Este documento presenta un tarjetero de conceptos sobre alteraciones comunes en la salud del niño y el adolescente. Incluye definiciones breves de condiciones como hipermetropía, miopía, astigmatismo, escoliosis, lordosis, cifosis, pie plano, kwashiorkor, marasmo y más. El objetivo es proporcionar a los estudiantes de enfermería material de apoyo para desarrollar sus conocimientos y brindar un servicio adecuado a los pacientes pediátricos.

1. 1
UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
MODULO: SALUD DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE.
Tarjetero De
Conceptos.
Profesor: L.E. María de Lourdes Santiago Pineda
L.E. Edgar Jaimes Morales
Alumna: Alcántara Montero Nancy
GRUPO: 2504
Fecha: Febrero de 2014.
INDICE.

2. 2
1. Alteraciones visuales. …………………………………………………….6
- Hipermetropía.
- Miopía.
- Astigmatismo.
- Estrabismo.
2. Alteraciones auditivas. ………………………………………………….8
- Hipoacusia.
- Anacusia.
3. Alteraciones buco-dentales. ……………………………………………9
- Placa dentobacteriana.
- Caries.
4. Alteraciones de postura y alineación. ……………………………….10
- Escoliosis.
- Lordosis.
- Cifosis.
- Luxacion congénita de cadera (prueba de Ortolini y Barlow).
- Pie egipcio.
- Pie griego.
- Pie equino.
- Pie plano.
- Pie cavo.
- Pie varo.
- Pie valgo.
5. Alteraciones del estado nutricional. …………………………………..15
- Kwashorko.
- Marasmo.
- Obesidad.
- Anorexia.
- Bulimia.
6. Alteraciones de la piel. ………………………………………………..18
- Primarias
- Secundarias.
7. Alteraciones de eliminación. ………………………………………..21
- Enuresis.
- Encopresis.
8. Alteraciones en el descanso y sueño. ……………………………….22
- Disomias.
- Parasomias.
9. Alteraciones en el aprendizaje y rendimiento escolar. …………..23
- Dislalia.
- Digrafía.
- Dislexia.
- Disortografia.
- Disemia.

3. 3
- Test de Denver.
10. Sexualidad………………………………………………………………….25
- Amenorrea.
- Dismenorrea.
- Polución nocturna.
11. Entorno social. …………………………………………………………….26
- Síndrome: Kemper, Munchausen, Bulling.
- Abandono social.
12. Bibliografia…………………………………………………………………27
INTRODUCCION.

4. El presente trabajo apoya a la practica clínica y hospitalaria de los y las
estudiantes de enfermería, con la finalidad de conocer los conceptos
para con ello poder identificar en los niños alguna alteración en su
desarrollo y poder aplicar intervenciones que ayuden a mejorar el
estado de salud de los niños o prevenir posibles padecimientos.
4
OBJETIVOS.

5. 5
 General:
 Proporcionar al alumno un material de apoyo, para que el pueda
desarrollar sus conocimientos.
 Específicos:
 Analizar cada uno de los conceptos, para poder brindar
intervenciones de acuerdo al problema que se presenta.
 Dar al alumno la estrategia para mejorar su desempeño
profesional y poder brindar un servicio adecuado al paciente.
ALTERACIONES VISUALES.

