El documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre el Dengue dirigido a estudiantes de tercer grado. El objetivo general es que los estudiantes reconozcan cómo han sido afectados por enfermedades como el Dengue para que puedan construir su propio conocimiento sobre el tema. El proyecto incluye actividades pedagógicas, contenidos, indicadores y formas de evaluación relacionadas con el Dengue.
El documento presenta una secuencia didáctica sobre el crecimiento del cuerpo humano dirigida a niños de primaria. La secuencia incluye actividades de observación, medición y comparación para que los niños identifiquen los cambios en su cuerpo y en el de sus compañeros a lo largo del tiempo. Se proponen cinco actividades que abordan conceptos como el crecimiento corporal, la alimentación saludable y las diferencias entre el crecimiento humano, animal y vegetal.
Nuestra intención con la elaboración de esta Unidad, es proponer sugerencias a los docentes para el desarrollo de actividades de aprendizaje que promuevan la construcción de competencias, invitando a los estudiantes a entrar en contacto con fenómenos de salud, analizar los resultados de sus acciones y construir saberes.
El dengue en nuestro pais ¿Cómo se previene el dengue?NoeLia Ibañez
El documento proporciona información sobre cómo prevenir el dengue. Explica que se transmite a través de la picadura del mosquito Aedes aegypti infectado y ofrece medidas preventivas como eliminar los criaderos de mosquitos y usar repelente. También describe los síntomas del dengue y la importancia de acudir al médico si se presentan.
Este proyecto educativo busca concientizar a los estudiantes del 5° grado "B" y a la comunidad educativa en general sobre la importancia del cuidado del medio ambiente, a través de actividades que permitan conocer, fomentar y poner en práctica acciones sobre el cuidado del medio, haciendo uso de las TIC. El proyecto se desarrollará mediante la elaboración de afiches, carteles, videos y otros recursos para transmitir mensajes sobre el cuidado del medio ambiente.
El documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre el Dengue dirigido a estudiantes de tercer grado. El objetivo general es desarrollar actividades pedagógicas para que los estudiantes reconozcan cómo han sido afectados por enfermedades como el Dengue y puedan construir su propio conocimiento sobre el tema. El proyecto incluye contenidos, indicadores, tipos de evaluación, procedimientos, instrumentos y ejes transversales relacionados con el Dengue.
Este manual para docentes tiene como objetivo proveer información para combatir el dengue junto con los estudiantes. Presenta una serie de actividades comunitarias y sobre ecosistemas y el control de plagas. Las actividades educan sobre el dengue, su transmisor, síntomas y zonas afectadas, además de promover la organización comunitaria, el reconocimiento de larvas, el manejo de desechos y la importancia de los ecosistemas para controlar plagas.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Unidad Didáctica N° 03: “Conocemos y difundimos los derechos de los niños y las niñas” - Áreas de Comunicación, Personal Social y Ciencia y Ambiente – 2do.Grado de Primaria 2015
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la Copa Mundial de Fútbol para estudiantes de 6to año. Los objetivos son aprender vocabulario relacionado al evento, promover la identidad nacional y valores como el trabajo en equipo y el respeto. Las actividades incluyen un debate sobre las expectativas del Mundial, un juego de preguntas y respuestas en grupos, un análisis de la canción oficial y un rompecabezas con los países participantes. La evaluación considerará la participación y comprensión de los estudiant
El documento presenta una secuencia didáctica sobre el crecimiento del cuerpo humano dirigida a niños de primaria. La secuencia incluye actividades de observación, medición y comparación para que los niños identifiquen los cambios en su cuerpo y en el de sus compañeros a lo largo del tiempo. Se proponen cinco actividades que abordan conceptos como el crecimiento corporal, la alimentación saludable y las diferencias entre el crecimiento humano, animal y vegetal.
Nuestra intención con la elaboración de esta Unidad, es proponer sugerencias a los docentes para el desarrollo de actividades de aprendizaje que promuevan la construcción de competencias, invitando a los estudiantes a entrar en contacto con fenómenos de salud, analizar los resultados de sus acciones y construir saberes.
El dengue en nuestro pais ¿Cómo se previene el dengue?NoeLia Ibañez
El documento proporciona información sobre cómo prevenir el dengue. Explica que se transmite a través de la picadura del mosquito Aedes aegypti infectado y ofrece medidas preventivas como eliminar los criaderos de mosquitos y usar repelente. También describe los síntomas del dengue y la importancia de acudir al médico si se presentan.
Este proyecto educativo busca concientizar a los estudiantes del 5° grado "B" y a la comunidad educativa en general sobre la importancia del cuidado del medio ambiente, a través de actividades que permitan conocer, fomentar y poner en práctica acciones sobre el cuidado del medio, haciendo uso de las TIC. El proyecto se desarrollará mediante la elaboración de afiches, carteles, videos y otros recursos para transmitir mensajes sobre el cuidado del medio ambiente.
El documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre el Dengue dirigido a estudiantes de tercer grado. El objetivo general es desarrollar actividades pedagógicas para que los estudiantes reconozcan cómo han sido afectados por enfermedades como el Dengue y puedan construir su propio conocimiento sobre el tema. El proyecto incluye contenidos, indicadores, tipos de evaluación, procedimientos, instrumentos y ejes transversales relacionados con el Dengue.
Este manual para docentes tiene como objetivo proveer información para combatir el dengue junto con los estudiantes. Presenta una serie de actividades comunitarias y sobre ecosistemas y el control de plagas. Las actividades educan sobre el dengue, su transmisor, síntomas y zonas afectadas, además de promover la organización comunitaria, el reconocimiento de larvas, el manejo de desechos y la importancia de los ecosistemas para controlar plagas.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Unidad Didáctica N° 03: “Conocemos y difundimos los derechos de los niños y las niñas” - Áreas de Comunicación, Personal Social y Ciencia y Ambiente – 2do.Grado de Primaria 2015
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la Copa Mundial de Fútbol para estudiantes de 6to año. Los objetivos son aprender vocabulario relacionado al evento, promover la identidad nacional y valores como el trabajo en equipo y el respeto. Las actividades incluyen un debate sobre las expectativas del Mundial, un juego de preguntas y respuestas en grupos, un análisis de la canción oficial y un rompecabezas con los países participantes. La evaluación considerará la participación y comprensión de los estudiant
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre el cuidado del cuerpo y la salud. Propone actividades para que los estudiantes aprendan sobre su cuerpo, hábitos de higiene, vacunaciones y cómo cuidar la salud de los demás. Incluye objetivos, contenidos, recursos y evaluación. Las actividades incluyen registrar cambios personales a través del tiempo, identificar formas de promover la salud, aprender a lavarse las manos correctamente y conversar sobre la importancia de las vacunas.
