La unidad didáctica presenta los contenidos, estándares, indicadores de logro y acciones evaluativas para el área de inglés del grado 9o durante 4 periodos. Los contenidos incluyen gramática, lectura y producción oral y escrita sobre temas como la información personal, textos narrativos, expresiones y verbos. Los estudiantes serán evaluados a través de producciones orales y escritas, talleres ICFES y exámenes.

1. UNIDAD DIDÁCTICA 9º
INSTITUCION ESTANDARES:
EDUCATIVA VILLA DE Demuestro que reconozco elementos de la cultura extranjera y los relaciono con mi cultura COMPETENCIAS B
SOCORRO Identifico la información clave en conversaciones breves tomadas de la vida real, si están acompañadas por imágenes
PERIODO: UNO COMPETENCIAS A – B
AREA: INGLES Expreso mi opinión sobre asuntos de interés general para mí y mis compañeros. COMPETENCIAS A – B – C –D
GRADO: 9°
DOCENTE:
CONTENIDOS INDICADOR DE LOGRO ACCCIONES EXPLICACIÓN NOTA
EVALUATIVAS
Información personal Emplea los conceptos PRODUCCION Lectura oral, cuento corto
COMPETENCIAS B trabajados en la clase. ORAL Expresión oral de la presentación personal
Texto narrativos: Identifica las reglas COMPRENSION Taller ICFES: Comprensión de textos cortos ideas
democracia – cívica gramaticales y lingüísticas y las TALLERES generales.
Ideas generales y usa en un contexto oral y o ICFES TALLER ICFES: Comprensión de textos,
específicas en textos escrito según los temas tratados interpretación gráfica, basados en sustantivos
orales. COMPETENCIAS en clase. contables y no contables
A Taller ICFES: construcción de oraciones, basado en
Produce oraciones y párrafos verbos irregulares, expresiones there is, are…
Expresiones: cortos teniendo en cuenta las
There is//are instrucciones básicas vistas en Taller ICFES: comprensión de texto sobre
There was//were clase. información personal
There will be
COMPETENCIAS D
PRODUCCION Escritura de presentación personal
Count and non - count ESCRITA
nouns : cuantificadores
Examen final Se presenta de acuerdo con el calendario interno
Verbos regulares e institucional
irregulares
COMPETENCIAS A – C Autoevaluación Completación de formulario
INSTITUCION ESTANDARES:
EDUCATIVA VILLA DE Parafraseo información que leo como parte de mis actividades académicas COMPETENCIAS A - C
SOCORRO Hago descripciones sencillas sobre diversos asuntos cotidianos de mi entorno COMPETENCIAS A - C
PERIODO: DOS Hago presentaciones cortas y ensayadas sobre temas cotidianos y personales. COMPETENCIAS A – C
AREA: INGLES Me apoyo en mis conocimientos generales del mundo para participar en una conversación. COMPETENCIAS D.
GRADO: 9°
DOCENTE:
CONTENIDOS INDICADOR DE LOGRO ACCCIONES EXPLICACIÓN NOTA
EVALUATIVAS
Textos descriptivos Aplica los contenidos vistos en PRODUCCION Lectura individual, biografías personaje afro
(afrocolombianidad) el periodo en forma oral y ORAL
Conectores escrita. Visualización de videos descriptivos y taller
COMPETENCIAS A - C
COMPRENSION Corrección examen p1
Usa estructuras gramaticales
TALLERES Taller ICFES: completación de texto basado e n
en diferentes tiempos verbales
Presente simple. ICFES conectores
en modo oral y escrito.
Oraciones afirmativas,
negativas, Yes//No Convierte y/o transforma Taller ICFES: construcción de oraciones, basados
questions, Respuestas oraciones utilizando los tiempos en los tiempos presente simple y progresivo.
cortas, Wh-question trabajados
COMPETENCIAS A -C Taller ICFES : Construcción de párrafos, usando
los pronombres posesivos y sajón
Possessive pronouns v/s
Possessive sajon Taller ICFES: Comprensión de texto, identificación
COMPETENCIAS A –C de personas, objetos, acciones.