6. Hipermetropía: (Hiperopia) problema visual que impide ver lo suficientemente
nítidos los objetos próximos.
En la hipermetropía la imagen visual se enfoca por detrás de la retina, en
lugar de hacerlo directamente sobre ésta, este fenómeno físico puede ser de
origen fisiológico debido a que el globo ocular es demasiado pequeño o de
origen acomodativo en este caso el poder de enfoque de nuestros ojos resulta
insuficiente.
Miopía: Se presenta cuando la luz que entra al ojo se enfoca de manera
incorrecta, haciendo que los objetos distantes aparezcan borrosos. La miopía
es un tipo de error de refracción del ojo. Se origina por una leve elongación del
globo ocular y, en determinados casos, se debe a que la córnea y/o el cristalino
son más curvos de lo normal.
Astigmatismo: Es una imperfección en la curvatura de la córnea, o en
la estructura del lente del ojo. Cuando hay astigmatismo, las imágenes se
enfocan en frente y más allá de la retina, causando que tanto la visión
cercana como la lejana se tornen borrosas.
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7. Estrabismo: El estrabismo es un problema visual que hace que los ojos no
estén alineados correctamente y apunten en diferentes direcciones. Un ojo
puede mirar hacia delante, mientras que el otro se vuelve hacia adentro, hacia
afuera, hacia arriba o hacia abajo. El giro del ojo puede ser consistente o puede
ir y venir. La alineación correcta puede intercambiar o alternarse de un ojo al
otro.
7
ALTERACIONES AUDITIVAS:

8. Hipoacusia: Es la incapacidad total o parcial para escuchar sonidos en uno o
ambos oídos. Las disminuciones leves de la audición son comunes después de
los 20 años.
Hipoacusia conductiva ocurre debido a
algún problema mecánico en el oído externo
o el oído medio. Es posible que los tres
minúsculos huesos del oído (osículos) no
conduzcan el sonido hasta la cóclea o que el
tímpano no vibre en respuesta al sonido. La
presencia de líquido en el oído medio puede
causar este tipo de hipoacusia
8
Hipoacusia neurosensorial : Se produce
cuando hay un problema en el oído interno.
Ocurre con mayor frecuencia cuando las
diminutas células pilosas (terminales
nerviosas) que transmiten el sonido a
través del oído están lesionadas, enfermas,
no trabajan apropiadamente o han muerto
de manera prematura.
Anacusia: Pérdida total (cofosis) o parcial (hipoacusia) de la audición en uno o
ambos oídos, es decir, es la pérdida de la audición que altera la capacidad para
la recepción, discriminación, asociación y comprensión de los sonidos, tanto del
medio ambiente como del lenguaje.

9. 9
ALTERACIONES BUCO-DENTALES
Placa Dental: Sustancia formada por saliva, bacterias y restos de alimentos
que se deposita sobre los dientes, siendo la causa principal de la caries dental.
Caries: La caries dental es la destrucción de los tejidos de los dientes causada
por la presencia de ácidos producidos por las bacterias de la placa depositada
en las superficies dentales. Este deterioro de los dientes está muy influenciado
por el estilo de vida, la herencia también juega un papel importante en la
susceptibilidad de sus dientes a las caries.
Caries de corona: Son las más
comunes, se presentan tanto en
niños como en adultos, y generalmente
sobre las superficies de masticación o
entre los dientes.
Caries radicular: A medida que
avanzamos en edad, las encías se
retraen, dejando expuestas partes de la
raíz del diente. Como las raíces no están
recubiertas por esmalte, estas zonas
expuestas pueden afectarse fácilmente.
Caries recurrentes: se pueden formar
alrededor de las obturaciones y coronas
existentes. Sucede debido a que dichas
zonas tienen tendencia a acumular placa,
lo cual finalmente produce la formación de caries.

10. ALTERACIONES DE POSTURA
10
Y ALINEACIÓN CORPORAL
 COLUMNA:
La columna vertebral tiene tres tipos de alteraciones en las curvas:
Cifótica: que se refiere a
la curva hacia afuera de
la columna dorsal (al
nivel de las costillas)
Lordótica: que se refiere
a la curva hacia adentro
de la parte lumbar de la
columna (localizada
exactamente por encima
de los glúteos)
Escoliótica: que se
refiere a la curvatura
hacia los lados de la
columna, la cual es
siempre anormal.
Escoliosis: La palabra “escoliosios” proviene de una palabra griega que
significa “torcido”. La columna vertebral de quienes tienen escoliosis puede
tener una curvatura de lado a lado como una “S” o una “C”. Si bien las
curvaturas mínimas no provocan problemas, si ésta es muy marcada puede ser
visible y provocar incomodidad.

