El documento describe un taller de lectura comprensiva para niños de primer grado que tiene como objetivo compartir estrategias para mejorar los procesos lectoescritores. El taller se divide en cuatro fases: en la inicial se rompe el hielo con los niños y se explica la lectura compartida; en la de desarrollo se presentan imágenes de un cuento para crear conjeturas; en la de cierre los niños dibujan y cuentan escenas del cuento; y en la metacognitiva se reflexiona sobre sentimientos y predicciones.

1. PROGRAMA PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA - TODOS A APRENDER
ACTA PTA - Anexo:CDA Versión 20140116Página No. 1 de 1
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL PARAÍSO
TALLER DE LECTURA COMPRENSIVA
OBJETIVO:
Compartir estrategias de comprensión lectora y escritura creativa
que permitan mejorar los procesos lecto-escritores en los niños de
básica primaria, atendiendo a los lineamientos del PNLE
POBLACIÓN BENEFICIADA:
Niños de los grados 1° de la sede El Paraíso
DESARROLLO DEL TALLER
FASE INICIAL:
 La tutora inicia con el canto “Abracadabra” como estrategia para romper el hielo con los niños y
generar un ambiente de confianza en el aula de clase.
 Invitación a realizar un ejercicio de lectura compartida o lectura conjetural, teniendo en cuenta las
imágenes que presentará la tutora.
 Se da instrucciones a los niños acerca de qué es la lectura compartida o conjetural y cómo va a ser su
participación en la misma.
FASE DE DESARROLLO:
 Se presenta a los niños las imágenes del cuento “Los secretos del Abuelo sapo” de Keiko Kasza.
 A medida que se presentan las imágenes se hace un conversatorio acerca de ellas, tratando de crear
hipótesis, anticipaciones, conjeturas y predicciones. De igual manera, la tutora hace preguntas que
les permita a los niños argumentar, proponer e inferir situaciones en el cuento.
FASE DE CIERRE:
 Los niños harán un dibujo de la historia, contarán a sus compañeros las escenas que más les gustaron
del cuento y expondrán las razones por las cuales estas escenas fueron tan llamativas.
FASE METACOGNITIVA:
 La tutora hará preguntas acerca de sus sentimientos, opiniones y emociones que les generó el cuento
 La tutora hará preguntas acerca de los elementos de su entorno que tuvieron en cuenta a la hora de
hacer sus predicciones.