PRODUCCION Escritura de textos descriptivos cortos
Presente progresivo ESCRITA
Oraciones afirmativas,
negativas, Yes//No
Examen final Se presenta de acuerdo con el calendario interno
questions, Respuestas
institucional
cortas, COMPETENCIAS
D Autoevaluación Completación de formulario
Presente simple v/s
Presente progresivo
COMPETENCIAS A - C

2. INSTITUCION ESTANDARES:
EDUCATIVA VILLA DE Identifico puntos a favor y en contra en un texto argumentativo sobre temas con los que estoy familiarizado
SOCORRO COMPETENCIAS A – C
PERIODO: TRES Contesto, en forma escrita, preguntas relacionadas con textos que he leído COMPETENCIAS A - C
AREA: INGLES Utilizo mi conocimiento general del mundo para comprender lo que escucho COMPETENCIAS D
GRADO: 9° Me arriesgo a participar en una conversación con mis compañeros y mi profesor COMPETENCIAS A - B
DOCENTE: Escribo narraciones sobre experiencias personales y hechos a mi alrededor COMPETENCIAS A - C
CONTENIDOS INDICADOR DE LOGRO ACCCIONES EXPLICACIÓN NOTA
EVALUATIVAS
Pasado simple Oraciones Identifica las categorías PRODUCCION Lectura oral
afirmativas, negativas, gramaticales en forma oral y ORAL
Comprensión lectora, respuesta de preguntas
Yes//No questions, escrito.
Respuestas cortas,
COMPETENCIAS A -C Utiliza de forma adecuada las Listen and practise : use cd face2face actividades
diferentes formas gramaticales 1D
Pasado progresivo en sus textos. COMPRENSION Corrección examen p2
Oraciones afirmativas, TALLERES
negativas, Yes//No Produce e interpreta ICFES Taller ICFES: organización de párrafo, Parafraseo
questions, Respuestas correctamente párrafos y textos de texto
cortas, COMPETENCIAS cortos en lengua extranjera. Taller ICFES construcción de oraciones en los
A-B tiempos trabajados.
Presente perfecto Taller ICFES organización de párrafos
Oraciones afirmativas, PRODUCCION Canción
negativas, Yes//No ESCRITA Taller: face2face, workbook pag 9
questions, Respuestas
cortas, COMPETENCIAS Examen final Se presenta de acuerdo con el calendario interno
A–B institucional
Textos argumentativos: Autoevaluación Completación de formulario
sexualidad y salud.
COMPETENCIAS A- C
Real world: finding
things in common, Agree
disagree positive or
negative
COMPETENCIAS D
INSTITUCION ESTANDARES:
EDUCATIVA VILLA DE Explico y justifico brevemente mis planes y acciones. COMPETENCIAS B - C
SOCORRO Produzco textos sencillos con diferentes funciones (describir, narrar, argumentar) sobre temas personales y
PERIODO: CUATRO relacionados con otras asignaturas COMPETENCIAS A - C
AREA: INGLES Converso con mis compañeros y mi profesor sobre experiencias pasadas y planes futuros. COMPETENCIAS A - C
GRADO: 9° Expreso mis opiniones, gustos y preferencias sobre temas que he trabajado en clase, utilizando estrategias para
DOCENTE: monitorear mi pronunciación COMPETENCIAS A –B- C –D
CONTENIDOS INDICADOR DE LOGRO ACCCIONES EXPLICACIÓN NOTA
EVALUATIVAS
Textos Argumentativos: Realiza y responde preguntas PRODUCCION Escucha de textos argumentativos, solución de
educacion vial. A –B- C – orales y escritas usando wh ORAL preguntas en forma oral
D quetions ,preposiciones y yes/no
questions COMPRENSION Corrección examen p3
Propositions: in, on, at, to, TALLERES Taller ICFES: Organización de párrafo, apoyados en
near COMPETENCIAS A Interactúa con sus compañeros ICFES los tiempos futuros.
-C haciendo y respondiendo a Taller ICFES: completación de textos, apoyados en
preguntas de información las preposiciones
Future simple (will) personal
Oraciones afirmativas,
Taller ICFES: construcción de oraciones, apoyados
negativas, Yes//No Reconoce y aplica estructuras en los tiempos futuros
questions, Respuestas de tiempo futuro utilizando WH
cortas, Wh-questions. questions.
COMPETENCIAS B - C PRODUCCION Escritura de su plan futuro
- ESCRITA
Interpreta y produce textos con
Futuro continuo( going estructuras de tiempo futuro
to): Oraciones afirmativas, usando WH questions Examen final Se presenta de acuerdo con el calendario interno
negativas, Yes//No institucional
questions, Respuestas
cortas, Wh-questions. Autoevaluación Completación de formulario
COMPETENCIAS A - C
Reading.