11. Lordosis: Flexión de la columna hacia atrás, que puede corresponder a la
postura normal en la columna cervical y lumbar para compensar la cifosis
torácica, pero que también puede tratarse de una situación anormal cuando es
muy pronunciada.
Cifosis: Es una flexión exagerada de la columna hacia delante dando un
convexidad mayor hacia atrás. La columna torácica presenta una flexión hacia
delante normal de hasta 40º, por lo que en estos casos la cifosis es normal o
fisiológica. Una columna vertebral afectada por cifosis presenta cierta curvatura
hacia delante (más de 40º) en las vértebras de la parte superior de la espalda,
semejante a una joroba.
La cifosis es un tipo de deformidad de la columna vertebral y no debe
confundirse con una mala postura y es más frecuente entre las mujeres que
entre los hombres.
11

12. 12
Displasia congénita de cadera: Es una
alteración en la relación entre el cótilo y la
cabeza femoral.
Está causada por una detención parcial del
crecimiento intrauterino en la región de la
cadera. Si la alteración se produce antes
del tercer mes de vida intrauterina, la
cadera aparece ya luxada en el momento
del nacimiento, motivando la cadera laxada
o luxación de tipo embrionario o
teratológica.
Maniobra de Barlow.
Se coloca al niño en decúbito supino, sujetar la pelvis entre el sacro y la sínfisis
con una mano, mientras que con el pulgar de la otra se intenta dislocar la
cadera ejerciendo una presión hacia atrás suave pero firme, si se nota que la
cabeza del fémur se luxa hacia atrás la maniobra es positiva.
Maniobra de Ortolani.
Con el niño en decúbito supino, flexionar las rodillas y sujetarlas con ambas
manos, a continuación se lleva a cabo una flexión de la cadera de 90º y a partir
de esa posición iniciar una abducción suave, si la cadera esta dislocada al ir
alcanzando la abducción se notara como la cabeza femoral salta sobre el
reborde del acetábulo.

13. 13
 PIE
Egipcio: Es aquel donde el dedo gordo es más grande que todos los demás. A
las personas con este tipo de pie se les recomienda el uso de zapatos de
horma amplia y punta redonda.
Griego: Se caracteriza porque el dedo gordo es más chico que el segundo, en
cuyo caso lo indicado es el uso de zapato de horma alargada y amplia.
Equino: Es una deformidad congénita, es el
resultado del desarrollo anormal de músculos,
tendones y huesos del pie en el feto durante el
embarazo. Es más común en niños que niñas, y
ocurre en un 50% en ambos pies. Puede ser
corregido mediante la manipulación y colocación
de yesos, los cuales se cambian cada semana
para ir “estirando” los tejidos (tendones y

14. 14
ligamentos) que son los causantes de la maña alineación del pie.
El tratamiento debe iniciarse en la primera o segunda semana d e vida del
bebé.
Plano: Perdida del arco longitudinal del pie con pronación del metatarso y
valgo del talón.
Cavo: es un pie con exceso de puente o de arco plantar. Es la deformidad
opuesta a la del pie plano. El arco alto o pie cavo se presenta cuando el arco
que va desde los dedos del pie hasta el talón está demasiado elevado.
Varo: Se orienta la planta del pie hacia dentro
y se apoya el borde externo y los últimos
dedos (anular y meñique) Normalmente, va
asociado a una lateralización de las piernas y
de las rodillas.

