Este documento presenta una discusión sobre los elementos plásticos en la escultura, incluyendo la línea, el movimiento, el espacio, la luz y el color. Explica cómo estos elementos determinan las formas y la composición en la escultura. También analiza los valores plásticos como la textura, el volumen, el movimiento, la masa, la luz y las proporciones. Por último, proporciona una guía para el análisis de una escultura que incluye preguntas sobre su nombre, autor, época, materiales, té
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
TRABAJO DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdf
Valores plasticos
1. UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS – ESPE, EXTENSIÓN LATACUNGA
FINANZAS Y AUDITORIA
OCTUBRE 2016 – FEBRERO 2017
Materia: Apreciación a la Escultura
Tema: Valores Plásticos
Integrantes:
STEVEN ANTHONY BUITRÓN PILAMONTE
KENISSE LEONOR GARCÍA MORA
VERÓNICA ISABEL GARZÓN CHALAN
“Es un gran privilegio ser capaz de trabajar con mis sentimientos (y también fuera
de ellos) a través de la escultura.”
(Loise Bourgeois).
2. ELEMENTOS PLÁSTICOS EN LA
ESCULTURA
La línea
EL
movimiento
El espacio La luz El color
ELEMENTOS PLÁSTICOS , LA
LÍNEA
HORIZONTALES
Reposo y y quietud
VERTICALES
Viveza y
elevación
OBLICUAS
Desequilibrio e
inestabilidad
CURVAS
Nos abrazan y
atraen
SERPENTINATAS
Inquietantes y
dramáticas
ONDULANTES
Dinamismo y
movimiento
Las líneasdeterminan en
escultura las formas y la
composicion.
3. ELEMENTOS PLÁSTICOS,
EL MOVIMIENTO
CON AUSENCIA DE
MOVIMIENTO
Esculturas cerradas
Centrípetas
CON DOMINIO DEL
MOVIMIENTO
Esculturas abiertas
Centrífugas
ELEMENTOS
PLÁSTICOS, EL
ESPACIO
En la escultura
exenta
El espacio es real las
figuras tienen volumen
Se crean distintos
espacios mediante
distintos planos
En el relieve
El espacio es fingido
como en la pintura
Distintos planos desde
altorrelievea
bajorrelievey mediante
la perspectiva
4. ELEMENTOS
PLÁSTICOS, LA LUZ
En escultura la luz es
naturaly exterior
Las sombras
encargadas decrear
movimiento y espacio
Elemento de
composición de
primer orden
ELEMENTOS
PLÁSTICOS, EL
COLOR
Color natural
Derivado del
material
Color artificial
Escultura
policromada
5. ANÁLISIS DE LOS VALORES PLÁSTICOS DE LA ESCULTURA
VALORES Descripción Escultura
La calidad táctil de la
superficie o textura:
Cada material posee por
naturaleza distintas
cualidades al tacto,
produciendo una amplia
gama de sensaciones,
desde una superficie lisa,
brillante y pulida hasta una
rugosa, áspera y mate.
Volumen:
Se refiere al espacio físico
ocupado por la escultura;
ya sea por la superficie
maciza como por los
espacios internos.
Movimiento:
El movimiento en la
escultura generalmente es
ilusorio, aunque hay obras
(realizadas en el siglo XX)
que presentan movimientos
reales.
Masa:
Es la sensación de peso de
la obra escultórica.
Luz:
Los efectos de luces y
sombras le confieren a la
escultura un carácter único.
La luz puede generar
mayor o menor dinamismo
o dramatismo o resaltar
detalles.
Proporciones:
En cuanto una escultura
presenta deformaciones o
correcciones y no guardan
relación con la realidad.
Simetría:
Si al trazar un eje vertical
dividiéndola en dos
mitades, se presenta
simétrica o asimétrica.
6. GUÍA PARA EL ANÁLISIS DE UNA ESCULTURA:
1- ¿Cuál es el nombre de la obra?
2- ¿Quién es su autor?
3- ¿A qué época histórica o estilo pertenece?
4- ¿De qué material está realizada?
5- ¿Cuál es la técnica utilizada?
6- ¿Cómo es su forma?
7- ¿Cómo es su composición?
8- ¿Cómo es el volumen?
9- ¿Qué papel juega la luz?
10- ¿Utiliza color?
11- ¿Presenta textura?
12- ¿Presenta movimiento?
13- ¿Qué te sugiere la obra?