Este proyecto busca mejorar y conservar el medio ambiente escolar mediante actividades como identificar zonas contaminadas, indagar sobre agentes contaminantes, y producir materiales como afiches y carteles para promover el cuidado del medio ambiente. Se llevará a cabo durante agosto y setiembre a través de situaciones de aprendizaje como investigar las causas de la contaminación, organizarse para cuidar el ambiente escolar, y elaborar diversos textos para crear conciencia ambiental.
Este documento contiene resúmenes de varios documentos sobre diferentes fechas patrias y conmemorativas en Argentina. Los documentos describen las actividades planeadas en una escuela primaria para celebrar estas fechas, como conversar sobre sus significados, completar trabajos prácticos y juegos relacionados con cada tema.
Este documento presenta una propuesta didáctica para enseñar matemáticas a estudiantes de 2° grado. La propuesta se centra en la numeración desde el 200 al 299 y contiene varias actividades como resolver problemas, trabajar con números pares y la tabla del 2, y representar números usando objetos concretos. El objetivo es que los estudiantes construyan sus propios conocimientos matemáticos a través de la resolución de problemas.
Este documento presenta información sobre una sesión de aprendizaje en la Institución Educativa Primaria y Secundaria de Menores "N° 10061" en Colaya, Perú. La sesión se enfoca en ayudar a los estudiantes a reconocer las diferencias entre niños y niñas. Incluye objetivos, materiales, actividades y una evaluación. Las actividades incluyen canciones, discusiones, dibujos y un ejercicio de contar el número de niños y niñas en el aula.
Este documento presenta la secuencia didáctica para una clase de Ciencias Naturales sobre el sistema osteo-artro-muscular para alumnos de 4to grado. La secuencia contiene dos clases. La primera clase se enfoca en los huesos, su clasificación y función. La segunda clase cubre la composición de los huesos y los tipos de articulaciones. Cada clase incluye objetivos, actividades de inicio, desarrollo y cierre para garantizar la comprensión de los estudiantes.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 5 días para enseñar a estudiantes sobre la vida y legado de José de San Martín. Los objetivos son conocer la biografía de San Martín, valorar su importancia para la independencia de Argentina y países americanos, y comprender el Regimiento de Granaderos a Caballo. Las actividades incluyen observar imágenes de San Martín, leer sobre su vida, discutir el cruce de los Andes, dibujar banderas de países liberados, y analizar los valores enseñados por San Martín.
Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Personal Social | Tema: Tenemos dere...MINEDU PERU
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el derecho a la salud para estudiantes de segundo grado. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, materiales, actividades como discusiones y propuestas de acciones, y una evaluación para medir la comprensión de los estudiantes sobre la importancia de cuidar su salud y respetar el derecho de los demás a la salud.
Los profesores Consuelo Ruiz Gómez y Janneth Marcelo Santiago presentan una lección para primer grado sobre la creación de cuentos a partir de secuencias de imágenes. La lección involucra dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una secuencia desordenada de imágenes para que las ordenen y creen una historia. Luego, los estudiantes trabajan en parejas para planificar, escribir y revisar sus cuentos basados en las imágenes, usando palabras iniciales provistas.
Este documento presenta un proyecto pedagógico de 3 semanas sobre los movimientos de la Tierra para estudiantes de 5° grado. El proyecto utilizará recursos TIC como videos de YouTube y presentaciones de SlideShare para enseñar sobre la rotación y revolución de la Tierra y sus efectos. Los estudiantes investigarán estos temas en grupos y demostrarán su comprensión a través de presentaciones digitales o trabajos manuales que serán evaluados.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el uso del Tangram. La sesión busca que los estudiantes aprendan a crear diferentes figuras utilizando las 7 piezas del Tangram. La sesión incluye actividades como discutir figuras geométricas, manipular Tangrams físicos, crear figuras en grupos y de manera individual, y reflexionar sobre los aprendizajes.
Este documento presenta una sesión sobre el derecho a un nombre. La sesión comienza con una discusión sobre la importancia de los nombres y el Documento Nacional de Identidad. Luego, los estudiantes trabajan en parejas para completar los datos personales de dos niños ficticios en formularios de DNI. Finalmente, reflexionan sobre la relevancia de tener un nombre y un DNI registrado.
Este documento presenta una propuesta para enseñar sobre el Ejército de los Andes en el primer ciclo de la escuela primaria. La propuesta incluye cinco etapas que cubren temas como el campamento de San Martín, la fabricación de armas, el transporte, el trabajo de las mujeres y la alimentación del ejército. Cada etapa propone actividades prácticas como construir una maqueta del campamento y describir imágenes históricas. El objetivo es que los estudiantes comprendan aspectos cotidianos de la ép
La sesión de aprendizaje tuvo como objetivo enseñar a los estudiantes sobre las características morfológicas de los animales. Los estudiantes visitaron un zoológico, investigaron sobre las características de los perros, y crearon un juego para aplicar lo que aprendieron. Al final, completaron una guía de observación y una prueba para evaluar su comprensión.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 16 clases para estudiantes de tercer grado sobre los números entre 1.000 y 2.000. Cada clase incluye actividades como juegos con dados numéricos, ordenar y completar números, realizar sumas y restas, y representar números de forma gráfica. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen con los números de tres y cuatro dígitos a través de ejercicios prácticos de vocabulario numérico, comparación y cálculo.
Sesión de clase sobre simulacro de sismo 2017johnny johnny
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre medidas de prevención ante posibles sismos. La sesión busca que los estudiantes comprendan la importancia de la prevención mediante actividades como el análisis de imágenes, la formulación de hipótesis y la explicación de medidas de prevención. La sesión concluye con una evaluación y tarea sobre el terremoto de Ancash de 1970.
El documento presenta una propuesta de práctica pedagógica para establecer normas de convivencia en el aula a través de la participación oral y escrita de los estudiantes. La actividad involucra dividir a los estudiantes en equipos, discutir propuestas de normas, y realizar una asamblea para acordar las normas finales que serán escritas en un cartel para el aula. El objetivo es que los estudiantes aprendan a expresarse y participar en la formulación de normas para trabajar en equipo de manera ordenada
propuesta didáctica de matemática Cuerpos geométricosgimena ocampo
La propuesta didáctica se enfoca en fortalecer el pensamiento matemático de los estudiantes de 4to grado a través de situaciones de aprendizaje significativas sobre geometría. El documento explica que la geometría es indispensable para la vida cotidiana y está presente en diversas áreas productivas. A lo largo de 5 días, las actividades se centrarán en reconocer y clasificar cuerpos geométricos, identificar sus elementos, y reconocer sus desarrollos planos, con el objetivo de que los estudiantes distingan figuras de
Los estudiantes aprenderán a reconocer características geométricas en objetos de su entorno, asociándolos con formas geométricas bidimensionales y tridimensionales. La profesora presentará varios objetos y figuras geométricas, y los estudiantes modelarán objetos con plastilina y completarán tablas emparejando objetos con sus formas correspondientes. Al final, reflexionarán sobre lo aprendido y cómo podrán aplicarlo.
