Zapote chico tiquicheo
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•194 vistas
El documento describe la experiencia de una escuela primaria con el Proyecto CATIA, que busca mejorar la enseñanza y el aprendizaje mediante el uso de la tecnología. Inicialmente, el proyecto fue algo innovador y los padres estaban negativos, pero los niños se motivaron al realizar trabajos de forma más colectiva usando nodos y planeaciones. La experiencia cambió totalmente la enseñanza de los maestros, quienes ahora usan más la tecnología en el aula y continúan capacitándose.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Gia de recursos diguitales ingles
El documento presenta un proyecto escolar para crear un sitio web de la escuela utilizando la herramienta Canva. Canva permite a los estudiantes crear contenidos de manera creativa e innovadora, desarrollando diferentes habilidades para mejorar su aprendizaje de forma exitosa. El proyecto corresponde al estudiante Matias Cedeño del curso 8vo grado "G" del colegio fiscal "Miguel de Santiago" durante el año lectivo 2020/2021.
Guia de recursos diguitales
El documento presenta una guía de recursos digitales para el curso 8, paralelo "G". Se discute Canva como una herramienta educativa que permite a los estudiantes crear contenidos de manera creativa e innovadora para mejorar sus habilidades y conocimientos de forma exitosa. El proyecto se enfoca en el Imperio Inca.
Oscar gomez tarea 1
El documento discute los retos de la profesión docente en el siglo 21, incluyendo el desarrollo de competencias digitales y el uso de tecnología en el aula. También describe las responsabilidades de los docentes de enseñar a los estudiantes a aprender de manera autónoma y estar al día con los avances tecnológicos. Finalmente, resalta la importancia de que todos los docentes posean habilidades en herramientas tecnológicas para permitir la interacción efectiva entre profesores y estudiantes tanto en entorn
Portafolio diagnóstico
El documento describe un proyecto para crear un portafolio diagnóstico de recursos educativos abiertos utilizando herramientas de Google Apps for Education. Los objetivos son que los estudiantes compartan sus experiencias y conocimientos a través de un portafolio electrónico que muestre su desarrollo de competencias, y que se comuniquen y creen comunidades de aprendizaje. Actualmente los estudiantes realizan actividades en clase pero no comparten sus trabajos con otros, por lo que el proyecto busca que ellos mismos conformen
Proyecto guadalinfo conil
Este proyecto tiene como objetivo formar a los padres de estudiantes de 5o y 6o grado en el uso de tecnologías como Guadalinex-edu y navegación por Internet para que puedan apoyar la educación de sus hijos. El proyecto trabaja con asociaciones de padres, directores y el ayuntamiento para ofrecer cursos a los padres, estudiantes y maestros con el fin de eliminar el analfabetismo digital y mejorar los resultados educativos.
Características de esta nueva época
Este documento discute los desafíos y oportunidades de la educación en la era digital. Señala que los estudiantes ahora tienen acceso a información y culturas a través de la tecnología. Los maestros deben enseñarles sobre los cambios tecnológicos, culturales, económicos y políticos para prepararlos para el futuro. También deben implementar nuevas herramientas tecnológicas como computadoras en el aula de manera guiada para facilitar la enseñanza de una manera interesante. La educación
Lenguaje logo
El lenguaje de programación Logo fue creado por Seymour Papert para que los niños aprendieran conceptos matemáticos de manera significativa a través de la programación y el uso de una tortuga gráfica. En Paraguay, la organización Paraguay Educa implementó el proyecto Una Computadora por Niño para llevar computadoras portátiles con Logo a escuelas vulnerables y mejorar la educación a través de la tecnología. Los docentes paraguayos opinan que Logo es bueno para el aprendizaje significativo pero se necesita
Reflexion 2 sesion 4
Es imprescindible que los docentes sean conscientes de cual es su papel en el desarrollo de clases significativas para los educandos.
Recomendados
Gia de recursos diguitales ingles
El documento presenta un proyecto escolar para crear un sitio web de la escuela utilizando la herramienta Canva. Canva permite a los estudiantes crear contenidos de manera creativa e innovadora, desarrollando diferentes habilidades para mejorar su aprendizaje de forma exitosa. El proyecto corresponde al estudiante Matias Cedeño del curso 8vo grado "G" del colegio fiscal "Miguel de Santiago" durante el año lectivo 2020/2021.
Guia de recursos diguitales
El documento presenta una guía de recursos digitales para el curso 8, paralelo "G". Se discute Canva como una herramienta educativa que permite a los estudiantes crear contenidos de manera creativa e innovadora para mejorar sus habilidades y conocimientos de forma exitosa. El proyecto se enfoca en el Imperio Inca.
Oscar gomez tarea 1
El documento discute los retos de la profesión docente en el siglo 21, incluyendo el desarrollo de competencias digitales y el uso de tecnología en el aula. También describe las responsabilidades de los docentes de enseñar a los estudiantes a aprender de manera autónoma y estar al día con los avances tecnológicos. Finalmente, resalta la importancia de que todos los docentes posean habilidades en herramientas tecnológicas para permitir la interacción efectiva entre profesores y estudiantes tanto en entorn
Portafolio diagnóstico
El documento describe un proyecto para crear un portafolio diagnóstico de recursos educativos abiertos utilizando herramientas de Google Apps for Education. Los objetivos son que los estudiantes compartan sus experiencias y conocimientos a través de un portafolio electrónico que muestre su desarrollo de competencias, y que se comuniquen y creen comunidades de aprendizaje. Actualmente los estudiantes realizan actividades en clase pero no comparten sus trabajos con otros, por lo que el proyecto busca que ellos mismos conformen
Proyecto guadalinfo conil
Este proyecto tiene como objetivo formar a los padres de estudiantes de 5o y 6o grado en el uso de tecnologías como Guadalinex-edu y navegación por Internet para que puedan apoyar la educación de sus hijos. El proyecto trabaja con asociaciones de padres, directores y el ayuntamiento para ofrecer cursos a los padres, estudiantes y maestros con el fin de eliminar el analfabetismo digital y mejorar los resultados educativos.
