Este documento presenta una tarea para estudiantes de psicología de 4to año. Los estudiantes serán divididos en grupos y se les pedirá que investiguen y clasifiquen las "ideas irracionales" que afectan el comportamiento. Luego deberán crear una presentación en PowerPoint para compartir sus hallazgos con la clase. El trabajo será evaluado en base a su capacidad de análisis, comprensión y reelaboración del material, así como la argumentación y ejemplificación de ideas.

1. Psicología
4to Año
Alumno: Pablo Danilo Ayala

2.  El pensamiento es la función más compleja y elaborada
del psiquismo dependiente de la conciencia.
 Nos permite: crear y comunicar ideas; simbolizar y
conceptualizar; saber y comprender.
 El pensamiento posee un contenido que está formado
por ideas.
 Las “creencias o ideas irracionales” forman parte de los
trastornos del contenido de nuestro pensamiento e
influyen en nuestro comportamiento generarando
emociones y conductas contraproducentes.

3. ¿Cuáles son esas ideas que
afectan nuestro
comportamiento?
Tarea
El trabajo consiste en realizar una
recopilación y una clasificación en grupo
sobre las “ideas irracionales” que influyen
nuestro obrar y compartirla en un archivo
de Power Point.

4. Proceso
1. Serán divididos por el docente en tres
grupos de cinco alumnos.
2. Tendrán que observar, leer y analizar el
material proporcionado por cada enlace
que el profesor les facilitó .
3. Después de reflexionar y debatir sobre el
tema deberán armar su propia
clasificación de “ideas irracionales” y
proponer un ejemplo de cada conducta
representativa.
4. Al terminar la clasificación deberán
elaborar una presentación en PowerPoint
para compartir con sus compañeros.

5. Recursos
http://www.rinconpsicologia.com/2011/06/los-trastornos-
del-contenido-del.html
http://www.elforolatino.com/f86/trastornos-del-
pensamiento-2646/
http://www.aniortenic.net/apunt_psicolog_personal_3.ht
m
http://www.youtube.com/watch?v=zN73ZXYcn8E

6. Evaluación
 Se tendrán en cuenta la capacidad de análisis del
material, la comprensión y la reelaboración de
manera sintética y coherente.
 Se evaluarán la argumentación y ejemplificación
de ideas.
 Se considerará el trabajo en grupo, la
participación de todos en la realización de tareas,
la solidaridad con el compañero y la búsqueda de
consenso grupal .
 La originalidad y creatividad de la presentación
será un criterio más de evaluación.

7. Conclusión
 Cuando todos los trabajos estén terminados
se hará un análisis de lo realizado por los
distintos grupos. Una puesta en común
acompañada de una crítica constructiva será
el colofón a la investigación.