En esta sesión los niños y las niñas elaborarán un mural del cuidado del agua y comparten experiencias con sus compañeros y compañeras, utilizando diversas técnicas como la técnica del collage, investigando una variedad de fuentes visuales e informativas sobre el cuidado del agua.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje para niños de 3 a 5 años sobre la prevención del coronavirus. La unidad tiene como objetivo que los niños aprendan sobre la enfermedad a través de diálogos, afiches e historias y fortalezcan hábitos de higiene como el lavado de manos. La unidad evaluará si los niños pueden explicar acciones de cuidado personal y participar en rutinas de lavado de manos.
El documento presenta el plan de estudios y actividades para el 6o grado de primaria con enfoque en el tema del coronavirus. Incluye aprendizajes esperados, preguntas de investigación, actividades, evaluación y recursos relacionados con asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales, geografía e historia. El objetivo es que los alumnos adquieran conocimientos sobre el coronavirus de manera autónoma a través de proyectos.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre el cuidado del cuerpo y la salud. Propone actividades para que los estudiantes aprendan sobre su cuerpo, hábitos de higiene, vacunaciones y cómo cuidar la salud de los demás. Incluye objetivos, contenidos, recursos y evaluación. Las actividades incluyen registrar cambios personales a través del tiempo, identificar formas de promover la salud, aprender a lavarse las manos correctamente y conversar sobre la importancia de las vacunas.
Este proyecto busca mejorar y conservar el medio ambiente escolar mediante actividades como identificar zonas contaminadas, indagar sobre agentes contaminantes, y producir materiales como afiches y carteles para promover el cuidado del medio ambiente. Se llevará a cabo durante agosto y setiembre a través de situaciones de aprendizaje como investigar las causas de la contaminación, organizarse para cuidar el ambiente escolar, y elaborar diversos textos para crear conciencia ambiental.
Este documento contiene resúmenes de varios documentos sobre diferentes fechas patrias y conmemorativas en Argentina. Los documentos describen las actividades planeadas en una escuela primaria para celebrar estas fechas, como conversar sobre sus significados, completar trabajos prácticos y juegos relacionados con cada tema.
Este documento presenta una propuesta didáctica para enseñar matemáticas a estudiantes de 2° grado. La propuesta se centra en la numeración desde el 200 al 299 y contiene varias actividades como resolver problemas, trabajar con números pares y la tabla del 2, y representar números usando objetos concretos. El objetivo es que los estudiantes construyan sus propios conocimientos matemáticos a través de la resolución de problemas.
Este documento presenta información sobre una sesión de aprendizaje en la Institución Educativa Primaria y Secundaria de Menores "N° 10061" en Colaya, Perú. La sesión se enfoca en ayudar a los estudiantes a reconocer las diferencias entre niños y niñas. Incluye objetivos, materiales, actividades y una evaluación. Las actividades incluyen canciones, discusiones, dibujos y un ejercicio de contar el número de niños y niñas en el aula.
Este documento presenta la secuencia didáctica para una clase de Ciencias Naturales sobre el sistema osteo-artro-muscular para alumnos de 4to grado. La secuencia contiene dos clases. La primera clase se enfoca en los huesos, su clasificación y función. La segunda clase cubre la composición de los huesos y los tipos de articulaciones. Cada clase incluye objetivos, actividades de inicio, desarrollo y cierre para garantizar la comprensión de los estudiantes.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 5 días para enseñar a estudiantes sobre la vida y legado de José de San Martín. Los objetivos son conocer la biografía de San Martín, valorar su importancia para la independencia de Argentina y países americanos, y comprender el Regimiento de Granaderos a Caballo. Las actividades incluyen observar imágenes de San Martín, leer sobre su vida, discutir el cruce de los Andes, dibujar banderas de países liberados, y analizar los valores enseñados por San Martín.
Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Personal Social | Tema: Tenemos dere...MINEDU PERU
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el derecho a la salud para estudiantes de segundo grado. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, materiales, actividades como discusiones y propuestas de acciones, y una evaluación para medir la comprensión de los estudiantes sobre la importancia de cuidar su salud y respetar el derecho de los demás a la salud.
Los profesores Consuelo Ruiz Gómez y Janneth Marcelo Santiago presentan una lección para primer grado sobre la creación de cuentos a partir de secuencias de imágenes. La lección involucra dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una secuencia desordenada de imágenes para que las ordenen y creen una historia. Luego, los estudiantes trabajan en parejas para planificar, escribir y revisar sus cuentos basados en las imágenes, usando palabras iniciales provistas.
Este documento presenta un proyecto pedagógico de 3 semanas sobre los movimientos de la Tierra para estudiantes de 5° grado. El proyecto utilizará recursos TIC como videos de YouTube y presentaciones de SlideShare para enseñar sobre la rotación y revolución de la Tierra y sus efectos. Los estudiantes investigarán estos temas en grupos y demostrarán su comprensión a través de presentaciones digitales o trabajos manuales que serán evaluados.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el uso del Tangram. La sesión busca que los estudiantes aprendan a crear diferentes figuras utilizando las 7 piezas del Tangram. La sesión incluye actividades como discutir figuras geométricas, manipular Tangrams físicos, crear figuras en grupos y de manera individual, y reflexionar sobre los aprendizajes.
Este documento presenta una sesión sobre el derecho a un nombre. La sesión comienza con una discusión sobre la importancia de los nombres y el Documento Nacional de Identidad. Luego, los estudiantes trabajan en parejas para completar los datos personales de dos niños ficticios en formularios de DNI. Finalmente, reflexionan sobre la relevancia de tener un nombre y un DNI registrado.