Características de esta nueva época
Este documento discute los desafíos y oportunidades de la educación en la era digital. Señala que los estudiantes ahora tienen acceso a información y culturas a través de la tecnología. Los maestros deben enseñarles sobre los cambios tecnológicos, culturales, económicos y políticos para prepararlos para el futuro. También deben implementar nuevas herramientas tecnológicas como computadoras en el aula de manera guiada para facilitar la enseñanza de una manera interesante. La educación
Lenguaje logo
El lenguaje de programación Logo fue creado por Seymour Papert para que los niños aprendieran conceptos matemáticos de manera significativa a través de la programación y el uso de una tortuga gráfica. En Paraguay, la organización Paraguay Educa implementó el proyecto Una Computadora por Niño para llevar computadoras portátiles con Logo a escuelas vulnerables y mejorar la educación a través de la tecnología. Los docentes paraguayos opinan que Logo es bueno para el aprendizaje significativo pero se necesita
Reflexion 2 sesion 4
Es imprescindible que los docentes sean conscientes de cual es su papel en el desarrollo de clases significativas para los educandos.
E Learning para Actualización Curricular
El documento discute el papel de la tecnología en la educación moderna y cómo los docentes deben adaptarse a los cambios. Señala que aunque las pizarras y computadoras no son esenciales, los avances tecnológicos deben incorporarse para estar a la altura de los estudiantes. También argumenta que los docentes del siglo 21 deben estar familiarizados con la tecnología y usarla para formar profesionales competitivos, guiar a los estudiantes a distinguir información importante de trivial y desarrollar la autonomía de
Maritza sepulveda
El documento describe una experiencia educativa realizada en una escuela rural colombiana con estudiantes de quinto grado. La experiencia utilizó el aprendizaje basado en proyectos y las TIC para que los estudiantes desarrollaran y presentaran proyectos de vida. Las actividades incluyeron diagnósticos personales, diseño de misiones personales, búsqueda de ideas emprendedoras en internet, creación de presentaciones y un blog. El objetivo era preparar a los estudiantes para los desafíos del futuro utilizando herramientas tecnoló
Cronica de tit
El documento describe la participación del autor en un diplomado TIT@. Incluye actividades como un autodiagnóstico de competencias TIC, la construcción de un planificador de ambiente de aprendizaje con otros docentes, e interacciones con estudiantes universitarios sobre herramientas tecnológicas. El autor reflexiona sobre las fortalezas y debilidades en el uso de TIC y sobre la importancia de transformar las prácticas pedagógicas para aprovechar las herramientas tecnológicas en las aulas.
Ensayo
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Explica que las TIC han cambiado el rol del profesor, quien ahora debe ser un facilitador del aprendizaje que utiliza las herramientas digitales para crear entornos de aprendizaje innovadores. También destaca que los profesores deben estar capacitados en el uso pedagógico de las TIC para integrar la tecnología en sus prácticas docentes y así mejorar la calidad de la educación.
Las TICs
Este documento discute cómo la educación necesita adaptarse al siglo XXI para preparar a los estudiantes para el futuro. Señala que los docentes deben estar capacitados para usar tecnologías de la información y guiar el aprendizaje de sus alumnos en temas básicos, competencias de aprendizaje e innovación, y habilidades para la vida. También destaca la importancia de aplicar conocimientos disciplinarios a problemas reales y enseñar a los estudiantes a crear conocimiento a través de proyectos guiados que usen las TICs
EstáNdares De Competencias En Tic Para Docentes
Este documento presenta estándares de competencia en TIC para docentes desarrollados por la UNESCO. Propone tres enfoques para la reforma educativa: alfabetización en TIC, profundización del conocimiento y generación de conocimiento. Cada país puede utilizar sus fortalezas actuales en formación docente y pedagogía para lograr avances en currículo, evaluación y organización escolar basados en estos estándares.
Aprendizaje vivencial
El documento discute cómo la educación debe adaptarse a la era tecnológica para lograr un aprendizaje más significativo. Propone utilizar todas las herramientas disponibles, incluidas las TIC, para desarrollar habilidades prácticas y cumplir objetivos definidos. También sugiere que las escuelas deben satisfacer las necesidades e intereses de los estudiantes, como su atracción por la tecnología, y aprovechar al máximo los recursos disponibles en zonas rurales donde el acceso es limitado.