COMPETENCIAS A

3. INSTITUCION ESTANDARES:
EDUCATIVA VILLA DE Identifico puntos a favor y en contra en un texto argumentativo sobre temas con los que estoy familiarizado
SOCORRO COMPETENCIAS A – C
PERIODO: TRES Contesto, en forma escrita, preguntas relacionadas con textos que he leído COMPETENCIAS A - C
AREA: INGLES Utilizo mi conocimiento general del mundo para comprender lo que escucho COMPETENCIAS D
GRADO: 9° Me arriesgo a participar en una conversación con mis compañeros y mi profesor COMPETENCIAS A - B
DOCENTE: Escribo narraciones sobre experiencias personales y hechos a mi alrededor COMPETENCIAS A - C
CONTENIDOS INDICADOR DE LOGRO ACCCIONES EXPLICACIÓN NOTA
EVALUATIVAS
Pasado simple Oraciones Identifica las categorías PRODUCCION Lectura oral
afirmativas, negativas, gramaticales en forma oral y ORAL
Comprensión lectora, respuesta de preguntas
Yes//No questions, escrito.
Respuestas cortas,
COMPETENCIAS A -C Utiliza de forma adecuada las Listen and practise : use cd face2face actividades
diferentes formas gramaticales 1D
Pasado progresivo en sus textos. COMPRENSION Corrección examen p2
Oraciones afirmativas, TALLERES
negativas, Yes//No Produce e interpreta ICFES Taller ICFES: organización de párrafo, Parafraseo
questions, Respuestas correctamente párrafos y textos de texto
cortas, COMPETENCIAS cortos en lengua extranjera. Taller ICFES construcción de oraciones en los
A-B tiempos trabajados.
Presente perfecto Taller ICFES organización de párrafos
Oraciones afirmativas, PRODUCCION Canción
negativas, Yes//No ESCRITA Taller: face2face, workbook pag 9
questions, Respuestas
cortas, COMPETENCIAS Examen final Se presenta de acuerdo con el calendario interno
A–B institucional
Textos argumentativos: Autoevaluación Completación de formulario
sexualidad y salud.
COMPETENCIAS A- C
Real world: finding
things in common, Agree
disagree positive or
negative
COMPETENCIAS D
INSTITUCION ESTANDARES:
EDUCATIVA VILLA DE Explico y justifico brevemente mis planes y acciones. COMPETENCIAS B - C
SOCORRO Produzco textos sencillos con diferentes funciones (describir, narrar, argumentar) sobre temas personales y
PERIODO: CUATRO relacionados con otras asignaturas COMPETENCIAS A - C
AREA: INGLES Converso con mis compañeros y mi profesor sobre experiencias pasadas y planes futuros. COMPETENCIAS A - C
GRADO: 9° Expreso mis opiniones, gustos y preferencias sobre temas que he trabajado en clase, utilizando estrategias para
DOCENTE: monitorear mi pronunciación COMPETENCIAS A –B- C –D
CONTENIDOS INDICADOR DE LOGRO ACCCIONES EXPLICACIÓN NOTA
EVALUATIVAS
Textos Argumentativos: Realiza y responde preguntas PRODUCCION Escucha de textos argumentativos, solución de
educacion vial. A –B- C – orales y escritas usando wh ORAL preguntas en forma oral
D quetions ,preposiciones y yes/no
questions COMPRENSION Corrección examen p3
Propositions: in, on, at, to, TALLERES Taller ICFES: Organización de párrafo, apoyados en
near COMPETENCIAS A Interactúa con sus compañeros ICFES los tiempos futuros.
-C haciendo y respondiendo a Taller ICFES: completación de textos, apoyados en
preguntas de información las preposiciones
Future simple (will) personal
Oraciones afirmativas,
Taller ICFES: construcción de oraciones, apoyados
negativas, Yes//No Reconoce y aplica estructuras en los tiempos futuros
questions, Respuestas de tiempo futuro utilizando WH
cortas, Wh-questions. questions.
COMPETENCIAS B - C PRODUCCION Escritura de su plan futuro
- ESCRITA
Interpreta y produce textos con
Futuro continuo( going estructuras de tiempo futuro
to): Oraciones afirmativas, usando WH questions Examen final Se presenta de acuerdo con el calendario interno
negativas, Yes//No institucional
questions, Respuestas
cortas, Wh-questions. Autoevaluación Completación de formulario
COMPETENCIAS A - C
Reading.
