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Análisis alumnos
- 1. ANALISIS DE LOS RESULTADOS E INTERPRETACIÓN DE LAS ENCUESTAS DE LOS ALUMNOS Trabajo a partir de las representaciones del alumno ANALISIS; En la mayoría de casos a los alumnos les gusta trabajar con cuentos, mitos y leyendas debido a que lo pueden contextualizar de mejor manera, viendo estos resultados me doy cuenta que entre más socialicen con los visto en su contexto y escuela su aprendizaje tendrá un mayor significado. ¿Qué actividadeste gustarealizar? ¿Cómo Participas? ¿Realizas tus tareasyque tipode tareas te dejan? ¿Relacionaslo aprendidodurante la clase con tu vida cotidiana, comolo haces? ESPAÑOL A1 hacercuentos,entrevistas,biografías avisarque quierohablaracerca del tema hacerpreguntasy contestarlasonúmeros fraccionarios hayvecesque si lo relacionoconlo relacionadoconla vidacotidiana A2 leer dandomi puntode vista algunasinvestigaciones casi no A3 leer comentandoloque le entendíala lectura a vecesyestándifícileslas tareas a veces A4 cuando estamos trabajando y dice el profesor quien quiere participar y a veces yo participo No todas mis tareas realizo tipo de tareas que dejan en equipo, preguntas etc. a veces A5 ciencias regular casi no realizomis tareas si escuchosololo que dice el maestro
- 2. A6 me gusta elaborarresúmenespara participar leyendo tareassencillas si con deferentes objetivos A7 puesa mí me gustanlasde donde vienenalgunoscuentos dandomi puntode vista no A8 A9 losesquemasylaslecturasque vienen enel libro si y lastareas noslas dejan de las sesionesque hemos vistoenel día a veces A10 enocasionesdandomi puntode vista Avisesrelacionadasal tema como entrevistasinformes etc. si a veces respetando A11 Puespreguntasinvestigacionesetc.... A12 A vecesparticipohablandode loque entendí puessi me dejantareade investigación A vecesde que clase hable A13 Escribircuentos leyendasyhacer poemas bien si preguntasdel libroescribir un pedazode unalectura investigarde trabajode un proyección nodepende la clase que veamos A11 A12 puessi tenemosque hablardel tema puesesmejorapuntarloporque a vecesno estáenel libro
- 3. ANALISIS DE LOS RESULTADOS E INTERPRETACIÓN DE LAS ENCUESTAS DE LOS ALUMNOS Comprensión y habilidades del alumno. ANALISIS; Saben que el cuaderno es muy importante para recabar ideas o temas vistos, en el cuaderno los alumnos pueden hojear para recordar apuntes olvidados, ya sea para el examen o trabajos que necesiten colaborar con los temas anteriormente vistos. ¿Comentan experiencias relacionadas con el tema abordado? ¿Utilizas el cuaderno y porque consideras que es importante? ESPAÑOL A1 Si,para poderentendermejorloque otrosopinan para anotar losapuntesmientrasleemosel libroesmásimportante A2 si si utilizóporque enel cuadernopuedoanotarapuntes A3 si si porque anotoapuntes A4 A5 si para apuntartareas A6 si y siempre casi no peropara estudiar A7 si ,algunasleyendas si para que tengaalgode apuntes A8 A9 si puespara hace tenerlosapuntesysi llegaunexamenconel cuadernoestudio
- 4. A10 si si para anotarlos apuntesypoderrepasarel tema A11 A12 puessi tenemosque hablardel tema puesesmejorapuntarloporque avecesno estáenel libro A13 si si
- 6. ANALISIS DE LOS RESULTADOS E INTERPRETACIÓN DE LAS ENCUESTAS DE LOS ALUMNOS Trabajo desarrollado por el profesor ANALISIS: Se enfocan a las tareas y a cumplir por obligación ya que ocupa una mayor parte de su evaluación y por lo tanto deben aprender cosas durante el día y poner atención para la realización de sus tareas. De qué manera inician las clases ¿Qué Materiales y recursos didácticos utilizas en clase? ¿Cómo te evalúan? ESPAÑOL A1 primeroentenderbienlamateriay comentarcomo explicación loslibroslibretaslapicerosreglas cumpliendoconmistareasytrabajos A2 A vecesconganas de trabajar diccionario con lastareas y examen A3 con una explicaciónde loque trata lápiz, gomay libreta con forme a lastrabajos A4 viendolasclasestelevisadasoconlos libros matemáticasjuegogeométrico A5 cienciasoingles juegogeométrico cumpliendocontareas
- 7. A6 con un saludo libroslápizcuadernolibrosgoma coloresregla con preguntas A7 poniendoatenciónyleyendo con lastareas y examen A8 A9 a vecesretomandoloque nosabemos A vecescon materialesnecesariosparahacerunaactividad cuentanlasactividadestareasyexamen A10 verla clase televisada diccionario enel tipode letra A11 A12 .puesde que el maestronos explicao así .librosclase televisada por lastareas y examen A13 con una lecturay preguntas televisiónvideosde clase tareastrabajos y exámenes