Eucaris, mariela, teresita,sorany,irma,milton,maritza
El documento describe una experiencia educativa implementada con estudiantes de quinto grado en una escuela rural en la que se utilizaron las TIC para que los estudiantes diseñaran y presentaran proyectos de vida. La experiencia involucró varias actividades como diagnósticos personales, diseño de misiones personales, foros de video, cuestionarios en línea y la creación de un blog y feria para compartir los proyectos. El objetivo final era que los estudiantes exploraran opciones emprendedoras para el futuro y comenzaran a construir planes de vida a larg
Propuesta plan de gestion de las tic en la i.e
El documento presenta el horizonte institucional de la Institución Educativa Eustaquio Palacios sobre la adopción de las TIC. Su misión es formar seres humanos facilitando el aprendizaje acorde a las necesidades del entorno del siglo XXI. Su visión es implementar herramientas técnicas y tecnológicas de forma responsable para formar ciudadanos competentes e innovadores. Sus objetivos incluyen actualizar la infraestructura, competencias docentes y equipos, además de articular proyectos transversales con el currí
Como adaptarnos al cambio
El documento argumenta que los docentes deben adaptarse a los cambios incorporando las nuevas tecnologías en las aulas. Las tecnologías están influyendo en la educación al cambiar las habilidades requeridas y las formas de enseñanza, permitiendo el desarrollo de habilidades como la investigación y la autonomía en los estudiantes. Los docentes deben tener la mente abierta a los cambios y usar las herramientas tecnológicas junto con nuevas metodologías de enseñanza para mejorar la educación.
Trictico era digital nuevo
El documento discute el rol cambiante del estudiante y el profesor en la era digital. Indica que el estudiante ya no es pasivo sino que debe ser crítico, indagador y creativo para construir su propio aprendizaje. También señala que los profesores deben capacitarse en el uso de las tecnologías y superar actitudes negativas hacia ellas para mediar el aprendizaje de los estudiantes en este nuevo contexto educativo digital.
Proyecto Interactúa
Este proyecto propone la creación de un blog para mejorar la cooperación entre profesores, padres y alumnos en una escuela primaria. El blog permitirá a los padres estar informados sobre las actividades de los alumnos en el aula y dar ideas, y a los alumnos compartir sus conocimientos. El proyecto tiene como objetivos enseñar a padres y alumnos a usar el blog y las nuevas tecnologías, y facilitar la comunicación entre ellos.
Mary luz
Este documento habla sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Explica que las TIC son una fuente de información y una forma de comunicarse y aprender, y que complementan pero no reemplazan a los docentes ni otras herramientas tradicionales. También describe cómo las TIC son útiles para que los estudiantes siempre tengan acceso a materiales y puedan comunicarse con los profesores, y cómo permiten a las familias monitorear el progreso de sus hijos. Concluye que el
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
El documento describe varios proyectos de implementación de aprendizaje móvil (mLearning) en escuelas en España. Los proyectos incluyen el uso de robots Lego controlados con Android, la adopción de Moodle en el aula para reducir el uso de papel, y el uso de herramientas como Evernote y blogs para que los estudiantes tomen notas y compartan experiencias en sus dispositivos móviles. El documento también discute los beneficios potenciales del mLearning como experiencias de aprendizaje más allá del aula tradicional y la necesidad de
Colegio del siglo xxi
Este documento describe las características de un colegio del siglo XXI. Propone una metodología basada en las nuevas tecnologías y la enseñanza personalizada, con profesores que utilizan métodos innovadores. El aprendizaje se basa en la colaboración entre profesores, alumnos y padres, con clases pequeñas de máximo 15 alumnos. El colegio contaría con espacios como biblioteca, aulas virtuales y recursos para apoyar a alumnos con necesidades especiales.
Tic- Educacion
El documento trata sobre el uso de la tecnología en el aula de clases. Explica que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han aportado cambios positivos en el aprendizaje de los estudiantes y deben usarse para el desarrollo integral de la comunidad educativa. También presenta consejos para usar las TIC en el aula, como identificar objetivos educativos y fomentar el trabajo cooperativo, así como las ventajas de las TIC para flexibilizar el currículo y promover la autonomía del conocimiento.
Reflexión google drive (1)
El documento discute las nuevas formas de aprendizaje en el siglo XXI. Las tecnologías combinadas con la enseñanza han revolucionado la educación y permiten que los estudiantes accedan al conocimiento de diferentes formas. Los sistemas educativos deben preparar a los estudiantes para el mundo actual en lugar del pasado. El aprendizaje es social y se produce a través de las redes sociales de forma informal y colectiva, no solo de manera formal. Las herramientas tecnológicas facilitan la labor docente y brindan oport
Aprendizaje flexible
El departamento de Nariño en Colombia se ha embarcado en una innovación pedagógica abierta y flexible para mejorar la calidad educativa. Los docentes de la Institución Educativa Juan XXIII están adoptando nuevas tecnologías de la información para generar aprendizajes significativos más allá del aula tradicional. El aprendizaje abierto y flexible depende del ritmo individual del estudiante y aprovecha la cultura digital. Cuando los estudiantes y profesores comparten conocimiento a través de la tecnología globalmente, cumplen una función social
Ribie 2010
Este documento describe un proyecto que usa las TIC en una escuela rural para mejorar la educación. El proyecto involucra salidas pedagógicas con estudiantes para aprender sobre la economía local, así como alfabetizar a los padres en TIC. El proyecto ha tenido éxito en motivar a estudiantes y padres, y se espera que sirva como modelo para otras escuelas.
Ponencia Catia
El documento describe una experiencia educativa realizada en un jardín de niños sobre un circo. La actividad se basó en la curiosidad de los niños sobre los circos e integró los 6 campos formativos a través de 7 situaciones de aprendizaje que incluyeron la planificación, investigación, elaboración de boletos y cartel para una función de circo protagonizada por los propios niños. Los resultados mostraron el logro de los aprendizajes esperados y la participación activa de los niños.