15. Habitualmente se presentan trastornos asociados: Pie cavo-varo, pie equino-varo
la deformidad en varo no existe. Generalmente se acompaña, de
deformidad en aduacción del antepié con cavo-varo o equino-varo (pie zambo),
que suelen estar asociados a procesos neuro-musculares.
Valgo: El pie cuyo talón está en eversión y su parte distal se encuentra en
eversión y abducción. El arco de dorsiflexión y flexión plantar del tobillo es
normal. Existe una forma en la que el pie está en eversión completa (valgo),
con flexión dorsal máxima, lo que constituye el pie talo valgo. Los tejidos
blandos del dorso y la porción lateral del pie muestran contracción (contractura
de musculatura peronea) y limitan la flexión plantar y la inversión.
Radiográficamente, son pies de estructura ósea normal. No hay luxación o
subluxación de los huesos del tarso. Este tipo de deformidad es la más
frecuente en partos de presentación podálica (madres jóvenes y primíparas).
La causa es debida a la posición defectuosa del feto, compresión por útero
pequeño o musculatura abdominal potente.
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Alteraciones del estado
nutricional
Kwashiorkor: Resulta de una ingesta inadecuada de proteínas. Los primeros
síntomas son fatiga, irritabilidad y letargo. A medida que la privación de
proteínas continúa, se comienza a observar insuficiencia de crecimiento,
pérdida de masa muscular, inflamación generalizada (edema) y una inmunidad
disminuida. También es común observar una barriga grande y protuberante.
Síntomas
 Cambios en la pigmentación de la piel

16. 16
 Disminución de la masa muscular
 Diarrea
 Deficiencia en el aumento de peso y en el crecimiento
 Fatiga
 Cambios en el cabello (cambios en el color o
la textura)
 Aumento en el número y gravedad de las
infecciones debido a daño en el sistema
inmunitario
 Irritabilidad
 Abdomen grande que sobresale.
 Letargo o apatía
 Pérdida de la masa muscular
 Salpullido (dermatitis)
 Shock (etapa avanzada)
 Hinchazón (edema)
Marasmo: Es un tipo de malnutrición energética y proteínica severa
acompañada de emaciación (flaqueza exagerada), caracterizada por una
deficiencia calórica y energética. Un niño con marasmo aparece escuálido y su
peso corporal puede reducirse hasta menos del 80% de su peso normal para
su altura.
Obesidad: Es un aumento en la grasa corporal total se presenta cuando existe
un balance energético positivo, ya sea por que el ingreso calórico es mayor o
porque el gasto calórico esta disminuido por falta de actividad física o por
ambos.
El grado de obesidad que se presenta se mide a través del IMC:

17. Anorexia: Trastorno de la conducta alimentaria que supone una pérdida de
peso provocada por el propio enfermo y lleva a un estado de inanición. Se
caracteriza por el temor a aumentar de peso, y por una percepción
distorsionada y delirante del propio cuerpo que hace que el enfermo se vea
gordo aun cuando su peso se encuentra por debajo de lo recomendado. Por
ello inicia una disminución
progresiva del peso
mediante ayunos y la
reducción de la ingesta de
alimentos.
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La anorexia nerviosa es
una enfermedad mental,
que consiste en una
perdida voluntaria de
peso por un deseo patológico de adelgazar y un intenso temor a la obesidad.

18. Bulimia: : La bulimia es una enfermedad
de causas diversas (psicológicas y
somáticas), que produce desarreglos en la
ingesta de alimentos con periodos de
compulsión para comer, asociado a
vómitos y la ingesta de diversos
medicamentos (laxantes y diuréticos).Es
una enfermedad que aparece más en las
mujeres que en hombres, aparece en la
adolescencia, y dura muchos años.
La bulimia nerviosa (BN) se caracteriza por
un irresistible impulso a la ingesta
episódica e incontrolada, compulsiva y rápida, de grandes cantidades de
alimentos rico en calorías durante un periodo de tiempo variable al final del cual
el vomito reflejo o inducido, para disminuir el malestar físico y evitar la digestión
de lo ingerido.
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ALTERACIONES DE LA PIEL
 Primarias: Son lesiones que aparecen sin lesiones previas. La
mayoría de las enfermedades cutáneas presentan alguna lesión en
algún estadio de su evolución.
Mácula: Cambio de coloración y textura de la piel
que no suele modificar su r elieve ni su consistencia y
suele ser inapreciable al tacto. Area plana de la piel
de color diferente de la piel normal, suele describirse
con un adjetivo que califica el color: eritematosa,
pigmentada, purpúrica.
Mancha: cambio de coloración. No bordes, no alteraciones en
superficie.
Pápula: lesión circunscrita, elevada, firme dura y sólida de
tamaño inferior a 1 cm (no deja cicatriz)

