Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Ficha de analisis
1. Ficha de análisis
Escena de un largometraje
I. Datos generales
Escuela Normal Escuela Normal Experimental de El Fuerte
Fecha 1/03/2016
Estudiante
Sacramento Gpe Martínez Hernández
Vicente Gastelum Cortez
Semestre: 2 Grupo: 2-B
II. Largometraje
Título: El enigma de Gaspar
Director: Werner Herzog
País de origen: Alemania del Oeste
Trama:
Esta largometraje trata de un joven que toda su vida estuvo
encerrado privándolo de la libertad, del conocimiento de la
naturaleza, de su educación y de la sociedad al grado de que no
sabía que existían seres semejantes a él. Se llega el día de que esta
persona lo presenta ante la sociedad, y es ahí cuando empieza a
desarrollarsuaprendizaje ydarse cuentade la realidad de las cosas.
Al transcurso del tiempo fue adquiriendo conocimientos y
habilidades para poder desarrollarse ante las personas, logrando
mejor su entendimiento y su expresión de estos.
III. Escena:
2. Personajes: El profesor, ama de llaves, y Gaspar
Canal de comunicación: personal
Mensaje:
A pesar de que existan personas de lento aprendizaje no
debemos catalogarla por su forma de ser o de pensar ya
que también pueden tener dudas y quieren saber sobre
algo, que a pesar de esto pueden llegar a sorprender su
sabiduría.
Tema:
Quererenseñarlalógicade lascosas que se le presentaban
en la vida real.
Intención comunicativa:
Un profesortiene que dejarque cada alumno encuentre su
propia solución del problema
Formas de discurso: Expresiva y argumentativa
Contexto situacional: Ambiente concentrado
Contexto físico: El comedor
Contexto cultural: Época colonial
Funciones del lenguaje:
Transcriba al menos cinco frases u oraciones que den
cuenta de alguna de las funciones del lenguaje
(representativa, expresiva, conativa, fática, poética y
metalingüística).
1- EXPRESIVA:que listalamanzana
2- METALINGUISTICA:¡qué grande el hombre que
hizoestatorre!…no,para esoexistenlos
andamios
3- POETICA:a las niñasle gustala leche
4- FATICA:voya ser jinete comomi papa.
5- REFERENCIAL:vivesmásagustoaquí que
cuandoestabasencerradoentu cueva
Valor denotativo: Escriba palabras o frases explicando el valor denotativo y
connotativode estasdentrodel fragmentodel largometraje
VALOR DENOTATIVO: El significado real de las cosas
ejemplo: La manzana es una fruta
Valor connotativo:
3. Connotativo: Cuando te imaginas el significado de las cosa
ejemplo: que lista la manzana
Tipos de discurso:
Identifique el o los tipos de discurso utilizados en el
fragmento: descriptivo, expositivo-argumentativo,
instructivo, narrativo.
Argumentativo y expositivo