Proyecto ram y e. fisica (encuentro estatal)
Proyecto ram y e. fisica (encuentro estatal)Cubo de Aprendizaje Transdisciplinario Integral y Activo (CATIA)
El documento describe cómo el proyecto CATIA ha mejorado el aprendizaje de los estudiantes en la Escuela Primaria Niños Héroes a través del uso de las TIC en el aula de medios y la educación física. El proyecto proporciona actividades interactivas en las computadoras del aula de medios para reforzar los contenidos académicos, y también apoya la enseñanza de la educación física mediante el uso de actividades atractivas en las TIC. Los maestros han encontrado que el proyecto CATIA haceCiencia en Nuestras manos
Experiencia presentada en el Encuentro Estatal de Escuelas del Cubo de Aprendizaje Transdisciplinario, Integral y Activo CATIA
24 y 25 de noviembre 2016
Pátzcuaro Michoacán, México
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
E Learning para Actualización Curricular
El documento discute el papel de la tecnología en la educación moderna y cómo los docentes deben adaptarse a los cambios. Señala que aunque las pizarras y computadoras no son esenciales, los avances tecnológicos deben incorporarse para estar a la altura de los estudiantes. También argumenta que los docentes del siglo 21 deben estar familiarizados con la tecnología y usarla para formar profesionales competitivos, guiar a los estudiantes a distinguir información importante de trivial y desarrollar la autonomía de
Maritza sepulveda
El documento describe una experiencia educativa realizada en una escuela rural colombiana con estudiantes de quinto grado. La experiencia utilizó el aprendizaje basado en proyectos y las TIC para que los estudiantes desarrollaran y presentaran proyectos de vida. Las actividades incluyeron diagnósticos personales, diseño de misiones personales, búsqueda de ideas emprendedoras en internet, creación de presentaciones y un blog. El objetivo era preparar a los estudiantes para los desafíos del futuro utilizando herramientas tecnoló
Cronica de tit
El documento describe la participación del autor en un diplomado TIT@. Incluye actividades como un autodiagnóstico de competencias TIC, la construcción de un planificador de ambiente de aprendizaje con otros docentes, e interacciones con estudiantes universitarios sobre herramientas tecnológicas. El autor reflexiona sobre las fortalezas y debilidades en el uso de TIC y sobre la importancia de transformar las prácticas pedagógicas para aprovechar las herramientas tecnológicas en las aulas.
Ensayo
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Explica que las TIC han cambiado el rol del profesor, quien ahora debe ser un facilitador del aprendizaje que utiliza las herramientas digitales para crear entornos de aprendizaje innovadores. También destaca que los profesores deben estar capacitados en el uso pedagógico de las TIC para integrar la tecnología en sus prácticas docentes y así mejorar la calidad de la educación.
Las TICs
Este documento discute cómo la educación necesita adaptarse al siglo XXI para preparar a los estudiantes para el futuro. Señala que los docentes deben estar capacitados para usar tecnologías de la información y guiar el aprendizaje de sus alumnos en temas básicos, competencias de aprendizaje e innovación, y habilidades para la vida. También destaca la importancia de aplicar conocimientos disciplinarios a problemas reales y enseñar a los estudiantes a crear conocimiento a través de proyectos guiados que usen las TICs
EstáNdares De Competencias En Tic Para Docentes
Este documento presenta estándares de competencia en TIC para docentes desarrollados por la UNESCO. Propone tres enfoques para la reforma educativa: alfabetización en TIC, profundización del conocimiento y generación de conocimiento. Cada país puede utilizar sus fortalezas actuales en formación docente y pedagogía para lograr avances en currículo, evaluación y organización escolar basados en estos estándares.
Aprendizaje vivencial
El documento discute cómo la educación debe adaptarse a la era tecnológica para lograr un aprendizaje más significativo. Propone utilizar todas las herramientas disponibles, incluidas las TIC, para desarrollar habilidades prácticas y cumplir objetivos definidos. También sugiere que las escuelas deben satisfacer las necesidades e intereses de los estudiantes, como su atracción por la tecnología, y aprovechar al máximo los recursos disponibles en zonas rurales donde el acceso es limitado.
Eucaris, mariela, teresita,sorany,irma,milton,maritza
El documento describe una experiencia educativa implementada con estudiantes de quinto grado en una escuela rural en la que se utilizaron las TIC para que los estudiantes diseñaran y presentaran proyectos de vida. La experiencia involucró varias actividades como diagnósticos personales, diseño de misiones personales, foros de video, cuestionarios en línea y la creación de un blog y feria para compartir los proyectos. El objetivo final era que los estudiantes exploraran opciones emprendedoras para el futuro y comenzaran a construir planes de vida a larg
Propuesta plan de gestion de las tic en la i.e
El documento presenta el horizonte institucional de la Institución Educativa Eustaquio Palacios sobre la adopción de las TIC. Su misión es formar seres humanos facilitando el aprendizaje acorde a las necesidades del entorno del siglo XXI. Su visión es implementar herramientas técnicas y tecnológicas de forma responsable para formar ciudadanos competentes e innovadores. Sus objetivos incluyen actualizar la infraestructura, competencias docentes y equipos, además de articular proyectos transversales con el currí
Como adaptarnos al cambio
El documento argumenta que los docentes deben adaptarse a los cambios incorporando las nuevas tecnologías en las aulas. Las tecnologías están influyendo en la educación al cambiar las habilidades requeridas y las formas de enseñanza, permitiendo el desarrollo de habilidades como la investigación y la autonomía en los estudiantes. Los docentes deben tener la mente abierta a los cambios y usar las herramientas tecnológicas junto con nuevas metodologías de enseñanza para mejorar la educación.
Trictico era digital nuevo
El documento discute el rol cambiante del estudiante y el profesor en la era digital. Indica que el estudiante ya no es pasivo sino que debe ser crítico, indagador y creativo para construir su propio aprendizaje. También señala que los profesores deben capacitarse en el uso de las tecnologías y superar actitudes negativas hacia ellas para mediar el aprendizaje de los estudiantes en este nuevo contexto educativo digital.