19. 19
Nódulo: lesión elevada, sólida de tamaño mayor de
1 cm, es de evolución “crónica” (meses). No
resolutiva (deja cicatriz).
Vesícula: lesión sobre elevada de la piel de contenido
seroso, pequeña (menor a 0.5 cm de diámetro)
dependiendo de su profundidad puede dejar cicatriz.
Ampolla: lesión elevada, mide más de 3mm de
contenido seroso, serosanguinolento o
seropurulento. Entre más profunda, más difícil se
rompen.
Pústula: lesión elevada cargada de pus, puede ocurrir en
un folículo polisebáseo donde se le conoce como pústula
folicular, o con menos frecuencia en el conducto
sudoríparo. Ej: acné, foliculitis
Absceso: Se hallan a nivel más profundo y es más
grande: Acné
Roncha: Levantamiento firme de la piel, que dura
minutos u horas, debido a un edema vasomotor
localizado y transitorio de la dermis, ej: Urticarias
Tumor: Lesiones circunscritas o limitadas, sólidas,
que tienen una forma, coloración y tamaño variable y
que suelen estar provocadas por un crecimiento
celular que puede ser controlado o bien incontrolado o

20. indefinido, cuando es controlado es tumoración benigna e incontrolado maligna.
Quiste: Cavidad cerrada, con revestimiento interior
epitelial, endotelial o fibroso, conteniendo líquidos o
semisólidos.
Erosión o escoriaciones: Corresponde a una zona de
la piel que ha perdido una parte o todo el espesor de la
epidermis y suele ser consecuencia de la rotura de una
vesícula o por un proceso de rascado.
Costras: Colección de células inflamatorias, glóbulos rojos, plasma y fibrina
mezclados con residuos epiteliales sobre la superficie epidérmica. Desecación
de exudados de sangre o restos celulares que quedan sobre la superficie
cutánea.
 Secundarias; Son aquellas que evolucionan de las lesiones primarias o
bien se desarrollan como consecuencia de alguna acción del paciente.
Indican cronicidad.
Escama: Masas laminadas, secas o grasas, formadas por el estrato córneo, es
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decir compuestas por queratina.
Escaras: Variantes de las costras ocasionadas
por la necrosis de parte de un tejido cutáneo. Se
desprende en bloque de tejido muerto o necrótico,
deja ulceración. Ej: grangrena, eritema
necrosante.
Fisuras: Son heridas lineales que se localizan en la epidermis y la parte alta de
la dermis y se localizan sobre todo a nivel de los pliegues o alrededor de los
orificios naturales.
Úlceras: Son pérdida de sustancia, hay pérdida
de continuidad de la piel, que suelen ser
profundas que tienen una disposición irregular.
Suelen afectar solo la dermis o ser más
profundas hasta llegar al tejido óseo.

21. Cicatriz: Constituido histológicamente por el
tejido conjuntivo neoformado tratando de hacer
una reparación fibrosa de pérdida de continuidad
de la piel.
Atrofia: Adelgazamiento total o parcial de la piel
por disminución en el numero y/o tamaño de las
células que lo constituyen. La piel se observa lisa,
brillante, no hay vello. Ej: lepra
Queratosis: Engrosamiento de la capa cornea.
Ej: palmas de manos duras
Alteraciones de eliminación
Enuresis: Es la emisión involuntaria de orina que se presenta al estar dormido
durante todo el día o la noche en los niños que, por su edad, ya deberían
dominar su función vesical después de los 4 años de edad. La enuresis debe
considerarse como un síntoma más que un estado patológico.
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Existen dos tipos de enuresis:
 Primaria: Los niños nunca han estado constantemente secos en la
noche. Esto generalmente ocurre cuando el cuerpo produce más orina
en la noche de lo que la vejiga puede contener y el niño no despierta
cuando la vejiga está llena. El cerebro del niño no ha aprendido a
responder a la señal de que la vejiga está llena y esto no es culpa ni del
niño ni de los padres.
 Secundaria: Los niños que no se orinaron en la cama durante al menos
6 meses y luego comenzaron a mojarse de nuevo. Hay muchas razones
para que los niños se orinen en la cama después de haber sido
entrenados completamente para usar el baño. Podría ser físico,
emocional o simplemente un cambio en el patrón de sueño.