COMPETENCIAS A

4. INSTITUCION ESTANDARES:
EDUCATIVA VILLA DE Identifico puntos a favor y en contra en un texto argumentativo sobre temas con los que estoy familiarizado
SOCORRO COMPETENCIAS A – C
PERIODO: TRES Contesto, en forma escrita, preguntas relacionadas con textos que he leído COMPETENCIAS A - C
AREA: INGLES Utilizo mi conocimiento general del mundo para comprender lo que escucho COMPETENCIAS D
GRADO: 9° Me arriesgo a participar en una conversación con mis compañeros y mi profesor COMPETENCIAS A - B
DOCENTE: Escribo narraciones sobre experiencias personales y hechos a mi alrededor COMPETENCIAS A - C
CONTENIDOS INDICADOR DE LOGRO ACCCIONES EXPLICACIÓN NOTA
EVALUATIVAS
Pasado simple Oraciones Identifica las categorías PRODUCCION Lectura oral
afirmativas, negativas, gramaticales en forma oral y ORAL
Comprensión lectora, respuesta de preguntas
Yes//No questions, escrito.
Respuestas cortas,
COMPETENCIAS A -C Utiliza de forma adecuada las Listen and practise : use cd face2face actividades
diferentes formas gramaticales 1D
Pasado progresivo en sus textos. COMPRENSION Corrección examen p2
Oraciones afirmativas, TALLERES
negativas, Yes//No Produce e interpreta ICFES Taller ICFES: organización de párrafo, Parafraseo
questions, Respuestas correctamente párrafos y textos de texto
cortas, COMPETENCIAS cortos en lengua extranjera. Taller ICFES construcción de oraciones en los
A-B tiempos trabajados.
Presente perfecto Taller ICFES organización de párrafos
Oraciones afirmativas, PRODUCCION Canción
negativas, Yes//No ESCRITA Taller: face2face, workbook pag 9
questions, Respuestas
cortas, COMPETENCIAS Examen final Se presenta de acuerdo con el calendario interno
A–B institucional
Textos argumentativos: Autoevaluación Completación de formulario
sexualidad y salud.
COMPETENCIAS A- C
Real world: finding
things in common, Agree
disagree positive or
negative
COMPETENCIAS D
INSTITUCION ESTANDARES:
EDUCATIVA VILLA DE Explico y justifico brevemente mis planes y acciones. COMPETENCIAS B - C
SOCORRO Produzco textos sencillos con diferentes funciones (describir, narrar, argumentar) sobre temas personales y
PERIODO: CUATRO relacionados con otras asignaturas COMPETENCIAS A - C
AREA: INGLES Converso con mis compañeros y mi profesor sobre experiencias pasadas y planes futuros. COMPETENCIAS A - C
GRADO: 9° Expreso mis opiniones, gustos y preferencias sobre temas que he trabajado en clase, utilizando estrategias para
DOCENTE: monitorear mi pronunciación COMPETENCIAS A –B- C –D
CONTENIDOS INDICADOR DE LOGRO ACCCIONES EXPLICACIÓN NOTA
EVALUATIVAS
Textos Argumentativos: Realiza y responde preguntas PRODUCCION Escucha de textos argumentativos, solución de
educacion vial. A –B- C – orales y escritas usando wh ORAL preguntas en forma oral
D quetions ,preposiciones y yes/no
questions COMPRENSION Corrección examen p3
Propositions: in, on, at, to, TALLERES Taller ICFES: Organización de párrafo, apoyados en
near COMPETENCIAS A Interactúa con sus compañeros ICFES los tiempos futuros.
-C haciendo y respondiendo a Taller ICFES: completación de textos, apoyados en
preguntas de información las preposiciones
Future simple (will) personal
Oraciones afirmativas,
Taller ICFES: construcción de oraciones, apoyados
negativas, Yes//No Reconoce y aplica estructuras en los tiempos futuros
questions, Respuestas de tiempo futuro utilizando WH
cortas, Wh-questions. questions.
COMPETENCIAS B - C PRODUCCION Escritura de su plan futuro
- ESCRITA
Interpreta y produce textos con
Futuro continuo( going estructuras de tiempo futuro
to): Oraciones afirmativas, usando WH questions Examen final Se presenta de acuerdo con el calendario interno
negativas, Yes//No institucional
questions, Respuestas
cortas, Wh-questions. Autoevaluación Completación de formulario
COMPETENCIAS A - C
Reading.
