La evaluación diagnóstica propone evaluar conceptos de matemáticas y lengua y literatura de séptimo grado. Se recomienda que los estudiantes resuelvan las actividades de manera autónoma y envíen los trabajos a sus docentes de forma puntual y ordenada. El objetivo es brindar herramientas para el desarrollo de habilidades previo al inicio del curso escolar.

1. UNIDAD EDUCATIVA “PRIMICIAS DE LA CULTURA DE QUITO”
AÑO LECTIVO: 2021 – 2022
VICERRECTORADO
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS FECHA DE ENTREGA: 06/08/2021
DOCENTE: Lic. Darío Mosquera, Lic. Fausto Vega, Lic. Narcisa Acosta Lic. Pedro Jima Lic.
Mónica Jácome
DESDE: 13/08/21 HASTA: 17/08/21
GRADO:
SÉPTIMOS
JORNADA: MATUTINA - VESPERTINA PARALELO: A-B-C Matutina
A-B-C Vespertina
VALORES: Solidaridad
OBJETIVO: Brindar herramientas para el desarrollo de habilidades de los estudiantes previo al abordaje curricular.
CONCEPTOS
ESENCIALES
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
PROPUESTA DEL DOCENTE RECOMENDACIONES
1. Perímetros y
áreas de
polígonos
regulares
M.3.2.4. Calcular el
perímetro; deducir y
calcular el área de
paralelogramos y
trapecios en la
resolución de
problemas.
M.3.2.9. Calcular, en la
resolución de
problemas, el perímetro
y área de
polígonos regulares,
aplicando la fórmula
correspondiente.
Deduce, a partir del
análisis de los elementos
de polígonos regulares y
el círculo, fórmulas de
perímetro y área; y las
aplica en la solución de
problemas
geométricos y la
descripción de objetos
culturales o naturales del
entorno.
(Ref.I.M.3.8.1.).
Leer detenidamente
las preguntas,
analizar los
procedimientos de
resolución y permitir
que el estudiante
resuelva
autónomamente la
evaluación
diagnóstica.
Copia las preguntas
en hojas y resuelve
cada una.
Una vez terminada la
tarea envía a tu
docente
Por favor tener
presente en sus

2. UNIDAD EDUCATIVA “PRIMICIAS DE LA CULTURA DE QUITO”
AÑO LECTIVO: 2021 – 2022
VICERRECTORADO
Firmas de Responsabilidad:
Resolver la ficha interactiva:
https://es.liveworksheets.com/zb1905183av
trabajos una buena
presentación y
puntualidad
Adecuar el espacio
para realizar las
tareas.
Es recomendable que
tenga luz natural y
plantas; también que
esté apartado del ruido
y se encuentre en
orden.
Las pausas y los
cambios de ritmo son
vitales para ser
eficiente y a la vez
conservar una buena
salud.

3. UNIDAD EDUCATIVA “PRIMICIAS DE LA CULTURA DE QUITO”
AÑO LECTIVO: 2021 – 2022
VICERRECTORADO
ELABORADO
POR:
Lic. Darío Mosquera, Lic. Fausto
Vega Lic. Narcisa Acosta Lic. Pedro
Jima Lic. Mónica Jácome
REVISADO POR: Lic. Fausto Vega APROBADO POR: MSc. Esthela Carrasco
DOCENTES: DOCENTES DE SÉPTIMO EGB COORDINADOR/A: VICERRECTORADO:
FECHA: 06/08/2021 FECHA: 07/08/2021 FECHA:08/08/2021