Proyecto Interactúa
Este proyecto propone la creación de un blog para mejorar la cooperación entre profesores, padres y alumnos en una escuela primaria. El blog permitirá a los padres estar informados sobre las actividades de los alumnos en el aula y dar ideas, y a los alumnos compartir sus conocimientos. El proyecto tiene como objetivos enseñar a padres y alumnos a usar el blog y las nuevas tecnologías, y facilitar la comunicación entre ellos.
Mary luz
Este documento habla sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Explica que las TIC son una fuente de información y una forma de comunicarse y aprender, y que complementan pero no reemplazan a los docentes ni otras herramientas tradicionales. También describe cómo las TIC son útiles para que los estudiantes siempre tengan acceso a materiales y puedan comunicarse con los profesores, y cómo permiten a las familias monitorear el progreso de sus hijos. Concluye que el
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
El documento describe varios proyectos de implementación de aprendizaje móvil (mLearning) en escuelas en España. Los proyectos incluyen el uso de robots Lego controlados con Android, la adopción de Moodle en el aula para reducir el uso de papel, y el uso de herramientas como Evernote y blogs para que los estudiantes tomen notas y compartan experiencias en sus dispositivos móviles. El documento también discute los beneficios potenciales del mLearning como experiencias de aprendizaje más allá del aula tradicional y la necesidad de
Colegio del siglo xxi
Este documento describe las características de un colegio del siglo XXI. Propone una metodología basada en las nuevas tecnologías y la enseñanza personalizada, con profesores que utilizan métodos innovadores. El aprendizaje se basa en la colaboración entre profesores, alumnos y padres, con clases pequeñas de máximo 15 alumnos. El colegio contaría con espacios como biblioteca, aulas virtuales y recursos para apoyar a alumnos con necesidades especiales.
Tic- Educacion
El documento trata sobre el uso de la tecnología en el aula de clases. Explica que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han aportado cambios positivos en el aprendizaje de los estudiantes y deben usarse para el desarrollo integral de la comunidad educativa. También presenta consejos para usar las TIC en el aula, como identificar objetivos educativos y fomentar el trabajo cooperativo, así como las ventajas de las TIC para flexibilizar el currículo y promover la autonomía del conocimiento.
Reflexión google drive (1)
El documento discute las nuevas formas de aprendizaje en el siglo XXI. Las tecnologías combinadas con la enseñanza han revolucionado la educación y permiten que los estudiantes accedan al conocimiento de diferentes formas. Los sistemas educativos deben preparar a los estudiantes para el mundo actual en lugar del pasado. El aprendizaje es social y se produce a través de las redes sociales de forma informal y colectiva, no solo de manera formal. Las herramientas tecnológicas facilitan la labor docente y brindan oport
Aprendizaje flexible
El departamento de Nariño en Colombia se ha embarcado en una innovación pedagógica abierta y flexible para mejorar la calidad educativa. Los docentes de la Institución Educativa Juan XXIII están adoptando nuevas tecnologías de la información para generar aprendizajes significativos más allá del aula tradicional. El aprendizaje abierto y flexible depende del ritmo individual del estudiante y aprovecha la cultura digital. Cuando los estudiantes y profesores comparten conocimiento a través de la tecnología globalmente, cumplen una función social
Ribie 2010
Este documento describe un proyecto que usa las TIC en una escuela rural para mejorar la educación. El proyecto involucra salidas pedagógicas con estudiantes para aprender sobre la economía local, así como alfabetizar a los padres en TIC. El proyecto ha tenido éxito en motivar a estudiantes y padres, y se espera que sirva como modelo para otras escuelas.
La actualidad más candente (19)
Eucaris, mariela, teresita,sorany,irma,milton,maritza
Eucaris, mariela, teresita,sorany,irma,milton,maritza
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
Destacado
Ponencia Catia
El documento describe una experiencia educativa realizada en un jardín de niños sobre un circo. La actividad se basó en la curiosidad de los niños sobre los circos e integró los 6 campos formativos a través de 7 situaciones de aprendizaje que incluyeron la planificación, investigación, elaboración de boletos y cartel para una función de circo protagonizada por los propios niños. Los resultados mostraron el logro de los aprendizajes esperados y la participación activa de los niños.
Proyecto ram y e. fisica (encuentro estatal)
Proyecto ram y e. fisica (encuentro estatal)Cubo de Aprendizaje Transdisciplinario Integral y Activo (CATIA)
El documento describe cómo el proyecto CATIA ha mejorado el aprendizaje de los estudiantes en la Escuela Primaria Niños Héroes a través del uso de las TIC en el aula de medios y la educación física. El proyecto proporciona actividades interactivas en las computadoras del aula de medios para reforzar los contenidos académicos, y también apoya la enseñanza de la educación física mediante el uso de actividades atractivas en las TIC. Los maestros han encontrado que el proyecto CATIA haceCiencia en Nuestras manos
Experiencia presentada en el Encuentro Estatal de Escuelas del Cubo de Aprendizaje Transdisciplinario, Integral y Activo CATIA
24 y 25 de noviembre 2016
Pátzcuaro Michoacán, México
Estatal catia 16 dpr0652y
Este documento describe un encuentro estatal sobre planeación educativa. Se define la planeación educativa como plasmar por escrito las actividades que el docente llevará a cabo con los estudiantes dentro y fuera del aula para lograr los objetivos del programa de estudios. También se discute el formato de planeación propuesto por el programa CATIA y las experiencias positivas de los docentes y estudiantes usando las TIC con este enfoque de planeación.
