Gestión pedagógica

1. Carmita nos comentó que una adaptación curricular es el proceso de adecuación
y contextualización del currículo oficial, por un lado, a las peculiaridades y
exigencias del contexto socio-cultural del centro y, porotro, a las necesidades de
cada niño en cada una de las etapas educativas.
Y ella se basó en un estudiante con autismo ya que si él es integrado en un aula
ordinaria debe seguir el currículo ordinario como si se trata de un currículo
adaptado, el centro debe realizar una serie de modificaciones o adaptaciones de
los espacios y disponerde recursos adicionales en forma de materiales didácticos
o elementos de comunicación.
GRUPO 4
ADAPTACIONES CURRICULARES

2. Principios para el diseño de las adecuaciones curriculares
Ana y Elías nos hablaron sobre la elaboración de las adecuaciones curriculares se deberán tener en
cuenta los siguientes principios.
a. Normalización: es lograr un proceso educativo normalizado para todos los alumnos con NEE
b. Contextualización:se adecua a las necesidades de los alumnos, por lo que es imprescindible
conocer las características delentorno de la unidad educativa, del grupo de alumnos
c. Significatividad: se adaptan primero los elementos de acceso alcurrículo, para luego
adaptar los elementos básicos del currículo.
d. Realidad: la adecuación considera los recursos existentes, los elementos que se deben adaptar,
los objetivos que se pueden conseguir sin pretender ir más allá de los posible
e. Participación e implicación: en elproceso de adaptación deben participar el tutor, el profesor.

3. Los programas de estudios deban adaptarse a las necesidades de los alumnos y
no al revés, por la importancia que ello adquiere para lograr
una educación de calidad para todos
Byron y Sandra nos dieron propuestas para la integración escolar y social de las
personas con discapacidad, como las siguientes:
- Ningún niño puede ser considerado como ineducable.
- La educación es un bien al que todos tienen derecho.
- Los fines de la educación son los mismos para todos.
- La Educación Especial consistirá en la satisfacción de las necesidades
educativas de un niño con objeto de acercarse al logro de estos fines.
- Las necesidades educativas son comunes a todos los niños. - Ya no existirán
dos grupos de alumnos, los deficientes que reciben educación especial, y los no
deficientes que reciben simplemente educación.

4. Ivan nos habló sobre la discalculia
Decía que él había encontrado algunas pautas y estrategias están
enfocadas al tratamiento de las dificultades de niños con
Discalculia y también son útiles para niños con TDAH que
presenten dificultades de aprendizaje.
 Trabajar la noción de proporción y cantidad
 Asociación del número con la cantidad que representa.
 Ejercicios de seriación.
 Mejorar la memoria a corto plazo y entrenar la atención
sostenida
 Practicar el cálculo mental