Track 3. Evaluation in education and guidance Authors: Joaquín-Lorenzo Burguera, María-Del-Henar Pérez-Herrero and Marta Virgós-Sánchez https://youtu.be/1wuIYxD3CN4

1. Marta Virgós martavs92@gmail.com
Mª del Henar Pérez henar@uniovi.es
Joaquín Lorenzo Burguera burguera@uniovi.es
Universidad de Oviedo
Educational coaching as a methodological strategy for the career development in
4th grade of Secondary Education. “Guide-you”: a multidisciplinary approach

2. Proceso de ayuda continuo a todas las personas, en todos sus aspectos, con objeto de
potenciar desarrollo humano a lo largo de toda la vida (Bisquerra, 2012:16)
Áreas de intervención
Procesos de
enseñanza y
aprendizaje
Acción
tutorial
Orientación
para el
desarrollo
de la carrera
La orientación profesional es “un proceso de ayuda en situaciones relacionadas con la vida profesional,
con la finalidad de desarrollar competencias que preparen para la vida activa” Bisquerra (2012:26)
• Conocimiento de sí mismo (autoconocimiento y autoeficacia).
• Información académica y profesional.
• Toma de decisiones.
• Proyecto de vida

4. Planteamiento de
objetivos y metas
Coach
Coachee

6. Conocer el grado de desarrollo de acciones de orientación para el desarrollo de la
carrera en 4º de ESO.
• Determinar qué aspectos de orientación para el desarrollo de la carrera se trabajan
en el último curso de educación secundaria obligatoria.
• Conocer qué profesionales han facilitado la información en materia de orientación
para el desarrollo de la carrera en 4º de ESO.
• Identificar en qué medida le resulta importante trabajar los aspectos relacionados
con la orientación para el desarrollo de la carrera al alumnado de 4º de ESO.
Estudio descriptivo
exploratorio
Encuesta
59
estudiantes
4º ESO
4 tutoras

7. 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%100%
Conocimiento de sí mismo
Conocimiento de los demás
Actitudes y competencias
Intereses personales, académicos y profesionales
Análisis de la trayectoria académica
Posibilidades al finalizar la E.S.O. (obtenido el…
Posibilidades al finalizar la E.S.O. (no obtenido el…
Modalidades de Bachillerato
Modalidades de Ciclos Formativos
Técnicas y estrategias para la búsqueda activa…
Toma de decisiones
Aspectos que condicionan la toma de decisiones
Relación de los intereses y competencias…
Análisis de las ventajas e inconvenientes de las…
Proyecto de vida personal y profesional
Actividades de orientación para el desarrollo de la carrera trabajadas en el
centro en 4º de ESO
Nada
Poco
Bastante
Mucho

8. Ser consciente de las
características personales,
académicas y profesionales
de uno mismo, para
favorecer la toma de
decisiones.
Indagar acerca de los
intereses, competencias,
capacidades y motivaciones
de uno mismo. Desarrollar estrategias de
aprendizaje autónomo,
asumiendo
responsabilidades.
Determinar las alternativas
académicas futuras, teniendo
en cuenta los intereses, las
aptitudes y las capacidades
personales.
Analizar sus propios
intereses, competencias y
preferencias profesionales.
Fomentar la toma de
decisiones responsable y
ajustada a sus características
personales.Desarrollar en las familias
estrategias de apoyo y
consenso en el proceso de
toma de decisiones de sus
hijos e hijas.

9. 1. Fase de Autoconocimiento
2. Fase de Toma de Decisiones Académicas
3. Fase de Toma de Decisiones Profesionales
FASE TUTORÍA INFORMÁTICA ÉTICA
1 5 sesiones 3 sesiones 3 sesiones
2 2 sesiones 3 sesiones -
3 2 sesiones 3 sesiones -
Reuniones de coordinación y talleres con las familias
Multidisciplinar
4º ESO Alumnado
y familias
COACHING EDUCATIVO

11. Evaluación inicial
Detectar necesidades
• Cuestionario.
• Observación no
participante.
• Reuniones de
coordinación.
Evaluación de proceso
Conocer cómo se
desarrolla
• Actividades.
• Ficha personal.
• Cuestionario de
evaluación de la sesión.
• Observación
participante.
• Reuniones de
coordinación.
Evaluación final
Conocer los resultados y
satisfacción
• Cuestionarios de
satisfacción y
consecución de los
objetivos.
• Entrevistas
• Blog del estudiante
Profesorado de
Educación Ético-cívica
Profesorado de
Informática
Profesional de la
orientación
Tutor o tutora
COEVALUACIÓN

12. Marta Virgós martavs92@gmail.com
Mª del Henar Pérez henar@uniovi.es
Joaquín Lorenzo Burguera burguera@uniovi.es
Universidad de Oviedo
Educational coaching as a methodological strategy for the career development in
4th grade of Secondary Education. “Guide-you”: a multidisciplinary approach