22. Encopresis: Es el paso voluntario o
involuntario de heces en un niño que ha sido
entrenado para usar el inodoro (normalmente de
más de cuatro años), lo cual causa el manchado
o suciedad de sus ropas.
Suele ser con frecuencia el resultado de un
estreñimiento crónico que con el tiempo origina
una obstrucción del material fecal ocasionando
que el elemento semilíquido acumulado se
derrame. Esto puede producirse tanto de día
como de noche sin control por parte del niño. Dicha pérdida varía en su
frecuencia y puede ir desde periodos intermitentes hasta casi un flujo continuo.
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ALTERACIONES EN EL
DESCANSO Y SUEÑO
Disomnias: Trastornos del sueño que se manifiestan como falta de sueño
(insomnio) o como sueño excesivo (hipersomnia, narcolepsia). En la práctica el
término disomnia describe un trastorno que causa
un sueño de mala calidad.
La característica esencial del insomnio primario
es la dificultad para iniciar o mantener el sueño, o
la sensación de no haber tenido un sueño
reparador durante al menos 1 mes, que provoca
un malestar clínicamente significativo o un
deterioro laboral, social o de otras áreas
importantes de la actividad del individuo. Esta
alteración no aparece exclusivamente en el
transcurso de otro trastorno del sueño u otro
trastorno mental y no es debida a los efectos
fisiológicos directos de una sustancia o de una
enfermedad médica :

23. 23
Parasomnia: Las parasomnias son trastornos
episódicos que suceden exclusiva o
preferentemente durante el sueño, que se
caracterizan por diversos fenómenos vegetativos y
motores y se asocian a diferentes grados de
alertamiento.
Dentro de las parasomnias más comunes están:
 Sonambulismo
 Terror nocturno
 Bruxismo nocturno
 Enuresis nocturna
Alteraciones en el
aprendizaje y rendimiento
escolar
Dislalia: Trastorno de la capacidad de articular o pronunciar correctamente
determinados fonemas o grupos de fonemas.
Disgrafía: Trastorno de tipo funcional que afecta a la calidad de la escritura, en
lo que se refiere al trazado o a la grafía. Es una dificultad para coordinar los
músculos de la mano y del brazo, en niños que son normales desde el punto de
vista intelectual y que no sufren deficiencias neurológicas severas. Esta
dificultad impide dominar y dirigir el lápiz para escribir de forma legible y
ordenada.

24. Dislexia: Dificultad del habla o la dicción. Es una dificultad de aprendizaje en la
que la capacidad de un niño para leer o escribir está por debajo de su nivel de
inteligencia
Disortografía: Conjunto de errores en la escritura que afectan a la palabra y no
a su trazado o grafía. La disortografía se puede definir como el conjunto de
errores de la escritura que afectan a la palabra y no a su trazado o grafía.
Disemia: Discapacidades de aprendizaje social. Los niños que no dominan el
lenguaje corporal cometen errores sociales
Test de Denver: La prueba de tamizaje del desarrollo de Denver (DDST) es el
instrumento más utilizado para examinar los progresos en desarrollo de niños
del nacimiento a los 6 años de edad..
24
Cuatro categorías de análisis del Test de Denver:
1. Desarrollo de las habilidades motoras o de postura: Refiere a todo
aquello que incluye la coordinación corporal y los movimientos
2. Desarrollo de las habilidades motoras finas (manuales): Es decir
todas aquellas habilidades que incluyen las capacidades de
coordinación, concentración y destrezas manuales. Por ejemplo,
sujetar y manipular los objetos con las manos
3. Contacto con el entorno (social): La relación del niño con su entorno,
con el medio que lo rodea y el manejo de la sociabilidad en función
del mismo
4. Desarrollo del lenguaje: Se evalúa cómo ha sido el proceso de
adquisición del lenguaje y la evolución del mismo. Su habilidad para
escuchar y comunicarse