Este documento presenta una propuesta para enseñar sobre el Ejército de los Andes en el primer ciclo de la escuela primaria. La propuesta incluye cinco etapas que cubren temas como el campamento de San Martín, la fabricación de armas, el transporte, el trabajo de las mujeres y la alimentación del ejército. Cada etapa propone actividades prácticas como construir una maqueta del campamento y describir imágenes históricas. El objetivo es que los estudiantes comprendan aspectos cotidianos de la ép
La sesión de aprendizaje tuvo como objetivo enseñar a los estudiantes sobre las características morfológicas de los animales. Los estudiantes visitaron un zoológico, investigaron sobre las características de los perros, y crearon un juego para aplicar lo que aprendieron. Al final, completaron una guía de observación y una prueba para evaluar su comprensión.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 16 clases para estudiantes de tercer grado sobre los números entre 1.000 y 2.000. Cada clase incluye actividades como juegos con dados numéricos, ordenar y completar números, realizar sumas y restas, y representar números de forma gráfica. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen con los números de tres y cuatro dígitos a través de ejercicios prácticos de vocabulario numérico, comparación y cálculo.
Sesión de clase sobre simulacro de sismo 2017johnny johnny
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre medidas de prevención ante posibles sismos. La sesión busca que los estudiantes comprendan la importancia de la prevención mediante actividades como el análisis de imágenes, la formulación de hipótesis y la explicación de medidas de prevención. La sesión concluye con una evaluación y tarea sobre el terremoto de Ancash de 1970.
El documento presenta una propuesta de práctica pedagógica para establecer normas de convivencia en el aula a través de la participación oral y escrita de los estudiantes. La actividad involucra dividir a los estudiantes en equipos, discutir propuestas de normas, y realizar una asamblea para acordar las normas finales que serán escritas en un cartel para el aula. El objetivo es que los estudiantes aprendan a expresarse y participar en la formulación de normas para trabajar en equipo de manera ordenada
propuesta didáctica de matemática Cuerpos geométricosgimena ocampo
La propuesta didáctica se enfoca en fortalecer el pensamiento matemático de los estudiantes de 4to grado a través de situaciones de aprendizaje significativas sobre geometría. El documento explica que la geometría es indispensable para la vida cotidiana y está presente en diversas áreas productivas. A lo largo de 5 días, las actividades se centrarán en reconocer y clasificar cuerpos geométricos, identificar sus elementos, y reconocer sus desarrollos planos, con el objetivo de que los estudiantes distingan figuras de
Los estudiantes aprenderán a reconocer características geométricas en objetos de su entorno, asociándolos con formas geométricas bidimensionales y tridimensionales. La profesora presentará varios objetos y figuras geométricas, y los estudiantes modelarán objetos con plastilina y completarán tablas emparejando objetos con sus formas correspondientes. Al final, reflexionarán sobre lo aprendido y cómo podrán aplicarlo.
En esta sesión los niños y las niñas elaborarán un mural del cuidado del agua y comparten experiencias con sus compañeros y compañeras, utilizando diversas técnicas como la técnica del collage, investigando una variedad de fuentes visuales e informativas sobre el cuidado del agua.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje para niños de 3 a 5 años sobre la prevención del coronavirus. La unidad tiene como objetivo que los niños aprendan sobre la enfermedad a través de diálogos, afiches e historias y fortalezcan hábitos de higiene como el lavado de manos. La unidad evaluará si los niños pueden explicar acciones de cuidado personal y participar en rutinas de lavado de manos.
El documento presenta el plan de estudios y actividades para el 6o grado de primaria con enfoque en el tema del coronavirus. Incluye aprendizajes esperados, preguntas de investigación, actividades, evaluación y recursos relacionados con asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales, geografía e historia. El objetivo es que los alumnos adquieran conocimientos sobre el coronavirus de manera autónoma a través de proyectos.
1) El documento describe una sesión de aprendizaje sobre la prevención del coronavirus realizada con estudiantes de 4to y 5to grado. 2) La sesión incluyó actividades como identificar los síntomas del coronavirus, plantear el problema de un caso hipotético, indagar formas de prevención, y analizar información sobre el virus. 3) El objetivo era que los estudiantes aprendan a reconocer los síntomas del coronavirus y las medidas para prevenir su contagio.
Este documento presenta una lección sobre cómo cuidar la naturaleza dirigida a estudiantes de inicial. La lección se enfoca en que los estudiantes planteen propuestas de acciones para cuidar la naturaleza, pregunten a otras personas sobre cómo la cuidan y compartan sus ideas. Los estudiantes elaborarán un plan familiar para convertirse en protectores de la naturaleza en su comunidad.
Este documento presenta el plan de actividades para la primera semana de clases del ciclo lectivo 2021 en una escuela primaria. Se realizarán actividades de diagnóstico en diferentes áreas como lengua, matemática y ciencias para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes luego de un año de educación virtual. Se detallan las clases, contenidos, objetivos y metodología de las primeras dos clases sobre bioseguridad en la escuela y reglamentos escolares. El objetivo general es identificar los saberes de cada estudiante para planificar actividades de
Este documento presenta la situación de aprendizaje para el proyecto "Salud y supervivencia" de la Institución Educativa N° 14327 para el cuarto grado. El propósito es que los estudiantes aprendan sobre el fototropismo y otros tropismos de las plantas. Se explica el proceso de fotosíntesis y la importancia de las plantas para los ecosistemas. El proyecto comprende actividades para investigar cómo las plantas fabrican sus alimentos y su relevancia para la vida en el planeta.
Este documento presenta la Experiencia de Aprendizaje Integrada N° 03 "PROTEGEMOS NUESTRA SALUD INTEGRAL" de la Institución Educativa "Alejandro Sánchez Arteaga" en La Arena, Piura. El objetivo es que los estudiantes aprendan a proteger su salud integral ante las enfermedades propagadas por el fenómeno de El Niño Costero, como el dengue y la leptospirosis. El documento describe los componentes de la experiencia de aprendizaje, que incluyen actividades de lectura, es
REGISTRO SEMANAL PENSAMIENTO CIENTIFICO PREESCOLAR[1616] 2020.docxPatriciacharry2
Este documento presenta la planificación semanal de clases para el nivel preescolar en el Liceo Infantil Puertas a la Lectura. Durante 7 semanas se desarrollarán actividades pedagógicas enfocadas en los sentidos, el cuidado del cuerpo y la salud para prevenir el COVID-19. El docente registrará las experiencias, espacios, recursos e interpretación de la evidencia de los estudiantes.
es una experiencia de aprendizaje que te puede ayudar para tu planificacion, todo sobre el cuidado a la madre tierra. a nuestro planeta, el mundo , la naturaleza
Proyecto sobre el dengue para nivel inicial.docxlolyf04
El proyecto "A cuidarse del Dengue" tiene como objetivo concientizar a los niños e informar a la comunidad educativa sobre la importancia de prevenir la proliferación de mosquitos y enfermedades transmitidas, como el Dengue, debido al aumento reciente de casos en la región. A lo largo de 4 semanas, los estudiantes aprenderán sobre el mosquito transmisor del Dengue, sus características y ciclo de vida; medidas preventivas como eliminar criaderos de agua; y elaborarán un cartel informativo para presentar a la comunidad escol
El documento presenta el plan de una lección sobre el ciclo menstrual para estudiantes de quinto grado. La lección incluye objetivos de aprendizaje, estándares, materiales y una estrategia didáctica de tres partes - inicio, desarrollo y cierre - que involucra preguntas, un video educativo, ejercicios y discusión.