Manga de Cuimbo
Este documento describe la participación de la Escuela Telesecundaria Sor Juana Inés de la Cruz en un evento académico utilizando la metodología CATIA. Los alumnos de primero a tercer grado investigaron y presentaron temas en PowerPoint sobre asignaturas como español, geografía, ciencias, matemáticas e historia. El proceso involucró la búsqueda de información en libros, apuntes e Internet. Tras la presentación, se concluyó que CATIA proporciona un enfoque transdisciplinario útil,
Diapositivas Catia Poturo
Este documento presenta el plan de sistematización de la Escuela Primaria "Antorcha Campesina" en Poturo, Michoacán. El plan se centra en mejorar la comprensión lectora y el uso de sinónimos entre los estudiantes a través de actividades lúdicas. El documento describe las actividades planificadas, incluyendo juegos y ejercicios prácticos sobre sinónimos. También detalla las técnicas de evaluación como observación y ejercicios prácticos para brindar retroalimentación a los estudiantes.
Presentación proyecto catia, patzcuaro.
Presentación proyecto catia, patzcuaro.Cubo de Aprendizaje Transdisciplinario Integral y Activo (CATIA)
El documento describe un proyecto para mejorar la formación profesional de los asesores técnico pedagógicos y aplicar la metodología CATIA en las escuelas. El proyecto incluyó talleres de retroalimentación para trabajar en equipo, mejorar habilidades y planear de manera sistemática. El énfasis en el trabajo colaborativo ayudó a mejorar la función de cada miembro y proyectar actividades que refuercen la formación docente de manera permanente.Proyecto catia
El documento describe la importancia de la resolución de problemas matemáticos en la enseñanza de las matemáticas. Explica que la resolución de problemas estimula la capacidad de razonar y analizar para resolver situaciones y ocupa un lugar central en la enseñanza. Además, enumera los cinco pasos básicos para resolver un problema: 1) lectura comprensiva, 2) relación de datos, 3) especificación de preguntas, 4) presentación, y 5) operaciones.
Fortalecimiento de las estrategias de lectura y escritura
Fortalecimiento de las estrategias de lectura y escrituraCubo de Aprendizaje Transdisciplinario Integral y Activo (CATIA)
Experiencia presentada en el Encuentro Estatal de Escuelas del Cubo de Aprendizaje Transdisciplinario, Integral y Activo CATIA
24 y 25 de noviembre 2016
Pátzcuaro Michoacán, MéxicoProyecto catia guad jal 2015
Este proyecto busca elevar los niveles de aprendizaje en lenguaje, matemáticas y disminuir el abandono escolar en 100 escuelas de educación básica en Michoacán, México a través de un enfoque transdisciplinario, integral y activo. El proyecto implementará 10 líneas de intervención incluyendo formación docente, uso de tecnología, y evaluación para mejorar los resultados educativos de manera focalizada en comunidades marginadas. Una evaluación externa utilizará métodos documentales, cuantitativos y
Destacado (10)
Fortalecimiento de las estrategias de lectura y escritura
Fortalecimiento de las estrategias de lectura y escritura
Similar a Zapote chico tiquicheo
Proyecto de aula sub-grupo 1 b - claudia estella alfonso
Este documento describe un proyecto implementado en la Institución Educativa Técnica Jacinto Vega en Santa María, Boyacá, Colombia. El proyecto buscó mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), debido a que el contexto rural dificulta el acceso a recursos tecnológicos. A través de actividades interdisciplinarias y el uso de herramientas digitales, el proyecto logró promover el conocimiento de las
Proyecto de aula sub-grupo 1B - Claudia estella alfonso
Este documento describe un proyecto implementado en la Institución Educativa Técnica Jacinto Vega en Santa María, Boyacá, Colombia. El proyecto buscó mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), debido a que el contexto rural dificulta el acceso a recursos tecnológicos. A través de actividades interdisciplinarias y el uso de herramientas digitales, el proyecto logró promover el conocimiento de las
Aprendiendo matematicas con el software educativo math rapid
Este documento describe un proyecto para enseñar matemáticas a estudiantes de preescolar en la Institución Educativa Villa Esther Sede Buenaventura utilizando software educativo. El proyecto busca innovar las prácticas pedagógicas mediante el uso de tecnologías de la información para mejorar el aprendizaje de conceptos numéricos y espaciales de manera lúdica. El objetivo es desarrollar habilidades básicas de computación e implementar programas interactivos que permitan a los niños
TECNOTICS
El proyecto TECNOTICS tiene como objetivo enseñar el uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación a 800 estudiantes de grados sextos a octavos en la Institución Educativa José Miguel de Restrepo y Puerta en Copacabana, Antioquia. El proyecto busca desarrollar habilidades con las TIC y usarlas como herramienta educativa a través de subproyectos sobre el uso de redes sociales, la convivencia y pequeñas investigaciones relacionadas con el entorno. El proyecto
La informática como agente de cambio apoyada en el uso de las Tecnologías de ...
En estos tiempos modernos es claro que debemos evolucionar y tratar en lo posible de mantenernos en linea con el buen uso de las tecnologías y métodos de enseñanza que puedan ayudarnos a crecer en nuestra profesión de educadores.
Presentación para vii ecuentro regional tic y educación
El documento describe los objetivos y actividades de un encuentro regional sobre TIC y educación realizado en una institución educativa en Colombia. Los objetivos incluyeron crear espacios para compartir herramientas tecnológicas, promover su uso transversal y capacitar a padres y la comunidad. Las actividades realizadas fueron capacitaciones, conformación de grupos de trabajo y presentaciones para mostrar el uso de herramientas tecnológicas.