25. 25
Sexualidad
Amenorrea: Falta de menstruación. Puede ser primaria o tardia, cuando no ha
aparecido la menstruación en la edad normal (16-18 años), o secundaria,
cuando desaparece después de un periodo de menstruaciones normales (3
veces consecutivamente). Es común la amenorrea durante los primeros 3-6
meses entre 1 y 2 años después de la menarca.
Dismenorrea: Menstruación dolorosa por exceso de prostaglandinas.Cólicos
intensos y prolongados que por lo general desaparecen uno o dos días
después de la menstruación. En algunas mujeres los síntomas desaparecen
después de tener un hijo.
Los síntomas pueden ser diversos: calambre en las piernas, dolor pélvico o
abdominal intenso, dolor en la parte baja de las espalda (a la altura de los
riñones), dolor de cabeza, náuseas, mareos, vómitos, desmayos, fatiga, así
como ansiedad, irritabilidad o depresión, es decir, que afecta tanto el estado
físico como anímico
Polución nocturna: Es una eyaculación involuntaria de semen que tiene
lugar durante el sueño. Son más comunes durante los últimos años de la
adolescencia aunque también se presenta en el adulto. Ocurre cuando el
sueño sugestiona involuntariamente al individuo o cuando este pasa una
cantidad considerable de tiempo sin eyacular.
Estas poluciones nocturnas pueden llegar o no acompañadas de sueños
eróticos, pues más que el resultado de haber estado excitado, es un
mecanismo del cuerpo masculino para descargar la sobrecarga de líquido
seminal y para mantener dicho líquido en buen estado, listo y apto para la
reproducción.

26. 26
Entorno Social
 Síndrome:
Kempe: Acto u omisión intencionada o no de un adulto, sociedad o país
que afecte a un niño en salud, crecimiento físico o desarrollo psicomotor
“en una persona menor de 18 años, afectando el desarrollo de su
personalidad. Esta conducta
es intencional y reiterada.
Munchausen: Trastorno
mental que se caracteriza
por los padecimientos a
consecuencia de crear
dolencias para asumir el
papel de enfermo. El
paciente «crea» y hasta se
produce autolesiones para
lograr unos síntomas físicos
y/o psicológicos con
conciencia de acción, pero
forzado a ello por una impulsión relacionada a su necesidad de
consideración por terceras personas de ser asistido/a.
Bullying: Es una palabra proveniente del vocablo holandés que significa
acoso.Es cualquier tipo de maltrato físico , psicológico o verbal entre
alumnos El primero que empleó el término "bullying" en el sentido de acoso
escolar en sus
investigaciones fue Dan Olweus, quien
implantó en la década de los '70 en Suecia
un estudio a largo plazo que culminaría con
un completo programa antiacoso para las
escuelas de Noruega. El bullying está
presente en casi cualquier lugar, no es
exclusivo de algún sector de la sociedad o
respecto al sexo, aunque en el perfil del
agresor sí se aprecia predominancia en los
varones. Tampoco existen diferencias en lo
que respecta a las víctimas.

27. 27
BIBLIOGRAFIA.
 GOMELLA, CUNNINGHAM, NEONATOLOGÍA, 4º ED. Editorial
Medico Edit Panamericana
 CORREA José Alberto, GOMÉZ Juan Fernando, FUNDAMENTOS
DE PEDIATRIA. GENERALIDADES Y NEONATOLOGIA. 2ª ED.
Editorial CIB
 GARCIA Portabella AGUIRRE Canyadell, luxación congénita de
caderas
 http://www.vhebron.es/htr/ortopediatria/publicaciones/lcc.htm visitada
el luneS
 http://www.aeped.es/protocolos/neonatologia/lcc.pdf visitada el lunes
21 de febrero