Presenta los servicios y herramientas mas destacadas a nivel educativo de la Web 2. o y las ventajas que representa esta tecnología en la implementación de un enfoque conectivista
Uso de las herramientas de la Web Social 2.0, Blogs y YouTube, realizado como trabajo colaborativo de investigación, por medio de esta presentación en SlideShare; propuesto en el Taller de Comunicación del Profesorado Superior de Ciencias de la Educación, de Concepción del Uruguay, Entre Ríos Argentina.
Presenta los servicios y herramientas mas destacadas a nivel educativo de la Web 2. o y las ventajas que representa esta tecnología en la implementación de un enfoque conectivista
Uso de las herramientas de la Web Social 2.0, Blogs y YouTube, realizado como trabajo colaborativo de investigación, por medio de esta presentación en SlideShare; propuesto en el Taller de Comunicación del Profesorado Superior de Ciencias de la Educación, de Concepción del Uruguay, Entre Ríos Argentina.
tics web 2 Internet es la mayor fuente de información y conocimiento que nunca ha pasado por nuestras manos y hay que aprovecharlo, además podemos crear contenidos como pedagogos que sirvan para unos procesos educativos de calidad en los que los alumnos y alumnas accedan a la información existente, reflexionen y lleguen a elaborar sus propias conclusiones.
Internet es la mayor fuente de información y conocimiento que nunca ha pasado por nuestras manos y hay que aprovecharlo, además podemos crear contenidos como pedagogos que sirvan para unos procesos educativos de calidad en los que los alumnos y alumnas accedan a la información existente, reflexionen y lleguen a elaborar sus propias conclusiones.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
2. ¿QUÉ ES? Nueva forma de relacionarse e interactuar en la red en la que se ofrecen nuevos servicios, como las redes sociales, wikis, blogs, etc. Proporciona el intercambio de información. Favorecerá la construcción social del conocimiento.
3. ¿QUÉ ES? Nueva forma de entender la comunicación Las personas crean su propio micro-medio Generan su propia información
4. CARACTERÍSTICAS: Los usuarios son contribuidores de la información. Permite la usabilidad de los sitios Web. Fomenta la participación de los usuarios. Facilita la interacción entre los usuarios .
5. CARACTERÍSTICAS: Proporciona más facilidadpara publicaciones, investigaciones y consulta de contenidos webs. Facilita la convergencia entre los contenidos webs y medios de comunicación. Proporciona un diseño más simple para el usuario.
6. SERVICIOS BLOG Web en donde los usuarios pueden publicar información a través de la creación de “entradas”. Viene a ser un espacio personal en donde el autor puede escribir, poner imágenes, videos, etc. Se puede organizar el contenido con “etiquetas”.
7. SERVICIOS WIKI Una o un conjunto de páginas web en donde los usuarios podrán acceder a la información de los otros, eliminar, añadir, etc. Las personas pueden construir y elaborar un conocimiento de forma compartida. Favorece un ambiente colaborativo.
8. SERVICIOS MULTIMEDIA Youtube: Ver y compartir videos Flickr: Almacenar, buscar, compartir videos y fotografías. Slideshare: Diapositivas OurPictures: Fotografías
9. SERVICIOS Google: Ofrece numerosos servicios, como por ejemplo, el Google Maps, Adwords, Adsense, etc. Redes Sociales: Los usuarios pueden compartir y mostrar la información con otras personas. Cambios en la forma de comunicarse y relacionarse
10. USOS EDUCATIVOS Facilitación de la información, ya que los usuarios, no sólo acceden al conocimiento, sino también pueden compartirlo con los demás. Permite que las personas sean capaces de construir y generar su propio conocimiento
12. USOS EDUCATIVOS Los usuarios se convierten en productores de la información. Fomentará la creatividad, la necesidad de investigar y compartir. Nuevas competencias: seleccionar, interpretar, valorar una información, es decir, tener una capacidad crítica.
13. USOS EDUCATIVOS Trabajo en equipo Nuevos espacios de aprendizaje donde se fomentará Capacidad para resolver problemas Adaptación a los cambios
14. USOS EDUCATIVOS Nueva forma de compartir y construir el conocimiento Nuevos entornos de aprendizaje WEB 2.0 Fomento de la motivación Mayor participación y colaboración
15. CONCLUSIÓN PRESENTE relación comunicación Revolución Tecnológica Forma de entender el conocimiento Web 2.0 Cambios