- 9. ANALISIS DE LOS RESULTADOS E INTERPRETACIÓN DE LAS ENCUESTAS DE LOS ALUMNOS Trabajo a partir de las representacionesdel alumno Análisis:a muchos alumnos a pesar de que la materia escomplicada, se entretienenrealizandooperacionesy participan por que lesgusta realizar dichas operaciones. ¿Qué actividadeste gustarealizar? ¿Cómo Participas? ¿Realizas tus tareas yque tipo de tareas te dejan? ¿Relacionas lo aprendido durante la clase con tu vida cotidiana, como lo haces? MATEMÁTICAS a1 resolveroperacionesde lasfiguras sacar el área de lasfiguras si las realiza si a veces si lo relaciono a2 lasoperaciones resolverlasoperaciones si resuelven el libro si ayudando a3 lasecuaciones ecuaciones si y las ecuaciones .si a veces a4 a5 lasmultiplicaciones regular regular
- 10. a6 operaciones participarhaciendounaoperación difíciles .si contando mi paso a7 lassumas y lasrestas dandomi puntode vista no si con divisiones a8 a9 lassumas con loque me preguntan si y a veces no las dejende la sesión si a veces a10 ecuacionesyáreasde figura viendounosejercicios enel pizcaron si a veces ecuaciones a11 a12 puesproblemas con loque me preguntan problemas como división si de la clase
- 11. análisis; el cuaderno lo utilizan para tareas, ejercicios en clase y apuntes importantes. ¿Comentan experiencias relacionadas con el tema abordado? ¿Utilizas el cuaderno y porque consideras que es importante? MATEMÁTICA S A1 si para entendermejor si,se utilizapara hacercuentas A2 algunasveces si porque a resuelvolosproblemas A3 si y siempre para anotar apuntes A4 A5 si si para hacerlas habilidades A6 si si para hacerecuaciones A7 si si para tenerlosapuntes A8 A9 si si porque esnecesario A10 A11 A12 sí, tenemosque hablardel tema enla libretaesmejor
- 12. ANALISIS DE LOS RESULTADOS E INTERPRETACIÓN DE LAS ENCUESTAS DE LOS ALUMNOS Trabajo desarrollado por el profesor análisis; las clases empiezan con dudas y entonces se aclaran por medio de ejercicios aunque su único material para aclarar dudasson el libro de telesecundaria. De qué manera inician las clases ¿Qué Materiales y recursos didácticos utilizas en clase? Específica que actividades realizas durante las clases, ¿te agradan? ¿Cómo te evalúan? MATEMÁTICA S A1 A2 con ganas de aprender con regla tareas,examen A3 con una explicacion lapiz,goma,libreta con pasos A4 A5
- 13. A6 con un saludo A7 de una manerabuena con loque pidan tareasy examen A8 A9 avecesretomandoloque no sabemos tareasy examen A10 ANALISIS DE LOS RESULTADOS E INTERPRETACIÓN DE LAS ENCUESTAS DE LOS ALUMNOS Trabajo a partir de las representaciones del alumno análisis;losalumnoslesgustabailar,hacerdibujosymanualidades,soncosasque lesllama la atención. ¿Qué actividadeste gusta realizar? ¿Cómo Participas? ¿Realizas tus tareasyque tipode tareas te dejan? ¿Relacionas lo aprendido durante la clasecon tuvida cotidiana, comolo haces? ARTES A1 La músicay los dibujos Aprenderabailar Sabercómo hacer losdibujoso mosaicos Si,al hacerlos dibujos al diario
- 14. A2 Aprenderdanza Poniendoatenciónyrealizandoprocesos Si, traer el material requerido Casi no y solo presentarlospasos A3 Los bailesque nos enseñan Haciendolospasos Si,el material Si y a veces A4 A5 música regular si escuchando A6 bailar practicando Si , bailamosconlos amigos si A7 Las dinámicas Enseñandoloque aprendí no Si,endiferente clases A8 A9 Realizandoactividades si si A10 dibujar Realizandoactividades no A11 A12 A13 Dibujar, escribir bailar Aprendemosbailes Comprensión y habilidades del alumno.
- 15. análisis ; en artes no utilizan mucha la libreta se dedican a lo practico especialmente y dejan a un lado lo teórico. ¿Comentan experiencias relacionadas con el tema abordado? ¿Utilizas el cuaderno y porque consideras que es importante? ARTES A1 Se comentancomo realizar losdibujos Si,para escribirydibujar A2 No,casi no Poco,casi no usamoslibreta A3 si Para apuntesimportantes A4 A5 No A6 no no A7 no No A8 A9 si Si , a veces A10 A11 A12
- 16. A13 ANALISIS DE LOS RESULTADOS E INTERPRETACIÓN DE LAS ENCUESTAS DE LOS ALUMNOS Trabajo desarrollado por el profesor analisis; en la escuela el unico material que utilizan es para danza , debido a que los alumnos deben pagar para obtener esta materia. De qué manera inician las clases ¿Qué Materiales y recursos didácticos utilizas en clase? Específica que actividades realizas durante las clases, ¿te agradan? ¿Cómo te evalúan? ARTES A1 Comose practica la músicay dibujos Las libretasycolores Cumpliendo con tareasy trabajos A2 Con relajo Vasos,faldas Por lospasos que aprendo y si entroa clases A3 Con una explicación Lápiz, goma y libretas Con los pasos A4
- 17. A5 A6 formándonos palos demostrando A7 De unamanera buena Los materialesque nospidén Con tareasy exámenes A8 A veces retomamoslo que no sabemos Algunosmaterialesnecesariosparalaclase Llevando material A9 A10 no contestaron al igualque las otras materias…. Los alumnos mencionabanque era muchoas preguntas y les daba flojera Trabajo a partir de lasrepresentacionesdel alumno analisis; ¿Qué actividadeste gusta realizar? ¿CómoParticipas? ¿Realizas tus tareas y que tipo de tareas te dejan? ¿Relacionas lo aprendido durante la clase con tu vida cotidiana, como lo haces? inlgés