PLAN DE GESTIÓN PARA LA INCORPORACIÓN DE TIC I.E. HÉCTOR JULIO GÓMEZ SUTAMARCHÁN
El documento describe los objetivos y actividades de un encuentro regional sobre TIC y educación realizado en una institución educativa en Colombia. Los objetivos incluyeron crear espacios para que docentes y estudiantes utilicen herramientas tecnológicas, promover el uso transversal de la tecnología en el currículo, y capacitar a padres y la comunidad educativa. Las actividades realizadas fueron capacitaciones, creación de correos electrónicos, conformación de grupos de trabajo, y presentaciones donde estudiantes y docentes mostraron el uso de her
Presentación para VII ecuentro regional tic y educación - Sutamarchán
El documento describe los objetivos y actividades de un encuentro regional sobre TIC y educación realizado en una institución educativa en Colombia. Los objetivos incluyeron crear espacios para que docentes y estudiantes utilicen herramientas tecnológicas, promover el uso transversal de la tecnología en el currículo, y capacitar a padres y la comunidad educativa. Las actividades realizadas fueron capacitaciones, creación de correos electrónicos, conformación de grupos de trabajo, y presentaciones donde estudiantes y docentes mostraron el uso de her
Plan de gestión para incorporar las tic en la institución
El documento describe los objetivos y actividades de un encuentro regional sobre TIC y educación realizado en una institución educativa en Colombia. Los objetivos incluyen crear espacios para que docentes y estudiantes utilicen herramientas tecnológicas, promover el uso transversal de la tecnología en el currículo, y capacitar a padres y la comunidad educativa. Las actividades realizadas fueron capacitaciones, creación de correos electrónicos, conformación de grupos de trabajo, y presentaciones donde se mostró el uso de herramientas tecn
proyectos innovadores TIC
Este documento resume 5 proyectos educativos innovadores que utilizan las TIC. El primero promueve el aprendizaje con TIC en estudiantes con necesidades especiales. El segundo involucra a los estudiantes en la creación de podcasts. El tercero provee acceso a computadores y educación de calidad a niños de bajos recursos. El cuarto utiliza blogs para motivar la lectura y escritura. El quinto personaliza la educación a través de una plataforma y guías de trabajo adaptadas a cada estudiante.
Diario de doble entada
Este documento discute el uso de la tecnología y las herramientas digitales en la educación. Propone que las redes sociales, blogs, WiFi y otros recursos en línea pueden ayudar a los maestros a conocer mejor a los estudiantes y hacer que el aprendizaje sea más interesante y significativo. También argumenta que las herramientas web 2.0 han revolucionado la educación al permitir nuevas formas de intercambiar información entre maestros, estudiantes y familias.
Practica 1
El documento describe varios proyectos para integrar las tecnologías de la información y la comunicación en las escuelas, incluyendo el Proyecto Althia, Escuela 2.0 y el Plan Mochila Digital. Estos proyectos buscan dotar a las escuelas y estudiantes de recursos tecnológicos, formar a los maestros en el uso de las TIC, y fomentar el aprendizaje colaborativo y el uso de nuevos medios. También discute ventajas como mayor motivación de los estudiantes, e inconvenientes como costos alt
Plan Anual De Trabajo Del Aula De InnovacióN 2010 Final
Este documento presenta el plan anual de trabajo del aula de innovación pedagógica de la Institución Educativa No 1171 “Jorge Basadre Grohmann” para el año 2010. El plan describe la visión, misión y objetivos del aula, que incluyen contribuir a mejorar la calidad de la educación a través del fortalecimiento de los servicios TIC y su uso pedagógico. También incluye un diagnóstico de la situación actual del aula identificando fortalezas como contar con computadoras e internet, y debilidades como
PROYECTO HERRAMIENTAS DIGITALES PARA EL NIVEL PRIMARIA 2023 1-3.pdf
Este documento presenta la programación anual 2023 de la Institución Educativa Particular "Nuestra Señora de Fátima" en Paita. Incluye el calendario escolar, las unidades de estudio para cada trimestre, las características y necesidades de los estudiantes, y los objetivos y descripción de un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de clases híbridas para estudiantes de primaria.
Proyecto cer joaquin e a
Este documento describe un proyecto de aula TIC en el Centro Educativo Rural Joaquín Emilio Arango. El proyecto busca utilizar las TIC para enseñar comunicación y pedagogía de manera interesante e interactiva. Se creará una página educativa y cuentas de redes sociales para compartir contenidos innovadores. El proyecto desarrollará competencias como el uso de herramientas tecnológicas y el análisis de problemas. Se espera que los estudiantes participen activamente y aprendan de manera significativa
Portafolio katheryn caballero
Este documento presenta un estudio sobre las competencias en TIC de los docentes universitarios según los estándares de la UNESCO. El objetivo es diagnosticar el nivel de competencia de los profesores y cómo aplican las TIC en sus clases. Se aplicó un instrumento de medición a docentes de varias universidades panameñas. Los resultados mostraron que muchos profesores no cumplen a cabalidad con los estándares y que la aplicación de TIC en las aulas es limitada. Se concluye que es necesario mejorar las competencias digitales de los prof
1 8870 proyecto de aula de esc. urb. mixta nø 1 informatica profe fidel a yo...