Este documento presenta una propuesta educativa de 6 días sobre el tema "Cuidado del cuerpo: enfermedades físicas" dirigida a estudiantes de 3er grado. La propuesta incorpora el uso de computadoras personales a través del modelo 1 a 1 y busca generar conciencia sobre la importancia de mantener hábitos saludables para prevenir enfermedades. Las actividades incluyen indagación, visualización de videos e imágenes, canciones, juegos y la preparación de ensaladas para promover una alimentación saludable.
Este proyecto busca desarrollar la conciencia del cuidado del medio ambiente en los estudiantes de una institución educativa en el Perú. A través de actividades como investigaciones, entrevistas, lecturas y la creación de materiales informativos, los estudiantes aprenderán sobre los problemas de contaminación en su localidad y cómo pueden contribuir a su cuidado. El objetivo final es realizar una campaña de sensibilización dirigida a los padres, autoridades y comunidad sobre la importancia de proteger el medio ambiente.
Este documento presenta la planeación didáctica de la Unidad 5 sobre el cuidado de la salud para un curso de español A-1. La unidad abarca temas como la actividad física, síntomas comunes y prevención de enfermedades, servicios médicos, y consejos de seguridad para viajar. El documento describe los objetivos de aprendizaje, actividades planificadas, y recursos requeridos para cada sesión con el fin de que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas y de aprendizaje relacionadas
UNIDAD_DE_APRENDIZAJE_No_3 (1).dc para el cuidado del ambiente ocxnorkamendozaparedes
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el medio natural dirigido a niños de 4 años. El proyecto busca que los niños tomen conciencia sobre la importancia del cuidado y conservación del medio ambiente a través de 14 días de actividades como la observación de plantas y animales, elaboración de clasificadores de basura y afiches. El proyecto abarca aprendizajes en comunicación, matemática, personal-social y ciencias naturales evaluados mediante observación directa y lista de cotejo.
Este documento presenta una secuencia didáctica de dos semanas sobre el tema del hospital dirigida a niños de 5 años. La secuencia incluye actividades como visitas al hospital, juegos de roles sobre profesiones médicas, creación de un hospital en miniatura y representación de un teatro hospitalario. El objetivo es que los niños conozcan las funciones de un hospital y las personas que trabajan allí de una manera entretenida.
Este documento presenta una secuencia didáctica de dos semanas sobre el tema del hospital para niños de 5 años. La secuencia incluye actividades como una visita al hospital, juegos de roles sobre médicos y enfermedades, la creación de un hospital en miniatura y un teatro. El objetivo es que los niños conozcan los diferentes roles en un hospital y aspectos básicos sobre el cuerpo y la salud.
Este documento presenta una secuencia didáctica de dos semanas sobre el tema del hospital para niños de 5 años. La secuencia incluye actividades como visitas al hospital, juegos de roles sobre profesiones médicas, creación de un hospital en miniatura y presentación del mismo a otros cursos. El objetivo es que los niños conozcan el cuerpo humano, las enfermedades, y los roles de los profesionales de la salud.
Este documento presenta información sobre cuatro campos formativos relacionados con el desarrollo de aprendizaje en niños de primaria. Cada campo describe objetivos como explorar textos y comunicarse usando lenguaje gráfico, usar números para resolver problemas cotidianos, transformar el entorno de manera responsable, y adoptar hábitos alimenticios saludables según el contexto sociocultural. El documento también incluye detalles sobre un proyecto escolar para concientizar a los estudiantes sobre el cuidado del cuerpo y promover una alimentación sal
El documento presenta una experiencia de aprendizaje de 5 días sobre cómo las comunidades se adaptan a los fenómenos naturales para mejorar su bienestar. Los estudiantes analizarán casos de heladas y huaicos que afectan la producción de alimentos, y propondrán acciones para mitigar su impacto y aprovecharlos en la conservación de alimentos. La evaluación consistirá en que los estudiantes expliquen cómo los incas se adaptaron a los peligros naturales, analicen soluciones ancestrales y propongan formas de enfrentar est
Este documento presenta una serie de preguntas y ejercicios sobre el estado Monagas en Venezuela, incluyendo preguntas sobre la superficie del estado, la comida típica, el baile típico, municipios y un parque natural emblemático del estado. El documento parece ser parte de una lección o juego educativo sobre la geografía y cultura de Monagas.
El documento presenta 7 cuentos cortos sobre temas familiares. El primer cuento habla sobre una familia que va al parque y los hijos tienen un conflicto que luego resuelven. El segundo cuento trata sobre una familia unida que pasa tiempo de calidad junta. El tercer cuento describe a una gran familia que valora la unión familiar. Los últimos cuentos también resaltan temas como la unión, las vacaciones en familia y la celebración del día de la familia.
Recuerdos de estudiantes de 6to Año Escolar 2015-2016Euwith Romero
El documento habla sobre recuerdos de la escuela primaria, incluyendo momentos gratos y amigos inolvidables. Se despide deseando éxito y la bendición de Dios.
El documento describe las diferentes formas y fuentes de energía, incluyendo la energía térmica, solar, radiante, eléctrica, y estatíca. Explica que la energía es la capacidad de producir trabajo o movimiento y que las fuentes de energía primarias incluyen la mareomotriz, hidráulica, eólica y solar. También describe circuitos eléctricos, materiales conductores y aislantes, y las centrales eléctricas de Venezuela.
Padres, hablen con sus hijos sobre Educación Sexual, por favor cortemos la cadena generacional de desinformación, para fomentar una sexualidad responsable y por el futuro de nuestros hijos. ¡hazlo antes de que otro lo haga!
U.E.E.B. Padre Bergeretti
Actividad porcentaje y contaminación del océanoEuwith Romero
El documento describe un gráfico con tres porcentajes que representan el grado de contaminación de los océanos en el mundo: el 70% no está contaminado, el 25% está contaminado, y el 5% tiene condiciones aceptables.