4. UNIDAD EDUCATIVA “PRIMICIAS DE LA CULTURA DE QUITO”
AÑO LECTIVO: 2021 – 2022
VICERRECTORADO
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA FECHA DE ENTREGA:
DOCENTE:
Lic. Darío Mosquera, Lic. Fausto Vega, Lic. Narcisa Acosta Lic. Pedro Jima Lic. Mónica
Jácome DESDE: 13/08721 HASTA: 17/08/21
GRADO: SÉPTIMO JORNADA:
MATUTINA - VESPERTINA
PARALELO:
A-B-C Matutina
A-B-C Vespertina
VALORES: SOLIDARIDAD
OBJETIVO: Brindar herramientas para el desarrollo de habilidades de los estudiantes previo al abordaje curricular.
CONCEPTOS
ESENCIALES
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
PROPUESTA DEL DOCENTE RECOMENDACIONES
Comprensión lectora:
Lectura N°4 : Miguel
y el mosquito
LL.3.3.2. Comprender los
contenidos implícitos de
un texto mediante la
realización de inferencias
fundamentales y
proyectivo-valorativas a
partir del contenido de un
texto.
L.3.3.11. Aplicar los
conocimientos lingüísticos
(léxicos, semánticos,
Realiza inferencias
fundamentales y
proyectivas valorativas,
valora los contenidos y
aspectos de forma a
partir de criterios
preestablecidos a
monitorear y
autorregular su
comprensión mediante el
uso de estrategias
cognitivas. (Ref.
I.LL.3.3.2.)
Lee el texto y realiza las actividades
Miguel y el mosquito
A Miguel le encanta leer. Él lee todas las noches antes de
dormir.
Una noche, Miguel estaba leyendo muy concentrado y escuchó
un ruidito. Algo sonaba cerca de su oído y no lo dejaba leer.
Trató de no ponerle atención, pero seguía ese molesto ruido.
Al fin lo vio, era un mosquito que volaba alrededor de su cabeza.
Miguel se tapó con las cobijas y quiso seguir leyendo, pero ese
mosquito no dejaba de molestar.
Entonces enrolló su revista y trató de pegarle al mosquito con
ella, pero era un mosquito muy rápido y Miguel no lo alcanzaba.
Miguel persiguió al mosquito por todo su cuarto: cerca de la
ventana, por las paredes, junto al televisor y hasta en el techo.
De pronto, el mosquito se acercó al mueble, y se paró en un
jarrón que estaba encima del mueble.
Leer detenidamente las
preguntas y el texto,
permitir que el estudiante
resuelva autónomamente la
evaluación diagnóstica.
Copia las preguntas en
hojas y resuelve cada
una.
Una vez terminada la
tarea envía a tu docente
Por favor tener presente
en sus trabajos una
buena presentación y
puntualidad
Adecuar el espacio para
realizar las tareas.

5. UNIDAD EDUCATIVA “PRIMICIAS DE LA CULTURA DE QUITO”
AÑO LECTIVO: 2021 – 2022
VICERRECTORADO
sintácticos y fonológicos)
en la decodificación y
comprensión de textos.
Aplica sus
conocimientos
lingüísticos (léxicos,
semánticos, sintácticos
y fonológicos) en la
decodificación y
comprensión de textos.
(Ref. I.LL.3.4.1.)
Miguel esperó un momento… el mosquito seguía sobre el
jarrón.
Entonces Miguel con el libro en la mano intentó pegarle al
mosquito.
¿Sabes qué pasó? El mosquito voló rápidamente, Miguel golpeó
el jarrón y el jarrón se fue al suelo y se rompió en muchos
pedazos. Miguel quedó muy preocupado.
2. Responde las preguntas:
a. ¿A quién le encanta leer?
_______________________________________________________
b. ¿Dónde sonaba un ruidito?
_________________________________________________________
c. ¿Con qué se tapó Miguel?
_________________________________________________________
d. ¿Con qué trató de pegarle al mosquito?
_________________________________________________________
e. ¿Dónde había un jarrón?
_________________________________________________________
Es recomendable que
tenga luz natural y plantas;
también que esté apartado
del ruido y se encuentre en
orden.
Las pausas y los cambios
de ritmo son vitales para
ser eficiente y a la vez
conservar una buena
salud.

6. UNIDAD EDUCATIVA “PRIMICIAS DE LA CULTURA DE QUITO”
AÑO LECTIVO: 2021 – 2022
VICERRECTORADO
4. Completas las oraciones:
a. ___ Miguel le encanta ________________ .
b. Ese mosquito no ____________ de molestar
c. Era un mosquito__________ rápido.
d. Miguel ____________ al mosquito por todo su cuarto.
e. Miguel quedó muy ______________ .

7. UNIDAD EDUCATIVA “PRIMICIAS DE LA CULTURA DE QUITO”
AÑO LECTIVO: 2021 – 2022
VICERRECTORADO
Firmas de Responsabilidad:
6. Escribe lo que piensas que le paso a Miguel por romper el jarrón.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Resolver la ficha interactiva:
https://es.liveworksheets.com/zk1177772yf
ELABORADO
POR:
Lic. Darío Mosquera, Lic. Fausto
Vega Lic. Narcisa Acosta Lic. Pedro
Jima Lic. Mónica Jácome
REVISADO POR: Lic. Fausto Vega APROBADO POR: MSc. Esthela Carrasco
DOCENTES: DOCENTES DE SÉPTIMO EGB COORDINADOR/A: VICERRECTORADO:
FECHA: 06/08/2021 FECHA: 07/08/2021 FECHA:08/08/2021