Este proyecto pedagógico busca utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para enseñar informática a estudiantes de primaria en el Centro Educativo Rural INST. EDU. RAFAEL ARGOTE. El proyecto implementará estrategias con herramientas tecnológicas como Cmaptools y contenidos digitales para desarrollar competencias en los estudiantes y docentes que brindarán mayores oportunidades futuras.
Slideshare
Este documento presenta una propuesta para implementar un programa de capacitación para los 250 docentes de la Universidad Autónoma de Quito en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El programa se enfocará en mejorar las competencias de los docentes para hacer frente a los cambios tecnológicos del siglo XXI. La propuesta incluye objetivos, una matriz de planificación, presupuesto y cronograma para capacitar a todos los docentes de la universidad en el uso correcto de las TIC.
Uso de las tics en el aula escuela nº 144
El documento resume los resultados de un proyecto de investigación sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Se detectó que los docentes hacen poco uso de las TIC y que las principales dificultades son la falta de equipos para los estudiantes, problemas de conectividad y falta de capacitación docente. El proyecto propuso líneas de intervención como el uso de aplicaciones educativas y plataformas virtuales, con resultados positivos como una mayor incursión de las TIC en algunas clases.
Unete comunidadunete
Este documento describe las actividades de UNETE, una asociación civil mexicana cuyo objetivo es equipar escuelas públicas con computadoras e Internet y capacitar a maestros en el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) para mejorar la educación. UNETE ofrece un portal en línea con recursos educativos y capacitación a maestros en tres niveles: introducción a computación básica, incorporación de TIC en planificación didáctica y certificación en temas especializados.
Similar a Zapote chico tiquicheo (20)
Proyecto de aula sub-grupo 1 b - claudia estella alfonso
Proyecto de aula sub-grupo 1 b - claudia estella alfonso
Proyecto de aula sub-grupo 1B - Claudia estella alfonso
Proyecto de aula sub-grupo 1B - Claudia estella alfonso
Aprendiendo matematicas con el software educativo math rapid
Aprendiendo matematicas con el software educativo math rapid
La informática como agente de cambio apoyada en el uso de las Tecnologías de ...
La informática como agente de cambio apoyada en el uso de las Tecnologías de ...
Presentación para vii ecuentro regional tic y educación
Presentación para vii ecuentro regional tic y educación
PLAN DE GESTIÓN PARA LA INCORPORACIÓN DE TIC I.E. HÉCTOR JULIO GÓMEZ SUTAMARCHÁN
PLAN DE GESTIÓN PARA LA INCORPORACIÓN DE TIC I.E. HÉCTOR JULIO GÓMEZ SUTAMARCHÁN
Presentación para VII ecuentro regional tic y educación - Sutamarchán
Presentación para VII ecuentro regional tic y educación - Sutamarchán
Plan de gestión para incorporar las tic en la institución
Plan de gestión para incorporar las tic en la institución
Plan Anual De Trabajo Del Aula De InnovacióN 2010 Final
Plan Anual De Trabajo Del Aula De InnovacióN 2010 Final
PROYECTO HERRAMIENTAS DIGITALES PARA EL NIVEL PRIMARIA 2023 1-3.pdf
PROYECTO HERRAMIENTAS DIGITALES PARA EL NIVEL PRIMARIA 2023 1-3.pdf
1 8870 proyecto de aula de esc. urb. mixta nø 1 informatica profe fidel a yo...
1 8870 proyecto de aula de esc. urb. mixta nø 1 informatica profe fidel a yo...
Último
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Último (20)
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Zapote chico tiquicheo
- 1. ENCUENTRO ESTATAL DE ESCUELAS DEL CUBO DE APRENDIZAJE TRANSDISCIPLINARIO INTEGRAL Y ACTIVO CATIA Escuela Primaria Federal «Vicente Guerrero» C.C.T. 16dpr1589t Zona Escolar: 091 Sector: 26
- 2. EJE 7. EVIDENCIAS, VIVENCIAS Y RELATOS DEL TRABAJO EN TORNO AL PROYECTO CATIA «EXPERIENCIAS PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE MEDIANTE EL USO DE LA TECNOLOGÍA» ELABORADO POR: Director: Irak Méndez Gallegos Docente: Yuritzia Gaona Aparicio
- 3. OBJETIVO Dar a conocer nuestra experiencia como docentes con el uso de la tecnología por medio del Proyecto CATIA.
- 4. META Que los alumnos construyan sus propios conocimientos y se interesen mas en el uso de la tecnología como herramienta de trabajo.
- 5. COMO INICIO EL PROYECTO CATIA EN LA ESCUELA «VICENTE GUERRERO» El proyecto CATIA inicio como algo innovador tanto para maestros, como para alumnos y padres de familia, ya que nuestra comunidad es de alta marginación y no se contaba con computadoras.
- 6. LA NEGATIVA DE LOS PADRES DE FAMILIA AL TRABAJAR CON EL PROYECTO «CATIA»
- 7. El uso de las computadoras motivó a los niños a realizar sus trabajos de una forma más colectiva desarrollando y trabajando con los Nodos Transdisciplinarios y los Nodos Temáticos en el uso de las planeaciones que día a día nos han servido para realizar nuestros trabajos en el aula
- 8. Esta experiencia en el proyecto, para nosotros los maestros de esta escuela ha sido muy significativa porque dio un giro total a la enseñanza que impartimos, ahora nuestro trabajo esta ligado al uso de la tecnología en el aula ya que esta, está en todas partes y que no debemos dejarla a un lado, capacitándonos y actualizándonos no solo para superación personal, sino para la mejora de aprendizaje, necesitamos aprender para aprender y aprender para enseñar.