El documento proporciona tablas con datos sobre porcentajes de niños e informados sobre cambios en la adolescencia y educación sexual. Se pide completar las tablas según los porcentajes dados para cada categoría: 98% de niños informados sobre cambios en la adolescencia, 7% conversaron con padres sobre educación sexual, y 24% de estudiantes de un colegio son adolescentes.
ACTIVIDAD EDUCACIÓN SEXUAL Y PORCENTAJEEuwith Romero
El documento instruye a los estudiantes a determinar las fracciones de colores en un cuadrado y luego colorear las partes del cuerpo de niños y niñas usando los colores indicados por los porcentajes dados para el cabello, piel, camisa, pantalón, zapatos y bolsos.
ACTIVIDAD PORCENTAJE Y CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIAEuwith Romero
Actividad de reforzamiento del cálculo de porcentaje y aspectos básicos de los cambios sufridos por los adolescentes.
Para estudiantes de 5to grado A, U.E.E.B. Padre Bergeretti
Presentación inserción de estrategias de enseñanza y aprendizaje utilizando l...Euwith Romero
Este documento describe una propuesta para implementar las TIC como estrategia para fortalecer el aprendizaje de los niños de tercer grado en una escuela en Venezuela. La propuesta incluye objetivos como desarrollar estrategias de enseñanza y aprendizaje utilizando computadoras e implementar el uso de PowerPoint. La propuesta también incluye un plan de acción con actividades como una clase computarizada y actividades de aprendizaje computarizadas. El documento concluye que la propuesta despertó interés en los niños y brindó nue
Inserción de estrategias de enseñanza y aprendizaje utilizando las tic´s, dir...Euwith Romero
El resumen describe una investigación que tuvo como objetivo determinar las estrategias de enseñanza y aprendizaje que utilizan las docentes de 3er grado de una escuela aplicando las TIC. El propósito fue ofrecer estrategias a través del uso del computador para consolidar el proceso de enseñanza y aprendizaje. La investigación siguió un enfoque cualitativo e incluyó una encuesta y observación a 64 estudiantes. Los resultados mostraron que los estudiantes tienen interés en aprender y reforzar conocimientos usando herramient
El documento resume las funciones del sistema límbico en el cerebro, el cual controla la vida emocional e incluye sentimientos, sexo, regulación endocrina, dolor y placer. El sistema límbico está formado por seis estructuras como el tálamo, la amígdala, el hipotálamo, los bulbos olfatorios, la región septal y el hipocampo. El aprendizaje involucra contenido emocional, por lo que el sistema límbico es de especial interés para los docentes.
Trabajo de grado asociación civil sin fines de lucroEuwith Romero
Este documento presenta una investigación cuyo objetivo general es determinar la efectividad de los mecanismos de pervivencia de las asociaciones civiles sin fines de lucro del área de teatro en Valencia, Venezuela, tomando en cuenta los cambios actuales en el país. La investigación es de nivel descriptivo y se aplicaron cuestionarios a los coordinadores y trabajadores de estas asociaciones, además de una revisión documental. Los resultados mostraron que estas asociaciones carecen de una cultura organizacional bien definida y protección del gobierno, por lo que neces
Informe de pasantías fase de la especialidad UPELEuwith Romero
Este documento presenta un informe de pasantías realizadas en la U.E. Escuela Parroquial Padre Alfonso. Incluye información sobre la estructura física y organización administrativa de la escuela, así como detalles sobre la ejecución de la práctica docente del autor en el aula, incluyendo fases de diagnóstico, ejecución y evaluación. Finalmente, presenta conclusiones y recomendaciones sobre la experiencia educativa.
1. PROYECTO DE APRENDIZAJE
República Bolivariana de Venezuela
Gobierno Bolivariano de Carabobo
Secretaría de Educación y Deporte
U.E.E.B. “Padre Bergeretti”
OBJETIVO GENERAL
• Desarrollar actividades pedagógicas para
que los niños y niñas reconozcan de qué
manera han sido afectados por
enfermedades como el Dengue para que
desde esa visión puedan construir su
propio conocimiento.
Docente: Euwith E. Romero
Grado: 3º Sección: “A”
Inicio: 16/04/2013 Culminación: 30/04/2013
3. PROYECTO DE APRENDIZAJE
FINALIDAD DEL PROYECTO:
Que los niños y niñas analicen de qué manera han sido afectados por enfermedades como el Dengue, para
que desde esa visión puedan construir su propio conocimiento.
CONTENIDOS INDICADORES TIPO DE
EVALUACIÓN
PROCEDIMIENTOS
Y TÉCNICAS
INSTRUMENTOS EJES
INTEGRADORES
Construcción
de oraciones y
textos
sencillos a
través del uso
de artículos,
sustantivos y
adjetivos.
Utilización de
prefijos y
sufijos para
construir
nuevas
palabras.
Salud e
higiene:
Indagación
sobre las
causas de las
enfermedades
más comunes
en la
comunidad y
sus formas de
propagación.
• Reconoce y
usa
elementos
que permiten
establecer
relaciones
entre
palabras y
oraciones.
• Identifica y
usa palabras
compuestas y
derivadas.
• Señala las
causas y los
síntomas del
Dengue.
EXPLORATIVA __
FORMATIVA X
FINAL __
Observación X
Descripción ___
Análisis de:
Producción de los
Estudiantes (Escritas,
orales y practicas)X
Mapas Mentales ___
IntercambiosOrales X
Exposiciones
Uso del Diccionario __
Lista de Cotejo____
Escala de EstimaciónX
Registro Anecdótico __
Registro Descriptivo X
Entrevista____
Observación directa e
Indirecta X
Diario de Clases___
Diferencial
Semántico___
Ambiente Integral X
Trabajo LiberadorX
Interculturalidad X
Tecnología de la
Información Libre X.
Soberanía y Defensa
Integral de la Nación X
Derechos Humanos y
Cultura para la Paz X
Euwith Romero
4. PROYECTO DE APRENDIZAJE
FINALIDAD DEL PROYECTO:
Que los niños y niñas analicen de qué manera han sido afectados por enfermedades como el Dengue, para
que desde esa visión puedan construir su propio conocimiento.
CONTENIDOS INDICADORES TIPO DE
EVALUACIÓN
PROCEDIMIENTOS
Y TÉCNICAS
INSTRUMENTOS EJES
INTEGRADORES
Noción de
estadística:
representación
e
interpretación
de tablas de
doble entrada,
gráficos de
barra y de
torta de
acuerdo a
datos
recogidos en
investigaciones
sobre la
realidad
escolar, local,
regional y
mundial.
Señalamiento
de la
cartografía:
local, regional
y nacional.
• Recolecta y
clasifica datos
reales o
ficticios
relacionados
con situaciones
de la vida
cotidiana.
