Este documento presenta un plan de lección integrada entre las áreas de Ética y Valores, Lengua Castellana, Ciencias Naturales y Educación Artística para estudiantes de segundo grado. La lección se centra en el valor del respeto y utiliza el cuento "Sapo y el Forastero" como punto de partida. Incluye objetivos, metodología, actividades como análisis del cuento, producción de textos y dibujos, y una evaluación que mide la participación y el aprendizaje de los estudiantes.

1. IETI COMUNA 17
SEDE LUIS CARLOS ROJAS GARCES
INTEGRACIÓN DE ÁREAS A PARTIR DE LA CLASE DE ÉTICA Y VALORES
AREAS: ETICA Y VALORES, LENGUA CASTELLANA, CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN
ARTÍSTICA GRADO: SEGUNDO
TEMA: El valor del respeto
OBJETIVOS:
 Promover en los estudiantes el valor del respeto.
 Reconocer que el respeto es la base para una sana convivencia.
 Identificar palabras que nombran cualidades.
 Realizar descripciones orales y escritas.
 Identificar características en los animales como medio de vida, desplazamiento, presencia o no
del esqueleto, alimentación, entre otras.
 Desarrolla habilidades utilizando la técnica del collage.
METODOLOGIA:
Aprender haciendo a partir de una situación cotidiana, argumentación y proposición conceptual,
experimentación activa y vivencial, formulación de hipótesis, estrategias interactivas, producción de
textos.
Puesta en marcha del modelo educativo institucional “Investiga, construye y aprende”, el cual
posibilita una variedad de estrategias metodológicas, como:
Desde la educación Personalizada:
El desarrollo de guías de trabajo, presentación pre conceptual, clase expositiva, trabajo colectivo,
puesta en común, trabajo extra clase, evaluación (co-evaluación y autoevaluación).
Desde el trabajo por proyectos:
Investigación, planteamiento y desarrollo de inquietudes a partir de un punto focal de interés,
experimentación y práctica, trabajo en equipo.
Desde el constructivismo:

2. ACTIVIDADES
 Presentación del cuento: “Sapo y el Forastero” en video beam.
 Reflexiones acerca del cuento:
 ¿Quiénes son los personajes de la historia?
 ¿Dónde sucede la historia?
 ¿En qué orden aparecen los personajes?
 ¿Cuál fue la actitud de Cochinito y Pata al darse cuenta que Rata había llegado?
 ¿Cómo describían a Rata?
 ¿Qué hizo Sapo al darse cuenta que Rata había llegado?
 ¿Qué opinaba Sapo de Rata?
 ¿Cómo reaccionó Rata a las ofensas de los demás?
 ¿Qué hizo Rata cuando Cochinito y Liebre estuvieron en peligro?
 ¿Te has sentido alguna vez como alguno de los personajes del cuento? ¿Cómo cuál?
 ¿Qué cualidades crees que tiene Rata?
 ¿Estás de acuerdo con la actitud que Cochinito y Liebre tuvieron con Rata?
 ¿Estás de acuerdo con lo que hizo Rata por Cochinito y Liebre? ¿Por qué?
 ¿Qué relación tiene esta historia con la vida real?
AREA ESPAÑOL
 Dibuja los personajes de la historia en el orden de aparición.
 Escribe al lado izquierdo las palabras conque Cochinito y Pata describían a Rata y en el
derecho las cualidades que muestra que Rata muestra en la historia.
AREA ETICA
 Realiza un dibujo sobre el cuento.
 Escribe cómo te pareció la actitud que Cochinito y Pata tuvieron con Rata.
 ¿Cuál de los personajes consideras que actuó bien con Rata? ¿Por qué?
 Qué consejo le darías a Cochinito y a Pata?
 Escribes qué mensaje te deja esta historia?
AREA CIENCIAS NATURALES
 Realiza un dibujo de cada animal que aparece en el cuento “Sapo y el Forastero” y para cada
uno de ellos escribe:
 Características de su cuerpo
 Medio de vida
 Clasificación según su alimentación
 Forma de desplazamiento

3. AREA DE ARTÍSTICA
 Realización de un collage en grupo sobre el cuento.
PRESENTACIÓN DE UN VIDEO
 Se les presentará el video de la canción “El respeto”, se reflexionará sobre sus mensajes.
Luego se les dará la letra de la canción en fotocopia y en el cuaderno de ética se enviará nota
a los padres con la dirección del mismo, para que ellos, lo refuercen en casa y los estudiantes
se aprendan la canción.
PRESENTACIÓN EN POWER POINT SOBRE EL RESPETO
 Se les mostrará una presentación con tips sobre el respeto para leer y analizar entre todos.
REFLEXIÓN SOBRE EL VALOR DEL RESPETO
 Se dará a cada niño una fotocopia con actividades sobre el valor del respeto para que entre
ellos, analicen la forma como están interiorizando dicho valor.
TIEMPO
Las actividades se llevaran a cabo durante un mes aproximadamente.
EVALUACIÓN
 Participación y motivación en las diferentes actividades.
 Escritura espontánea sobre el mensaje que les dejó el cuento.
 Identificación de algunas características de los animales.
 Trabajo en grupo sobre el collage.
 Apoyo de la familia con la canción y demás actividades.
 Desarrollo de la guía sobre el respeto.
RECURSOS
Humanos y tecnológicos.
CONCLUSIÓN
Al comparar los cinco pasos de mis clases con los planteados por el modelo TPACK, considero que
son similares porque en el desarrollo de estas, están inmersos los 5 pasos del modelo TPACK:
 Seleccionar los propósitos del aprendizaje. (objetivos)
 Tomar decisiones pedagógicas. (Metodología)
 Tipos de actividades. (Actividades)
 Estrategias de evaluación. (Evaluación)
 Recursos y herramientas (Recursos)
Elaboró: SULDERY MOSQUERA PAVA