,
reconocerlos, crear nuestras propias motivaciones y manejar las
relaciones interpersonales.

4. Howard Gardner.
Considera que la inteligencia es la capacidad para resolver problemas o
elaborar productos que pueden ser valorados en determinada cultura.

5.  Propuesto en 1912 por el psicólogo alemán William Stern.
 Resulta de la edad mental (la capacidad intelectual de la persona,
medida por medio de test que se han estandarizado para cada nivel de
edad), dividida por la edad cronológica (en meses) y multiplicado por
100
 CI= EM/EC X100

6. “Capacidad del cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver
problemas en una forma original. Se relaciona con la efectiva integración
de ambos hemisferios cerebrales.” (Grinberg).

7. 1. Sensibilidad para los problemas
2. Fluidez
3. Flexibilidad
4. Originalidad
5. Redefinición
6. Análisis
7. Síntesis
8. Penetración

8. Es un cambio relativamente permanente en la conducta como resultado
de la experiencia.

9. Aprendizaje racional Asociativo Motor Apreciativo
Funciones: Conceptos,
juicio y raciocinio
Resultado: Conocimiento
Funciones: Sensoriales y
motoras.
Resultado: Habilidad.
Funciones:
rememorativas y de
asociación.
Resultado: Fijación del
material verbal en la
mente
Funciones: Afectivas,
sentimientos, emociones,
actitudes e ideales.
Resultado: Actitud de
comprensión y
estimación de los valores.