• Construye
tablas de doble
entrada,
gráficos de
barra y torta.
• Describe,
interpreta y
saca
conclusiones
en forma oral y
escrita sobre la
información
que
proporcionan
los gráfico.
• Reconoce el
mapa como
instrumento
informativo
de gran
utilidad en la
localización
de zonas
afectadas
por el
Dengue, en
el ámbito
local,
regional y
nacional.
EXPLORATIVA __
FORMATIVA X
FINAL __
Observación X
Descripción___
Análisis de:
Producción de los
Estudiantes (Escritas,
orales y practicas) X
Mapas Mentales ___
Intercambios Orales
X
Exposiciones
Uso del Diccionario
__
Lista de Cotejo____
Escala de EstimaciónX
Registro Anecdótico __
Registro Descriptivo X
Entrevista____
Observación directa e
Indirecta X
Diario de Clases___
Diferencial
Semántico___
Ambiente Integral X
Trabajo LiberadorX
Interculturalidad X
Tecnología de la
Información Libre X.
Soberanía y Defensa
Integral de la Nación X
Derechos Humanos y
Cultura para la Paz X
Euwith Romero
5. República Bolivariana de Venezuela
Gobierno Bolivariano de Carabobo
Secretaría de Educación y Deporte
U.E.E.B. “Padre Bergeretti”
Euwith Romero
6. P.A.: Conozco y combato el Dengue
INICIO: Se realizará un Deletreo con palabras relacionadas con el Dengue.
DESARROLLO:
A partir del deletreo antes realizado, hablaremos sobre el Dengue, se les
solicitará que den su opinión en relación al tema.
Luego, procederemos a trabajar con el tema, donde ellos reforzaran sus
conocimientos sobre:
¿Qué es el Dengue?
¿Qué insecto lo transmite?
¿Dónde se cría?
Seguidamente se les entregará una sopa de letras para que encuentren palabras
relacionadas con la enfermedad.
Luego, se les solicitará que seleccionen palabras utilizadas en la sopa de letras
para que formen oraciones relacionadas con el tema. A partir de la oraciones
formadas se explicará que las mismas están formadas por palabras y que estas a su
vez se clasifican en artículo, sustantivo y adjetivos.
DENGUE
ENFERMEDAD
MEDIDAS EVITARVIRAL MOSQUITO CRIADEROS
FLOREROSCAUCHOS
D R A G O N G X V T
B A C A U C H O S A
P W D K A Z B N O P
A E D E S I V O S A
L E V O M I T O S R
I C A Q E R W H A D
D O S A L L E T O B
E R B E I F I F U Q
Z A E G Y P T I N U
T O D O L O R Q I E
AEDES
CAUCHOS
ENFERMEDAD
FLOREROS
BOTELLAS
AEGYPTI
TAPAR
Euwith Romero
7. Ejemplo:
A continuación se les entregará un material fotocopiado que contiene el mapa de
Venezuela donde ellos deberán pintar los Estados donde esté presente el mosquito
patas blancas.
A partir de la actividad antes realizada se procederá a explicar la importancia de
los mapas para localización de los Estados que conforman el territorio nacional, la
ubicación de elementos naturales y culturales como el clima, el relieve, ciudades,
museos, entre otros, así como indicar zonas afectadas por la propagación de alguna
epidemia como el Dengue.
Luego, deberán contar en el material fotocopiado que contiene el mapa de
Venezuela antes trabajado, los Estados donde estén presentes los mosquitos y en
los Estado donde no, todo ello para que realicen una tabla de datos con esa
información.
CIERRE:
1.- Observaran video relacionado con el mosquito Aedes Aegypti, en la portátil
Canaima.
2.- Se les solicitará que abran un documento nuevo del procesador de texto y
escribirán sus opiniones en relación al tema trabajado.
Cauchos:
El mosquito patas blancas se críaen cauchos abandonados
Artículo
Sustantivo
Adjetivo
Euwith Romero
8. P.A.: Conozco y combato el Dengue
INICIO: Se les propondrá a los estudiantes que pregunten a cada uno de sus
compañeros si conocen al menos un síntoma del Dengue. Dicha información
deberán copiarla en sus cuadernos. Todo ello con la finalidad de indagar el
conocimiento que tienen los estudiantes de los síntomas de esta enfermedad.
DESARROLLO:
A partir de los datos antes recogidos, deberán elaborar una tabla de datos y
levantar un diagrama de barras.
En relación a los antes trabajado se reforzará el conocimiento de los síntomas del
Dengue:
Luego, se les presentará una palabra a la cual se le agregarán unas letras detrás
para formar una nueva palabras y se les explicará que estas letras adicionales que se
colocan detrás de algunas palabras se llaman Sufijos.
Ejemplo: Dolor + oso = Doloroso
Seguidamente se les presentarán algunos sufijos más usados:
Ico, – cito, – cita, - oso, – ito, – ita, - izo, - ez, – aje, – era, – ería, - ero, – ino, – able, -
ísimo…
Prefijos: es cuando se colocan letras delante de algunas palabras para formar
nuevas palabras con otros significados. Los más usados: ex – extra – anti – a – des…
A continuación deberán formar nuevas palabras con los sufijos y Prefijos antes
presentados.
• Fiebre alta. (5 a 7 días)
• Dolor de cabeza en la zona frontal.
•Dolor detrás de los ojos que se agrava con los movimientos oculares.
•Dolores musculares y articulares ( "fiebre quebrantahuesos”)
•Inapetencia y dificultades en el sentido del gusto.
•Erupción de sombras o erupciones en tórax y miembros inferiores.
•Aparición de náuseas y vómitos.
Euwith Romero
9. CIERRE:
1.- Observaran video en la portátil Canaima relacionado con el Dengue (síntomas) y
expresaran sus opiniones.
Palabra Sufijos Nueva palabra
Niño ito Niñito
Enfermo
Fiebre
Grave
Dolor
Pálido
Prefijo Palabra Nueva palabra
In
Ex
anti
sub
vice
re
a
Euwith Romero
10. P.A.: Conozco y combato el Dengue
INICIO: Lluvia de ideas donde los estudiantes expresaran sus opiniones en relación
a lo aprendido sobre el Dengue.
DESARROLLO:
A partir de la lluvia de ideas antes realizada trabajaremos con el siguiente tema:
• ¿Cómo prevenir el Dengue?
1. Evita el agua empozada en recipientes y charcos.
2. Mantén tapados pipotes, tanques u otros objetos donde almacenen agua para
uso doméstico.
3. Rellena los huecos en árboles, paredes u otros sitios donde puedan esconderse
los mosquitos.
