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EVOLUCION Y RETOS DE LA EDUCACION
VIRTUAL DEL SIGLO XXI
APRENDER Y ENSEÑAR EN COLABORACION
Begoña Gros
Brenda Uribe Souza
brendauribe1999@gmail.com
El estudiante no esta solo
• Comparte sus opiniones, inquietudes y dudas.
• Crea conocimiento justo al resto de la comunidad.
• Trabajar en grupo crea sentido.
Aprender en colaboración facilita
• Al estudiante asumir y cumplir compromisos grupales
• Aprender a ayudar y a solicitar ayuda
• Descubrir soluciones que beneficien a todos.
• Ver puntos de vista culturales diferentes
• Aprender aceptar criticas
• Familiarizarse con procesos democráticos.
El aprendizaje colaborativo tecnológicamente
mediado depende de tres elementos:
• La situación del aprendizaje
• Las características del grupo que colabora
• La tecnología que se utiliza para apoyar o mediar.
El diseño de las actividades colaborativas para
el aprendizaje, es preciso pensar:
 La conformación de los grupos de trabajo.
 La planificación individual y grupal
 Los procesos de comunicación e interacción
 Los procesos de negociación y gestión de conflictos.
 La dimensión ética del aprendizaje colaborativo.
 La evaluación, autoevaluación y coevaluación.
GRACIAS!!!!

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  • 2. El estudiante no esta solo • Comparte sus opiniones, inquietudes y dudas. • Crea conocimiento justo al resto de la comunidad. • Trabajar en grupo crea sentido.
  • 3. Aprender en colaboración facilita • Al estudiante asumir y cumplir compromisos grupales • Aprender a ayudar y a solicitar ayuda • Descubrir soluciones que beneficien a todos. • Ver puntos de vista culturales diferentes • Aprender aceptar criticas • Familiarizarse con procesos democráticos.
  • 4. El aprendizaje colaborativo tecnológicamente mediado depende de tres elementos: • La situación del aprendizaje • Las características del grupo que colabora • La tecnología que se utiliza para apoyar o mediar.
  • 5. El diseño de las actividades colaborativas para el aprendizaje, es preciso pensar:  La conformación de los grupos de trabajo.  La planificación individual y grupal  Los procesos de comunicación e interacción  Los procesos de negociación y gestión de conflictos.  La dimensión ética del aprendizaje colaborativo.  La evaluación, autoevaluación y coevaluación.