El documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la filosofía de la educación como el escepticismo, epistemología, racionalismo, empirismo, intuicionismo y ciencia. Explica conceptos clave como conocimiento sensible, conceptual e intuitivo. También describe los enfoques epistemológicos del racionalismo, empirismo y sensualismo.

3. REALIZO SANDRA ISABEL OCAÑA PALACIOS ARACELI GUENTES ORTEGA

4. REALIZO SANDRA ISABEL OCAÑA PALACIOS ARACELI FUENTES ORTEGA

5. REALIZO SANDRA ISABEL OCAÑA PALACIOS ARACELI FUENTES ORTEGA

7. ESCEPTICISMO EPISTECISMO ORIGÉN Siglo III a.c pirron de Elis SIGNIFICADO Del griego skeptikoi (de skeptesthai que en griego se significa Palabra griega (episteme)que se significa inteligencia, conocimiento, saber, ciencia, destreza, pericia CARACTERISTICAS 1.Nunca llegaras a conocer la verdad 2.no digas “así es” 3. la diversidad de opinión existe entre sabios igual que entre ignorantes. Cualquier opinión que yo tenga pueda ser repudiada por persona igual de lista y preparadas que yo, y tan argumentos tan validos como los míos Se distinguen 4 elementos -el sujeto que conoce -el objeto conocido -la operación misma de conocer - el resultado obtenido que es la información recabada acerca del objeto Hay 3 niveles de -conocimiento sensible: consiste en en captar un objeto por medio de los sentidos -conceptual (invisibles universales y esenciales) -Holístico o intuitivo no hay colores, dimensiones y estructura la parte de un todo

8. ENFOQUES EPISTEMOLÓGICOS RACIONALISMO Se denomina racionalismo a la doctrina epistemológica que sostiene que la causa principal del conocimiento reside en el pensamiento en la razón. Afirma que un conocimiento solo es realmente tal, cuando posee necesidad lógica y validez universal. El planteamiento más antiguo del racionalismo aparece en Platón. El tiene la íntima convicción de que el conocimiento verdadero debe distinguirse por la posesión de las notas de la necesidad lógica y de la validez universal. EMPIRISMO El empirismo (del griego Empereimía = experiencia) opone la antitesis: la única causa del conocimiento humano es la experiencia. Según el empirismo, no existe un patrimonio a priori de la razón. La conciencia cognoscente no obtiene sus conceptos de la razón, sino exclusivamente de la experiencia. El espíritu humano, por naturaleza, está desprovisto de todo conocimiento. SENSUALISMO Se llama así a aquella doctrina según la cual todos los fenómenos psíquicos superiores tienen su origen último en los sentidos. Desde el punto de vista gnoseológico, es una forma de empirismo. Pero el empirismo no se limita solamente a la percepción sensible, mientras que el sensualismo entiende que ésta es la única fuente de conocimiento. La postura sensualista extrema corresponde en la Historia a Epicuro. Pero de un modo más radical aparece en filósofos como Hobbes, Feuerbach, Czolhe, Avenarius, Rudolf Willy y, especialmente, Condillac (m. 1780). INTUICIONISMO El hombre a través de sus intuiciones puede comprender lo que la realidad verdaderamente es. La capacidad de intuición y el saber intuitivo se consideran en líneas generales como cualidades inherentes de la mente. Es la forma más elevada de conocimiento que existe por encima del saber empírico derivado de los sentidos y del conocimiento científico que surge del razonamiento basado en la experiencia. El conocimiento intuitivo ofrece al ser humano la posibilidad de comprender el universo en perfecto orden y unión, lo cual permite a la mente formar parte del Ser Infinito. El instinto se opone a la inteligencia ya que la intuición es la forma más pura del instinto. La inteligencia sirve para estudiar y abordar todo lo material pero el instinto es el único capaz de entender la naturaleza esencial de la vida o el pensamiento.

9. REALIZAR INVESTIGACIÓN A FONDO CONSTRUIR UNA HIPÓTISIS TESTAR HIPÓTISIS CON EXPERIMENTOS VOLVER A EMPEZAR INTENTERLO DE NUEVO QUE ES LA CIENCIA Conocimiento basado en pruebas y evidencias y que tiene como objeto el explicar de forma fidedigna cómo se estructura y funciona el mundo. Para alcanzar ese objetivo tiene que idear métodos racionales (lógicos) y empíricos que sean lo más eficaces posibles para evitar la ilusión y el autoengaño en el estudio y valoración de la realidad. Se trata de un tipo de conocimiento que nos lleva más allá de la experiencia ordinaria, de las apariencias, usando razonamientos, pruebas y demostraciones que parten de la observación del mundo natural (tienen base empírica) y nos permiten obtener conclusiones acerca de la realidad que no podríamos alcanzar de otro modo. REALIZAR UNA PREGUNTA ANALIZAR LOS RESULTADOS PLANIFICAR UNA CONCLUCIÓN HIPÓTESIS CIERTA RELIZAR INFORME HIPÓTISIS FALSA OPARCIALMENTE FALSA

10. MAPAS DE EDUCACIÒN Y DEMOCRACIA DE JOHN DEWEY

23. GLOSARIO

29. Aprendí que la escepticismo el cual niega conocer una verdad, que todo es plantearse dudas. Epistemología la cual es una teoría al conocimiento Creo que ya me salen mejor mis mapas conceptuales Que las ciencia de la educación dependen varios factores como son las condiciones de la institución educativa y las condiciones locales. Pues yo quisiera poner en practica la ciencia de la educación en los niños para saber si es verdad las cosas que se especulan Me gustaría saber mas de las culturas para saber la diferencia entre una sociedad y otra. Bueno en la ciencia pues creo que todos tenemos esos conocimientos por que a diario convivimos con ella, por que es parte de nuestra naturaleza, de sus teorías científicas. Lo que aria diferente a la ciencias de la educación las cuales son disciplinas de los distintos tipos de educación entre la sociedad y la cultura APRENDI QUIERO CONOZCO