4. Elimina el agua de los floreros, plantas acuáticas y vacía cualquier depósito de
líquido que tengas en tu hogar o en el vecindario.
5. Elimina cauchos, recipientes usados de pintura y todo tipo de desechos que
pueda permitir el depósito del agua de lluvia.
6. Rellena con tierra tanques, pozos sépticos, desagües y letrinas abandonadas.
Seguidamente se les solicitará que seleccionen palabras del texto antes trabajado
y deberán colocarle Prefijo y Sufijo, según sea el caso y formaran nuevas palabras.
Además deben extraer: artículos, sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios.
Luego los estudiantes deberán realizar actividad en la portátil Canaima, la cual
consiste en contar objetos presentes en el pizarrón relacionados con el Dengue y
elaborar una tabla de datos digital con su respectivo diagrama de barras, todo ello
con orientación del docente.
CIERRE:
1.- Observaran video en la portátil Canaima relacionado con el Dengue y expresaran
sus opiniones.
2.- Con orientación del docente los estudiantes elaboraran un periódico informativo
relacionado con el dengue.
Euwith Romero
11. INICIO: Lectura digitalizada: JUAN SIN MIEDO (adaptado - Dengue). En la portátil
Canaima, “mediante el juego la Papa se quema” cada estudiante leerá un fragmento
del cuento.
DESARROLLO:
A partir de la lectura antes realizada, trabajaremos con el siguiente tema:
• ¿Cuál es el tratamiento para el Dengue?
No hay medicamentos específicos para tratar la infección del Dengue. Sin embargo, se
recomienda lo siguiente:
1. Las personas que tengan los síntomas deben evitar los analgésicos con aspirina y
antinflamatorios (Ibuprofeno).
2. Consultar al médico.
3. Se recomienda el consumo de acetaminofén (paracetamol), para el alivio de los
síntomas.
4. Deben guardar reposo absoluto.
5. Tomar abundante líquido.
Seguidamente se les preguntará a los estudiantes quién a tomado
Acetaminofén (Tachipirin – Atamel) y quién ha toma Ibuprofeno cuando presentan
fiebre. Todo ello con la finalidad de que realicen lo siguiente:
A- Tabla de datos con la información suministrada por cada alumno.
B- Representar los resultados en un Diagrama de barras.
C- Breve análisis e interpretación de los resultados a partir del diagrama.
Luego se les propondrá que extraigan del texto antes escritos palabras con Prefijos
y Sufijos según sea el caso.
CIERRE:
1.- Observaran video sobre El tratamiento del Dengue y expresen sus opiniones.
2.- A partir del video se les propondrá que redacten una noticia relacionada con el
virus.
P.A.: Conozco y combato el Dengue
Euwith Romero
14. INICIO: Lectura digitalizada: LOS 3 CERDITOS Y EL MOSQUITO (adaptado - Dengue).
En la portátil Canaima, “mediante el juego la Papa se quema” cada estudiante leerá
un fragmento del cuento.
DESARROLLO:
A partir de la lectura antes realizada conversaremos sobre los síntomas que
podrían haber sentido los cerditos si hubiesen sido picados por el mosquito.
Luego, resolverán las siguientes actividades en la portátil Canaima:
1.- Escríbeles un número a aquellas personas que pueden tener dengue y escribe en
la lista del final los “síntomas” que se dan con la enfermedad.
2.- Escribe los síntomas que indicaría que la persona puede tener la enfermedad del
Dengue, siguiendo el orden de los números que les colocaste a las imágenes antes
presentadas.
3.- Ordena correctamente las imágenes que se presentan a continuación. Luego
busca los posibles criaderos del mosquito Aedes Aegypti y escribe al final el nombre
de los posibles criaderos encontrados.
P.A.: Conozco y combato el Dengue
Euwith Romero
15. 4.- Elabora frases a partir de un código secreto.
CIERRE:
1.- Juego “Stop”. Con este juego los estudiantes deberán escribir artículos,
sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios relacionados con el Dengue.
Euwith Romero
17. INICIO: Lectura digitalizada: Tomy versus el mosquito. En la portátil Canaima,
“mediante el juego la Papa se quema” cada estudiante leerá un fragmento del
cuento.
DESARROLLO:
A partir de la lectura antes realizada responderán las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué no podía dormir Tomy?
2. ¿Contra quién luchaba el niño?
3. ¿Quién resulta vencedor realmente?
4. ¿por qué crees que habría mosquitos en el cuarto de Tomy?
5. ¿Puede ser peligroso un mosquito?
6. ¿Cómo podremos evitar que estos insectos convivan con nosotros?
Seguidamente se les propondrá que elaboren en la portátil Canaima una sopa de
letras con palabras (artículos, sustantivos, adjetivo, verbos y adverbios) presentes
en la lectura antes realizada. Dicha sopa de letras la deberán compartir con sus
compañeros.
Luego deberán colocar Prefijo y Sufijos a dichas palabras, según sea el caso.
Tomando como referencia las palabras utilizadas en la sopa de letras, los
estudiantes deberán registrar en sus cuadernos las 3 palabras más utilizadas por sus
compañeros y realizaran en la portátil Canaima lo siguiente:
A- Tabla de datos con la información suministrada por cada alumno.
B- Representar los resultados en un Diagrama de barras.
C- Breve análisis e interpretación de los resultados a partir del diagrama.
CIERRE:
1.- Observaran video “Manejo del Dengue paso a paso”, en la portátil Canaima.
2.- Con orientación del docente los estudiantes elaboraran un periódico informativo
relacionado con el dengue.
P.A.: Conozco y combato el Dengue
Euwith Romero
21. ESCALA DE ESTIMACIÓN
U.E.B.PADRE BERGERETTI
GRADO: 3RO SECCIÒN: A
ÀREA: INTEGRAL
DOCENTE: Euwith Romero
DEL: ___/ ____ al ___/ ___
INDICADORES
Identifica y usa
palabras compuestas y
derivadas.
Recolecta y
clasifica
datos reales
o ficticios
relacionados
con
situaciones
de la vida
cotidiana.
Construye
tablas de
doble
entrada,
gráficos de
barra y
torta
Reconoce y usa elementos que permiten
establecer relaciones entre palabras y oraciones.
Señala las
causas y
los
síntomas
del
Dengue.
Artículo Adjetivo Verbo Adverbio
Prefijos Sufijos Tabla de
datos
Nº APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
LEYENDA: 1.- SUPERÒ LAS EXPECTATIVAS 2.- LOGRO TOTAL 3.- LOGRO PARCIAL 4.- PRESENTADIFICULTAD
Euwith Romero