COMPETENCIAS A

5. INSTITUCION ESTANDARES:
EDUCATIVA VILLA DE Identifico puntos a favor y en contra en un texto argumentativo sobre temas con los que estoy familiarizado
SOCORRO COMPETENCIAS A – C
PERIODO: TRES Contesto, en forma escrita, preguntas relacionadas con textos que he leído COMPETENCIAS A - C
AREA: INGLES Utilizo mi conocimiento general del mundo para comprender lo que escucho COMPETENCIAS D
GRADO: 9° Me arriesgo a participar en una conversación con mis compañeros y mi profesor COMPETENCIAS A - B
DOCENTE: Escribo narraciones sobre experiencias personales y hechos a mi alrededor COMPETENCIAS A - C
CONTENIDOS INDICADOR DE LOGRO ACCCIONES EXPLICACIÓN NOTA
EVALUATIVAS
Pasado simple Oraciones Identifica las categorías PRODUCCION Lectura oral
afirmativas, negativas, gramaticales en forma oral y ORAL
Comprensión lectora, respuesta de preguntas
Yes//No questions, escrito.
Respuestas cortas,
COMPETENCIAS A -C Utiliza de forma adecuada las Listen and practise : use cd face2face actividades
diferentes formas gramaticales 1D
Pasado progresivo en sus textos. COMPRENSION Corrección examen p2
Oraciones afirmativas, TALLERES
negativas, Yes//No Produce e interpreta ICFES Taller ICFES: organización de párrafo, Parafraseo
questions, Respuestas correctamente párrafos y textos de texto
cortas, COMPETENCIAS cortos en lengua extranjera. Taller ICFES construcción de oraciones en los
A-B tiempos trabajados.
Presente perfecto Taller ICFES organización de párrafos
Oraciones afirmativas, PRODUCCION Canción
negativas, Yes//No ESCRITA Taller: face2face, workbook pag 9
questions, Respuestas
cortas, COMPETENCIAS Examen final Se presenta de acuerdo con el calendario interno
A–B institucional
Textos argumentativos: Autoevaluación Completación de formulario
sexualidad y salud.
COMPETENCIAS A- C
Real world: finding
things in common, Agree
disagree positive or
negative
COMPETENCIAS D
INSTITUCION ESTANDARES:
EDUCATIVA VILLA DE Explico y justifico brevemente mis planes y acciones. COMPETENCIAS B - C
SOCORRO Produzco textos sencillos con diferentes funciones (describir, narrar, argumentar) sobre temas personales y
PERIODO: CUATRO relacionados con otras asignaturas COMPETENCIAS A - C
AREA: INGLES Converso con mis compañeros y mi profesor sobre experiencias pasadas y planes futuros. COMPETENCIAS A - C
GRADO: 9° Expreso mis opiniones, gustos y preferencias sobre temas que he trabajado en clase, utilizando estrategias para
DOCENTE: monitorear mi pronunciación COMPETENCIAS A –B- C –D
CONTENIDOS INDICADOR DE LOGRO ACCCIONES EXPLICACIÓN NOTA
EVALUATIVAS
Textos Argumentativos: Realiza y responde preguntas PRODUCCION Escucha de textos argumentativos, solución de
educacion vial. A –B- C – orales y escritas usando wh ORAL preguntas en forma oral
D quetions ,preposiciones y yes/no
questions COMPRENSION Corrección examen p3
Propositions: in, on, at, to, TALLERES Taller ICFES: Organización de párrafo, apoyados en
near COMPETENCIAS A Interactúa con sus compañeros ICFES los tiempos futuros.
-C haciendo y respondiendo a Taller ICFES: completación de textos, apoyados en
preguntas de información las preposiciones
Future simple (will) personal
Oraciones afirmativas,
Taller ICFES: construcción de oraciones, apoyados
negativas, Yes//No Reconoce y aplica estructuras en los tiempos futuros
questions, Respuestas de tiempo futuro utilizando WH
cortas, Wh-questions. questions.
COMPETENCIAS B - C PRODUCCION Escritura de su plan futuro
- ESCRITA
Interpreta y produce textos con
Futuro continuo( going estructuras de tiempo futuro
to): Oraciones afirmativas, usando WH questions Examen final Se presenta de acuerdo con el calendario interno
negativas, Yes//No institucional
questions, Respuestas
cortas, Wh-questions. Autoevaluación Completación de formulario
COMPETENCIAS A - C
Reading.
COMPETENCIAS A